胡彥紅

摘 要：通過科學(xué)的方式去提升小學(xué)生身體素質(zhì)，這在小學(xué)體育教學(xué)中相當(dāng)重要。通過觀察當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)情況可發(fā)現(xiàn)，教師在教授期間不僅要注重學(xué)生們 的個(gè)性運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。體育的教學(xué)具備了靈活性的特點(diǎn)，教師在指導(dǎo)教學(xué)時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生們的專注性，確保教學(xué)過程始終圍繞著健康第一的教學(xué)理念，這樣才能有效推進(jìn)學(xué)生們的體育能力。

關(guān)鍵詞：健康;小學(xué);體育教學(xué);滲透

引言

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)化他們的知識(shí)認(rèn)知能力以及反思能力，從而引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷地成長。小學(xué)體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生們 的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 精神以及團(tuán)隊(duì)的合作精神等，只有 不斷訓(xùn)練學(xué)生們的體育技能，才能幫助他們提高自身的運(yùn)動(dòng)能力。以此同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，以此保證學(xué)生們的健康發(fā)展。

一、通過游戲的融入去培養(yǎng)學(xué)生們的健康心態(tài)

利用游戲比賽的方式去開展小學(xué)體育教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，同時(shí)還能提高學(xué)生們的合作能力，以此保證他們的在游戲比賽中 的遵守法。優(yōu)良的品質(zhì)決定了一個(gè)人的健康心理，小學(xué)這個(gè)年齡段 的學(xué)生對(duì)游戲充滿了熱愛，通過游戲?qū)?學(xué)生們監(jiān)展開健康體育教學(xué)是一個(gè)非常好的契機(jī)。

例如：教師需要設(shè)計(jì)一些有趣的游戲比賽去激發(fā)學(xué)生們對(duì)于體育的熱情，在游戲比賽過程中，由于一些同學(xué)的好勝心導(dǎo)致他們發(fā)生沖突以及爭執(zhí)。當(dāng)進(jìn)行小組比賽時(shí)，輸?shù)舯荣惖男〗M往往會(huì)互相埋怨自己的隊(duì)員，以此影響了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的心情，導(dǎo)致退賽情況的發(fā)生。這樣一來，不僅影響了小學(xué)體育的教學(xué)效果，同時(shí)還傷了同學(xué)之間的和氣，教師在這個(gè)時(shí)候就要把握好教學(xué)的契機(jī)，耐心指導(dǎo)并告知學(xué)生們游戲比賽的目的以及意義，引導(dǎo)他們正確看待比賽的成功與失敗，將 健康第一視為體育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以此提高自己的綜合素養(yǎng)以及健康心態(tài)。

在眾多游戲比賽中，跳繩就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，所需的道具簡單又便攜，學(xué)生們只需要通過一根繩子就可以展示出讓人眼花繚亂的體育運(yùn)動(dòng)花樣，而且無論走到哪里都可以輕輕松松的帶上一根繩子，然后隨時(shí)隨地就能進(jìn)行跳繩。從某種程度上來說，跳繩游戲比賽具備了較強(qiáng)的趣味性，以此增加了學(xué)生們的參與感。通常有兩種跳繩的選擇方式，有一種是短繩，而另一種是長繩，短繩的長度應(yīng)該控制在規(guī)定 的范圍內(nèi)，當(dāng)學(xué)生兩腳與肩同寬的之后踩在繩子上，然后兩手握住繩子的兩端，雙臂在 身體的外側(cè)成90°時(shí)，拉直繩子的長度就是所謂的短繩。在跳長繩之前一定要選取合適的繩子，通?？刂圃?米到4米之間，一些一二年級(jí)的長繩要比其他的長繩短一點(diǎn)。教師通過分組的形式去安排小組進(jìn)行跳繩，當(dāng)學(xué)生們?cè)谔K時(shí)需要提高課程的密度，定期更換搖繩之人，這樣才能保證每個(gè)同學(xué)都能獲取跳繩的機(jī)會(huì)。

