健康第一
- “健康第一”理念在小學體育教學中的滲透與實現(xiàn)
育要“堅持‘健康第一’”理念，以學生的核心素養(yǎng)發(fā)展為核心開展健康理論、體育技能教學實踐，使學生能夠樹立正確的健康意識，并且能自覺遵守良好的生活方式，綜合促進學生的身心發(fā)展。在此背景下，小學體育教師應積極滲透“健康第一”理念。本文從五個層面，即設計強度適宜的運動任務、將健康理論與技能學練統(tǒng)一起來、設計多元化的體育鍛煉活動、通過家校合作推進體育教育、推進體育與德育的深入融合，闡述小學體育教師應該如何緊跟“健康第一”理念開展學科活動，如何既要組織學生強身健體，也
家長 2023年22期2023-10-14
- 陶行知“健康第一”體育思想的理論解讀及實踐策略*
紀初提出的“健康第一”教育思想，改革了舊教育，創(chuàng)建了新教育理論，對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了關鍵的促進作用。隨著教育事業(yè)的推進，陶行知“健康第一”的教育理論被多次提及，反復研究，學校教學將“健康第一”作為教學活動開展的宗旨和理念，其具有的教育意義與作用效果越發(fā)顯著。1 陶行知“健康第一”的學校體育思想健康是一切社會活動的大前提，也是學校教育開展的首要目標。教育是立國之本，是一項事關民族興衰的育人活動，國之大計教育為本，教育關乎一個國家的發(fā)展和進步，而學校體育
運動精品 2023年2期2023-09-25
- 學校體育“健康第一”思想的歷史考察與現(xiàn)實審思
邵天逸“健康第一”無疑是新中國學校體育發(fā)展史中最具知名度與廣泛影響的思想主張，其重要價值透過“學業(yè)減負”與“健康促進”核心意蘊得以彰顯，并基于健康與體育關聯(lián)放大而逐步實現(xiàn)由教育指示向體育指導思想的形態(tài)轉換，至今仍持續(xù)引領學校體育的改革與發(fā)展。隨著學界對“健康第一”認識的拓展與深化，相關專題研究接續(xù)出現(xiàn)，并展現(xiàn)出包括歷史演進[1-2]、概念闡析[3-5]、實踐探索[6-7]、思想啟示[8-9]、立論反思[10-11]等多維分析視角。以上研究基本涵蓋了“健康第
天津體育學院學報 2023年3期2023-08-31
- “健康第一”思想下中小學健康教育缺位原因及對策分析
敘倫，提出“健康第一，學習第二”的方針。[1]“健康第一”作為我國學校體育的指導思想，凸顯了學校體育對健康的關注和追求，也面臨系列理論和實踐問題。[2]2016年10月25日，中共中央、國務院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》(以下簡稱《綱要》)指出，隨著工業(yè)化、人口老齡化等進程，生態(tài)環(huán)境、生活方式在不斷發(fā)生變化，人民健康已成為需要統(tǒng)籌解決的重要問題。自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，人民的生命健康已成為最受關注的民生議題。[3]《綱要》指出，“要將健
教育評論 2023年5期2023-08-15
- 高職公共體育課“課內外一體化”教學路徑及反思
。【關鍵詞】健康第一 高職院校 體育課程 課內外一體化【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0161-04隨著教育改革不斷深化，黨和國家針對青少年體育作出了許多重要部署和指示。2006年教育部提出了“每天鍛煉一小時，健康工作一輩子，幸福生活五十年”的口號；2020年，體育總局、教育部印發(fā)的《關于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）指出，要加強學校體育工作，樹立健康第一的教育理念，面向全
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 堅持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”體育特色
育工作堅持“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，以課堂教學為主陣地，落實“教會、勤練、常賽”，培育學生核心素養(yǎng)。一方面，高質量的學校體育發(fā)展離不開良好的體育教研氛圍。充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領作用，能夠引領教學教研質量的提升，同時能為偏遠山村體育教師提供良好示范，增進城鄉(xiāng)教師相互間的交流學習，推動區(qū)域內學校體育教育的均衡發(fā)展。以江蘇省石冰冰網絡名師工作室為例，其于去年下半年時間內進行了9場送教活動，帶動了60位教師授課、200余位教師觀摩和3000余名
體育教學 2023年4期2023-05-24
- 學校體育“健康第一”理念的溯源、誤區(qū)及再定位
校體育貫徹“健康第一”理念的若干認識模糊和誤區(qū)予以溯源、澄清與反思，認為：1.學校教育語境下，“健康第一”理念提出的本義強調健康的基礎、重要性及“學習減負”，缺乏與體育的直接關聯(lián)。2.學校體育貫徹“健康第一”理念存在兩大誤區(qū)，一是“健康”的要求、指標不當，如體育教學中不合理的運動強度要求；二是“第一”的取義、參照有誤，如將保障性目標視為發(fā)展性目標。3.學校體育貫徹“健康第一”理念應遵循兩條原則，一是基礎保障性原則，指學校體育及體育教學開展過程中應盡可能不損
體育教學 2023年4期2023-05-24
- 讓“健康第一”教育理念植入體育課堂
