共贏
- 生物多樣性保護(hù)與社區(qū)發(fā)展如何“共贏”
中國社會(huì)科學(xué)院與光明日?qǐng)?bào)聯(lián)合調(diào)研組走進(jìn)冬日的東北虎豹國家公園，銀裝素裹，天地間白茫茫一片，運(yùn)氣好能碰上東北虎沿著公路“閑庭信步”；來到廣西北海濱海國家濕地公園，一半是海水，一半是陸地，紅樹林沿著海岸線頑強(qiáng)生長；俯瞰寧夏云霧山草原保護(hù)區(qū)，山巒連綿起伏、溝壑綠草如茵，猶如綠色地毯覆蓋著每一處土地；游走在海南熱帶雨林國家公園，四周大樹參天，藤蔓恣意攀爬，無邊綠意撲面而來，聲聲入耳的蟲鳴鳥叫更添萬籟俱寂之感……從北國邊境到南國海島，從西北腹地到東海之濱，從雪域高原
科學(xué)大觀園 2023年1期2023-05-30
- 扎實(shí)功底 自信前行
終;總結(jié);查因;共贏很多時(shí)候?qū)W生會(huì)把計(jì)算錯(cuò)因都一律歸咎于“粗心大意”，其實(shí)所謂的“粗心大意”只是不愿正視自身問題的掩飾，真正原因在于計(jì)算基礎(chǔ)不過關(guān)，運(yùn)算過程不扎實(shí)，態(tài)度不認(rèn)真。因此，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果從提高計(jì)算能力抓起顯得尤為重要。對(duì)剛過去一年所任教的一年級(jí)學(xué)生在計(jì)算方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了歸納整理，請(qǐng)看以下錯(cuò)因示例：一、 出現(xiàn)以上的各種錯(cuò)因主要原因是：（一）知識(shí)層面——數(shù)感未建立，缺乏實(shí)際生活運(yùn)用數(shù)感并不是與生俱來的，更多的還得靠后天學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 注重課堂實(shí)效，實(shí)現(xiàn)合作共贏
才能真正實(shí)現(xiàn)互利共贏的理想效果。關(guān)鍵詞：小組;合作;誤區(qū);實(shí)效;共贏一、誤區(qū)一：有“合作”之名，無“合作”之實(shí)（一）課堂現(xiàn)象在學(xué)習(xí)《2的倍數(shù)的特征》時(shí)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境引出“2的倍數(shù)的特征”這個(gè)問題，然后開始小組合作。學(xué)生聚到一起熱鬧起來，有的小組一人說，有的小組幾人同時(shí)說，有的小組默不作聲。很快到了匯報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生仍然各說各的，教師只好“草草收兵”，讓學(xué)生齊讀書上的2的倍數(shù)的特征以進(jìn)行到下一環(huán)節(jié)。（二）問題分析從當(dāng)堂的教學(xué)氛圍來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性確實(shí)高漲
課堂內(nèi)外·教師版 2022年2期2022-04-03
- C程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)與德育點(diǎn)映射
與現(xiàn)實(shí)社會(huì)里合作共贏法則的同向問題。函數(shù)調(diào)用內(nèi)容分四部分，以由淺入深、逐一擊破的方式剖析理論的本質(zhì)、內(nèi)涵及應(yīng)用。思政元素，以基因式的方式逐步向?qū)I(yè)知識(shí)深入融合，達(dá)到智慧教學(xué)。讓教學(xué)活動(dòng)有深度、有廣度亦有溫度，教書與育人同向同行。關(guān)鍵詞：C程序設(shè)計(jì)；函數(shù)調(diào)用；思政元素；合作；共贏；智慧教學(xué)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）33-0119-03積極踐行習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會(huì)議上的講話精神，用好課
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年33期2022-04-02
- 校企深度合作專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)新模式探索
創(chuàng)新、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共贏未來，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)之間的“產(chǎn)學(xué)研用”合作，中國石油大學(xué)（北京）與中國海洋石油集團(tuán)有限公司開展深度合作，共同創(chuàng)建了CNOOC-CUP海洋能源工程技術(shù)聯(lián)合研究院，以探索高校與企業(yè)合作模式下的創(chuàng)新型課程建設(shè)以及專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)，滿足企業(yè)對(duì)于創(chuàng)新型技能人才的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及職業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮雙方的科研和教育優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，走出一條以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科技創(chuàng)新推動(dòng)為特色的校企聯(lián)合教育共建之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的共贏。[關(guān)鍵詞]
教育教學(xué)論壇 2022年4期2022-03-19
- 新時(shí)代檢察履職的初心傳承與路徑選擇
發(fā)展，最終形成“共贏型”的法律監(jiān)督新格局。關(guān)鍵詞：紅色基因 基層踐行 人民立場(chǎng) 四大檢察 共贏長期以來，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)治國理政過程中對(duì)于歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒、運(yùn)用，正如其在論著中所提及的那樣，歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意，歷史的教訓(xùn)更應(yīng)引以為戒。[1]2021年2月，中共中央提出了要在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，從價(jià)值論而言，這是突出思想引領(lǐng)、凝聚初心使命的重要價(jià)值選擇;而從目的論而言，也是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)、貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的進(jìn)路之一。對(duì)此，習(xí)近平總
中國檢察官·司法務(wù)實(shí) 2021年7期2021-11-29
- 搭建家?！?span id="q0coii8" class="hl">共贏”的橋梁
？關(guān)鍵詞：教育;共贏;信任和尊重中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-463作為班主任，我們所要做的工作是在信任、理解、尊重家長的基礎(chǔ)上，給家長多一些幫助、多一份信心、多一些引導(dǎo)，共同把孩子教育好。一、以體諒之心，面對(duì)家長的意見和建議作為班主任，我們面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生只是我們工作量的幾十分之一，或許有些事情我們不太在意，會(huì)抱著一種“大事化小小事化了”的心理。但是對(duì)于家長而言，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部，發(fā)生在孩子身上的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 淺談在護(hù)理職場(chǎng)中的向上管理
