研究策略
- 當(dāng)代小說(shuō)中的口語(yǔ)表現(xiàn)與語(yǔ)言教育研究
語(yǔ)言教育 研究策略隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的重視和對(duì)文學(xué)作品的研究深入，當(dāng)代小說(shuō)中的口語(yǔ)表現(xiàn)逐漸成為了研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將探討當(dāng)代小說(shuō)中的口語(yǔ)表現(xiàn)及其在語(yǔ)言教育中的應(yīng)用，旨在揭示口語(yǔ)表現(xiàn)與語(yǔ)言教育的緊密關(guān)系，并對(duì)口語(yǔ)表現(xiàn)在當(dāng)代小說(shuō)教學(xué)中的實(shí)踐與探討進(jìn)行深入分析。一.口語(yǔ)表現(xiàn)在當(dāng)代小說(shuō)中的應(yīng)用及特點(diǎn)1.口語(yǔ)表現(xiàn)的定義與功能口語(yǔ)表現(xiàn)是指通過(guò)口頭表達(dá)方式傳遞信息、思想和情感的過(guò)程，是人際交往中不可或缺的一種交際手段。在小說(shuō)中，口語(yǔ)表現(xiàn)通過(guò)對(duì)話、獨(dú)白等形式展現(xiàn)
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 高職英語(yǔ)教學(xué)隱性育人的推進(jìn)路徑與策略研究
；隱性育人；研究策略［中圖分類(lèi)號(hào)］G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，社會(huì)發(fā)展對(duì)高科技人才的要求更加迫切，高職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大。我國(guó)對(duì)外交流日益頻繁，需要越來(lái)越多具備英語(yǔ)知識(shí)的綜合型人才，使高職英語(yǔ)教學(xué)的重要性更加突顯。本文對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)隱性育人在高職教育發(fā)展中的方法和策略進(jìn)行深入分析，以供相關(guān)人員參考。1 當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題高職英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用人才，不斷提升學(xué)校的教學(xué)水平，突顯學(xué)校的辦學(xué)宗旨。近
南北橋 2023年14期2023-08-12
- 基于科學(xué)探究思維培養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；研究策略對(duì)于高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)，生物相較于其他學(xué)科很大的不同，便是實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中生物課堂需要開(kāi)展的一大要點(diǎn)。在新課標(biāo)改革的不斷驅(qū)使下，傳統(tǒng)的生物教學(xué)已經(jīng)不足以滿足學(xué)生的需求，教師需要結(jié)合生物學(xué)科本身具有的特點(diǎn)，將生物實(shí)驗(yàn)融入其中，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)探究思維。因此，高中生物教師需要了解現(xiàn)今實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些不足之處，在不斷更新教學(xué)模式的情況下，讓生物實(shí)驗(yàn)效果達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠整合促進(jìn)學(xué)生、教師與學(xué)校的均衡進(jìn)步，取得事半功倍的成效。一、高中生物的實(shí)
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 淺析幼兒教育教學(xué)中語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效培養(yǎng)
言運(yùn)用能力；研究策略作者簡(jiǎn)介：王曉慧（1994—），女，甘肅省臨潭縣羊永幼兒園。語(yǔ)言是人與人之間溝通、互動(dòng)的紐帶。在幼兒教育時(shí)期，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力正處于萌芽狀態(tài)，在此階段對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，有助于其形成良好的邏輯思維，促進(jìn)其身體和心理的發(fā)展。在幼兒教育中，教師的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)兒童的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，對(duì)此，教師應(yīng)注重與幼兒的交流互動(dòng)，使幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到良好的發(fā)展。一、幼兒教育中語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的意義在幼兒教育中，對(duì)幼兒的語(yǔ)言
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)探討
；作業(yè)設(shè)計(jì)；研究策略〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 14-0040-03在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師課后都會(huì)留大量的作業(yè)。不只是為了鞏固學(xué)生在課堂所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，更是將課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。在以往教師布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，通常是以“量”為主要目標(biāo)，作業(yè)繁重且數(shù)量較多。在“雙減”背景下，要求學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)減量而不減質(zhì)，對(duì)作業(yè)不斷優(yōu)化
小學(xué)科學(xué) 2023年14期2023-06-20
- 情境教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
中體育教學(xué)；研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）03-0079-03引? 言隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)初中體育教學(xué)愈發(fā)重視，并提出了更高要求。初中體育教師也應(yīng)嚴(yán)格遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。不過(guò)就實(shí)際情況來(lái)看，部分初中體育教師的教學(xué)觀念依舊沒(méi)有改變，在教學(xué)中一味沿用
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 高職智能制造專(zhuān)業(yè)群機(jī)械類(lèi)課程創(chuàng)新模式研究
課程創(chuàng)新 研究策略智能制造發(fā)展戰(zhàn)略的提出，需要機(jī)械制造業(yè)視智能制造為主要核心，展開(kāi)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)?，F(xiàn)下，大部分企業(yè)都實(shí)行高度科學(xué)知識(shí)的技術(shù)性勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，這就要求人才必須具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，所以，在高職院校開(kāi)展知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，教師就需要將這一理念踐行到位，科學(xué)合理的進(jìn)行教育培養(yǎng)計(jì)劃。機(jī)械類(lèi)課程的創(chuàng)新研究，是每一個(gè)高職教師必須完成的教學(xué)工作，在建立的時(shí)候應(yīng)該符合時(shí)代發(fā)展的需要，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)理念，從而完成對(duì)課程內(nèi)容的重新架構(gòu)。1 高職院校展開(kāi)課程
時(shí)代汽車(chē) 2023年9期2023-05-22
- 中職電工電子技術(shù)課程改革研究
課程改革 研究策略1 引言電工電子技術(shù)是一門(mén)有關(guān)于電學(xué)的基礎(chǔ)性的知識(shí)課程，它順應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展潮流，從應(yīng)用的角度出發(fā)以電子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論為內(nèi)容，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)，物理，電學(xué)等。它包含了大量抽象的概念和原理，在應(yīng)用題上對(duì)學(xué)生推理能力和計(jì)算能力的要求較高。因而，這門(mén)課程具有一定的難度，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)欠缺的中職學(xué)生而言，學(xué)起來(lái)會(huì)比較的枯燥和吃力。如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電工電子技術(shù)課程的興趣以及提高學(xué)生的理解與實(shí)踐運(yùn)用能力，這是課程教師應(yīng)當(dāng)深入思考的課
時(shí)代汽車(chē) 2023年9期2023-05-22
- 中考語(yǔ)文綜合實(shí)踐板塊教學(xué)策略研究