教學中貫徹“健康第一”的教育理念。文章指出，為了將“健康第一”理念落實、落細，體育教師可以采取“學、練、賽、評”一體化教學，以“學練”為核心，以“賽評”為手段，有效提高體育與健康科目的教學效率，提升學生的身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)。[關鍵詞] 青少年健康；一體化教學；體育教學當前，有些小學生的體質健康狀況令人擔憂，如部分學生上課看不清黑板上的內容，只能佩戴“小眼鏡”；還有些學生在學校集體晨會上，站立時間稍長就會出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象等。為了將“健康第一”理念落實、落細，我們
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 高校體育教學中“健康第一”理念的實施探析
教育應歸回“健康第一”的教育本位。在這一背景下，有必要從高校體育教育視角出發(fā)，加強對“健康第一”體育教育理念實踐探究，這對提高高校體育教育質量水平，具有重要的現(xiàn)實意義。1 “健康第一”理念的概念和優(yōu)勢1.1 “健康第一”理念的概念“健康第一”最早由毛澤東同志提出。1950 年，針對體育教育的開展，毛澤東同志率先提出了“健康第一，學習第二”的體育教育指導思想。后續(xù)隨著高考制度逐漸恢復，民眾的學習熱情空前高漲，再加上學校為了進一步提高升學率，導致體育教育一度被
當代體育科技 2022年3期2022-11-22
- “健康第一”視域下幼兒體適能訓練體系的構建研究
升，都應在“健康第一”的理念下予以規(guī)范，并進行系統(tǒng)化訓練，這對幼兒教師和幼兒教學工作提出了較高要求。幼兒教師只有自覺融入健康理念、靈活設置教學內容、全面提高教學技巧，才能引導幼兒堅持鍛煉，提高幼兒運動技能水平，為保障幼兒體適能訓練效果提供支撐。只有改變競技價值導向，破除成績作為考核目標，科學安排運動負荷，才能為落實健康標準提供實踐依托。換而言之，幼兒教師要按照幼兒的個性發(fā)展、身體狀況、接受能力和運動需求，針對幼兒知識接受和技能提高等方面特點，采取有效措施貫
少年體育訓練 2022年9期2022-11-04
- 全面理解健康第一的教育理念
其應有之義。健康第一，是教育的內源性要求，是與其本質和使命聯(lián)系在一起的內在規(guī)定。健康第一作為教育理念的科學性和正當性在于，健康既是教育的起點和基礎，也是教育的歸宿和目的。樹立健康第一的教育理念，對于廣大教育工作者來說，就是把健康第一作為理應履行的教育職責，包括不傷害學生身心健康的完全義務與促進學生健康成長的不完全義務?！娟P鍵詞】健康第一 教育理念 教育職責健康第一作為教育工作的一項要求由來已久。1942年，陶行知在一次講演中就曾說道，學校教育要做到“健康第
新教師 2022年9期2022-10-23
- 高校推行“健康第一”教育理念的路徑探究
志多次提出“健康第一”理念，理念重點關注青年學生體質健康情況，強調增強體質、強健體魄是個人心智發(fā)展、成長成才的必要前提。隨著時代的發(fā)展，“健康第一”理念的內涵日漸豐富。2016年全國衛(wèi)生與健康大會提出大健康的觀念，指出人的健康包括軀體健康、心理健康、道德健康和社會適應能力良好。2018年全國教育大會將“幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”作為大會主題，充分體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念，也強調這一教育理念應關照學生身體健康和心理健康兩
中關村 2022年7期2022-07-25
- 高校推行“健康第一”教育理念的路徑探究
關切。一、“健康第一”教育理念的內涵新中國初期，針對當時學生負擔過重、身體素質下降的現(xiàn)實情況，毛澤東同志多次提出“健康第一”理念，理念重點關注青年學生體質健康情況，強調增強體質、強健體魄是個人心智發(fā)展、成長成才的必要前提。隨著時代的發(fā)展，“健康第一”理念的內涵日漸豐富。2016年全國衛(wèi)生與健康大會提出大健康的觀念，指出人的健康包括軀體健康、心理健康、道德健康和社會適應能力良好。2018年全國教育大會將“幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉
中關村 2022年7期2022-07-19
- “健康第一”而非“成績第一”
題。第一是“健康第一”的理念還沒有完全深入人心;第二是體育、衛(wèi)生等健康服務仍存不足，心理健康服務亟須增強。從主觀看，“健康第一”的理念在家長、教師、青少年的心中根植得不夠深入。應該說，青少年健康問題國家不是不重視，學校不是不作為，家長似乎也比較重視。但是，應試教育的觀念仍在影響著學生、老師和家長，很多老師和家長對體育的價值和使命認知不足，社會、學校、家庭尚未形成立體化的健康教育格局。從客觀看，我們?yōu)榍嗌倌晏峁┑慕】捣者€很不到位。我們研究中心的調查發(fā)現(xiàn)，公
大眾健康 2022年6期2022-06-23
- 乒乓球核心力量訓練對發(fā)球技術影響實證研究
。關鍵詞? 健康第一? 乒乓球發(fā)球? 體適能? 訓練體系? 構建策略從解剖學上來講，核心是肢體遠端運動的基礎，其結合跑、跳、投等動作作為中心穩(wěn)定服務于末梢的靈活性。大部分起到驅動遠端作用的大型主動?。ㄐ卮蠹?、髂腰肌、四頭?。┖秃诵牡募怪c盆骨相連，大部分起穩(wěn)定作用的遠端肌群（上下斜方肌、臀肌、髖旋轉?。┮才c核心相連。這種肌肉興奮模式可以在反復訓練中得以改善。對于乒乓球核心力量訓練而言，運動員協(xié)調性、柔韌性、平衡性、靈敏性等提升都在該核心力量規(guī)范下進行系統(tǒng)訓
