鄧基杰

摘要：《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，在體育教學(xué)中融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育? 體育教育 ?健康第一

一、“健康第一”與體育教學(xué)內(nèi)容、形式的革新

體育新課程摒棄了舊的按照學(xué)期、學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容的方法，靈活處理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，這為教師的創(chuàng)造性及主觀能動性能充分發(fā)揮提供廣闊的空間，從而各個體育教師對體育新課程的內(nèi)容與形式的理解和認(rèn)識必然產(chǎn)生差異，這就造就了體育新課程教學(xué)形式的多元化。這種多元化是以體育新課程的靈活性為前提和基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在的教學(xué)模式是以充分貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想為前提，體現(xiàn)以“人為本”的教育理念，以學(xué)生為本，最大限度地去滿足學(xué)生的需求，發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)其自覺鍛煉的習(xí)慣和終身體育的理念。

教學(xué)實例：

實例一

1.教材名稱：打縱向活動目標(biāo)。綜合性游戲，適用于小學(xué)中、高年級。本游戲是“起跑”和“投準(zhǔn)”的綜合練習(xí)，體現(xiàn)了教材內(nèi)容游戲化。為了在“快速跑”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“起跑”的“迅速向前跑出”的意識而設(shè)置的一個教學(xué)手段。在起跑者的背后，安排一個學(xué)生用海綿包投擊。起腕越快向前跑出越迅速，擊中率越低。以用海綿包投擊起跑者的手段來促使起跑者達成“迅速向前跑出”的目標(biāo)，同時對“投擊者”來說，也鍛煉了瞬間投擲的快速反應(yīng)能力，而且絕對比單純的擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)和起跑，要有趣得多。

2.游戲開始。教師給起跑組下口令，“各就個位，預(yù)備|”。起跑組按即定的起跑要求做出響應(yīng)的動作，投擲組放松站立，當(dāng)聽“跑”的口令時，兩組同時動作——起跑組“迅速向前跑出”，投擲組立即撿包投擊。在起跑組通過重線前，以擊中對方多為勝。游戲幾輪次后，教師點評。

3.游戲規(guī)則：（1）跑者不得搶跑，投擲者不得提前拿包。（2）起跑者不論是否被擊中，都要跑過終點線。（3）投擊者只能投擊自己的目標(biāo)，誤擊別人無效。

4.教學(xué)建議：（1）“縱向活動目標(biāo)”是和“橫向活動目標(biāo)”相對而言，許多同類游戲都是“橫向”躲閃。（2）充分利用本游戲特點，在活動當(dāng)中教育學(xué)生學(xué)習(xí)建立一個新型的伙伴關(guān)系，同學(xué)之間相互研究、相互幫助，做到既要競爭，又要幫助;既要對抗，又要合作;既希望自己能戰(zhàn)勝伙伴，又希望伙伴能戰(zhàn)勝自己，使自己和伙伴在競爭都得到發(fā)展。（3）教師在游戲中，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)調(diào)整實力懸殊的伙伴，給每一位同學(xué)創(chuàng)造一個獲得成功愉悅的條件。

二、學(xué)校體育讓孩子“健康第一”的原則

教育性原則是指在進行教育的過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。體育教育雖然有自己的特殊性，與政治思想教育、道德教育不完全相同，但目標(biāo)是一致的，都是要使學(xué)生學(xué)會知識“學(xué)會做人”，成為符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才?！暗掠秊槭?、五育并舉”這是素質(zhì)教學(xué)的要求，體育課也是對學(xué)生進行品德教育的重要場所?！翱鞓敷w育”是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，力求將外部的要求變?yōu)閮?nèi)驅(qū)力，以學(xué)生“樂學(xué)”為支撐點來實現(xiàn)的，因此，在教學(xué)中，我們不僅加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的意義的教育，更注重對學(xué)生個性心理傾向，如興趣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。

實例二

1.教材名稱：貓捉老鼠（場地布置如圖）

2.練習(xí)躲閃和追逐跑。游戲器材需要小沙包10-20個，散放在大圓圈中。

3.游戲方法。將學(xué)生分成兩隊。教師發(fā)出信號，“老鼠”要設(shè)法鉆進“貓”的領(lǐng)域偷“糧”（紙球），偷到的“糧食”放在“鼠洞”內(nèi)?！柏垺币词亍凹Z食”，追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”關(guān)在“貓窩”內(nèi)。“老鼠”可以將“糧食”來換取同伴，貓可以留守貓窩，不讓窩內(nèi)的老鼠隨意被救走！在規(guī)定時間內(nèi)交換角色。

4.游戲規(guī)則：（1）“貓”只能捉鉆進領(lǐng)域內(nèi)的“老鼠”，不得跑出領(lǐng)域抓“老鼠”，“老鼠”被拍就算被抓住。（2）“進入”領(lǐng)域內(nèi)的“老鼠”每次只能偷一個“糧食”。（3）“老鼠”拿“糧食”交換同伴只能一個換取一個，在交換時不準(zhǔn)抓，等第二次進入領(lǐng)域偷“糧”時可以繼續(xù)抓。

5.在相同時間內(nèi)，看哪一組貓或者老鼠取得戰(zhàn)利品多為勝。

6.貓不得拿“糧食”，只準(zhǔn)管住“糧食”不被老鼠偷走。

三、結(jié)語

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要階段，上好體育課是學(xué)校體育教育的關(guān)鍵，對幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握體育知識、發(fā)展運動具有重要作用，但要保證體育課開足開好，不被擠占。廣泛開展體育運動，要保證學(xué)生每天參加一小時體育鍛煉，真正讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的口號深入人心，讓每一個學(xué)生的健康受益。

參考文獻：

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