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        集體教學(xué)

        • 開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,提高孤獨(dú)癥學(xué)生在集體教學(xué)中的適應(yīng)能力
          孤獨(dú)癥學(xué)生在集體教學(xué)中常表現(xiàn)出問題行為,嚴(yán)重影響其適應(yīng)集體教學(xué)。以1名孤獨(dú)癥學(xué)生為研究對(duì)象,通過有計(jì)劃地實(shí)施符合其教育需求的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,幫助其建立基本的規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)自我控制能力,改善問題行為,從而有效提高其在集體教學(xué)中的適應(yīng)能力。【關(guān)鍵詞】 孤獨(dú)癥學(xué)生;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;集體教學(xué);適應(yīng)能力【中圖分類號(hào)】 G764近年來,特殊教育學(xué)校中的孤獨(dú)癥學(xué)生逐漸增多。他們?cè)?span id="kmy0o0o" class="hl">集體教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)出喊叫、哭鬧、離座、跑動(dòng)等問題行為,用這種方式表達(dá)他們的需求和感受。胡曉毅教授在《學(xué)齡

          現(xiàn)代特殊教育 2023年11期2023-07-25

        • 課程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué)
          此為參考展開集體教學(xué)活動(dòng),不僅能確保對(duì)學(xué)生知識(shí)傳遞和習(xí)慣的培養(yǎng),還能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性,提高幼兒的課堂參與度,促使幼兒在多樣化的游戲體驗(yàn)中汲取知識(shí)、獲得感悟。本文主要探究了課程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué)策略,希望能為推進(jìn)幼兒教育改革提供參考,助力幼兒可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:課程游戲化? ?幼兒園? ?集體教學(xué)課程游戲化能更好地引導(dǎo)幼兒開展豐富、有趣的活動(dòng),對(duì)幼兒的身心健康成長有積極的推動(dòng)作用。在此背景下,教師采取集體教學(xué)模式,能讓幼兒在愉快、輕松、自由

          江西教育C 2023年6期2023-06-30

        • 繪本融入幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)研究
          兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的探索可以發(fā)現(xiàn),繪本的教學(xué)價(jià)值早已獲得了社會(huì)各界的普遍認(rèn)同,并被廣泛應(yīng)用于其中。幼教繪本和數(shù)字教育的融合既保證了幼兒園的教育效果,又提高了幼兒園數(shù)學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。本章重點(diǎn)分析了關(guān)于幼兒園中班數(shù)字教育活動(dòng)和繪本教育活動(dòng)融合后產(chǎn)生的教育價(jià)值,以了解這種全新的教學(xué)方式所帶給孩子的深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞:繪本教育;幼兒園數(shù)學(xué);集體教學(xué)引言:教育的蓬勃發(fā)展和進(jìn)步離不開人才培養(yǎng)的蓬勃發(fā)展,但人才培養(yǎng)也離不開幼兒教育工作事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在幼兒教育工作

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05

        • 淺析鈴木教學(xué)法
          能教育”;“集體教學(xué)”模式;“母語教學(xué)法”一、鈴木教學(xué)法教學(xué)法簡(jiǎn)介鈴木教學(xué)法是國際著名的音樂教學(xué)法之一,他是由日本著名小提琴教育家鈴木鎮(zhèn)一先生所提倡的一種器樂音樂教育體系,他以幼兒為教育對(duì)象,旨在通過小提琴教學(xué)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)和感受音樂的能力,從而達(dá)到才能培養(yǎng)以及人格塑造的教育目的。鈴木教學(xué)法在世界范圍的傳播和影響是有目共睹的名木教育的成功之處,就在于他將西方古典音樂帶到日本進(jìn)行普及的過程中逐漸形成了自己獨(dú)具特色的教育思想及方法,然后這種思想又被西方音樂教育界

          快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21

        • 幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)研究
          開展。其中,集體教學(xué)作為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,其不但能起到豐富幼兒知識(shí)理論的作用,還能促進(jìn)幼兒得到更好地發(fā)展。對(duì)此,本篇文章中則針對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)這一話題展開討論和探析。關(guān)鍵詞:幼兒園;數(shù)學(xué);集體教學(xué);師幼互動(dòng);研究幼兒階段作為啟蒙教育階段,在這一階段中對(duì)幼兒展開數(shù)學(xué)教學(xué),能夠?yàn)槠渲蟛饺胄W(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),能夠有效促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。在數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中,為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,教師要能對(duì)幼兒給予充分的關(guān)注,觀察幼兒自身的學(xué)習(xí)