理;護(hù)士;醫(yī)院;共贏【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）08-322-01“向上管理”以中國古代智圣諸葛亮為先祖，主要闡述了他管理上司劉備的五大絕招，分別是“分步呈現(xiàn)”“換位思考”“關(guān)系維護(hù)”“主動(dòng)出擊”“角色定位”[1] 。諸葛亮的這五大絕招同樣適用于護(hù)理職場(chǎng)，在護(hù)理職場(chǎng)中無論你是一位新入院的護(hù)士或是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理干將，用一種讓領(lǐng)導(dǎo)滿意和喜歡的方式去相互成就和實(shí)現(xiàn)共贏，這是一種智慧和方法的體現(xiàn)。這其中我們
中國典型病例大全 2021年8期2021-08-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下省屬本科高校財(cái)務(wù)工作創(chuàng)新模式研究
個(gè)高校和社會(huì)雙方共贏的局面。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;省屬本科;財(cái)務(wù)工作;共贏中圖分類號(hào)：TP311? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）15-0023-02當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入轉(zhuǎn)型發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，同時(shí)肩負(fù)企業(yè)和非企業(yè)兩種管理角色的省屬本科高校的財(cái)務(wù)管理工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下遭受著比以往更多的挑戰(zhàn)?！陡叩葘W(xué)校財(cái)務(wù)制度》（2017）曾明確規(guī)定：學(xué)校要實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理”的模式，但是現(xiàn)階段省屬本科院校的財(cái)務(wù)管理工
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年15期2021-07-19
- 高校教師“教”與“研”的博弈與共贏
高等教育;博弈;共贏中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）01-0145-04Abstract： "Centennial plan， education-oriented， education plan， teacher-oriented." With the development of technology and the continuous progress of society，
高教學(xué)刊 2021年1期2021-06-15
- 關(guān)愛與真誠
詞】關(guān)愛;真誠;共贏;班主任一、雙方皆贏——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則在學(xué)校，師生相互影響最主要的方式是尊重與信任。大部分教師可能會(huì)形成喜優(yōu)、厭差的心態(tài)，會(huì)偏愛學(xué)習(xí)好的、不調(diào)皮的學(xué)生。但，有些調(diào)皮學(xué)生也想得到教師的認(rèn)可，由于學(xué)習(xí)成績不好，他們會(huì)做出一些“惡作劇”，引起大家的注意，當(dāng)教師對(duì)他所做出的事情不認(rèn)同時(shí)，他們的情感被壓抑在心里得不到宣泄，可能會(huì)以更加可怕的形式表現(xiàn)出來，動(dòng)輒大發(fā)雷霆、反應(yīng)過激或玩世不恭，甚至?xí)呦蛄硪粋€(gè)極端。三年級(jí)的男生小峰就是這樣的學(xué)生。他愛表
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年47期2021-05-23
- 銀旅融合場(chǎng)景：同縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“共贏”
蘇州分行聚焦三農(nóng)領(lǐng)域，與昆山錦溪鎮(zhèn)部分村黨支部簽署“黨建+金融”全面合作協(xié)議，以黨建引領(lǐng)助力鄉(xiāng)村振興。攜手當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，借力金融科技引擎激活鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能，共創(chuàng)“銀旅融合”新模式，為鄉(xiāng)村振興搭建更深入、更有效、更直接的金融服務(wù)平臺(tái)。產(chǎn)融合作打造錦溪新名片蘇州分行積極與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開展合作，大力發(fā)展“金融+旅游”合作模式。與恬莊古鎮(zhèn)、萬畝桃園、鷙山桃花源、肖家巷、錦溪山景區(qū)、錦溪湖等旅游景點(diǎn)聯(lián)手，與河陽山歌館廉政文化教育基地、南朝四百八十寺永慶寺、溫泉場(chǎng)
杭州金融研修學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年10期2021-01-12
- 基于內(nèi)生與共贏的現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略性慈善行為研究
慈善轉(zhuǎn)型;內(nèi)生;共贏中圖分類號(hào)：F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）01（a）--02隨著社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的慈善理念在繼承中，也必然在不斷發(fā)展中。在新的時(shí)代條件下，現(xiàn)代企業(yè)的慈善責(zé)任不再是單純的捐贈(zèng)活動(dòng)，也不再是偶然的捐贈(zèng)行為，而成為一種持續(xù)的責(zé)任，一個(gè)系統(tǒng)的過程，無論是企業(yè)與政府，還是市場(chǎng)與社會(huì)，都面臨著理念和行為上的全新變革。1 內(nèi)生與共贏：戰(zhàn)略性慈善的理念趨勢(shì)傳統(tǒng)觀念下，大多數(shù)企業(yè)慈善行為缺乏明確的戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略目標(biāo)
中國商論 2021年1期2021-01-11
- 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)及其對(duì)策
在國際上堅(jiān)持合作共贏，堅(jiān)持對(duì)外開放，才能有效應(yīng)對(duì)下一輪資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì); 危機(jī);共贏自1825年英國爆發(fā)了第一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來，馬克思就一直關(guān)注資本主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，并在隨后的多個(gè)文件中指出，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是“生產(chǎn)力已增長到這種關(guān)系所不能容納的地步，資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系已經(jīng)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展;而當(dāng)生產(chǎn)力一開始突破這種障礙的時(shí)候，就使整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)陷入混亂狀態(tài)，就使資產(chǎn)階級(jí)的所有制存在受到威脅?！庇纱丝梢姡a(chǎn)的社會(huì)化與私人占有的矛
西部論叢 2020年11期2020-11-28
- 努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展“共贏”
張春霞淄博市淄川區(qū)嶺子鎮(zhèn)人民政府財(cái)政所 山東淄博 2551542020年，嶺子鎮(zhèn)上下以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在鎮(zhèn)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，突出生態(tài)優(yōu)先，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，經(jīng)受住了經(jīng)濟(jì)下行、產(chǎn)能下降等多重考驗(yàn)，較好地完成了鎮(zhèn)十九屆人大二次會(huì)議確定的目標(biāo)任務(wù)。全年規(guī)模以上企業(yè)完成產(chǎn)值54.98億元，同比增長10%，完成稅收3.6億元，同比增長11%，完成地方財(cái)政收入1.94億，同比增長7.6%，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上新臺(tái)階[1]。作為山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，淄博市淄川區(qū)嶺子