體育時空 2022年7期2022-06-07
- “健康第一”理念下職業(yè)院校體育課程改革研究
業(yè)院校要在“健康第一”的理念下將傳統(tǒng)的體育課程進行改革，提高學生的綜合素質，這樣才能培養(yǎng)出更加符合社會現(xiàn)代化發(fā)展需求的專業(yè)人才。在“健康第一”的理念下將職業(yè)院校的提課程進行改革，首先要掌握職業(yè)院校體育課程的教學目標，并且還要結合學生的實際需求對教學內容進行全面規(guī)劃。職業(yè)院校的體育課程在發(fā)展的過程中要將健康理念當做基礎條件，但是現(xiàn)在有些職業(yè)院校的體育課程在教學的過程中仍然存在很多問題，這就需要相關的教學工作者對體育教學現(xiàn)狀進行深入分析，這樣才能制定出更加具有
當代體育 2022年14期2022-04-29
- 讓“健康第一”教育理念植入體育課堂
——“學、練、賽、評”一體化教學實踐與思考
等。為了將“健康第一”理念落實、落細，我們可以采取“學、練、賽、評”一體化教學，以“學練”為核心，以“賽評”為手段，有效提高體育與健康科目的教學效率，提升學生的身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)。一、把握“健康第一”教育理念的內涵黨和政府出臺了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等文件，這些文件充分說明了黨和國家對青少年健康的重視，充分彰顯了“健康第一”的
教師博覽 2022年12期2022-02-23
- “健康第一”教育理念下武術操校本課程開發(fā)的行動探究
本課程堅持“健康第一”的教育理念，注重促進學生的身心健康發(fā)展，全面推進素質教育，為學生的個性發(fā)展提供新的平臺。在此背景下，為滿足學校體育課程結構、大課間活動的多樣化需求，我校對教師情況、學生課程選擇傾向、運動項目育人與鍛煉價值進行了調查和分析，首先以中華傳統(tǒng)武術為內容展開武術操校本課程的開發(fā)。其課程理念為：堅持“健康第一”的指導思想和教育理念，以培養(yǎng)道德品質為基點，以增強身體素質為前提，以發(fā)展運動能力為根本。1.3 武術操校本課程的目標定位我校把更好地促進
當代體育 2022年3期2022-02-16
- 論高中體育教學的教學策略及方法
體魄，確保“健康第一”思想落到實處”。高中時期是學生身心發(fā)展的黃金時期，也是人生階段至關重要的轉折點，因此擁有良好健康的體魄是取得成功的前提，所以高中時期一定要積極、有效的開展體育活動，及時認識到高中體育教學的重要性。雖然目前在新課改下高中體育教學取得了較大的成就，但還是在實施過程中出現(xiàn)了較多的問題。關鍵詞：高中體育;健康第一;教學策略論高中體育教學的教學策略及方法在高中體育新課改中強調“健康第一”教學理念，要求學校的體育教育要有基礎性、娛樂性、健身性、人
民族文匯 2021年7期2021-12-01
- “健康第一”指導下青少年體能現(xiàn)狀與對策研究
.1 樹立“健康第一”的思想現(xiàn)在全國和全社會的首要任務就是要樹立起“健康第一”的思想，首先要做的就是要改變急功近利的心態(tài)和“智力教育第一”的思想。青少年的身體健康就是國家的未來，一個國家是否可以發(fā)展，民族是否可以興旺，主要看的就是青少年的體魄，正所謂“少年強則中國強”[12]。中國的現(xiàn)代化進步絕對不能靠犧牲一代人或者幾代人的健康來換取，需要做的就是努力提高全民族的素質（身體素質、心理素質），所以作為學校的負責人，一定要對學生的體育教育工作加強管理和監(jiān)督。同
當代體育科技 2021年25期2021-11-22
- 小學體育教學應樹立“健康第一”的指導思想
活動應堅持“健康第一”的指導思想。在這一思想指導下，應采取相應措施，合理開展小學體育，促進小學體育的全面進步和發(fā)展。關鍵詞：小學體育，教學實踐，健康第一，指導思想中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-128一、貫徹以“健康第一”為指導思想對小學體育的重要意義在二十一世紀教育事業(yè)發(fā)展進程中，教育工作者應使學生在不同階段下的德、志、體、美、勞五個方面均為全面平衡發(fā)展，學校教育不搞分裂化教育或特殊化教育，學校體育發(fā)展是學校教育中不可分
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 陶行知教育思想與學校體育發(fā)展研究
先生所言的“健康第一”，也沒有真正從學生的角度、從生活的角度去教育學生。學校體育教育存在的問題亟待解決。為此，從陶行知體育思想的角度去分析研究學校體育教育，以促進學校體育教學工作的開展。關鍵詞：陶行知體育思想;健康第一;教學做合一一、陶行知體育思想概述陶行知出生在一個內憂外患的年代，目睹過人民的流離失所、背井離鄉(xiāng)，慨嘆中國民眾的思想之落后，深知唯有教育才能救國，至此走上了一條“教育救國”的道路，成為了偉大的人民教育家。在戰(zhàn)火紛爭的年代，唯有強壯的體魄才能保
教育信息化論壇 2021年2期2021-11-03
- 試析小學體育教學應樹立“健康第一”的指導思想
還應該樹立“健康第一”的指導思想，應該讓同學們了解關于身體健康方面的知識，讓他們能夠采用正確的方法去鍛煉身體，增長自己的才干。本文首先分析當前體育教學中存在的問題，然后分析小學體育教學中樹立“健康第一”的指導思想的策略，旨在為促進小學體育教學水平更上一層樓提供更多借鑒和參考。關鍵詞：小學體育;健康第一;指導思想;借鑒參考1 當前小學體育教學中存在的問題1.1教師不注重結合體育教材知識教學在當前的小學體育教學中，教師們往往都不夠注重結合體育教材的內容進行系統(tǒng)