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07

        • 小班數(shù)學(xué)集體教學(xué)有效性提升“六步法”
          升幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)有效性,對(duì)幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展具有重要意義。文章通過“創(chuàng)設(shè)多種情境”“融合多個(gè)領(lǐng)域”“綜合多種感官”“巧用操作學(xué)具”“擅用教育評(píng)價(jià)”“注重生活延伸”六步法旨在提升幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提升教學(xué)的有效性,為幼兒教師數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞:幼兒;數(shù)學(xué)活動(dòng);集體教學(xué);有效性中圖分類號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-8918(2022)03-0055-04在集體教學(xué)活動(dòng)中,因數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn),很

          考試周刊 2022年3期2022-04-19

        • 淺談?wù)n程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué)策略(1)
          。教師在制定集體教學(xué)策略時(shí),既要從宏觀層面著手,設(shè)計(jì)好具體的教學(xué)目標(biāo),也要從微觀層面著手,在創(chuàng)造良好內(nèi)外環(huán)境、做好觀察記錄等方面下足功夫?!絷P(guān)鍵詞:幼兒園;課程游戲化;集體教學(xué);策略一、引言游戲教學(xué)是學(xué)前教育中經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法,在游戲教學(xué)中,幼兒通過集體參與的形式從游戲活動(dòng)中獲取知識(shí)與能力。游戲教學(xué)符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)幼兒的大腦發(fā)育具有多重刺激,是一種非常有效的教學(xué)手段。同時(shí),以集體為單位的游戲教學(xué)也因?yàn)槠渫怀龅撵`活性,容易陷入一種形式化的陷阱。學(xué)

          速讀·中旬 2022年2期2022-04-11

        • 淺談?wù)n程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué)策略
          于目前幼兒園集體教學(xué)方法的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,然后針對(duì)性地提出幾點(diǎn)教學(xué)策略,可以有效地將游戲和集體教學(xué)結(jié)合,從而提高老師的教學(xué)效率?!絷P(guān)鍵詞:課程游戲化;幼兒園;集體教學(xué)目前幼兒園的教育課堂逐漸與游戲相結(jié)合,老師們通常會(huì)在游戲中教育孩子們知識(shí)。幼兒還沒有形成健全的人格,因此游戲是最能帶領(lǐng)他們參與教學(xué)活動(dòng)的方式。因此,老師們?cè)?span id="igakq00" class="hl">集體教學(xué)過程中加入游戲環(huán)節(jié),以此提高教學(xué)的有效性。但是將游戲和課程結(jié)合過程中還存在很多問題,那么如何正確地設(shè)置游戲環(huán)節(jié)來進(jìn)行幼兒園的集體教

          速讀·中旬 2022年2期2022-04-11

        • 幼兒園課程改革背景下的集體教學(xué)活動(dòng)思考研究
          改革背景下的集體教學(xué)活動(dòng)思考研究進(jìn)行簡(jiǎn)要論述,以下僅供參考?!絷P(guān)鍵詞:幼兒園;課程改革;集體教學(xué)一、引言教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒健康領(lǐng)域目標(biāo)之一就是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。在幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)中,應(yīng)當(dāng)始終貫穿于幼兒的日常生活中,體現(xiàn)在其中的方方面面,無論是幼兒園內(nèi)還是在家里都是一樣的。因此,這就需要教師和家長共同努力來幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由于幼兒年級(jí)尚小,心智還未成熟,在一些認(rèn)知能力以及一些邏輯方面都

          速讀·上旬 2022年2期2022-04-10

        • 多媒體技術(shù)在幼兒集體教學(xué)中的應(yīng)用
          技術(shù);幼兒;集體教學(xué)【正文】一、研究源起合理有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)傳遞,將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)直觀形象化、多元立體化,對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。然而,當(dāng)前幼兒園教育信息化建設(shè)不容樂觀,還處于初級(jí)階段,存在現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的軟硬件投入不足、教師基本信息運(yùn)用能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能落后等問題。因此,如何加強(qiáng)幼兒園信息化軟硬件環(huán)境的建設(shè)、五大領(lǐng)域多媒體技術(shù)模式的構(gòu)建、幼兒教師多媒體技術(shù)能力的提升,是大力推動(dòng)幼兒園多媒體技術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)非常重要且亟待