商品與質(zhì)量 2020年17期2020-11-27
- IT業(yè)巨子黃陳宏：推動(dòng)世界名企在華“共贏”
國，為中國”實(shí)現(xiàn)共贏20多年來，進(jìn)入中國的美國IT名企不少，有的被中國企業(yè)收購，有的市場(chǎng)份額滯漲或下降，有的退出了中國。然而，戴爾卻是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。2015年5月18日，黃陳宏專程飛抵美國，向戴爾創(chuàng)始人邁克爾·戴爾及董事會(huì)匯報(bào)他的“戴爾中國4.0”戰(zhàn)略，其核心是“在中國，為中國”。內(nèi)容包括：今后五年在中國市場(chǎng)投入1250億美元，預(yù)計(jì)對(duì)中國出口額貢獻(xiàn)約1750億美元，并支持100萬個(gè)工作機(jī)會(huì);戴爾創(chuàng)投基金進(jìn)入中國，推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎
華人時(shí)刊 2020年10期2020-11-09
- 有機(jī)蔬菜種植模式及生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用要點(diǎn)分析
濟(jì)效益和環(huán)保效益共贏的目標(biāo)。筆者通過查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)的有機(jī)蔬菜種植實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，具體分析了有機(jī)蔬菜種植的過程，并對(duì)如何推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行了分析，提供了部分參考。[關(guān)鍵詞]有機(jī)蔬菜;生態(tài)環(huán)保;生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;共贏中圖分類號(hào)：S63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.202003近幾年，為了讓無公害蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的理念走進(jìn)農(nóng)民心中，各個(gè)省份的相關(guān)政府部門以讓農(nóng)業(yè)高效發(fā)展、農(nóng)民收入增加為工作重心，對(duì)當(dāng)?shù)氐木G色和有機(jī)蔬
糧食科技與經(jīng)濟(jì) 2020年3期2020-10-14
- 小組合作，互助共贏
。本文就圍繞互助共贏探究初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的策略。【關(guān)鍵詞】? 初中英語;小組合作;學(xué)習(xí)興趣;共贏小組合作學(xué)習(xí)是新課改背景下備受歡迎的新型教學(xué)方式，是教師教學(xué)優(yōu)化工作中的重點(diǎn)研究內(nèi)容。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中以小組為單位，教師基于“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的分組原則，用指定性問題布置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，評(píng)價(jià)客體為小組整體，以此來促進(jìn)學(xué)生互助共贏。一、課前合作預(yù)習(xí)，消除新課疑點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高效課堂的第一步就是做好有效預(yù)習(xí)，同時(shí)也是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要給學(xué)生們
啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 資源共享謀發(fā)展 學(xué)區(qū)共建譜新篇
繞“共建、共享、共贏”為發(fā)展目標(biāo)開展各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：共建;共享;共贏一、通力協(xié)作 共謀發(fā)展1.德育協(xié)作是學(xué)區(qū)共建的重要前提德育是學(xué)校教育內(nèi)容的重要組成部分，如何依據(jù)學(xué)校特色、師生特點(diǎn)將德育融會(huì)于工作之中？如何做扎實(shí)，出成效，落地生根，是學(xué)區(qū)德育工作的重中之重。首先，我們圍繞德育目標(biāo)，從師德師風(fēng)入手加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);通過健全德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化育人氛圍、增強(qiáng)德育在各學(xué)科課堂的滲透等渠道加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)德育工作“一體化”其次，活動(dòng)育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)德
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- “央視新聞+淘寶直播”媒介融合下的共贏
播”媒介融合下的共贏進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞? 媒介融合;央視新聞App新興媒體;共贏中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2020）11-0065-024月6日8點(diǎn)15分，“帶貨一哥”李佳琦與央視主播朱廣權(quán)隔空連麥通過淘寶直播平臺(tái)共同開啟了以主題為“謝謝你為湖北拼單”大型公益直播。本身自帶流量的兩位“主播”，還未開播就已經(jīng)登上了微博話題榜熱搜第一名。據(jù)央視新聞統(tǒng)計(jì)，兩小時(shí)的公益直播吸引了1 091萬人觀看，
新媒體研究 2020年11期2020-09-06
- 企業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)共贏
與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的共贏。關(guān)鍵詞：企業(yè)發(fā)展;生態(tài)環(huán)境保護(hù);共贏Abstract：For decades since reform and opening up，the achievements of Chinas economic development have attracted worldwide attention， and enterprises， as economic subjects，have enjoyed the fruits of ref
環(huán)境與發(fā)展 2020年7期2020-08-14
- 科創(chuàng)農(nóng)業(yè)促進(jìn)惠東沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展
農(nóng)業(yè);示范基地;共贏在最新的粵港澳大灣區(qū)給惠州的定位是瞄準(zhǔn)“綠色現(xiàn)代化山水城市”，“生態(tài)擔(dān)當(dāng)”，發(fā)展綠色清潔產(chǎn)業(yè)，是惠州特別是沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)著力點(diǎn)?；葜菅睾＃貏e是惠東沿海，產(chǎn)業(yè)薄弱，現(xiàn)階段基本上靠旅游和房地產(chǎn)業(yè)在支撐。地勢(shì)好的靠近海岸線地段得到了開發(fā)，遠(yuǎn)離海岸線地方地方還在從事著傳統(tǒng)馬鈴薯種植。綠色現(xiàn)代化山水城市的發(fā)展，應(yīng)該以高科技的手段改善農(nóng)作物的品質(zhì)，提高優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手里”。特別是美