；綜合實(shí)踐；研究策略不同地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展存在一定的差異性，“現(xiàn)代語(yǔ)文”具有人文性特征，更加關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵與外延雖然發(fā)生了變革，但其文化傳承的功能并沒(méi)有減弱，仍然承擔(dān)著教育職責(zé)。在這樣的學(xué)情下，語(yǔ)文綜合實(shí)踐應(yīng)運(yùn)而生。語(yǔ)文綜合實(shí)踐是課內(nèi)外教學(xué)的結(jié)合體，旨在通過(guò)種種實(shí)踐方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中包括傳統(tǒng)意義上的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也包括情景表演、繪畫(huà)、故事會(huì)、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)，還包括興趣小組活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、
語(yǔ)文教學(xué)之友 2023年5期2023-05-21
- 淺談小學(xué)生合唱教學(xué)法的研究與探索
合唱教學(xué)法；研究策略小學(xué)音樂(lè)教師采取合唱教學(xué)方式，一方面可以幫助小學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，在今后學(xué)習(xí)和生活中能夠做到相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。另一方面讓每個(gè)學(xué)生都能夠大聲唱歌，充分發(fā)揮出自己的音樂(lè)天賦，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣。同時(shí)小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，合唱一些愛(ài)國(guó)歌曲可以培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操，歌聲中形成一種宏大氣勢(shì)和樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)精神。另外通過(guò)合唱訓(xùn)練，能夠提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)提高其他學(xué)科成績(jī)非常有幫助。目前大多家庭只有一兩個(gè)小孩，對(duì)孩子比較寵愛(ài)，在行為品質(zhì)方
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
；文本細(xì)讀；研究策略文本細(xì)讀不僅是新課程改革的要求，也是小學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)閱讀能力和提高語(yǔ)文成績(jī)的現(xiàn)實(shí)需要。小學(xué)語(yǔ)文教師想要發(fā)揮語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的積極影響，創(chuàng)新閱讀教學(xué)是必要手段。通過(guò)調(diào)整和改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，提升學(xué)生文本細(xì)讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀思維，教師和學(xué)生能夠收獲教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率的同步提高。文本細(xì)讀對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀理解能力以及教師開(kāi)展閱讀教學(xué)具有重要意義。1? ?小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展文本細(xì)讀的必要性1.1提升學(xué)生閱讀理解能力傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)采用的
啟迪與智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 媒體融合背景下跨媒介敘事的主要特征及研究策略
；語(yǔ)圖敘事；研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）14-0001-03基金項(xiàng)目：本論文為2021年國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目“當(dāng)代英國(guó)小說(shuō)的跨媒介敘事研究”階段性成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：21BWW047當(dāng)今沒(méi)有任何媒介，也沒(méi)有任何一種媒介活動(dòng)可以獨(dú)立于其他媒介，一如媒介無(wú)法獨(dú)立于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治。在媒體融合背景下，所有人都是媒介風(fēng)景里的一部分，這片風(fēng)景里的幾乎所有內(nèi)容都可以以某種形式和方式構(gòu)成跨媒介。換句話說(shuō)，由于媒
新聞研究導(dǎo)刊 2022年14期2022-10-03
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略探究
;建模教學(xué);研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）22-0067-04一、 引言數(shù)學(xué)建?？梢詫⑷粘Ｉ詈蛿?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效連接，這和核心素養(yǎng)的教學(xué)理念相統(tǒng)一，因此教師可以在核心素養(yǎng)下開(kāi)展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)中，可以形成良好的數(shù)學(xué)思維，加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)還能將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而鍛煉知識(shí)的應(yīng)用能力。但是數(shù)學(xué)建模教學(xué)比常規(guī)的教學(xué)方法復(fù)雜，需要教師綜合考慮多方面
考試周刊 2022年22期2022-07-22
- 淺談初中物理模型教學(xué)的重要性及策略
;模型教學(xué);研究策略前言;物理學(xué)是一門(mén)非?；A(chǔ)的學(xué)科，它的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎每天都能看到物理現(xiàn)象。這是一種最基本的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)都是彼此關(guān)聯(lián)而非獨(dú)立的。在初中物理課堂上，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行教學(xué)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能提高他們的實(shí)際操作水平。一、物理模型的概念物理學(xué)的目的在于了解并了解大自然。但是，大自然中的一切事物都是相互關(guān)聯(lián)的，每時(shí)每刻都在發(fā)生著改變，所以我們必須從一開(kāi)始就遵循一條基本原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從復(fù)雜到復(fù)雜。根據(jù)這一原則，我們
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年17期2022-07-17
- 試析中職聲樂(lè)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué);研究策略啟發(fā)式教學(xué)，主要是指中職聲樂(lè)教師通過(guò)語(yǔ)言、實(shí)物等道具，為學(xué)生打造具體的聲樂(lè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，從而在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。這種創(chuàng)新式的教學(xué)方法，能夠有效啟發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的領(lǐng)悟與記憶。一、當(dāng)前階段中職聲樂(lè)教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困擾第一，中職聲樂(lè)教師教學(xué)觀念滯后。素質(zhì)教育的深入落實(shí)，要求聲樂(lè)教師需要探索不同的課堂教學(xué)模式來(lái)滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)綜合性聲樂(lè)人才的需要。但是，教師在教學(xué)實(shí)際中仍習(xí)慣性地將自己放置于課堂教學(xué)的中心地位，并不能領(lǐng)學(xué)生脫離課本
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 水利工程施工管理特點(diǎn)及質(zhì)量控制策略研究
量控制措施;研究策略引言：這幾年，水利工程已然變成了我國(guó)在基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)方面的關(guān)鍵組成部分，因?yàn)樗こ毯腿藗兊纳?、生命、安全、健康以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，所以水利工程總體施工的質(zhì)量十分重要，因此我國(guó)應(yīng)該加大對(duì)水利工程在施工質(zhì)量方面的控制與管理，以此規(guī)范好水利工程的整體性施工，提升水利工程的總體質(zhì)量。1水利工程施工管理的特點(diǎn)1.1涉及范圍廣泛的特點(diǎn)一般情況下，水利工程的占地面積很廣，在同一項(xiàng)工程中，會(huì)有跨地區(qū)施工的現(xiàn)象，在此情況下，就需要全面考察
科技研究·理論版 2022年4期2022-07-15