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29

        • 集體教學(xué)中新教師師幼互動(dòng)良性循環(huán)的發(fā)展路徑
          大的情況下,集體教學(xué)活動(dòng)成為促使幼兒全面全體發(fā)展的策略之一。對(duì)于教師來說,初始階段時(shí)期職業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。為了實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展,我們通過一系列的觀察、訪談了解并分析新教師存在的問題及原因,通過觀摩實(shí)踐、小組討論等方式歸納梳理了支持新教師師幼互動(dòng)良性循環(huán)的關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵詞:集體教學(xué),新教師,師幼互動(dòng),良性循環(huán),發(fā)展路徑在大部分幼兒園班額較大的情況下,集體教學(xué)活動(dòng)成為促使幼兒全面全體發(fā)展的策略之一。對(duì)于教師來說,初始階段時(shí)期職業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段

          啟迪·上 2022年1期2022-03-27

        • 以“學(xué)習(xí)品質(zhì)”為導(dǎo)向的幼兒園集體教學(xué)之問題與對(duì)策
          導(dǎo)向的幼兒園集體教學(xué)之問題與對(duì)策進(jìn)行探討,以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞:“學(xué)習(xí)品質(zhì)”;幼兒園;集體教學(xué);問題;對(duì)策中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2022)-2-引言幼兒園教學(xué)與其他時(shí)期的教學(xué)不同,0—6歲是幼兒熱衷模仿基礎(chǔ)事物、對(duì)事物形成基本認(rèn)知、充分發(fā)展以及展示個(gè)性的非常時(shí)期。如何正確引導(dǎo)幼兒度過這一關(guān)鍵時(shí)期,是幼兒園教師的根本職責(zé)與義務(wù)。教師以課程游戲化的方式進(jìn)行幼兒園集體教學(xué),使幼兒在享受游戲帶來快樂的同時(shí),實(shí)現(xiàn)輕松自由、健康快

          小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24

        • 培智學(xué)校集體教學(xué)中實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的實(shí)踐探索
          :培智學(xué)校 集體教學(xué) 個(gè)別化教學(xué)一、問題提出《培智學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》中明確指出:“學(xué)校應(yīng)全面推進(jìn)個(gè)別化教育……”《培智學(xué)校義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》中幾乎每個(gè)學(xué)科在課程理念或課程實(shí)施建議中都明確提到了“個(gè)別化教育”?!皞€(gè)別化教學(xué)”則是實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育的形式、方法和手段。如今“集體教學(xué)”仍作為培智學(xué)校最主要的教學(xué)組織形式。也就是說,學(xué)生大部分個(gè)別化目標(biāo)是要在集體教學(xué)下完成。為此,在集體教學(xué)中實(shí)施個(gè)別化教學(xué),是學(xué)校實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育的一個(gè)重要表現(xiàn)。二、核心概

          學(xué)校教育研究 2021年16期2021-11-27

        • 教師在幼兒園繪本教學(xué)活動(dòng)中的教育支持策略
          的教育保障。集體教學(xué)過程中選擇繪本教學(xué),借助繪本能夠讓幼兒更加易于接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。關(guān)鍵詞:繪本教育;幼兒園數(shù)學(xué);集體教學(xué)中圖分類號(hào):A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?文章編號(hào):(2021)-40-190繪本的特點(diǎn)就是能夠?qū)⒉鍒D與知識(shí)融合在一起,并且讓幼兒更加容易接受和理解知識(shí)點(diǎn),這對(duì)于幼兒教育有著良好的推動(dòng)作用。在繪本中雖然在幼兒園中班階段的數(shù)學(xué)教學(xué)較為簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),但是由于幼兒的年齡較小并且對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)較為陌生,同時(shí)幼兒還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)觀念,而教師在