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 助力經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 廣播媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
體、消費(fèi)者的多方共贏。既體現(xiàn)主流媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也在實(shí)踐中進(jìn)一步夯實(shí)媒體品牌，拓展了傳播生態(tài)，為媒體融合轉(zhuǎn)型積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 城市電臺(tái) 擔(dān)當(dāng) 共贏【中圖分類號(hào)】G221 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A2020年初，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情蔓延至全國。為迅速阻斷疫情擴(kuò)散，中國社會(huì)果斷按下經(jīng)濟(jì)發(fā)展暫停鍵：工廠停工、商場(chǎng)停市、民眾宅家……在全社會(huì)萬眾一心、眾志成城的努力下，國內(nèi)疫情得到有效控制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)活力又成了當(dāng)務(wù)之急。作為與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)
中國廣播 2020年6期2020-07-09
- 運(yùn)用法律知識(shí)和心理學(xué)技巧與家長進(jìn)行有效溝通的策略
理學(xué);換位思考;共贏家校有效溝通是一種教育智慧，更是一門藝術(shù)?；趯?shí)踐和思考，通過具體案例發(fā)現(xiàn)在與家長溝通時(shí)運(yùn)用法律知識(shí)和心理學(xué)技巧的策略能形成家?；バ庞行贤?，達(dá)到共識(shí)。2018年7月，我校二年級(jí)一名學(xué)生在上體育課時(shí)摔下云梯，左手臂2處骨折。從7月到10月學(xué)校與家長積極溝通，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課體育老師多次到醫(yī)院進(jìn)行慰問，學(xué)校處理方式合理，且到位?？墒軅麑W(xué)生家長是學(xué)校有名的“釘子戶”，現(xiàn)在孩子受傷得理不饒人，說這是一次教學(xué)責(zé)任事故，不但要求處理上課老師，
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 在實(shí)踐中理解“家校共育”
校共育網(wǎng)上平臺(tái);共贏;家校互動(dòng)如今社會(huì)，許多家長為了孩子的成長付出了比自身工作更多的精力和時(shí)間，但他們卻往往忽略了與學(xué)校教育進(jìn)行聯(lián)系與溝通。也有相當(dāng)一部分家長認(rèn)為“病要大夫看，孩子要老師教”，孩子的教育是學(xué)校的事，是教師的責(zé)任和義務(wù)，與己無關(guān)，當(dāng)孩子出了問題就一味感嘆孩子沒有遇上好老師，甚至還處處指責(zé)學(xué)校的不對(duì)。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，家庭教育和學(xué)校教育都是孩子成長的基礎(chǔ)，這是教育的兩個(gè)支點(diǎn)，只有教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能更好地形成教育的合力，使孩子能真正健康快
教書育人·教師新概念 2020年6期2020-06-30
- 新型城鎮(zhèn)化PPP項(xiàng)目投資回報(bào)機(jī)制構(gòu)建方法分析
本和公眾各方利益共贏的投資回報(bào)機(jī)制。[關(guān)鍵詞] 新型城鎮(zhèn)化PPP項(xiàng)目;投資回報(bào)機(jī)制;共贏[中圖分類號(hào)] F283[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1009-6043（2020）04-0059-02Abstract： PPP projects play an important role in Chinese new urbanization construction， and the return on investment in PPP projects
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2020年4期2020-06-03
- 論“共贏”模式下民辦高校圖書館學(xué)生助理的有效性管理
書館和學(xué)生助理“共贏”的目標(biāo)。關(guān)鍵詞： 共贏 民辦高校圖書館 學(xué)生助理 有效性管理隨著民辦高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圖書館的館藏文獻(xiàn)資源明顯增加，館員工作量也隨之加大。然而受資金和制度等方面因素的制約，館員數(shù)量卻無法增長，因此管理服務(wù)不到位的情況時(shí)有發(fā)生。為了緩解圖書館人力資源不足的壓力，圖書館引進(jìn)在校學(xué)生參與圖書館的日常管理工作成為普遍采用的措施。引進(jìn)學(xué)生助理，既為學(xué)生提供了一個(gè)可以鍛煉自身綜合素質(zhì)、提高個(gè)人能力的平臺(tái)和途徑，又可以協(xié)助館員延長開放時(shí)間，增
公關(guān)世界 2020年6期2020-05-03
- 堅(jiān)持媒介對(duì)基層公共圖書館角色建設(shè)的正向引導(dǎo)
共圖書館;合作;共贏;自建1 鎮(zhèn)原縣圖書館舊貌一直以來，基層公共圖書館都面臨門庭冷落的普遍現(xiàn)象，尤其是電子產(chǎn)品興起之后，使得這種現(xiàn)象愈演愈烈，圖書館的圖書直接成為閑置，束之高閣，圖書館員的工作熱情被磨滅，主要工作是看門守?cái)傋?，圖書館成了被社會(huì)遺忘的角落，圖書館的人沒有自信，處于人們意識(shí)里的末流單位，即使在快遞行業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)代，快遞員居然找不到圖書館，出租車司機(jī)更是不知圖書館在哪里，提起圖書館，大多數(shù)人嗤之以鼻，沒有突出貢獻(xiàn)，無法得到社會(huì)認(rèn)可，甚至圖書館員
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 淺談連環(huán)畫從小人書到架上的發(fā)展
上連環(huán)畫;創(chuàng)新;共贏連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫、小人書等，是數(shù)代人的童年文化記憶。作為中國古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，連環(huán)畫往前可以追溯到漢朝，后隨著時(shí)代的變遷進(jìn)入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。連環(huán)畫以連續(xù)的圖畫敘述故事，題材廣泛、內(nèi)容多樣，并以其明確的文學(xué)依托，在當(dāng)代世界美術(shù)發(fā)展中具有不可小覷的地位。新中國成立以后，連環(huán)畫在思想性與技巧性上有了長足的發(fā)展。至20世紀(jì)80年代，眾多優(yōu)秀藝術(shù)家參與創(chuàng)作成就了中國連環(huán)畫的輝煌時(shí)代。中國的連環(huán)畫可以追溯到漢朝的畫像石，北魏的敦煌壁畫等，由連續(xù)
鴨綠江·下半月 2020年2期2020-04-07
- 抓基礎(chǔ)、促創(chuàng)新、重合作、強(qiáng)內(nèi)涵，助推京津冀旅游協(xié)同發(fā)展
團(tuán);融合;創(chuàng)新;共贏;發(fā)展近幾年國家大力推動(dòng)高職教育改革發(fā)展，逐步強(qiáng)化職教集團(tuán)功能作用，連續(xù)出臺(tái)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《教育部關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等“硬核”文件，切實(shí)將職業(yè)教育和職教集團(tuán)建設(shè)擺在了教育改革的突出位置，促進(jìn)了我國職教集團(tuán)快速發(fā)展。隨著國家高職院?！半p
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年3期2020-03-25