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施生命教育的策略研究
施生命教學(xué)的研究策略來(lái)展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：高中生物 生命教育 現(xiàn)狀 研究策略在高中階段，正是學(xué)生壓力最為繁重的時(shí)期，學(xué)生們將面臨著人生中最關(guān)鍵的時(shí)刻—高考，許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦躁、恐懼、壓力大等心理。然而，高中生的生命教育變得尤為重要。生物教學(xué)是高中學(xué)習(xí)的重要科目之一，教師在教學(xué)中通常采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來(lái)進(jìn)行授課，并沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)層面沒(méi)有得到延伸，學(xué)生們的焦躁心理會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈?；诖耍處熢诮虒W(xué)中往往會(huì)著重于基礎(chǔ)概念的講解，不拓展，不能將生物科
學(xué)校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 高校體能職業(yè)體能教學(xué)體系創(chuàng)新發(fā)展研究
? 現(xiàn)狀? 研究策略在我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技快速發(fā)展的背景下，對(duì)于我國(guó)的職業(yè)教育也有了很大的推動(dòng)。近年來(lái)，教育改革受到學(xué)校社會(huì)政府的大力支持。但由于傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，想要加速教育改革不是一日之功就能完成，高職院校也不例外。社會(huì)在進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)于高職院校教育的教學(xué)效果也有了一定要求，但由于傳統(tǒng)教學(xué)理念對(duì)于高職院校職業(yè)體能發(fā)展產(chǎn)生了一定影響，因此我國(guó)高職院校職業(yè)體能的教學(xué)改革方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。其次高職院校對(duì)于職業(yè)體能教育的管理體系不夠完善，使教學(xué)政策無(wú)法進(jìn)行落
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用策略
;線上教學(xué);研究策略引言數(shù)學(xué)學(xué)科是歷史悠久的，一直備受著社會(huì)的關(guān)注。線上教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展而衍生出來(lái)的產(chǎn)物，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)時(shí)間空間的阻礙，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生全面發(fā)展。教師要加強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)。本文根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀作了調(diào)查，并提出了一系列解決策略。一、提高教師教學(xué)素質(zhì)，保證線上教學(xué)質(zhì)量對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生視
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
兒學(xué)習(xí)習(xí)慣;研究策略引言：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的第一個(gè)階段。幼兒的身體和心理發(fā)展與小學(xué)生不同。為了促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量，需要解決學(xué)前教育和小學(xué)教育之間的銜接問(wèn)題。幼兒-小學(xué)銜接的科學(xué)性要求家庭和學(xué)校合作，創(chuàng)造有利于幼兒適應(yīng)幼兒生活的氛圍，從而引導(dǎo)幼兒逐步向往幼兒生活，成為優(yōu)秀的小學(xué)學(xué)習(xí)者。1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性1.1幼兒期是他們發(fā)展的重要啟蒙階段，在這一時(shí)期形成的思想和行為基本上可以對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生重大影響。如果幼兒在這個(gè)階段沒(méi)有養(yǎng)成良好
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的思考
;作文教學(xué);研究策略引言新課標(biāo)要求小學(xué)生的寫(xiě)作要盡量貼合學(xué)生的生活實(shí)際，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的真情實(shí)感在作文中表達(dá)出來(lái)。但是現(xiàn)階段很多小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)卻并不完全符合這一要求，因此小學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作中就會(huì)頻繁出現(xiàn)問(wèn)題，所以小學(xué)語(yǔ)文教師就要不斷探索教學(xué)方法，從而找到能切實(shí)提高學(xué)生作文水平的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提升小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作水平。一、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教育現(xiàn)狀（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有思路由于當(dāng)前大多數(shù)教師依然在采用灌輸式和練習(xí)式教學(xué)，作文教育的大多數(shù)時(shí)間都是在給學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 淺談?dòng)變簣@項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略與改進(jìn)方法
;項(xiàng)目活動(dòng);研究策略引言：幼兒園的項(xiàng)目教學(xué)，是對(duì)實(shí)際生活中的某種事物（富有教學(xué)和探究?jī)r(jià)值而且是幼兒感興趣的事情）加以廣泛、直觀地認(rèn)識(shí)、考察、探究，使幼兒們?cè)谟H身經(jīng)歷中獲取新經(jīng)驗(yàn)和豐富科學(xué)知識(shí)的一項(xiàng)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)中，問(wèn)題意識(shí)往往與環(huán)境和材料有關(guān)，因此教師要針對(duì)幼兒的問(wèn)題探索狀況及時(shí)創(chuàng)造環(huán)境，并供給充足的學(xué)習(xí)材料。下面我們就以項(xiàng)目教學(xué)為例，淺談我們運(yùn)用環(huán)境和材料啟發(fā)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。一、針對(duì)幼兒園項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考（一）挖掘生活中的資源，靈活開(kāi)展
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 小學(xué)書(shū)法教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
秀傳統(tǒng)文化;研究策略引言書(shū)法作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是民族文化的傳承。書(shū)法教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，是培育學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑之一。同時(shí)也能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，以便于小學(xué)生更進(jìn)一步地了解、傳承中國(guó)歷史文化。一、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生感悟漢字之美不同的漢字寓意不同，其中包含著我國(guó)古代人民的高度智慧，也是精神文明的總和。因此，在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中，教師
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
;高中英語(yǔ);研究策略引言英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是比較困難的，它強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的語(yǔ)法使用和書(shū)面規(guī)范。新課標(biāo)下，教學(xué)目標(biāo)更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，這對(duì)高中英語(yǔ)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，教師要深入進(jìn)行對(duì)理論知識(shí)的探究和實(shí)際教學(xué)的過(guò)程探討，就如何高質(zhì)量提升高中英語(yǔ)課堂效率，將過(guò)程教學(xué)法科學(xué)合理地融入進(jìn)課堂教學(xué)中展開(kāi)討論，以期改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力的綜合提升。一、現(xiàn)階段學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀1、學(xué)生層面大多數(shù)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作存在一定