          小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17

        • 幼兒園本土資源課程化集體教學(xué)策略
          資源課程化的集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),除了要結(jié)合本土資源之外,還要強(qiáng)化幼兒對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)。另外,教師還要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和基礎(chǔ)能力對(duì)本土資源的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,這樣才能為幼兒構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)鍵詞:幼兒園教學(xué);本土資源;集體教學(xué)引言在幼兒園的教育規(guī)范中已經(jīng)明確指出,教師在開展集體化的教學(xué)活動(dòng)時(shí),要充分結(jié)合本土資源,幫助幼兒加深對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),這樣才能讓幼兒更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。另外,在幼兒園集體教學(xué)中容易本土資源還能強(qiáng)化幼兒對(duì)本土文化的認(rèn)可,因此本文以貴州

          現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07

        • 幼兒園科學(xué)探究集體教學(xué)之我見
          :科學(xué)探究;集體教學(xué);探究能力【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877(2021)21-0069-02【Abstract】The concentrated activities of scientific inquiry are an important part of activities in the field of science for children. How can teachers stimulate ch

          當(dāng)代家庭教育 2021年21期2021-09-23

        • 幼兒園教學(xué)中開展游戲教學(xué)的策略
          學(xué);幼兒園;集體教學(xué);實(shí)踐策略一、當(dāng)前幼兒園教學(xué)中開展游戲教學(xué)的問題1. 對(duì)游戲的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠。目前較多幼兒老師都認(rèn)為,開展游戲教學(xué)的過程中,會(huì)讓幼兒沉迷于游戲不能自拔,不利于教與學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn),這是片面認(rèn)識(shí)游戲價(jià)值的重要體現(xiàn)。教師在幼兒園教學(xué)過程中,要合理利用游戲因素進(jìn)行教學(xué),有效的游戲教學(xué),可以使幼兒輕松掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也能提高教師的教學(xué)水平。2. 選擇的游戲方法不適宜。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí),要根據(jù)幼兒的需求和興趣選擇游戲,要充分考慮幼兒的個(gè)

          課堂內(nèi)外·教師版 2021年8期2021-09-13

        • 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究
          所。而幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。即使它在每天的教學(xué)時(shí)間所占比例不大,但是是具有其他幼兒園日?;顒?dòng)無法比擬的優(yōu)勢(shì)及不可替代的性質(zhì)。本文主要針對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng),以集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)為例進(jìn)行闡述相關(guān)的有效性分析研究。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);有效性引言:當(dāng)今時(shí)期,我國幼兒園數(shù)量不斷增加,同時(shí)所需要的幼師人才也急劇增加。從幼兒園幼師所占比列來看。能為集體教學(xué)完成提供相應(yīng)的條件。讓集體教學(xué)能有效地實(shí)現(xiàn)的所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)幼兒園集體教學(xué)

          江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年3期2021-09-10

        • 幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的思考
          前幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入階段、講解過程、實(shí)操練習(xí)、總結(jié)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)出發(fā),提出“游戲化”教學(xué)的方法以供參考。關(guān)鍵詞:幼兒園數(shù)學(xué);集體教學(xué);游戲化;中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-6-250兒童都有自己的邏輯思維,有自己的規(guī)則,自己的理解事物能力。整體的感知和反應(yīng),邏輯思維、游戲精神等是兒童生活與文化的重要部分。游戲不僅僅是毫無目的“玩”那么簡(jiǎn)單,其實(shí)是兒童存在的一種形式,是兒童生存的一種狀態(tài)[1]。但目前幼兒

          小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10

        • 繪本融入幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)研究
          的教育保障。集體教學(xué)過程中選擇繪本教學(xué),借助繪本能夠讓幼兒更加易于接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。關(guān)鍵詞:繪本教育;幼兒園數(shù)學(xué);集體教學(xué)中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-26-203引言繪本的特點(diǎn)就是能夠?qū)⒉鍒D與知識(shí)融合合在一起,并且讓幼兒更加容易接受和理解知識(shí)點(diǎn),這對(duì)于幼兒教育有著良好的推動(dòng)作用。在繪本中雖然在幼兒園中班階段的數(shù)學(xué)教學(xué)較為簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),但是由于幼兒的年齡較小并且對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)較為陌生,同時(shí)幼兒還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)觀念,而