學習與科普 2021年21期2021-09-23
- “健康第一”思想與高校體育課程改革的關系
中不斷深化“健康第一”的思想觀念，要更加注重追求學生的身體素質提高，健康心理和身體養(yǎng)成，促進學生的全面發(fā)展。新的課程改革標準也指出：要在日常體育教學中引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣，要積極引導學生學習基本的體育知識和基礎的訓練技能，更重要的是要讓學生形成“健康第一”的思想，讓他們做到自覺進行身體鍛煉，提高身體素質。因此，為了更好地開展高校的體育教學改革工作，更好地貫徹“健康第一”的體育思想，我們就要從教學目標的設立、教學方法和內容的更新以及體育活動的延伸拓展等
當代體育 2021年10期2021-09-10
- “健康第一”視角下社區(qū)教育全民健身大課堂的組織與服務機制
，積極宣傳“健康第一”的新理念，號召人民群眾積極參與健身運動，增強人民群眾的體魄，為建設健康中國做準備。本文將以社區(qū)太極拳教學為例，闡述“健康第一”視角下社區(qū)人員應該如何構建全民健身大課堂。關鍵詞：“健康第一”、社區(qū)教育、全民健身大課堂、組織與服務中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-286習近平總書記曾經對于建設體育強國的講話中說道，身體是“1”，財富、知識、成就是“1”之后的“0”，只有有了強健的體魄，良好的身體素質，才能創(chuàng)造出
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- “健康第一”指導思想下學校體育改革的現(xiàn)實困境與發(fā)展路徑研究
理念，堅持“健康第一”的指導思想，激勵每一位實施學校體育課程改革的參與者，把控好學校體育課程之間的關系，進而打破傳統(tǒng)體育理念的壁壘，完成對學校體育課程具有現(xiàn)實意義的改革。（一）“健康第一”指導思想的提出及內涵如今，“健康第一”指導思想有了更深刻的內涵和變化，即“以人為本”，強調授課對象的主體地位；黨的十八大后“健康第一”理念有了更深外延，即全民族健康理念，不論從政策上還是具體實施上都已經把“健康第一”上升到全民維度，不僅僅重視青少年的健康體魄，同樣也重視全
灌籃 2021年34期2021-08-15
- “健康第一”理念在小學體育教學中的滲透
程始終圍繞著健康第一的教學理念，這樣才能有效推進學生們的體育能力。關鍵詞：健康;小學;體育教學;滲透引言對小學生進行教學指導時，強化他們的知識認知能力以及反思能力，從而引導學生們在實踐中不斷地成長。小學體育教學不僅要鍛煉學生們 的運動細胞，同時還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 精神以及團隊的合作精神等，只有 不斷訓練學生們的體育技能，才能幫助他們提高自身的運動能力。以此同時，還能培養(yǎng)學生的良好品德，以此保證學生們的健康發(fā)展。一、通過游戲的融入去培養(yǎng)學生們的健康心態(tài)利用游
下一代 2021年2期2021-07-05
- “健康第一”理念下新時代學校體育思政教學策略的研究與實踐
一、“健康第一”是新時代學校體育工作的風向標習近平總書記在全國教育大會上做出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的重要指示。在《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中再次強調堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展等要求。在“健康第一”理念的指引下，每一位體育教師都要適應新時代、新形勢，主動迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，充分理解“健康第一”的全部內涵，在體育課堂上尤其加強
學校教育研究 2021年6期2021-05-24
- “健康第一”理念下游泳教學對大學生身心發(fā)展促進探析
高校應樹立“健康第一”理念，通過體育課程培養(yǎng)學生體育興趣，增進學生體質健康，促使學生具有健全的人格與良好的意志品質。高校體育課程作為我國學校體育的最后部分，承擔著為社會輸送合格人才的任務，高校體育課程迫切需要以學生的身心協(xié)調發(fā)展為中心開展體育課程教學，構建與大學生身心發(fā)展規(guī)律相適應的體育課堂。游泳運動，作為深受我國群眾喜愛的休閑體育運動，對于個體生理、心理發(fā)展具有較高的鍛煉價值，可提高學生社會適應能力，發(fā)展大學生心肺功能，提升學生耐力素質和心理素質，促進大
文體用品與科技 2021年14期2021-03-06
- “健康第一”理念在小學體育教學中的滲透
育教學，將“健康第一”理念有效地滲透到教學之中，使學生能形成終身體育運動的健康理念，確保學生體育學習的實效性和有效性。【關鍵詞】小學體育;健康第一;落實策略前言：在小學體育教學課堂之中，如若教師無法做好對學生的體育教育，就會使學生無法形成正確的健康理念，使其將體育學習作為一種形式化的學習活動，無法從中提高自己的身體素質和健康能力。所以，小學體育教師應將“健康第一”的教學理念，真正滲透到體育教學之中，以符合學生身心發(fā)展規(guī)律的教學方式，使學生能夠自主參與深度學