在進(jìn)行跳繩這項(xiàng)體育項(xiàng)目的工作指導(dǎo)中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生們不斷地練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谝恍┹^低的臺(tái)階上進(jìn)行左右腳交換調(diào)跳的練習(xí)，同時(shí)還要 練習(xí)學(xué)生們雙腳上下跳動(dòng)的習(xí)慣等。不僅如此，在平地上教師還要訓(xùn)練學(xué)們的連續(xù)跳躍能力，通過徒手的練習(xí)方式去提高學(xué)生們雙腳跳起以及雙手?jǐn)[動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

二、培養(yǎng)學(xué)生們的體育創(chuàng)新精神以及實(shí)踐的學(xué)習(xí)能力

為了權(quán)衡學(xué)生們的心理健康程度，在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力，這樣才能完成一項(xiàng)全新的體育活動(dòng)。在這個(gè)過程中學(xué)生們需要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的體力、情緒以及精神等，健康第一是小學(xué)體育教學(xué)中最要的核心內(nèi)容。教師通過豐富的教學(xué)手法去鍛煉學(xué)生們的思維能力以及運(yùn)行體育知識(shí)的實(shí)踐能力，這樣才能深挖學(xué)生們的體育潛能以及完善的人格。通過培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力以及自練的能力，打造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多體育相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此養(yǎng)成學(xué)生們的競爭力以及創(chuàng)造力。

例如：體育教師可以參考《體育與健康》這門課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)含義去開展小學(xué)體育教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程需要 始終圍繞健康的教育理念，灌輸給學(xué)生們安全以及健康第一的學(xué)習(xí)要求，以此提高學(xué)生們的體育技能。體育教師的指導(dǎo)教學(xué)能力決定了小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，為了提供科學(xué)并且有效地健康管理機(jī)會(huì)，提高學(xué)生們的競爭力以及創(chuàng)造力，這樣才能從真正意義上去鍛煉學(xué)生的心理健康學(xué)習(xí)，以此做好教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、在體育教學(xué)中滲入德育教學(xué)的意義

隨著課程的改革，體育教學(xué)內(nèi)容變得越來越廣泛，教師需要深挖其中的教學(xué)內(nèi)涵，通過分析不同教材內(nèi)容中的特點(diǎn)，以此開展針對(duì)性的教育。規(guī)范體育課堂教學(xué)紀(jì)律對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來說十分重要，在開展各項(xiàng)體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生們的良好行為習(xí)慣，另一方面可以促進(jìn)學(xué)生們理解遵紀(jì)守法的意義，以此提高他們辨別是非的能力。教師需要根據(jù) 不同的教材內(nèi)容去培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趹敉怏w育活動(dòng)中的思想品德以及意志品質(zhì)，這遠(yuǎn)比理論課的教學(xué)更具說服力。通過訓(xùn)練學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中的隊(duì)形去 提高學(xué)生們紀(jì)律;通過長跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)去鍛煉學(xué)生們的毅力;通過體操項(xiàng)目 去鍛煉學(xué)生們的團(tuán)結(jié)能力;通過球類項(xiàng)目去鍛煉學(xué)生們的集體觀念等等，這樣的教學(xué)方式可以有效培養(yǎng)學(xué)生們的體育道德風(fēng)尚。

結(jié)束語

綜上所述，健康第一的教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中十分最重要，在此期間，教師需要對(duì)學(xué)生們的思想品質(zhì)進(jìn)行教育，這樣才能保證學(xué)生們深刻掌握并牢記體育教學(xué)的意義，以此不斷提高自己的思想品質(zhì)。體育課程 的健康與否和學(xué)生們的身心健康有著直接的關(guān)系，為了保證學(xué)生們的健康成長，教師一定要不斷提醒學(xué)生們健康學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，以此推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的順利發(fā)展。

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