          小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10

        • 《指南》引領(lǐng)下提高幼兒園集體教學(xué)的有效性
          發(fā)展。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的開展,可以促使幼兒在認(rèn)知能力、情感、生活等多方面得到發(fā)展。本文將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為引導(dǎo)方向,對(duì)提高幼兒園集體教學(xué)的有效性進(jìn)行研究,以期為相關(guān)人士提供有利的理論參考?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園;集體教學(xué);有效性中圖分類號(hào):G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? 文章編號(hào):1006-7485(2021)24-0050-02"Guide" to Improve the Effectiveness of Collective

          家長·下 2021年8期2021-09-03

        • 如何利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)
          對(duì)其在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的作用進(jìn)行全面的分析,根據(jù)其作用在課堂教學(xué)工作中加入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),進(jìn)而提高教學(xué)工作水平。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);信息技術(shù);優(yōu)化策略1信息技術(shù)在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的重要性分析幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)需要通過特定的教學(xué)方法與途徑來完整表現(xiàn)。信息技術(shù)的加入,能夠?yàn)橛變簣@教育教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)提供助推作用。一方面,信息技術(shù)的發(fā)展使得各行各業(yè)都向著智能化的方向前進(jìn)。教育是為了為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,評(píng)價(jià)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

          學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02

        • 中班幼兒繪本閱讀的游戲?qū)嵺`探究
          教學(xué)工具。在集體教學(xué)活動(dòng)中,教師可以靈活運(yùn)用繪本開展各種語言活動(dòng)等,可以根據(jù)繪本的內(nèi)容設(shè)計(jì)區(qū)域游戲。在中班上學(xué)期,筆者挑選適合幼兒年齡和興趣的繪本,開展中班繪本閱讀游戲?qū)嵺`活動(dòng)。關(guān)鍵詞:繪本閱讀 中班幼兒 集體教學(xué) 區(qū)域活動(dòng)根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,中班幼兒在語言方面應(yīng)當(dāng)具備的能力有:喜歡聽故事、看圖書,[1]具有初步的閱讀理解能力,具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。而幼兒在繪本教學(xué)活動(dòng)中,除了發(fā)展這三種在語言方面的能力外,還可以有更多能力的發(fā)展。筆

          參花(下) 2021年6期2021-07-08

        • 幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)課程游戲化建設(shè)的構(gòu)想與實(shí)踐
          幼兒園小班的集體教學(xué)活動(dòng)中,老師把課程游戲化,可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒園的幼兒可以在游戲的過程中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。這篇論文將針對(duì)此問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。關(guān)鍵詞:幼兒園;小班;集體教學(xué);活動(dòng)課程;游戲化隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)和家長越來越重視對(duì)幼兒園幼兒的教育。對(duì)于幼兒來說對(duì)他們最好的教育,就是讓他們先產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,才可以讓他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中,通過玩游戲可以提高幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí),讓幼兒更有責(zé)任感。老師在陪幼兒玩集體

          學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09

        • 童年的歌聲,最美的旋律
          ,大部分都以集體教學(xué)的形式來開展,但是現(xiàn)如今,在集體歌唱活動(dòng)中,無論是選材還是開展形式,都較為局限保守,缺乏多樣性,沒有讓幼兒真正的去“玩”音樂,幼兒的感官也因此得不到解放。為了創(chuàng)新開展適合幼兒的集體歌唱活動(dòng),本文將以自身的教育實(shí)踐為依據(jù),來分析傳統(tǒng)歌唱教學(xué)活動(dòng)的開展現(xiàn)狀,并嘗試對(duì)當(dāng)前歌唱活動(dòng)的改進(jìn)策略進(jìn)行一個(gè)初步的探索。關(guān)鍵詞:集體教學(xué);歌唱活動(dòng);開展現(xiàn)狀;改進(jìn)策略貝多芬曾說過:“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?!背扇诵枰魳?,幼兒也需要音樂;成人

          學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09

        • 基于游戲化學(xué)習(xí)理念的幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略
          此,老師們?cè)?span id="g000cci" class="hl">集體教學(xué)過程中加入游戲環(huán)節(jié),以此提高教學(xué)的有效性。但是將游戲和課程結(jié)合過程中還存在很多問題,那么如何正確地設(shè)置游戲環(huán)節(jié)來進(jìn)行幼兒園的集體教學(xué)呢?本文就此問題探討了一些教學(xué)策略?!娟P(guān)鍵詞】課程游戲化;幼兒園;集體教學(xué)目前幼兒園課程設(shè)計(jì)的趨勢(shì)是將游戲融入課堂里面,老師們通過設(shè)置合適的游戲環(huán)節(jié)、有目的地選擇教學(xué)內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒各項(xiàng)能力的鍛煉,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。但在實(shí)際的操作中,這種將教學(xué)內(nèi)容暗含于游戲和集體活動(dòng)的教學(xué)方法仍有許多不足