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- “健康第一” 的內涵流變
——疫情防控期間江蘇旅院體育課線上教學反思
會，雖然 “健康第一” 的內涵在歷史長河中不斷的發(fā)生變化，但健康一直是人們不變的追求。1.1 遠古時代對健康的認識：生存和長壽的需求遠古生活條件的惡劣，人們只有通過不斷的強化自身條件，具備跑得快、 跳得高、 投得遠、射得準等條件才能生存下來。此時的健康還停留在解決生存問題上。隨著歷史的不斷發(fā)展，勞動工具的不斷改善，生產力得到進一步提高，人們已經不僅僅局限于生存的需求，開始有了健康的意識，利用一些鍛煉的手段，強健身體，達到身體健康的目的。如古代六藝中的 “射
遼寧省交通高等?？茖W校學報 2020年6期2021-01-29
- 小學體育教學中體育游戲的開展策略探究
;終身體育;健康第一一、 引言小學生正處于游戲的年齡，更處于身心發(fā)展的重要階段?；A學科的體育課承擔著學生健康成長和體育技能強化的重要責任。立足于小學體育教學，老師應該把握課堂的實踐性、趣味性、豐富性、多元化，精心設計與應用體育游戲，既落實好《小學教育綱要》的要求，又借助游戲的功能與優(yōu)勢，更好地完成體育教學任務，提升教學質量。二、 小學體育教學中體育游戲融入的價值小學生年紀很小，他們對有趣的事物充滿了好奇，充滿了探究的愿望和融入的興趣。在體育教學過程中，融
考試周刊 2021年102期2021-01-28
- 學校體育，對孩子一生負責
過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長?！娟P鍵詞】學校體育 體育教育 健康第一前言：人是世界上最寶貴的資源。“健康第一”是教育工作落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。青少年的健康是國家的財富，更是每一個人健康成長和實現(xiàn)幸福生活的根基。所以筆者認為孩子在學校體育要對他們負責。學校體育課程教學是學校體育的重要組成部分，是使學生掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，養(yǎng)成良好的鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，增強體質和提高健康水平，促進德智體全面發(fā)展的重要措施，是
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 習近平“健康第一”理念背景下幼兒體育鍛煉健康機制研究
要論述構建“健康第一”理念的詮釋習近平總書記在十九大上提出“加快推進體育強國”的戰(zhàn)略構想，這一構想起到了為新時代體育教育工作指明方向的作用。其核心主要包括以“人的全面發(fā)展”為目標的體育價值旨歸，以“健康中國”為宗旨的體育強國，以“全民健身”為重點的大眾體育戰(zhàn)略，走“健康中國”之路的體育路徑選擇，樹立“健康第一”理念的體育教育自覺。1.1、以“人的全面發(fā)展”為目標的體育發(fā)展目標習近平新時代體育思想認為“人的全面發(fā)展”是“健康第一”理念的體育價值旨歸。蔡元培先
文體用品與科技 2020年21期2020-12-30
- “健康第一”教育理念的由來與發(fā)展
出，“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。一時間，“健康第一”、“開齊開足體育課”成了熱點話題。本文梳理有關“健康第一”理念的由來，揭示目前學校體育、體育課和學生體質健康的現(xiàn)實狀況，這些積重難返的長期性、周期性問題的解決刻不容緩。關鍵詞：健康第一;教育;發(fā)展“健康第一”的口號亦或稱之為指導思想，長期成為各類教育及體育研究當中的熱門話題。2006年 12月 20 日， 為全面貫徹黨的教育方針
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- “健康第一”理念下農村小學體育教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化思考
要：本文從“健康第一”理念著手，探討農村小學體育教學現(xiàn)狀及優(yōu)化對策。結合自身教學經驗積累與教學實踐觀察、剖析當前小學體育教學常見問題、問題成因，從體育課內容、教學手段、課內外結合發(fā)展等方面，提出農村小學體育教學優(yōu)化對策。以期通過此次研究，為小學農村體育教學開展提供可行參考。關鍵詞：健康第一;農村小學;體育教學習近平總書記在全國教育大會上，提出要樹立“健康第一”教育理念，將健康放在教育的第一位[1]。體育教學成為推動小學生體育鍛煉的重要手段，但因城鄉(xiāng)經濟發(fā)展
新一代 2020年14期2020-12-23
- “健康第一”理念在小學體育教學中的滲透
果要想滲透“健康第一”的理念，小學體育教師便要積極完善理論講解，讓小學生清楚地認識到參與運動鍛煉對于自身身體健康的好處。就如本班大多數(shù)小學生都對長跑運動心生抗拒，因為這一運動項目對小學生的耐力、身體協(xié)調能力、四肢發(fā)育能力等都有較高的要求，許多學生在長跑過程中都會出現(xiàn)胸悶、心口疼、喘不上氣、四肢無力等不良癥狀。為了減弱小學生的抵觸、抗拒心理，筆者及時為學生解釋了長跑運動的好處，比如有利于發(fā)展學生的耐力，有利于保護學生的呼吸系統(tǒng)、心肺血管功能、細胞代謝功能等，
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- 學校體育，對孩子一生負責
