樊希亮

（甘肅省張掖市民樂縣南古學(xué)區(qū)柳谷小學(xué),甘肅 張掖 734500）

隨著素質(zhì)理念的不斷深入，國內(nèi)大部分小學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到了足球教學(xué)的重要性，并先后開設(shè)了足球課程。具體來講，通過開展高效的足球運(yùn)動(dòng)，無論是在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)等方面，均能起到很大的促進(jìn)作用，當(dāng)然，也有利于幫助國家培養(yǎng)足球棟梁之材。但值得注意的是，國內(nèi)部分學(xué)校在開展足球教學(xué)時(shí)，尤其是農(nóng)村小學(xué)，普遍存在著缺乏專業(yè)的足球教練、足球訓(xùn)練操之過急、未積極開展足球比賽，學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度不高以及起步較晚、發(fā)展?fàn)顟B(tài)還處于襁褓階段等問題。所以，若想為農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)，則要妥善解決上述問題，并提出切實(shí)可行的改善措施，起到幫助學(xué)生強(qiáng)身健體作用的同時(shí)，也能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)體育課堂開展足球運(yùn)動(dòng)的重要性

足球作為最經(jīng)典的體育運(yùn)動(dòng)，其是否應(yīng)該在小學(xué)體育教學(xué)階段予以開展始終具有爭議。其中以家長為首的反對派認(rèn)為足球沒什么用，考試也不考，孩子以后也不會(huì)從事足球行業(yè)，孩子很容易在激烈的對抗中受傷，所以他們不支持足球。而以教師為主的支持派則表明，足球作為一項(xiàng)典型的團(tuán)隊(duì)游戲，其雖然有激烈的對抗，但還有團(tuán)隊(duì)合作能力、身體素質(zhì)、大局觀、意志品質(zhì)等方面的積極作用，在體育運(yùn)動(dòng)中像足球一樣集多種優(yōu)點(diǎn)于一身的項(xiàng)目很少，所以廣泛地開展足球教學(xué)很有意義。

（一）有利于強(qiáng)化小學(xué)生的身體素質(zhì)

據(jù)調(diào)查，當(dāng)代小學(xué)生在身體素質(zhì)方面不太理想，主要原因是他們被家長呵護(hù)得太好，很少有機(jī)會(huì)到戶外進(jìn)行游戲，這讓他們成了室內(nèi)的花朵，如果不及時(shí)予以糾正，學(xué)生的身心健康都會(huì)受到影響。眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)以對抗為代表的非常健康的運(yùn)動(dòng)，其可以讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中得到鍛煉。例如，在開展足球運(yùn)動(dòng)的過程中，無論是對學(xué)生自身奔跑速度，還是步伐、步調(diào)以及耐性等方面均有著一定的要求。學(xué)生想要達(dá)到這種要求，就必須要經(jīng)過訓(xùn)練，而這正是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式。當(dāng)然，足球運(yùn)動(dòng)也是為了強(qiáng)化上述素質(zhì)開展訓(xùn)練的。高效的小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，有利于強(qiáng)化小學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）有利于幫助小學(xué)生形成健康的心理

在當(dāng)代小學(xué)生當(dāng)中，受家長過度保護(hù)的影響，很多學(xué)生都存在自我意識(shí)過強(qiáng)，不懂得謙讓、合作、與人相處等，而且他們幾乎沒有抗打擊能力，稍有不順心就會(huì)不開心，甚至是哭。從學(xué)生的長遠(yuǎn)角度來看，如果學(xué)生不能擺脫這種狀態(tài)，那么他們必然會(huì)出現(xiàn)畸形心理。在實(shí)際教學(xué)過程中，通過開展高效的足球運(yùn)動(dòng)，能起到開拓小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維與鍥而不舍的精神和意志，有利于幫助小學(xué)生形成健康心理，提升他們的抗打擊能力。眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)在戶外實(shí)施的運(yùn)動(dòng)，再加上其是接近于大自然的活動(dòng)，小學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，不僅能增進(jìn)學(xué)生與大自然的關(guān)系，而且也能有效防止小學(xué)生的心理閉塞。除此之外，由于足球運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)之間保持密切的配合，這樣也能帶動(dòng)性格有缺陷或者性格內(nèi)向的學(xué)生。

（三）有利于培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師開展足球教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，這對于學(xué)生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。在足球場上，參加足球運(yùn)動(dòng)每一位隊(duì)員的位置和作用都不同，并且也需要隊(duì)員之間保持通力合作，才能夠獲得比賽的勝利。這就要求學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中必須要形成一個(gè)整體，高度信任自己的隊(duì)友，并能夠肩負(fù)起自己的責(zé)任。只有如此才能夠讓足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員之間無論是其思想還是行動(dòng)等方面都要保持一致性，即“攻則同攻、守則同守”，這對于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力起到了關(guān)鍵作用。所以，在小學(xué)課堂教學(xué)中教師開展高效的足球運(yùn)動(dòng)教育，不僅能讓學(xué)生在游戲中深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而且也能明確其具體意義。