- 論高校禁外賣與學(xué)生權(quán)利的沖突
;所有權(quán);平衡;共贏各高校的禁外賣行為，讓學(xué)生們苦不堪言，抱怨連連，但在“高高在上”的管理者的面前，顯得十分“弱小”的學(xué)生們難道就只能一昧地聽從管理者的一切安排嗎？如今，法治社會(huì)正在不斷地前進(jìn)與發(fā)展，法律意識(shí)更加深入人心，在權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們更應(yīng)該拿起法律武器來抵抗。一、 禁外賣的原因各高校為什么會(huì)禁外賣，首先我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討。其一應(yīng)當(dāng)是衛(wèi)生問題，學(xué)校食堂內(nèi)的餐飲有嚴(yán)格的監(jiān)管，不管是工作人員的選擇還是食材的挑選都會(huì)按照《中華人民共和國食品安全法
山東青年 2020年1期2020-03-24
- 課程游戲化背景下家園合作共贏過程的基礎(chǔ)分析
化背景下家園合作共贏過程的基礎(chǔ)所在，旨在為幼兒園教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：課程游戲化;家園合作;共贏中圖分類號(hào)：G613.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）04-0262-01時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的生活水平逐步提高，對(duì)精神文化的需求也隨之增多。新時(shí)代，教育成為了國民關(guān)注的人們?cè)掝}，特別是教育啟蒙階段的幼兒園教學(xué)受到了愈發(fā)廣泛的關(guān)注度。當(dāng)前幼兒園在發(fā)展過程中，越來越注重與家庭的密切合作，以更好得綜合利用教育資源做好與
讀與寫·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下的教師行為轉(zhuǎn)變
的教學(xué)相長，師生共贏。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;教師;課堂行為;學(xué)生;共贏當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)中必不可少的一部分。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的介入而在悄然地發(fā)生改變?？梢哉f，信息技術(shù)正在有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提高。同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展，給教師學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提供了極大的舞臺(tái)。一、教師要更新觀念，自覺轉(zhuǎn)換角色隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是多媒體、網(wǎng)絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的啟動(dòng)，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了極大的沖擊。教師要做信息技術(shù)與
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2020年7期2020-01-07
- “一帶一路”倡議與伊斯蘭國家現(xiàn)代化進(jìn)程研究
家現(xiàn)代化;合作;共贏一、引言隨著世界的不斷進(jìn)步和發(fā)展，為了緊隨世界潮流的發(fā)展趨勢(shì)，世界各國都在國家現(xiàn)代化的進(jìn)程之中加緊步伐。但由于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，導(dǎo)致了一部分國家早已實(shí)現(xiàn)了高度現(xiàn)代化，而一些國家由于在諸多因素干擾之下，國家現(xiàn)代化進(jìn)程趨于緩慢。中國在經(jīng)歷了數(shù)十年的和平發(fā)展之后，取得了舉世矚目的成果。在此情況之下，中國提出了“一帶一路”發(fā)展倡議。開展“一帶一路”倡議，不僅是中國更進(jìn)一步深層次擴(kuò)大對(duì)外開放的需要，同時(shí)也是加強(qiáng)與世界各國互惠互利、合作共贏的
新西部下半月 2019年9期2019-11-23
- 信息化教育創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境的方法
升教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)的共贏和發(fā)展。信息化教育適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。【關(guān)鍵詞】智慧;共享;共贏;發(fā)展【中圖分類號(hào)】G633【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A現(xiàn)代信息的春風(fēng)吹暖了教育的課堂，推進(jìn)了課堂教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新。全力加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，積極改變課堂模式，精心設(shè)計(jì)“智慧課堂”，引領(lǐng)學(xué)生鐘愛智慧、追求智慧。讓智慧喚醒課堂生機(jī)，讓智慧激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓智慧提升自身專業(yè)成長，充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，充分展現(xiàn)了“慧智慧識(shí)，同心同德”的文化核心精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)
課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 淺析我國聲樂演唱類節(jié)目在商業(yè)與藝術(shù)方向的共贏之道
節(jié)目在商業(yè)與藝術(shù)共贏方向的發(fā)展之道?！娟P(guān)鍵詞】聲入人心;綜藝;商業(yè);藝術(shù);共贏【中圖分類號(hào)】J61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A《聲入人心》是由湖南衛(wèi)視制作的原創(chuàng)新形態(tài)聲樂演唱節(jié)目，節(jié)目由舞臺(tái)公演和真人秀兩部分組成，由3位出品人在100天內(nèi)對(duì)36位演唱成員進(jìn)行分組打磨、陪伴成長，最終選出6位首席演唱者獲得美聲音樂會(huì)全國巡演和發(fā)行音樂專輯的機(jī)會(huì)。從目前的市場(chǎng)環(huán)境看來，該節(jié)目的形式、內(nèi)容、取向和受眾都占據(jù)了國內(nèi)綜藝市場(chǎng)的空白區(qū)域，加上選秀節(jié)目的飽和過剩，觀眾已逐漸對(duì)此類節(jié)
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- 提升勞務(wù)班組管理 共創(chuàng)和諧共贏局面
勞務(wù)班組;管理;共贏第一是建筑勞務(wù)分包。所謂建筑勞務(wù)分包是指：建筑施工總承包或?qū)I(yè)承包企業(yè)就其承包范圍內(nèi)的施工作業(yè)活動(dòng)與具備相應(yīng)資質(zhì)的建筑勞務(wù)分包企業(yè)發(fā)生的承發(fā)包行為。說白了就是把工程的作業(yè)分包給勞務(wù)公司。勞務(wù)公司是國家大力推廣的一種用工形式，讓工人和勞務(wù)公司簽訂勞動(dòng)合同。那么我們和勞務(wù)公司的工人是什么關(guān)系？是勞動(dòng)關(guān)系嗎，不是，是勞務(wù)關(guān)系。施工總承包企業(yè)只是購買了勞務(wù)作業(yè)人員的勞務(wù)勞動(dòng)，并不與之直接建立勞動(dòng)關(guān)系，不負(fù)責(zé)直接發(fā)放勞務(wù)人員的工資、社會(huì)保險(xiǎn)等，而
科學(xué)與財(cái)富 2019年30期2019-10-30
- 校政企合作開展科普活動(dòng)的共贏實(shí)效