          家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23

        • 快樂游戲 健康運(yùn)動(dòng)
          兒園健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)組織策略進(jìn)行了分析。筆者認(rèn)為,教師在組織健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)可運(yùn)用以下策略:遵循活動(dòng)原則;教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)立足幼兒一日生活;創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新活動(dòng)玩法;嘗試分層教學(xué);將其他領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)融入健康領(lǐng)域集體活動(dòng)中,以實(shí)現(xiàn)幼兒快樂游戲的目標(biāo)?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園;健康領(lǐng)域;集體教學(xué);活力;組織策略【中圖分類號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270(2021)36-0216-02近年來,越來越多的人關(guān)注到幼兒健康

          文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22

        • 基于關(guān)鍵事件技術(shù)的幼兒園教師教學(xué)行為觀察評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
          [摘 要] 集體教學(xué)是幼兒園課程的重要實(shí)施途徑,幼兒園教師應(yīng)當(dāng)具備設(shè)計(jì)與實(shí)施、觀察與評(píng)價(jià)集體教學(xué)活動(dòng)的能力。本研究基于關(guān)鍵事件技術(shù),采用德爾菲法和觀察評(píng)定法,建構(gòu)了幼兒園教師教學(xué)行為觀察評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該體系包含3個(gè)一級(jí)指標(biāo),即預(yù)設(shè)性事件、生成性事件、管理事件;10個(gè)二級(jí)指標(biāo),即材料投放、環(huán)節(jié)組織、提問、總結(jié)、個(gè)別指導(dǎo)、理答、評(píng)價(jià)、應(yīng)變、規(guī)則與期望、糾正不當(dāng)行為;20個(gè)三級(jí)指標(biāo),即材料充足、材料種類多樣、材料適宜、環(huán)節(jié)形式、環(huán)節(jié)次序、開放性問題、提問對(duì)象、發(fā)

          學(xué)前教育研究 2021年3期2021-04-02

        • 有關(guān)幼兒園集體教學(xué)的教學(xué)研究
          活動(dòng)。在語言集體教學(xué)中注重幼兒的生成體驗(yàn),達(dá)成“傾聽與表達(dá)”的教學(xué)目標(biāo),整合各種資源,增強(qiáng)幼兒的閱讀理解能力,并能做到“想說、敢說、喜歡說”。那么本文就幼兒園集體教學(xué)的研究進(jìn)行講述,希望對(duì)教師活動(dòng)的開展有所幫助。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);發(fā)展特點(diǎn);生成體驗(yàn);整合資源筆者認(rèn)為,在幼兒階段,整體上的活動(dòng)融入是非常有必要的。主要是因?yàn)檫@個(gè)階段,幼兒的成長和習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。我們有發(fā)現(xiàn),在幼兒的整體進(jìn)步中,活動(dòng)的開展,如果只是引導(dǎo)他們單獨(dú)進(jìn)行學(xué)習(xí),那么自然是

          科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23

        • 淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)中師幼互動(dòng)的有效策略
          以淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)中師幼互動(dòng)的有效策略為題,從以下三方面進(jìn)行探究,希望為大家提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);師幼互動(dòng);有效策略作為近年來一種新的幼兒園教育理念,師幼互動(dòng)的價(jià)值逐漸被廣大幼師所認(rèn)識(shí)到。但是,在很多師幼互動(dòng)中,部分教師更傾向于紀(jì)律管理,嚴(yán)格約束幼兒的言行舉止,這容易束縛幼兒的思維,不利于幼兒發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造能力的發(fā)展。為了更好的在集體教學(xué)中進(jìn)行師幼互動(dòng),教師應(yīng)當(dāng)了解幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的情況,在教學(xué)中,以更靈活的語言和行為方式去引導(dǎo)幼兒