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材的實(shí)用性研究
材;實(shí)用性;研究策略前言隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改革。新課標(biāo)提出了新的教科書(shū)，關(guān)于新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教科書(shū)，人們有不同的看法。有人說(shuō)是好事，有人說(shuō)是壞事。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)所使用的新課標(biāo)教材進(jìn)行客觀、科學(xué)的應(yīng)用，進(jìn)而既能保證課堂教學(xué)質(zhì)量，又能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1.新課標(biāo)教育理念的體現(xiàn)1.1強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用價(jià)值新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教科書(shū)更加重視數(shù)學(xué)的實(shí)踐性，改變了以往以考試為主的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的思維
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 關(guān)于小學(xué)體育課余田徑訓(xùn)練研究策略
訓(xùn)練;田徑;研究策略在應(yīng)試教育模式影響下，學(xué)生的體育訓(xùn)練長(zhǎng)期被忽視，大部分的學(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)性的、科學(xué)性的體育訓(xùn)練安排。在這樣的教學(xué)環(huán)境影響下，小學(xué)體育訓(xùn)練往往沒(méi)有細(xì)分，體育教學(xué)安排隨意性較強(qiáng)，學(xué)生在體育技能發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵時(shí)期無(wú)法得到科學(xué)化的體育教學(xué)引導(dǎo)，很容易錯(cuò)失發(fā)展自身體育能力的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前小學(xué)課余田徑訓(xùn)練存在缺乏系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練安排、體育教育教學(xué)水平有限、技能訓(xùn)練重視不足、缺乏體育心理教育、忽視運(yùn)動(dòng)恢復(fù)以及賽練結(jié)合落實(shí)不到位等情況。一、提高訓(xùn)練系統(tǒng)性和科
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 信息技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
;音樂(lè)教學(xué);研究策略在這個(gè)信息技術(shù)快速、高速發(fā)展的大環(huán)境下，信息技術(shù)已經(jīng)成為如今教學(xué)任務(wù)開(kāi)展的重要手段、策略，信息技術(shù)主要是依靠如今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)作為支撐，他所擁有資源共享化、時(shí)空自由化、教學(xué)工作便攜化等許多優(yōu)點(diǎn)。音樂(lè)老師們可以通過(guò)如今的信息技術(shù)可以在一定程度上幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)、了解日常所需的音樂(lè)基本原理的基礎(chǔ)上進(jìn)而可以接觸到更加多元化的音樂(lè)作品，從而可以用來(lái)斷提升自己的音樂(lè)表達(dá)能力、審美能力、創(chuàng)新思維能力。1傳統(tǒng)的初中音樂(lè)教學(xué)的不足之處在以
教育周報(bào)·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 《“雙減”背景下小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)有效性策略研究》
雙減;作業(yè);研究策略引言在實(shí)施雙減的同時(shí)，老師也在順應(yīng)時(shí)代潮流，對(duì)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和效益進(jìn)行了深刻的反思，特別是要深入挖掘作業(yè)安排和作業(yè)輔導(dǎo)之間的異同和創(chuàng)新性，努力使作業(yè)安排和輔導(dǎo)工作同步。數(shù)學(xué)作業(yè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論驗(yàn)證、規(guī)律實(shí)踐、視野拓展和知識(shí)積累的有效拓展，因此，在雙減背景下，圍繞學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行合理的優(yōu)化安排和輔導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、雙減政策對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的實(shí)施要求按照雙減的規(guī)定，老師在考慮設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該把作業(yè)的時(shí)間限制在20分鐘以?xún)?nèi)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 大單元體育教學(xué)的新思考
;初中體育;研究策略引言：每個(gè)體育課程都有大單元所構(gòu)成，教師要設(shè)計(jì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、身體運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。大單元教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際情況入手，充分利用了教學(xué)手段對(duì)課堂常規(guī)進(jìn)行了改變，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，簡(jiǎn)化了體育教學(xué)的難度。教師要幫助學(xué)生系統(tǒng)的梳理體育技能內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思考，確定好體育課程的目標(biāo)，按照由淺入深的教學(xué)方式，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)。一、創(chuàng)設(shè)單元體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中，教師要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 淺談初中英語(yǔ)拓展性閱讀課程開(kāi)發(fā)研究
性閱讀課程;研究策略引言：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本功，而閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的比重中越來(lái)越凸顯其重要性，這在應(yīng)試教育中不難體現(xiàn)，因此英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)非常重要。拓展性閱讀課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的頭腦和知識(shí)體系，打開(kāi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大了英語(yǔ)學(xué)科的課程資源，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。閱讀能力的提升可以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，感受英語(yǔ)學(xué)科的魅力。一、初中英語(yǔ)拓展性閱讀課程開(kāi)發(fā)研究的意義1.明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)英語(yǔ)拓展閱讀是隨著現(xiàn)代教育的環(huán)境下悄然而起的，要引導(dǎo)學(xué)
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談新高考下高三語(yǔ)文卷子講評(píng)研究
;卷子講評(píng);研究策略引言：新高考的到來(lái)，要求語(yǔ)文的高考試題出現(xiàn)了一些新的考點(diǎn)和題型。教師要在平時(shí)的模擬訓(xùn)練當(dāng)中教會(huì)學(xué)生靈活掌握語(yǔ)文答題的技巧來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的語(yǔ)文試題，教師對(duì)語(yǔ)文的講評(píng)效率決定著復(fù)習(xí)備考的整體效果，所以學(xué)生要抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，就是抓住了復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生要注重卷子講評(píng)學(xué)習(xí)的享受，教師要給學(xué)生自由的空間讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、明確考試目的，圍繞考點(diǎn)講評(píng)教師要鼓勵(lì)學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在語(yǔ)文考試中有成就感，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