過程，確?！?span id="ewwuemq" class="hl">健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。關鍵詞：學校體育? 體育教育 ?健康第一一、“健康第一”與體育教學內容、形式的革新體育新課程摒棄了舊的按照學期、學時分配教學內容的方法，靈活處理了學習內容，這為教師的創(chuàng)造性及主觀能動性能充分發(fā)揮提供廣闊的空間，從而各個體育教師對體育新課程的內容與形式的理解和認識必然產生差異，這就造就了體育新課程教學形式的多元化。這種多元化是以體育新課程的靈活性為前提和基礎的?，F(xiàn)在的教學模式是以充分貫徹“健康第一”的指導思
教育周報·教研版 2020年30期2020-12-16
- 對在學校體育教學中如何落實“健康第一”理念的思考
摘要：“健康第一”理念是我國教育理念的一次重大革新，是符合新時代人才培養(yǎng)要求的教育新主張，“健康第一”在學校體育教學應用的主要體現(xiàn)在教學目標的變化上，“健康第一”理念要求學校體育教育以促進學生身心健康，增加學生體質為根本目的。然而受傳統(tǒng)體育教學的影響，“健康第一”理念在我國部分地區(qū)落實不到位，基于此，本文剖析了“健康第一”指導思想的內涵，對我國體育教學現(xiàn)狀進行了分析，并對職高校如何在體育教學中貫徹“健康第一”指導思想提出了相應的解決措施，旨在促進“健康第一
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 淺談高中體育教學如何開展心理健康教育的策略
理健康教育;健康第一高中生在學習階段中，會受到外界因素的干擾和影響，以及個人自身的特性的影響，會產生嚴重的心理問題，如暴力傾向、自我封閉、沉迷網吧、不服管教等。因此，學校、教師和家長對學生的心理健康教育更為關注。而在高中體育教學階段中，進行心理健康教育也逐步得到了關注。因此，在實際的高中體育教學中，體育教師要貫徹“健康第一”的教學指導思想，充分發(fā)揮體育教學的特殊作用，即修身養(yǎng)性，協(xié)助學生激發(fā)自身的潛能，并且積極幫助學生解決因學習和生活而帶來的內心的困擾，促
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- “健康第一”理念下的學校體育教學改革探析
，大力實施“健康第一”理念的學校體育教育方針、政策，不斷對學校體育教育進行改革 與創(chuàng)新。1 當前學校體育教學現(xiàn)狀1.1 側重文化教育，體育課形同虛設隨著素質教育的提出，一些教育改革措施也相應提出，但依然無法減輕升學帶給學生的壓力，因為在我國教育方面，受應試教育影響，升學率依然是衡量學校教學質量的重要標準，家長和教師對學生文化課成績的重視有增無減，也就導致了人們對體育課的忽視。在學校教學中，教師經常為了提高學生的文化課成績而占用學生的體育課活動時間，體育課也
少年體育訓練 2020年5期2020-11-26
- 體育與健康：學校體育“健康第一”下的悖論與困境
強調“要樹立健康第一的教育理念”，并指出“體教融合”這一方略。實際上，“健康第一”在我國長期以來一直作為體育與教育最為關鍵的結合點。在此背景下，學校體育“健康第一”議題也得以突顯。所謂學校體育“健康第一”，是指學校體育將“健康第一”作為指導思想或核心理念。從“健康第一”的推行來看，其廣泛地貫穿于體育與健康課程（及教學）、陽光體育等學校體育相關領域和活動?！?span id="ksq0mwe" class="hl">健康第一”在學校體育的貫徹、落實，又直接演繹為學校體育的健康踐行。這一方面是對國家領導人講話和宏觀政策
中國體育科技 2020年10期2020-11-24
- 體育運動：滋養(yǎng)心靈的旅行
——“健康第一”理念下體育課堂小學生心理危機干預策略
王檸馨 泰興市襟江小學所謂“他山之石可以攻玉”，在之前有空余的時候閱讀了《運動心理學》這本書，這本書主要講述了人在運動的過程中，其感覺、思維、記憶、情感等都會發(fā)生一些微妙的變化，人的性格、行為、氣質、素養(yǎng)等也會隨之發(fā)生潛移默化的影響。在筆者的體育教學中，我也越來越發(fā)現(xiàn)，體育運動對于學生的心理方面產生的影響。曾經我跟我的學生這樣說過：“一個真正優(yōu)秀的人，勢必是一個全面發(fā)展的人，不論是學習、體育抑或是德育，因為學科之間其實是相通的，是融通的關系?！彼詫τ隗w育
灌籃 2020年24期2020-11-24
- 小議體育課改與“健康第一”
與價值觀?！?span id="igqoy0q" class="hl">健康第一”的指導思想，就是要著眼于學生的全面健康，即體育課程要著力于促進學生個體在機能、形態(tài)、運動興趣與習慣、技能與心理的全面發(fā)展。體育是學校工作的重要組成部分，體育教學是學校體育工作的中心，如何貫徹落實體育課程標準“健康第一”的指導思想，通過豐富多彩的學校體育工作，讓學生自主獲取新知識的能力是當前一線體育工作者亟須解決的問題。1 體育教學內容的改革小學體育教學內容多樣、形式多樣，具有靈活、多變、豐富、鮮活的特點，富有較強的趣味性和誘導性。小學
少年體育訓練 2020年10期2020-11-24
- 健康的追求與體育的堅守：學校體育“健康第一”的人文價值參照與審視
文當下，“健康第一”作為我國學校體育的指導思想或核心理念已廣泛滲透于學校體育的各個領域。從國家相關政策文本的闡明，到體育教學文件的格式化表述，從學生運動會，到陽光體育運動，再到學校體育改革，“健康第一”都不可或缺，在顯要之處彰顯自己的存在。它以某種獨特的方式嵌入和推動我國學校體育改革，表征著當前時期我國學校體育發(fā)展的特色。然而，在學校體育“健康第一”提出和推進的過程中，也面臨一系列理論和實踐問題[1]，其重要方面即為，健康追求與（學校）體育除了具有統(tǒng)一和