二、農(nóng)村小學(xué)開展足球教學(xué)階段存在的不足

從當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)足球開展?fàn)顟B(tài)來看，雖然學(xué)?？梢哉J(rèn)識(shí)到足球在體育乃至小學(xué)教育階段的重要性，但實(shí)際開展效果并不理想。這說明農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)工作開展存在著諸多方面的不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)工作存在不足的原因有很多，做好對其分析并找到對應(yīng)的解決辦法是推動(dòng)足球教育進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵方法。

（一）缺乏專業(yè)的足球教練，足球訓(xùn)練操之過急

隨著全新教育政策的不斷深入，國內(nèi)各小學(xué)先后開設(shè)了足球運(yùn)動(dòng)課程，農(nóng)村小學(xué)也不例外。值得注意的是，受到農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件有限的影響，大部分農(nóng)村學(xué)校缺乏充足的資源設(shè)備支撐，導(dǎo)致實(shí)際足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果大打折扣。也有部分農(nóng)村學(xué)校為了落實(shí)國家政策、方針，在沒有任何設(shè)施的情況下便開設(shè)了足球運(yùn)動(dòng)，也沒有聘請專業(yè)的足球教練對小學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)有足球教師在開展足球訓(xùn)練時(shí)操之過急，從而導(dǎo)致小學(xué)生的足球訓(xùn)練效果不理想，長此以往，難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸對足球運(yùn)動(dòng)失去興趣。除此之外，也有少部分農(nóng)村小學(xué)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)可有可無，未給足球教師提供深造的機(jī)會(huì)，從而對農(nóng)村小學(xué)高效開展足球教學(xué)帶來不利影響。

（二）未積極開展足球比賽，學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度不高

現(xiàn)階段，雖然在國內(nèi)很多農(nóng)村小學(xué)均積極開設(shè)了足球課程。但也有部分學(xué)校未積極開展足球比賽，導(dǎo)致學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度不高。當(dāng)然，也有一些學(xué)校有意愿想要開展足球比賽，但是受到資金匱乏與組織規(guī)劃不夠科學(xué)等因素的影響，再加上學(xué)生家長對足球運(yùn)動(dòng)的重要性缺乏全面的了解，普遍認(rèn)為孩子在足球訓(xùn)練中易受傷，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是導(dǎo)致學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)逐漸失去興趣的重要因素之一。

（三）起步較晚，發(fā)展?fàn)顟B(tài)還處于襁褓階段

與城市小學(xué)相對比來講，農(nóng)村小學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)起步較晚，缺少健全的培訓(xùn)體系與完善的硬件設(shè)施支撐，這讓農(nóng)村足球教學(xué)遇到了困境。在這種情況下，很多學(xué)校的足球教育找不到正確的方向，這讓農(nóng)村足球教育始終處在最基礎(chǔ)的階段。學(xué)生得不到良好的教育，他們對于足球的熱情因此出現(xiàn)了下降情況，這對于農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)工作的開展十分不利。在此背景下，農(nóng)村小學(xué)可借鑒城市小學(xué)開設(shè)的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入分析自身存在的不足，并提出強(qiáng)有力的完善與優(yōu)化措施，確保足球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)中得以高效、長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)廣泛、高效開展足球教學(xué)的有效策略

想要提升農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)工作的質(zhì)量，在提升學(xué)生足球水平的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對他們的全面素質(zhì)培養(yǎng)，教師就必須要做好對課堂教學(xué)有效策略的研究。這要求教師在綜合分析農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，做好對教學(xué)工作的設(shè)計(jì)，帶給學(xué)生具有針對性且充滿體驗(yàn)感的體育教育活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)對足球教師的專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)培養(yǎng)教師的體育技能

教師作為知識(shí)技能的教育者，其本身的專業(yè)能力會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，想要提升農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)效果，就必須要加強(qiáng)對體育教師足球?qū)I(yè)能力的培訓(xùn)，幫助他們重新找回自己在足球方面的潛能，并將其在課堂當(dāng)中展現(xiàn)出來，為足球教學(xué)工作的有效開展做好鋪墊。在實(shí)際工作中，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況加強(qiáng)對足球教師的專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)培養(yǎng)教師的體育技能，從而更加高效、順利地實(shí)施足球教學(xué)。值得注意的是，農(nóng)村小學(xué)在對足球教師進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，應(yīng)擬定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案與計(jì)劃，倡導(dǎo)教師積極參加各種交流活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能。如此一來，才能確保農(nóng)村學(xué)校本身具備專業(yè)技能豐富的足球教師，促使農(nóng)村足球教學(xué)取得事半功倍的效果。