;體育教學(xué);研究策略引言初中體育課程往往是不受教師和學(xué)校重視的。在面對(duì)中考的壓力下，對(duì)于文化成績(jī)的期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體育成績(jī)，將體育課堂時(shí)間大大壓縮，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程也產(chǎn)生了輕視心理。對(duì)于體育知識(shí)還是實(shí)際運(yùn)動(dòng)，教師都應(yīng)該對(duì)此保持重視的態(tài)度，一方面不僅可以鍛煉學(xué)生的健康體能，另一方面還可以愉悅學(xué)生的身心。教師能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，將興趣教學(xué)融入到日常學(xué)習(xí)中，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于開(kāi)展體育相關(guān)活動(dòng)的實(shí)施。1體育教學(xué)中存在的問(wèn)題體育課程的教學(xué)在日常生
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 基于“讀思言”模式的讀后續(xù)寫(xiě)探究
;讀后續(xù)寫(xiě);研究策略引言：讀思研模式是一種非常有趣的教學(xué)，即讓學(xué)生閱讀之后進(jìn)行深入思考，對(duì)閱讀文本本進(jìn)行研究。讀后續(xù)寫(xiě)指的是學(xué)生根據(jù)閱讀讀物之后進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和豐富閱讀作品的內(nèi)容。這種教學(xué)為高中學(xué)生英語(yǔ)的寫(xiě)作水平進(jìn)行了拔高。讀后續(xù)寫(xiě)提高了學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)把控能力，培養(yǎng)了學(xué)生的內(nèi)容遷移意識(shí)，提升了學(xué)生要達(dá)到的寫(xiě)作素質(zhì)。一、基于“讀思言”模式的讀后續(xù)寫(xiě)探究意義1.提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)“讀思言”模式的開(kāi)展豐富了學(xué)生的大腦和思維，增強(qiáng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與思考
;習(xí)作教學(xué);研究策略引言：教師要不斷關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，打好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，注重學(xué)生的語(yǔ)文基本功。教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文習(xí)作的愛(ài)好，培育學(xué)生語(yǔ)文思維，保持學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。語(yǔ)文習(xí)作的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也需要學(xué)生濃厚的文學(xué)功底和強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生要注重平時(shí)的積累，便于寫(xiě)作的時(shí)候有話可說(shuō)，直接抒發(fā)自己的想法。習(xí)作教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作結(jié)合，知行統(tǒng)一。一、從學(xué)生角度出發(fā)，注重習(xí)作的真情實(shí)感習(xí)作教學(xué)挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的潛力，學(xué)生可以借鑒好文章的
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 寧夏生態(tài)移民地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升研究
;質(zhì)量提升;研究策略在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景下，要大力建設(shè)黃河流域環(huán)境保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)，通過(guò)提升基礎(chǔ)教育水平，可以有效地促進(jìn)寧夏地區(qū)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)發(fā)展目標(biāo)。在目前階段，寧夏生態(tài)移民工程已經(jīng)得到了初步的成果，基礎(chǔ)教育問(wèn)題，也需要跟隨寧夏生態(tài)移民工程的進(jìn)步而有所提升。尤其是從學(xué)校建設(shè)、家校結(jié)合、師資隊(duì)伍、學(xué)校教育、成人教育五個(gè)方面更需要加以注意。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，購(gòu)置基礎(chǔ)教育設(shè)施，對(duì)于規(guī)模較小的學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容，優(yōu)化整體的教育結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)多
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年6期2022-06-21
- 初中化學(xué)結(jié)合化學(xué)史創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實(shí)踐研究
;學(xué)科育人;研究策略引言化學(xué)史系統(tǒng)記載著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)大自然累積的化學(xué)知識(shí)，記錄著歷史長(zhǎng)河中人類(lèi)對(duì)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化及應(yīng)用規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程和發(fā)展，以及化學(xué)理論的發(fā)展與社會(huì)特定背景和歷史人文的密切關(guān)系，記載著化學(xué)概念完善過(guò)程中的思辨思維和思考方法，同時(shí)反映了化學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。在初中化學(xué)的教學(xué)中，教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，充分將生活情境融入在課堂教學(xué)中，不斷對(duì)相對(duì)應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生更豐富集中注意力的學(xué)習(xí)知識(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 新時(shí)代初中音樂(lè)課堂合唱教學(xué)探究
;合唱教學(xué);研究策略引言在中學(xué)階段，學(xué)生的合唱學(xué)生占據(jù)了很大的比例，所以在音樂(lè)教學(xué)中教師要重視合唱教學(xué)。但是，在實(shí)踐中，合唱課的教學(xué)資源卻不能充分地利用，這是因?yàn)楹铣虒W(xué)存在一定難度。如何進(jìn)行合唱教學(xué)，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用歌唱技巧，表達(dá)自己的感情，是一個(gè)值得我們?nèi)パ芯亢吞剿鞯恼n題。一、初中音樂(lè)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀本文從以下幾個(gè)方面對(duì)初中音樂(lè)課堂合唱的問(wèn)題進(jìn)行了探討。第一，在中學(xué)音樂(lè)班的合唱課中，由于合唱課的教學(xué)方式和內(nèi)容過(guò)于單一，造成了很
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 幼小銜接視域下幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究
兒閱讀習(xí)慣;研究策略引言：教育工作者的工作質(zhì)量會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生一定的影響，教師要做好高質(zhì)量的幼小銜接工作，把握好幼小銜接的方向，讓每一位學(xué)生都接受小學(xué)階段之前最基礎(chǔ)的教育。小學(xué)的學(xué)科知識(shí)非常重要，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生更好地介入到小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師要為幼兒傳授閱讀知識(shí)的基礎(chǔ)，改善他們的思想意識(shí)，提高幼兒的閱讀能力，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼小銜接下閱讀教學(xué)的最好效率。一、從幼兒角度出發(fā)，發(fā)揮閱讀教育的優(yōu)勢(shì)教師要在課前做一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)幼兒
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 信息化資源在中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