天津體育學院學報 2020年4期2020-11-24
- 美好生活，“健康第一”
性，彰顯了“健康第一”的教育理念。多維解讀1.健康生活方式體現(xiàn)在衣食住行的點滴之中?，F(xiàn)實生活中，很多人都曾嘗試養(yǎng)成健康生活習慣，但常常半途而廢，這與缺少對健康知識的了解不無關系。掌握健康知識，就能夠走出很多生活誤區(qū)，就會對胡吃海喝或長期熬夜保持警覺。只有以健康知識來支撐養(yǎng)成健康習慣，才能激發(fā)久久為功的自覺。2.培養(yǎng)健康生活方式。現(xiàn)代社會的物質生活極為豐富，在給人們帶來諸多便利的同時，也增加了不良生活方式的誘惑。過度陷入“宅”生活，長期沉迷虛擬世界，在桌前久
作文周刊(高考版) 2020年42期2020-11-24
- “健康第一”理念下體育教師教學行為轉化研究
馬 奎前言“健康第一”最早是從領袖語錄(毛澤東，1987)及中央文件中提煉總結所得。我國從1985年第一次對于青少年健康問題大檢查，到2006年這二十多年，針對全國青少年健康體質問題進行了四次相關調查。從以上材料反映了黨對學生健康體質的關注，青少年體質問題，就是國家未來的問題，也是億萬家庭不可忽視的問題，所以全國全社會對于青少年體質健康重視起來。學校體育在青少年體質健康中起到重要的作用，體育教師是體育教學當中的重要部分，是體育教學的實踐者和踐行著，所以轉變
體育科技文獻通報 2020年9期2020-11-23
- 中小學體育教學中“健康第一”原則的應用研究
體育教學中“健康第一”原則的應用研究湯玉鳳（福清元百合小學，福建 福州 350300）以中小學在校師生為研究對象，采用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法分析“健康第一”指導思想及其指導下引導式教學模式與互動式教學模式的應用，提出“健康第一”指導思想下中小學體育教學改革建議。中小學；體育教學；健康第一“健康第一”作為中小學體育課程的指導思想，要求在保障學生體育鍛煉安全的情況下，體育課教學要運用有效的教學手段，有目的地調動學生對體育課學習的積極性，激發(fā)他們的運動興
運動精品 2020年1期2020-11-23
- 教育要樹立“健康第一”的理念
教育要樹立“健康第一”的思想。健康是生命的基礎。一個人沒有健康，還能做什么？健康，不只是生理的健康，還有心理的健康。一個健康的人，包括身體、心理兩個方面。身體健康了，心理不健康更加可怕。違反社會行為的人一般都是沒有健康的心理，心理被扭曲了，缺乏健全的人格?，F(xiàn)在各國教育都重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)中很重要的因素是社會情緒，就是對社會的理解、尊重他人，善于與他人交往、溝通、合作。這種社會情緒對一個人來講非常重要，有了良好的社會情緒，才能事業(yè)成功、生活幸福
內蒙古教育·綜合版 2020年10期2020-11-18
- 基于“健康第一”理念下我國現(xiàn)代體育課程結構的生成
;生成基于“健康第一”理念下我國現(xiàn)代體育課程結構的生成前言放眼21世紀，每一個國家，每一個有識之士都強烈的意識到，未來的國際競爭是綜合國力的競爭，而綜合國力的強弱取決于科學技術水平和民族文化素質的優(yōu)劣，科學技術水平和民族文化素質的優(yōu)劣從更本上取決于教育。隨著我國體育課程的改革，人們對體育課程的認識與理解逐步發(fā)生了改變，由傳統(tǒng)的傳授身體運動技能向增強體質，滿足人們精神生活的需要方向轉變。體育課程出現(xiàn)了雙向目標，體能和健康。但是體育課程中體育文化素質滯后，不同
教育周報·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- “健康第一”視域下高校體育教學改革創(chuàng)新探討
要 在以“健康第一”為方針的指導下，高校的體育教學進行改革創(chuàng)新是勢在必行。這不僅是高校的體育教學實現(xiàn)根本性改變的必然要求，更是學生身心健康發(fā)展的必須。所以，文章主要探討了在“健康第一”的視角下，高校體育教學改革創(chuàng)新的路徑，希望可以為深化高校的體育教學改革有所助力，并真正的讓學生的綜合素質得到提高。關鍵詞 體育教學 教育 高校中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.164
科教導刊 2020年25期2020-11-09
- 關于農村中小學疫情防控方法及線上教學的策略研究
摘要]本著“健康第一，防控為主”的思想，確定了學校、教師、學生的“疫情防控方法”和充分利用有限的網絡、手機等資源，在農村中小學中有效實施“線上教學”，有效調動教師教和學生學的積極性。[關鍵詞]健康第一;防控為主;疫情防控;線上教學一、選題依據(jù)2020年突如其來的新冠肺炎著實給世界上了一課。偉大的中國人民響應政府要求，宅在家里，當中小學不能正常開學時，從事農村中小學教育的我們，該如何采取積極的防控方法，做好學校、教師、學生的疫情防控？如何落實教育部、省教育廳
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- 學校體育，對孩子一生負責