（二）從根源降低足球教學(xué)難度，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)足球的自信

眾所周知，小學(xué)生群體因?yàn)槟挲g較小的緣故，普遍對待新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，尤其是體育足球運(yùn)動(dòng)。但值得注意的是，隨著小學(xué)生年齡、素質(zhì)等方面不斷增長，足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與技巧等方面也提出了更嚴(yán)格的要求，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生恐懼心理。在此背景下，若想促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的順利開展，要求足球教師充分掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定切實(shí)可行的足球課堂教學(xué)方式，當(dāng)然，切記要選擇易被學(xué)生接受的教學(xué)方式。在足球教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，教師應(yīng)提出滿足學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)要求。當(dāng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)充滿強(qiáng)烈的興趣之后，教師再循序漸進(jìn)地提升足球訓(xùn)練難度，確保學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)技巧有更加深入的了解。除此之外，若想加強(qiáng)提升學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，足球教師也可結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)開展足球娛樂活動(dòng)，并將足球技巧貫穿在整個(gè)娛樂活動(dòng)當(dāng)中，盡最大努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在快樂的心態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)，并逐漸養(yǎng)成強(qiáng)烈的足球意識(shí)。

（三）提升農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的趣味性

在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)明確足球教學(xué)并非要強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而是要以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參加訓(xùn)練為主。若想實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，足球教師應(yīng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行足球教學(xué)，先為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，后讓學(xué)生逐漸了解各種足球技巧。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)和學(xué)生之間保持友好的關(guān)系，充分掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好等方面，積極開展各式各樣的足球教學(xué)。追溯其根源，主要是因?yàn)樾W(xué)生群體普遍活潑好動(dòng)，若想促使小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩闱蜻\(yùn)動(dòng)，消除其訓(xùn)練中的緊張、不安感，教師應(yīng)加強(qiáng)提升足球教學(xué)的趣味性，積極開展游戲教學(xué)。值得注意的是，在開展游戲教學(xué)的過程中，教師一定要圍繞學(xué)生的興趣愛好和性格等方面，嚴(yán)格把控課堂上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球之前，教師可先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，再利用足球的傳接球，或者攔截等小游戲，引導(dǎo)學(xué)生融入足球運(yùn)動(dòng)中。

（四）加大資金的投入力度，構(gòu)造專門進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場地

從足球運(yùn)動(dòng)的角度來看，其需要優(yōu)質(zhì)的場地、充足的材料作為支持，才能夠予以科學(xué)地開展。然而，從當(dāng)前的農(nóng)村教育水平來看，受環(huán)境、資金等方面的影響，很多學(xué)校沒有專門的足球場地，有些足球已經(jīng)鼓包了卻仍然在使用等。這說明在農(nóng)村足球教學(xué)中，環(huán)境和資金是制約教學(xué)工作發(fā)展的重要因素。為了解決這一問題，讓足球教育在農(nóng)村小學(xué)中良好地開展，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求加大資金的投入力度，構(gòu)造專門進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場地，保證足球教學(xué)可以順利開展。在投入資金時(shí)，因?yàn)樽闱驁龅馁Y金需求大，所以教師可通過企業(yè)贊助、教育部門或地方政府部門撥款等方式籌集資金，科學(xué)合理地利用學(xué)?？沼鄨龅亟ㄔO(shè)足球場。如此一來，不僅能更好地為農(nóng)村小學(xué)高效開展足球教學(xué)提供協(xié)助，而且小學(xué)生也可利用課余時(shí)間自主進(jìn)行訓(xùn)練，農(nóng)村小學(xué)足球教育在環(huán)境、材料方面的問題因此迎刃而解。

（五）加大足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與其重要性的宣傳力度

足球作為一項(xiàng)充滿激情的運(yùn)動(dòng)，若想促使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可并喜愛足球運(yùn)動(dòng)，則一定要確保學(xué)習(xí)氛圍充滿激情和體育精神，潛移默化地影響學(xué)生，主動(dòng)投入到足球教學(xué)當(dāng)中。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)加大足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與其重要性的宣傳力度，讓學(xué)生及其家長明確了解足球運(yùn)動(dòng)的重要性。其次，定期組織足球比賽，具體比賽可以以年級(jí)為層級(jí)，以班級(jí)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)杯賽制，讓每一個(gè)班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都能夠參與其中，感受足球帶來的樂趣。同時(shí)，各班級(jí)還要成立啦啦隊(duì)，給學(xué)生們加油、吶喊，這樣可以讓全班同學(xué)都能夠感受到足球的氛圍與魅力，提升大家的熱情。除此之外，學(xué)校還可以積極開展一切足球比賽，如顛球比賽、運(yùn)球比賽等技巧比賽，營造良好的足球氛圍，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生熱愛足球、家長理解足球。最后，學(xué)?？梢詫⒆闱蚣{入學(xué)生綜合素質(zhì)考評當(dāng)中，建成足球特色學(xué)校，真正做到讓足球融入校園生活，讓足球成為學(xué)生生活的一部分，從而真正落實(shí)足球在小學(xué)教育階段的地位，為足球教育事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，做好農(nóng)村小學(xué)足球教育問題的分析，找到科學(xué)的解決辦法，不僅可以改善當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)足球教育的狀態(tài)，還可以進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)足球教育工作的發(fā)展，這在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也讓他們的身心素質(zhì)得到了鍛煉。本文筆者從體育教師的角度首先分析了足球教學(xué)的重要性，其次闡述了農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)開展階段存在的問題，最后又提出了切實(shí)可行的解決措施，希望通過本文的分析，能促使足球教學(xué)取得事半功倍的效果，為國家足球事業(yè)貢獻(xiàn)一己之力。