職汽修專(zhuān)業(yè);研究策略引言現(xiàn)代教學(xué)資源在中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)的不斷應(yīng)用，提高了中職汽修的教學(xué)質(zhì)量。教師要深入研究中職汽修的教科書(shū)，向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生要掌握汽修知識(shí)內(nèi)化成自己的能力。教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，信息技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的不足，讓學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)狀態(tài)環(huán)境中把握汽修知識(shí)，提高學(xué)生的教學(xué)效益，使得教師的教學(xué)不再費(fèi)時(shí)費(fèi)力。一、設(shè)計(jì)汽修教學(xué)環(huán)節(jié)，把握信息化教育資源教師要學(xué)會(huì)分解教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的依據(jù)，為汽修的知識(shí)教授營(yíng)造一定的教學(xué)環(huán)境。教師要設(shè)置一
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的研究與探索
;作文教學(xué);研究策略引言新課標(biāo)要求小學(xué)生的寫(xiě)作要盡量貼合學(xué)生的生活實(shí)際，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的真情實(shí)感在作文中表達(dá)出來(lái)。但是現(xiàn)階段很多小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)卻并不完全符合這一要求，因此小學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作中就會(huì)頻繁出現(xiàn)問(wèn)題，所以小學(xué)語(yǔ)文教師就要不斷探索教學(xué)方法，從而找到能切實(shí)提高學(xué)生作文水平的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提升小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作水平。一、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教育現(xiàn)狀（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有思路由于當(dāng)前大多數(shù)教師依然在采用灌輸式和練習(xí)式教學(xué)，作文教育的大多數(shù)時(shí)間都是在給學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境式教學(xué)的研究
;情景教學(xué);研究策略引言：小學(xué)生的理解能力以及思維轉(zhuǎn)換能力尚未成熟，而小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)、圖形轉(zhuǎn)化等知識(shí)較為抽象，因此教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景，作為小學(xué)生理解知識(shí)的媒介，從而將抽象的知識(shí)具體化。情景教學(xué)法作為提高小學(xué)生邏輯能力以及提高課堂進(jìn)展效率的有效教學(xué)策略，可以為學(xué)生提供更加新穎的思考方式，并引導(dǎo)小學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成。一、情景式教學(xué)開(kāi)展原則1、真實(shí)性原則首先情景式教育學(xué)開(kāi)展要遵循真實(shí)性的原則，真實(shí)性原
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 智慧作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究
;學(xué)習(xí)興趣;研究策略一、引言俗話說(shuō)“學(xué)而不思則罔”正因?yàn)檫@樣不同學(xué)科才需要開(kāi)展復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的，為學(xué)生們布置作業(yè)正好能更好地達(dá)到良好的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)功效，但是很多小學(xué)生并不愿意主動(dòng)去寫(xiě)作作業(yè)，做作業(yè)，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，多數(shù)教師通常會(huì)為學(xué)生們布置統(tǒng)一化的作業(yè)內(nèi)容，這樣很難對(duì)作業(yè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，通過(guò)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通過(guò)為學(xué)生們布置智慧作業(yè)，能夠有效地解決這一不利教學(xué)弊端。二、智慧作業(yè)設(shè)計(jì)的原則小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科具有很強(qiáng)的抽象性實(shí)踐應(yīng)用性，屬于小
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 信息化背景下檔案管理工作的研究策略
;檔案管理;研究策略現(xiàn)代迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，已經(jīng)滲透于檔案管理工作的各個(gè)細(xì)節(jié)之中。其中最為顯著的變化是讓人們逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)紙張和書(shū)本的依賴(lài)，越來(lái)越多的電子文檔應(yīng)運(yùn)而生。紙張書(shū)本傳遞信息的方式逐漸被人們用電子化各類(lèi)辦公文件存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息所取代，用紙張來(lái)記錄檔案的時(shí)代已成為過(guò)去時(shí)。為了適應(yīng)信息化時(shí)代的檔案管理發(fā)展趨勢(shì)，必須不斷創(chuàng)新，變換思維，運(yùn)用新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高檔案管理水平。因此，對(duì)于檔案管理者而言，創(chuàng)新是其發(fā)展的必經(jīng)之路，新的體系和觀念必定會(huì)替代傳統(tǒng)的
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 淺談職校體育短跑教學(xué)的策略研究
;短跑訓(xùn)練;研究策略短跑是田徑運(yùn)動(dòng)中距離比較短，要求單位時(shí)間內(nèi)速度較快的運(yùn)動(dòng)，是一種要求在短時(shí)間之內(nèi)完成極限目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)之一，在職校體育課程上短跑訓(xùn)練占據(jù)非常重要的地位。短跑能夠訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力，而且能提升其奔跑速度，有助于考察學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，對(duì)短跑技巧的掌握能幫助其更新學(xué)習(xí)理念，使其提高短跑成績(jī)和身體素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并在職校階段打好未來(lái)體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在職校體育教學(xué)中有效滲透短跑技能，能幫助職校生提高短跑成績(jī)，并有效鍛造其身體素質(zhì)，使職校生
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 依托微課的高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究
;教學(xué)設(shè)計(jì);研究策略在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，課堂的教學(xué)模式也在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下不斷的進(jìn)行革新，微課的引入使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了新的補(bǔ)充。通過(guò)微課在高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中，教師圍繞著課內(nèi)的重要知識(shí)，借助多媒體音頻等方式為載體，開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)微課實(shí)行跨地區(qū)的優(yōu)點(diǎn)。微課在高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)中起到了關(guān)鍵性的作用，并且在語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中起到良好的效果。一、增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣微課的內(nèi)容短小精悍，這意味著微
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 中學(xué)信息技術(shù)特色活動(dòng)課開(kāi)展研究
特色活動(dòng)課;研究策略引言特色活動(dòng)開(kāi)展課貼近了學(xué)生的興趣愛(ài)好，是學(xué)生非常喜歡的環(huán)節(jié)，也是對(duì)信息技術(shù)課堂的有益補(bǔ)充，激發(fā)了學(xué)生參與到信息技術(shù)課堂的動(dòng)力和激情。學(xué)生可以更快的掌握住操作信息的能力，提高自身的信息素養(yǎng)。獲取信息和處理信息的能力在初中的信息技術(shù)課堂當(dāng)中是非常重要的，教師要把握住學(xué)生的年齡和接受知識(shí)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行分層教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，不斷摸索出一套有效的信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、從學(xué)生角度出發(fā)，把握特色活動(dòng)課開(kāi)展的方向現(xiàn)在的初中生