          科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23

        • 繪本閱讀集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則初探
          行繪本閱讀的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),要挖掘繪本的價(jià)值,制定多元目標(biāo);做好恰當(dāng)、科學(xué)的準(zhǔn)備工作;結(jié)合幼兒的實(shí)際靈活開展活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效教育。關(guān)鍵詞:幼兒;繪本閱讀;集體教學(xué);活動(dòng)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào):G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ?文章編號(hào):1673-9132(2021)03-0185-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.092近年來,大量優(yōu)秀的繪本進(jìn)入幼兒的生活,教師們也很樂于

          學(xué)周刊 2021年3期2021-01-07

        • 生本理念下小學(xué)鋼琴集體課程的實(shí)施與應(yīng)用
          用于兒童鋼琴集體教學(xué)的教材,使學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴同時(shí)提高想象力和創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,幫助孩子自信、自立,養(yǎng)成精力集中等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!娟P(guān)鍵詞】鋼琴;集體教學(xué);課程改革中圖分類號(hào):J624? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1007-0125(2020)34-0100-02教育部在2014年1月10日印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》明確指出:義務(wù)教育階段學(xué)校開設(shè)藝術(shù)課程,應(yīng)確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國家課

          戲劇之家 2020年34期2020-11-30

        • 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)游戲化組織措施
          兒科學(xué)領(lǐng)域下集體教學(xué)活動(dòng)游戲化組織措施的問題。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);游戲化;組織策略一、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀及不足(一)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀及不足很多幼兒園教學(xué)停留在保證兒童安全,而沒有更進(jìn)一步為兒童的發(fā)展做更多的努力。沒有正確地使用合適的教具,也沒有準(zhǔn)備適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的課程。在教學(xué)的過程中缺乏師生互動(dòng),教師在教學(xué)過程中缺少了很多的互動(dòng)環(huán)節(jié),導(dǎo)致兒童一直處在被動(dòng)的狀態(tài)。除了保證兒童基本的日常生活外,我們還需要保證兒童在幼兒園中應(yīng)有的愉悅氣

          中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22

        • 關(guān)于幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)教研的思考
          展,幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)教研已經(jīng)成為廣大教育工作者普遍關(guān)注的對(duì)象。由于幼兒身心發(fā)展不不完善,這種教育對(duì)象的特殊性和復(fù)雜性給集體教學(xué)帶來了一定的難度和挑戰(zhàn)?,F(xiàn)階段,教育工作者雖然加強(qiáng)了集體教學(xué)活動(dòng)的教研力度,但是現(xiàn)階段這一方面的教學(xué)活動(dòng)仍在存在一定的不足之處?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園;集體教學(xué);活動(dòng)教研1引言對(duì)于幼兒教育來說,園本教研對(duì)幼兒教育質(zhì)量的提升有著極大的幫助,其中,集體教學(xué)活動(dòng)教研在園本教研中占據(jù)十分重要的地位,對(duì)幼兒園的發(fā)展也具有一定的推動(dòng)作用。但是,幼

          科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年82期2020-11-08

        • 集體教學(xué)到個(gè)別化學(xué)習(xí):幼兒園教育改革的必然
          必要改革當(dāng)前集體教學(xué)至上的現(xiàn)狀,從重視教師的講授走向重視幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)。個(gè)別化學(xué)習(xí)更為關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與和自主探究,注重對(duì)幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的滿足,能夠更好地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力的發(fā)展。幼兒園應(yīng)加大區(qū)域活動(dòng)在整個(gè)課程體系中所占的比例,完善活動(dòng)課程,提升教師專業(yè)能力,為幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)提供有效的外部支持。[關(guān)鍵詞] 集體教學(xué);個(gè)別化學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)品質(zhì);終身學(xué)習(xí)集體教學(xué)是幼兒園重要的教育組織形式,它通過明確的教育目標(biāo)、有效的教育過程來提升教學(xué)的效益

          學(xué)前教育研究 2020年10期2020-11-06

        • 探究幼兒園集體教學(xué)中教師的言語評(píng)價(jià)行為
          定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。集體教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常見的教學(xué)行為,教師在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí),一旦出現(xiàn)不當(dāng)言語,極易影響到幼兒自尊心與自信心的培養(yǎng)。本文分析了幼兒園集體教學(xué)中教師言語評(píng)價(jià)行為中存在的問題,并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);教師言語評(píng)價(jià);問題;策略幼兒年齡尚小,各項(xiàng)能力均處于初步培養(yǎng)階段。在幼兒教學(xué)活動(dòng)中,多數(shù)幼兒園給予了集體教學(xué)足夠的重視。通過觀察我們發(fā)現(xiàn):幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)過程存在著一定的復(fù)雜性,在同一時(shí)刻不同的幼兒會(huì)表現(xiàn)出不同的行為,即使在

