2022年3期
刊物介紹
堅(jiān)持“為讀者服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為中考服務(wù)”的原則，
讀寫(xiě)算(下)
教育創(chuàng)新
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)措施探究
- 信息技術(shù)與初中地理教學(xué)積極融合的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)巧用微課提高學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 慕課在農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)中有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高度融合淺談
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生參與度的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多元化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的有效策略
- 構(gòu)建“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)信息技術(shù)有效課堂淺談
幼兒教育
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中地理課堂互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探討
- 關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)教育的思考
- 分層教學(xué)在初中地理教學(xué)中有效運(yùn)用的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的作用分析
- 試析節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)合作精神策略淺探
- 初中文言文教學(xué)策略談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)
- 新高考背景下核心素養(yǎng)在生物教學(xué)中的滲透
理論論壇
- 文本細(xì)讀視域下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)“精教活學(xué)，自主課堂”教學(xué)探究
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)英語(yǔ)課堂育人方式的轉(zhuǎn)變淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智趣課堂模式的建構(gòu)與實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖運(yùn)用策略探究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略探究
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的實(shí)踐探索
- 導(dǎo)學(xué)、探究、合作
——基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式分析 - 初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 生態(tài)美育視角下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)策略探析
- 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練淺談
教學(xué)交流
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化有效策略淺析
- 利用生活中的素材開(kāi)展美術(shù)欣賞活動(dòng)淺談
- 生活化教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用田徑游戲教學(xué)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂
- 提高小學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣淺談
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施興趣教學(xué)探析
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中彰顯學(xué)生主體性淺談
- 核心素養(yǎng)視域下鄉(xiāng)土地理課程資源設(shè)計(jì)淺析
——以“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)”為例