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建
，小學(xué)英語(yǔ)，研究策略引言：網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)加技術(shù)越來(lái)越普及，小學(xué)生是民族的未來(lái)和希望，即需要與現(xiàn)代社會(huì)的人才需求相銜接。小學(xué)教師必須不斷改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，使得小學(xué)生的英語(yǔ)思維能夠跟得上時(shí)代的腳步。教師要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的最大價(jià)值，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，教師要研究現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索世界培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和英語(yǔ)素養(yǎng)。一、明確英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的價(jià)值英語(yǔ)是小學(xué)教育階段非常關(guān)鍵的學(xué)科
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育管理中的滲透研究
國(guó)傳統(tǒng)文化、研究策略引言：在小學(xué)階段進(jìn)行德育教育，班主任可以幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的人生觀和世界觀。小學(xué)德育管理中加入中國(guó)傳統(tǒng)文化，從小讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)文化熏陶的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，基于此階段，在管理者應(yīng)當(dāng)重視德育教育中傳統(tǒng)文化的滲透，教師要不斷探索實(shí)踐，從而發(fā)揮充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出保障。一、小學(xué)德育教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性（一）有利于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣在中國(guó)文化傳統(tǒng)中針對(duì)教育的觀念非常重要，自古以來(lái)，中國(guó)非常
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 淺論幼小銜接過(guò)程中家園共育的途徑和方法
;家園共育;研究策略引言：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各界都對(duì)學(xué)前教育關(guān)注度很高，幼兒園上小學(xué)過(guò)渡是一個(gè)關(guān)鍵，教師要做好銜接，關(guān)注幼兒的智力發(fā)展。家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作對(duì)象，教師要尊重家長(zhǎng)的意愿，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流，家長(zhǎng)要配合教師的工作進(jìn)行一定的合作。教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，幫助學(xué)生的家長(zhǎng)提高自身的教育能力，家長(zhǎng)要積極支持教師的想法。家長(zhǎng)和幼兒的教師要進(jìn)行協(xié)調(diào)一致同步教育，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。一、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，保證家園共育的順利開(kāi)展教師要發(fā)揮自身的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 初中數(shù)學(xué)在“三教”理念下課例研究
初中數(shù)學(xué); 研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 前言在初中數(shù)學(xué)課上，教師要在創(chuàng)新的課堂教學(xué)思維和教學(xué)理念下要能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、善于從生活中獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、善于語(yǔ)言表達(dá)的綜合性能力素養(yǎng)，所以，教師必須要貫徹以“三教”為教學(xué)理念的思想進(jìn)一步去挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能和天賦，基于“三教”理念的教育模式教師要以高效的手段和方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的發(fā)展和成長(zhǎng)。1數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀教師要認(rèn)識(shí)到教育并不只是課堂教學(xué)的工作，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 關(guān)于“三教”理念下初中數(shù)學(xué)課例研究
初中數(shù)學(xué) 研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 前言“三教”教學(xué)理念是基于以學(xué)生學(xué)會(huì)生存、實(shí)踐、合作為出發(fā)點(diǎn)去開(kāi)展課堂教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、生活體驗(yàn)、善于表達(dá)的學(xué)習(xí)技能和素養(yǎng)，教師要在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中積極創(chuàng)新教學(xué)形式和內(nèi)容，用多維度的教學(xué)思維去激發(fā)學(xué)生良好的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性數(shù)學(xué)邏輯思維，拓展學(xué)生的想象力和聯(lián)想力，要多聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生去深度理解數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活現(xiàn)象中去挖掘數(shù)學(xué)原理，通過(guò)小組合作去掌握和鞏固好數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 職業(yè)院校開(kāi)展勞動(dòng)教育的策略研究
職業(yè)教育 研究策略職業(yè)院校以為社會(huì)培養(yǎng)具有綜合性、高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才為根本出發(fā)點(diǎn)，將勞動(dòng)教育融合到職業(yè)院校教學(xué)中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和勞動(dòng)素養(yǎng)的提升，主動(dòng)為社會(huì)輸送合格人才。職業(yè)院校一直以來(lái)都比較重視勞動(dòng)教育，新時(shí)代下結(jié)合社會(huì)的需求重塑勞動(dòng)教育，是職業(yè)院校發(fā)展的必然，積極探索職業(yè)院校開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效模式，有利于突破職業(yè)院校教育困境，提升教學(xué)質(zhì)量。一、職業(yè)院校開(kāi)展勞動(dòng)教育現(xiàn)狀1.勞動(dòng)教育認(rèn)知的缺失在我國(guó)勞動(dòng)教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《弟子規(guī)》中云：“父母命，行
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 中職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)策略分析
;學(xué)生實(shí)踐;研究策略引言中職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能是中職院校的人才目標(biāo)，教師要增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生服務(wù)。教師要明白對(duì)中職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要性。汽車(chē)行業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師要適應(yīng)時(shí)代的變化，根據(jù)學(xué)生的能力和社會(huì)的情況，設(shè)計(jì)出合理的課程培訓(xùn)體系。教師要為學(xué)生設(shè)立豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間提供保障。中職的教師要為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)型人才，幫助中職學(xué)生順利進(jìn)入就業(yè)階段，滿足汽修工作崗位的需求。一、提高教師自身素質(zhì)，更新中職汽車(chē)專(zhuān)
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 公共服務(wù)體系的供給側(cè)改革研究