程中能夠?qū)崿F(xiàn)多方共贏。關(guān)鍵詞：校政企合作;科普活動(dòng);共贏;實(shí)效黨中央歷來高度重視科技創(chuàng)新和科技事業(yè)，為使科普資源合理配置起來為全社會(huì)共享，提高全民科學(xué)素質(zhì)，有力推動(dòng)科普事業(yè)發(fā)展，2002年中國出臺(tái)了世界上第一部《科普法》，還制定了一系列政策鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦科普事業(yè)。2016年廣東省科協(xié)全面啟動(dòng)“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)工作，頒布實(shí)施《廣東省全民科學(xué)素質(zhì)“十三五”實(shí)施工作方案》，為該省開展科普活動(dòng)提供了新的有利契機(jī)。在這一背景下，社會(huì)力量多主體協(xié)同興辦科普事業(yè)表
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年5期2019-10-21
- 以混凝土為例淺談材料的運(yùn)用與發(fā)展
勢(shì)互補(bǔ);混凝土;共贏;突變現(xiàn)今，建筑行業(yè)正處于正欣欣向榮，蓬勃發(fā)展的輝煌時(shí)代，在這樣的時(shí)代背景下混凝土便成為建筑項(xiàng)目中最重要且必不可少的一種材料。但如今也因?yàn)槠洳糠纸M成材料（資源）日漸匱乏，而使之成為建筑工程在材料方面面臨的巨大挑戰(zhàn)，使發(fā)展新材料成為這個(gè)行業(yè)經(jīng)久不衰的的重要保證，下面我們以混凝土為例從以下幾個(gè)方面來說明新材料的發(fā)展思路和方向。一、 混凝土基本組成材料及綜述（一）混凝土的基本組成現(xiàn)代意義上的混凝土由膠凝材料（水泥）、粗骨料（石）、細(xì)骨料（砂）
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2019年8期2019-10-21
- 關(guān)于高職院校校企共建形成多方位共贏的探討
才能達(dá)到參與方的共贏。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；校企共建；共贏為了大力發(fā)展人才建設(shè)，中共中央早在20世紀(jì)末就頒布了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，教育部根據(jù)該決定，通過廣泛征求多方面意見，制定了《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，大力推進(jìn)高職高專教育人才培養(yǎng)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理能力。文件中明確要求：“制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則：主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要；突出針對(duì)性和應(yīng)用性；加強(qiáng)
科技風(fēng) 2019年14期2019-10-21
- 搭建青年教師成長的支點(diǎn)
富內(nèi)涵，促進(jìn)雙方共贏。師徒結(jié)對(duì)是青年教師成長的支點(diǎn)，有效發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)作用，可以為成長加速。關(guān)鍵詞 師徒結(jié)對(duì);教學(xué)共同體;共贏;支點(diǎn);加速中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）16-0055-01每個(gè)人都渴望成長，但成長的路徑又各不相同。成長的速度一部分取決于所處環(huán)境，一部分取決于內(nèi)心的需求程度。真正決定一個(gè)人成長能走多遠(yuǎn)的源動(dòng)力是內(nèi)心自我成長的需要。青年教師的源動(dòng)力就象沉在心底的火，我們要通過試探才能點(diǎn)燃，而師徒結(jié)對(duì)
讀寫算 2019年16期2019-09-17
- 建筑類專業(yè)校企合作新模式探索
合作;人才培養(yǎng);共贏校企合作是學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才的重要途徑，思想上有共識(shí)、理念上有創(chuàng)新、行動(dòng)上有合力的校企合作方式，能有效提升高職院校人才培養(yǎng)的適用性與實(shí)踐性，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)更好發(fā)展，企業(yè)發(fā)揮在人才、技術(shù)和理念方面具有的優(yōu)勢(shì)，為高職院校人才培養(yǎng)提供新思路。一、建立混合所有制模式1.建立混合所有制工作坊高職建筑類專業(yè)側(cè)重學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，因此真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍能有效培養(yǎng)針對(duì)性的人才，例如：建筑工程技術(shù)專業(yè)，可以
錦繡·下旬刊 2019年4期2019-09-10
- “港珠澳大橋”影響下的地理考點(diǎn)
，利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的共贏，成為引領(lǐng)我國以濟(jì)發(fā)展新的引擎。關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū);經(jīng)濟(jì)發(fā)展;帶動(dòng)作用;港珠澳大橋;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);共贏粵港澳大灣區(qū)是繼紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)、東京灣區(qū)之后的世界第四大灣區(qū)。一般而言，灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要經(jīng)歷港口經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)四個(gè)階段?；浉郯拇鬄硡^(qū)地區(qū)面積、常住人口、國內(nèi)生產(chǎn)總值分別占全國的0.6%、0.5%、12.1%，有三個(gè)港口排名世界前十。2017年國務(wù)院政府工作報(bào)告將粵港澳大灣區(qū)上升為國家級(jí)區(qū)域戰(zhàn)略，粵港澳大灣區(qū)的規(guī)
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 淺談?dòng)⒄Z課堂小組合作學(xué)習(xí)效果的提升
合作? 探究? 共贏隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，課程改革不斷深化。新課程背景下，教學(xué)方式也在發(fā)生翻轉(zhuǎn)，開始從傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)向新課程理念下的“先學(xué)后教”。因而課堂教學(xué)方式不能還是老一套的“滿堂灌”，而要設(shè)置情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。新課標(biāo)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要求全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂小組合作學(xué)習(xí)通過設(shè)計(jì)符合目標(biāo)語言的任務(wù)型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流、合作與探索。小組合作學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，教學(xué)過程中以學(xué)生為中心來組
安徽教育科研 2019年1期2019-09-10
- “一帶一路”倡議下的經(jīng)濟(jì)效益與自然資源的協(xié)調(diào)發(fā)展探究
境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益共贏的自然資源原則。期待在“一帶一路”倡議的背景下，營造中國經(jīng)濟(jì)利益和自然資源保護(hù)的共贏。關(guān)鍵詞：“一帶一路”：經(jīng)濟(jì)效益：自然資源：共贏在過去的五年中，“一帶一路”倡議得到了世界的廣泛認(rèn)可。然而，“一帶一路”機(jī)制在加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)的同時(shí)，對(duì)資源環(huán)境的影響仍不容小覷。在這種背景下，如何協(xié)調(diào)自然資源保護(hù)和經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展已成為亟待解決的問題。特別是中國的自然資源系統(tǒng)仍不完善，仍存在許多法律空白。本文著重分析自然資源法制體系在“應(yīng)然”和“