過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。關鍵詞：學校體育 ?體育教育 ?健康第一一、“健康第一”與體育教學內容、形式的革新體育新課程摒棄了舊的按照學期、學時分配教學內容的方法，靈活處理了學習內容，這為教師的創(chuàng)造性及主觀能動性能充分發(fā)揮提供廣闊的空間，從而各個體育教師對體育新課程的內容與形式的理解和認識必然產生差異，這就造就了體育新課程教學形式的多元化。這種多元化是以體育新課程的靈活性為前提和基礎的?，F(xiàn)在的教學模式是以充分貫徹“健康第一”的指導思
教育周報·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- “健康第一”小學足球體適能訓練構建策略
的基礎。2 健康第一視閾下小學足球體能訓練開展現(xiàn)狀小學生的健康成長成為我們當下關注的重點，而作為基礎教育階段，體育對于教小學生健康問題發(fā)揮著重要的作用，足球是小學生比較喜愛的一項運動，小學中開展體育足球訓練，能夠讓學生積極的參與到體育活動當中，同時也能夠鍛煉學生的身體。但在當下發(fā)展現(xiàn)狀中，大多數(shù)的老師并沒有認識到體適能訓練的重要性。在體適能訓練當中，學生也并沒有感受到訓練當中的樂趣，體適能訓練體系并未建立，導致體適能訓練的概念難以融入到整個小學足球教學中，
當代體育 2020年13期2020-09-10
- 健康第一觀念下的高校體育教學模式改革探析
內容。由此，健康第一觀念孕育而生成為高校體育教學模式改革第一要素。高校體育教學中，引導學生樹立健康第一，終身體育意識，培養(yǎng)健康教育理念實現(xiàn)全面發(fā)展，成為高校體育教學模式改革研究課題;同時也是與時俱進發(fā)展必然。鑒于此，筆者結合實踐研究，就健康第一理念下的高校體育教學模式改革方案進行簡要分析。【關鍵詞】健康第一? 高校體育? 教學模式? 改革分析以健康第一為宗旨，將體育教學模式改革的基礎，打破傳統(tǒng)教學方法制定新的教學理念成為高校體育教育改革新思路。新時代背景下
商情 2020年34期2020-08-15
- 健康第一觀念下的高校體育教學模式改革建議
需要，樹立“健康第一”的教學觀念，將體育教學與健康理念相結合是當前高校體育教學中密切關注的重點。在新舊動能轉換的時代背景下，過去傳統(tǒng)教育模式中片面重視學習成績、忽視學生身體健康發(fā)展的情況已經不適合現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀，而且不利于培養(yǎng)更多的體育人才。本文針對基于健康第一的觀念，促進高校體育教學模式改革策略進行了簡要闡述，以期為提高高校體育教學效果、全面增強學生體質提供更多借鑒和參考。關鍵詞：健康第一 ?高校體育 ?教學模式 ?改革中圖分類號：G807.1 ? ?
當代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 小學體育課程教學評價中如何進行學生互評
學生互評 ?健康第一中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0118-02Abstract： The comprehensive quality evaluation of students is an important way to enhance students' interest in
當代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 初中體育中提升學生合作意識的重要性
識的培養(yǎng)，從健康第一出發(fā)，在團隊活動中，使用分組和游戲的方式來幫助學生培養(yǎng)合作意識，并在個人運動中也加入對合作的理解，實現(xiàn)真正的以學為主，讓學生真正學到合作的深刻內涵，通過對學生合作意識的培養(yǎng)，去提升體育教學質量。關鍵詞：初中體育;健康第一;小組合作;游戲教學;學為中心體育不僅是身體的鍛煉，同時也是心理的鍛煉。體育在實現(xiàn)身體運動的同時，也可以對學生的精神，產生積極的影響。在體育活動中，尤其是多人協(xié)作的活動中，對學生合作意識的培養(yǎng)也是有利的，教師也應該注意到
科學導報·學術 2020年19期2020-07-09
- “健康第一”指導思想下的高校田徑教學改革策略淺析
標的提出，“健康第一”成為高校田徑教學開展改革的指導思想。在此背景下，為切實推動高校田徑教學有效幫助學生增強身體素質、掌握健康知識、形成運動參與意識和習慣，本文主要探討高校結合“健康第一”指導思想開展田徑教學改革的具體策略，力求切實增強學生身體素質、提高學生健康水平并鍛煉他們形成堅韌的意志品質，從而實現(xiàn)體育課程“立德樹人”的功能。關鍵詞：“健康第一” ?高校田徑教學 ?改革策略中圖分類號：G806 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2020年13期2020-07-04
- 健康第一，體育教學的基石
注意的問題。健康第一的理念，始終貫穿于體育教學之中。切實做好體育健康教育工作，找到行之有效的安全教育方式，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的開展。對于體育教學中的安全問題，以積極的方式去思考，用正確、合理的方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生，讓學生在安全的氛圍里健康快樂的成長。關鍵詞：體育課;健康第一;安全中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0247-01體育課堂教學中如果忽視了健
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23