供給側(cè)改革;研究策略引言就目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展情況來(lái)看，公共服務(wù)事業(yè)是其在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)非常重要的短板，而在整體的公共服務(wù)事業(yè)中，民辦公共服務(wù)事業(yè)的發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較緩慢。所以在這種情況下，我國(guó)政府的相關(guān)部門(mén)就需要不斷增強(qiáng)當(dāng)前公共服務(wù)的供給，不斷提高當(dāng)前供給的質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)前供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深入發(fā)展。而在這個(gè)過(guò)程中，首先就要對(duì)我國(guó)當(dāng)前公共服務(wù)體系供給側(cè)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解到當(dāng)前公共服務(wù)整體的規(guī)模相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，公共事業(yè)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較繁雜臃
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- “雙減”背景下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育研究
中的情感教育研究策略展開(kāi)討論。關(guān)鍵詞：“雙減”背景下初中語(yǔ)文;情感教育;研究策略引言：語(yǔ)文這一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量直接決定了學(xué)生對(duì)于文章的理解能力，是影響學(xué)生成績(jī)的一大主要因素。語(yǔ)文教學(xué)的可塑性非常高，擁有多種教學(xué)方式可供語(yǔ)文教師選擇，情感教育的教學(xué)模式會(huì)改變學(xué)生心中對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)呆板的印象，重新激發(fā)出語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)在活力和無(wú)窮生命力，讓學(xué)生再次感受到語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。一、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀1.傳統(tǒng)教學(xué)的影響傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮了學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為了一架學(xué)習(xí)機(jī)器，每天
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 西方音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞教學(xué)的整合研究
資源整合? 研究策略中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2022）07-0138-03 隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的高度重視，各類(lèi)課程教學(xué)改革內(nèi)容都在不斷深入，早期傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端日益呈現(xiàn)，而素質(zhì)教育下對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果以及未來(lái)發(fā)展都有重要意義。音樂(lè)作為素質(zhì)教育中的一個(gè)重要突破口，其能夠豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，并幫助學(xué)生提高音樂(lè)鑒賞能力，了解音樂(lè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，為部分愛(ài)好音樂(lè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)鑒賞教學(xué)中會(huì)
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年7期2022-05-09
- 中國(guó)畫(huà)的傳承與創(chuàng)新路徑研究
傳承;創(chuàng)新;研究策略引言素有丹青之譽(yù)美稱(chēng)的中國(guó)畫(huà)濃墨重彩的書(shū)寫(xiě)了中華文化的絢爛多彩，在數(shù)千年的發(fā)展歷史中，前人通過(guò)不斷的創(chuàng)新思考形成了獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，在新世紀(jì)開(kāi)始的現(xiàn)在，多種思想百花齊放，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)是一種不小的沖擊，如何使得中國(guó)畫(huà)摒棄自身存在的不良之處，合理吸收外來(lái)文明的優(yōu)點(diǎn)，是時(shí)代賦予當(dāng)今中國(guó)畫(huà)家的巨大責(zé)任。對(duì)于中國(guó)畫(huà)進(jìn)行傳承與創(chuàng)新是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。一、分析中國(guó)畫(huà)傳承與創(chuàng)新的重要性①中國(guó)畫(huà)是中華民族前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)偉大的民族必將擁有
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施生命教育的策略研究
教育 現(xiàn)狀 研究策略[正文]在高中階段，正是學(xué)生壓力最為繁重的時(shí)期，學(xué)生們將面臨著人生中最關(guān)鍵的時(shí)刻—高考，許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦躁、恐懼、壓力大等心理。然而，高中生的生命教育變得尤為重要。生物教學(xué)是高中學(xué)習(xí)的重要科目之一，教師在教學(xué)中通常采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來(lái)進(jìn)行授課，并沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)層面沒(méi)有得到延伸，學(xué)生們的焦躁心理會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈?；诖?，教師在教學(xué)中往往會(huì)著重于基礎(chǔ)概念的講解，不拓展，不能將生物科學(xué)的優(yōu)勢(shì)所充分體現(xiàn)出來(lái)，忽視了生物教學(xué)中的生命
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向下優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);研究策略引言從教學(xué)的角度分析，傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，側(cè)重于印證理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為了理論教學(xué)的分支.而為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，教師為學(xué)生們提前準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器具、實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生們遵照教師的指導(dǎo)，按部就班即可輕松完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.由于缺乏自主設(shè)計(jì)，缺少交流互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)課堂上很少有學(xué)生提出問(wèn)題和質(zhì)疑，至于實(shí)驗(yàn)拓展，則更加鮮有發(fā)生.從學(xué)習(xí)的角度分析，出于物理學(xué)科的屬性，想要學(xué)好物理，學(xué)生們不但需要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，還需要在學(xué)習(xí)中做到眼、耳、腦、手、口
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 企業(yè)成本管理中的預(yù)算及核算優(yōu)化研究
作業(yè)成本法;研究策略引言：隨著行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)加劇，傳統(tǒng)粗放式成本管理模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，成本預(yù)算、核算有失精準(zhǔn)，影響決策層對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的科學(xué)預(yù)判。為了不斷拓展市場(chǎng)份額，管理層提高了成本管理的重視程度，通過(guò)深入調(diào)研市場(chǎng)，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品成本及利潤(rùn)深入研討，結(jié)合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境科學(xué)定價(jià)，不斷優(yōu)化企業(yè)成本預(yù)算及成本核算工作，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。一、概念1.成本管理成本是指企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中投入的材料及勞動(dòng)價(jià)值，會(huì)計(jì)學(xué)角度的成本概念是為了達(dá)到經(jīng)營(yíng)指標(biāo)而付
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年6期2022-04-26