2025年4期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學術價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。
電腦迷
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
科教融匯
- 案例教學法在高職土木工程教學中的運用
- 美術基礎在設計專業(yè)中的價值及運用研究
- 美育視野下中職幼兒保育專業(yè)學生舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 支架式教學模式在高職英語教學中的應用研究
- 高職院?！百惤倘诤稀庇四Ｊ降难芯?/a>
- 基于“互聯(lián)網(wǎng) +”背景探討中職計算機應用基礎課程教學方法
- “對分課堂”教學模式下高職會計課堂教學綜述
- 信息技術與中職電子專業(yè)課程的融合策略探索
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目對高職人才培養(yǎng)的作用研究
- 新媒體平臺在ESL教學中的應用
- 高職學前教育專業(yè)學生游戲指導力現(xiàn)狀分析
- 基于大數(shù)據(jù)時代的康復治療技術專業(yè)教育要點分析
- 工業(yè)機器人末端執(zhí)行機構(gòu)課程體系構(gòu)建與實踐研究
- 當代高職大學生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀、原因及教育路徑研究
- 中職幼兒保育專業(yè)學生幼兒心理學課程學習效果分析
- 產(chǎn)教融合視角下中職化工專業(yè)高技能人才培養(yǎng)路徑研究
- 中等職業(yè)學校培智學生融合教育支持體系構(gòu)建與探索
學科探索
- 小學語文閱讀教學中的思維能力培養(yǎng)
- 通識教育課程體系的建設與研究
- 基于項目式學習的研學活動在地理教學中的應用
- 幼兒園戶外混齡運動游戲中的教師指導策略
- 項目化學習推進教育目標落地
- “互聯(lián)網(wǎng) +”背景下中學寫作教學策略探索
- 探究跨學科融合對高中地理課堂的影響
- 白馬藏族舞蹈融入高中舞蹈教學的策略研究
- 傳統(tǒng)課堂教學走向多樣模式的小學數(shù)學課堂教學探究
- 群文閱讀教學模式在高中語文閱讀教學中的實踐研究
- 基于高階思維提升的高中地理問題式教學設計
- 指向深度學習的初中英語語法教學策略探究
- 小學高年級語文大單元閱讀教學的有效策略
- 大單元教學背景下高中歷史教學深度學習策略探究
- 核心素養(yǎng)導向下城鄉(xiāng)結(jié)合部中學家庭與學校合作開展勞動教育的有效性探究
專題特稿·心理健康教育
科教隊伍建設
科教實踐與科學實驗設計
- 新課標理念下小學數(shù)學閱讀教學的途徑和策略研究
- 探索高中信息技術學科融合的創(chuàng)新教學策略
- 圖形表征在小學數(shù)學教學中的應用
- 新課程框架下物理學科思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究
- 基于OBE工程教育模式的應用型本科“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程教學改革探索
- 新課標理念下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)打造高效小學數(shù)學課堂教學
- 基于科學思維培養(yǎng)的高中生物學課堂教學模式研究與實踐報告
- “微課 + 微信”聯(lián)合PBL教學法在神經(jīng)內(nèi)科疾病教學中的應用研究
- 基于“教—學—評”一致性的初中物理教學設計研究
- ADDIE教學設計模型在職業(yè)本科大數(shù)據(jù)工程專業(yè)的應用研究
- 基于“教—學—評”一致性的初中物理教學設計研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學分層作業(yè)設計與創(chuàng)新的策略探索
- 情境教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大概念教學研究
- 任務驅(qū)動式教學在小學數(shù)學教學中的開展
- 基于問題導向的幼兒園科學活動中存在的問題與實踐策略
- “學校 + 基地\"協(xié)同的中小學科學教育實踐路徑探索
- 核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學大單元教學策略研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與創(chuàng)新
- 幼兒園數(shù)學集體教學活動師幼互動質(zhì)量提升策略的實踐研究
- 情景模擬結(jié)合小組討論法在臨床教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)研究