商訊·公司金融 2019年27期2019-09-10
- 基于委托-代理理論的實(shí)習(xí)基地校企“共贏”發(fā)展研究綜述
。這些學(xué)者從校企共贏的角度論述實(shí)習(xí)基地共建的必要性等。通過對(duì)校企基于信息不對(duì)稱所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別，提出解決方案，從而為高校實(shí)習(xí)基地的建立掃除制度障礙，為校企合作提供法律保障。使校外實(shí)習(xí)基地成為軟實(shí)力的體現(xiàn)，成為應(yīng)用技術(shù)本科院校的辦學(xué)特色。共贏共建的發(fā)展模式是校外實(shí)習(xí)基地長期建設(shè)的制度保證。本課題從信息經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈論角度論證分析了校企在實(shí)習(xí)基地建設(shè)過程中的委托代理關(guān)系，研究了共建實(shí)習(xí)基地過程中基于事前信息不對(duì)稱和事后信息不對(duì)稱所造成的一系列問題及矛盾，當(dāng)前校
大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10
- 打開課堂共贏成長
共進(jìn)中，才能實(shí)現(xiàn)共贏。我們要探尋打開課堂、團(tuán)隊(duì)共研的N種方式，考量每一種方式背后的效能，思考作為專業(yè)社群的教研組建設(shè)的路徑?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)社群;教研組建設(shè);開放;共享;共贏【中圖分類號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）54-0021-03【作者簡(jiǎn)介】洪榴，江蘇省常熟市東南實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇常熟，215500）校長，高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》一書中，有這樣一段描寫：當(dāng)我們走入這個(gè)
江蘇教育·教師發(fā)展 2019年7期2019-09-10
- 打造“共贏”督學(xué)責(zé)任區(qū)
以責(zé)任區(qū)學(xué)?；ヂ?lián)共贏為核心，以規(guī)范辦學(xué)、發(fā)展特色為目標(biāo)，遵循依法原則、減負(fù)原則、激勵(lì)原則，通過學(xué)校自查、督學(xué)核查、共同提煉、分享交流四個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)“規(guī)定+規(guī)范、特別+特色、提煉+提升、線下+線上、激發(fā)+激勵(lì)”五個(gè)共贏“+”?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)教育;共贏;掛牌督導(dǎo);方式探索“共贏”是指在督導(dǎo)學(xué)校的過程中，通過督學(xué)的組織與引導(dǎo)，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為方向，將學(xué)校自評(píng)與督學(xué)復(fù)評(píng)充分結(jié)合，挖掘、提煉、總結(jié)、宣傳學(xué)校特色亮點(diǎn)，依托互聯(lián)網(wǎng)督導(dǎo)
教育界·A 2019年9期2019-09-10
- 探討實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林業(yè)生態(tài)保護(hù)共贏的具體方法
展和林業(yè)生態(tài)保護(hù)共贏這一問題進(jìn)行了研究，供參考。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展;林業(yè)生態(tài)保護(hù);共贏;方法長期以來，林業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)我國生態(tài)平衡的重要方式。但是在發(fā)展林業(yè)的過程中，由于要封山育林限制砍伐，使得林業(yè)資源無法為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在這種情況下，發(fā)展林業(yè)就會(huì)在一定程度上限制當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，尋找出一條能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和林業(yè)生態(tài)保護(hù)共贏的道路成為當(dāng)前研究的重點(diǎn)，本文將就此問題進(jìn)行研究。1 ? 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)之間的關(guān)系隨著社會(huì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為當(dāng)
種子科技 2019年8期2019-09-10
- 基于“共享·共贏”的公共圖書館文化精準(zhǔn)扶貧初探
摘 要：“共享·共贏”是我國針對(duì)文化精準(zhǔn)扶貧工作提出的全新理念，隨著“共享·共贏”理念的深入和實(shí)踐，文化精準(zhǔn)扶貧工作已經(jīng)有了較為顯著的效果，公共圖書館作為非盈利的服務(wù)性機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)槿藗兗皶r(shí)傳達(dá)信息，提供豐富的文獻(xiàn)資源，將“共享·共贏”理念融如到公共圖書館中，能夠促進(jìn)文化精準(zhǔn)扶貧工作的順利展開，因此，本文針對(duì)“共享·共贏”的公共圖書館文化精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行探析，通過公共圖書館渠道將企業(yè)、個(gè)人以及公益組織等進(jìn)行緊密的聯(lián)系，從而深入展開“共享·共贏”理念下的文化精準(zhǔn)扶
蘭臺(tái)內(nèi)外 2019年26期2019-09-10
- 淺談名師工作室作用的發(fā)揮
詞：共建?共享?共贏名師工作室的功能，就是發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、引領(lǐng)作用，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。其以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，立足學(xué)科實(shí)際，面向?qū)W科教學(xué)，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)研究。由筆者領(lǐng)銜的合肥市孫秀芝名師工作室自2016年1月掛牌以來，以實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧共生、共同發(fā)展為目標(biāo)，承載著期望，一路前行。工作室在實(shí)踐中成長，在互動(dòng)中分享，在研究中踐行，以達(dá)到共建、共享、共贏;在教師專
安徽教育科研 2019年17期2019-09-10
- 推動(dòng)家校共育走上“共贏”之路
教育和家庭教育“共贏”的重要方式。從世界范圍來看，家校共育已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。一、家校共育中學(xué)校教育與家庭教育的責(zé)任與定位家庭教育與學(xué)校教育在自身屬性上存在一定的差異。家庭教育是基于家庭活動(dòng)與家庭成長而展開的全民自我做主的終身學(xué)習(xí)和相互影響，是一種終身性、融入生活的教育，其教育者更多憑借著個(gè)體經(jīng)驗(yàn)對(duì)子女進(jìn)行教育。而學(xué)校教育是為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而安排的一種特殊的、專門化的教育，有固定的教育場(chǎng)所以及受過專業(yè)培訓(xùn)的教育團(tuán)隊(duì)。前者是“個(gè)別化”的教
中國教師 2019年8期2019-08-20
- 大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)運(yùn)作模式探析
大學(xué)生與社會(huì)雙方共贏，共同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；志愿服務(wù)活動(dòng)；運(yùn)作模式；共贏；和諧社會(huì)一、高校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀自2016年中央印發(fā)了《關(guān)于支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織的意見》以來，各高校積極配合《意見》，如今大學(xué)生志愿服務(wù)工作己經(jīng)成為中國志愿服務(wù)工作的主體構(gòu)成之一，并且隨著志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生參與其中，在向社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)也在活動(dòng)過程中鍛煉個(gè)人能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在全國志愿服務(wù)活動(dòng)中所占比重逐漸升高
智富時(shí)代 2019年7期2019-08-16
- 突出目標(biāo)導(dǎo)向 注重結(jié)果成效 以強(qiáng)激勵(lì)激發(fā)全員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的源動(dòng)力
企業(yè)與員工發(fā)展“共贏”。關(guān)鍵詞 激勵(lì)分配機(jī)制 企業(yè) 員工 共贏4月份以來，定西公司緊緊抓住“能上能下”用人機(jī)制改革帶來的慣性效應(yīng)，精心謀劃，精準(zhǔn)發(fā)力，自我革命，守正創(chuàng)新，全面推進(jìn)激勵(lì)分配機(jī)制改革，全方位釋放企業(yè)發(fā)展活力，截止5月20日，順利完成了階段性工作，具體如下。一、搭框架、建體系，以系統(tǒng)規(guī)劃凝聚企業(yè)“整合力”定西公司以企業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)績指標(biāo)為引領(lǐng)，以員工價(jià)值創(chuàng)造為核心，注重頂層設(shè)計(jì)，按照“人資部門搭臺(tái)、專業(yè)部門唱戲”的管理理念，全方位強(qiáng)化專業(yè)協(xié)同，全鏈條
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年14期2019-08-14
- 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作問題淺析
，團(tuán)隊(duì)發(fā)展、合作共贏似乎已經(jīng)成為趨勢(shì)。那么，當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的青年、祖國建設(shè)的后備軍，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)、抱團(tuán)取暖、共同發(fā)展自然是十分重要的。本文主要從身邊團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的進(jìn)行分析并提出相關(guān)建議，希望對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有所啟迪，促進(jìn)自身以后的發(fā)展。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì);合作;共享;共贏中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）016-0451-01一、“團(tuán)隊(duì)合作”概念簡(jiǎn)述從字面上理解，“團(tuán)隊(duì)合作”就是一群人形成一個(gè)小團(tuán)體齊心協(xié)力來共同完成某
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年11期2019-08-06
- 師生角色反轉(zhuǎn)，小組合作共贏
修課；角色轉(zhuǎn)變；共贏為了適應(yīng)國家課程改革的需要，也是為了尋求轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的突破口，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我校在高一下學(xué)期和高二上學(xué)期分別開設(shè)了豐富多彩的校本選修課程。其中，我們歷史學(xué)科開設(shè)了《圖說歷史》和《歷史講壇》兩個(gè)選修課程。雖然在課程開設(shè)之前，我們做了一些調(diào)研和準(zhǔn)備工作，也設(shè)想到了一些可能性，但隨著課程的逐漸實(shí)施，我的教學(xué)觀念和對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還是受到了很大的沖擊。一、在行動(dòng)中逐漸顯現(xiàn)的角色意識(shí)在最初接到開設(shè)校本選修課任務(wù)時(shí)，我的心中一片茫然，不
新課程·下旬 2019年5期2019-07-18
- 走出去引進(jìn)來
交流合作;引進(jìn);共贏;突破城市電視臺(tái)在上世紀(jì)九十年代伴隨著我們國家廣電事業(yè)的大發(fā)展走過了十幾年的輝煌歲月，本世紀(jì)初隨著電視頻道的無節(jié)制擴(kuò)展、優(yōu)勢(shì)資源的日益集中、網(wǎng)絡(luò)信息的迅猛發(fā)展而帶來的劇烈沖擊，其發(fā)展之路遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，收視率不斷下降，經(jīng)營收入迅速萎縮，綜合影響力也大不如前。于是，各地電視臺(tái)出于生存的考慮，開始積極探索各種形式的聯(lián)制聯(lián)播的探索，以求“抱團(tuán)取暖”，共度寒冬。最初的聯(lián)合形式較為簡(jiǎn)單，各省電視臺(tái)、省會(huì)市、計(jì)劃單列市電視臺(tái)、地市電視臺(tái)先后組
新絲路（下旬） 2019年8期2019-07-17
- 如何推動(dòng)國有企業(yè)和黨建工作互促共贏
? 推動(dòng) ? 共贏深化新時(shí)期的企業(yè)發(fā)展需要對(duì)黨建工作做出適當(dāng)?shù)母?，使改革方向延續(xù)持續(xù)正確的道路?，F(xiàn)在很多黨建工作開始把經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)作為他們發(fā)展的核心內(nèi)容，其員工的工作思路也逐漸偏向物質(zhì)利益。 照目前黨建工作來看，黨建工作者自身思想也受到周圍環(huán)境不好的影響，黨建工作者開始追求物質(zhì)生活，放棄國家和人民的利益。這是因?yàn)辄h建工作在實(shí)際創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)方面不夠與時(shí)俱進(jìn)，使黨員工作積極性不高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國有企業(yè)的工作越來越多，黨建工作者的工作量也越來越大。
祖國 2019年12期2019-07-15
- 淺析國際商務(wù)談判中的技巧
判的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)共贏，對(duì)于企業(yè)而言，是達(dá)成自身經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的主要途徑，有助于企業(yè)開拓市場(chǎng)。因此，在談判中掌握一定技巧和策略可以為實(shí)現(xiàn)雙贏奠定良好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】國際貿(mào)易;談判技巧;共贏;技巧運(yùn)用【中圖分類號(hào)】F740.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）10-0116-021 商務(wù)談判前的準(zhǔn)備工作1.1 做好談判前的準(zhǔn)備首先，對(duì)自身進(jìn)行審視，了解自身資源、主場(chǎng)和客場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、自身最擅長的領(lǐng)域、掌握的信息量等，將自身資源合理高效
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年10期2019-06-30