          科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年33期2020-10-21

        • 有情、有趣
          景之下幼兒園集體教學(xué)進(jìn)行討論,探究游戲教學(xué)法對(duì)于課程教學(xué)的重大影響。同時(shí)將教育課程靈活地融入到游戲中,激發(fā)幼兒的興趣,努力推動(dòng)幼兒園集體教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;游戲化教學(xué);集體教學(xué)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確地對(duì)于幼兒園課程游戲化的教育理念進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),著重加強(qiáng)了對(duì)于游戲教學(xué)的關(guān)注程度,符合幼兒成長的天性,對(duì)于兒童的成長發(fā)展具有重要意義,能夠啟發(fā)幼兒思維,為幼兒成長奠定基礎(chǔ)。一、課程游戲化對(duì)幼兒園集體教育的重要教育意義學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒成長的基礎(chǔ)教育

          學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21

        • 如何結(jié)合傳統(tǒng)音樂開展集體教學(xué)活動(dòng)
          :傳統(tǒng)音樂;集體教學(xué);音樂活動(dòng)傳統(tǒng)音樂是我們珍貴的文化,如今慢慢地被流行音樂所替代,而這就需要我們幼兒教育工作者盡最大努力挖掘、整理這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂,讓孩子們從小了解。但國內(nèi)大部分都是以口傳心授的方式傳授傳統(tǒng)音樂,所以如何讓幼兒在新的教育方式下了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂成了難題。傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)它的內(nèi)容十分豐富,音樂的題材較多,音樂的曲調(diào)變化多端,其中不僅涵蓋了敘事的歌曲,也有舞蹈音樂,經(jīng)典的古詩頌唱等等。因此,這個(gè)學(xué)期如何結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)開展傳統(tǒng)音樂的培養(yǎng)成了重

          讀天下 2020年19期2020-10-20

        • 漫談?dòng)變涸缙陂喿x中集體教學(xué)指導(dǎo)策略
          兒早期閱讀中集體教學(xué)指導(dǎo)策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞:幼兒;早期閱讀;集體教學(xué);指導(dǎo)策略;探討幼兒早期閱讀對(duì)幼兒成長具有重要的作用,早期閱讀也多以繪本形式為主,通過閱讀幼兒可以獲取更多知識(shí),思維和眼界也會(huì)更加開闊,并推動(dòng)幼兒獲得更好發(fā)展。然而想要達(dá)到這一閱讀教學(xué)效果,就要求老師對(duì)幼兒身心發(fā)展特征加以把握,并采取幼兒喜聞樂見的方法進(jìn)行早期閱讀指導(dǎo),以幫助幼兒更好理解繪本內(nèi)容,提高集體閱讀教學(xué)有效性[1]。本文也從關(guān)注繪本細(xì)節(jié)、優(yōu)化提問設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)大膽猜測(cè)、注重拓展遷移

          卷宗 2020年20期2020-10-20

        • 集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒教師管理行為分析
          果。文章針對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒教師管理行為進(jìn)行研究分析。關(guān)鍵詞:集體教學(xué);幼兒教師管理行為;重要性幼兒時(shí)期是人生中的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該重視幼兒的自主發(fā)展,培養(yǎng)還在的興趣愛好,發(fā)揮自身的潛能,這段時(shí)期兒童是自主的學(xué)習(xí)者,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思想和興趣愛好,他們可能根據(jù)自己的喜好決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中加入日常行為規(guī)范的教育,也是幼兒教學(xué)的重要組成部分之一,日常行為規(guī)范是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),從幼兒開始教育,更加有利于促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。一、 集體教學(xué)

          讀天下 2020年21期2020-09-22

        • 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)游戲化組織措施
          兒科學(xué)領(lǐng)域下集體教學(xué)活動(dòng)游戲化組織措施的問題。關(guān)鍵詞:幼兒園;集體教學(xué);游戲化;組織策略一.幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀及不足(一)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀及不足很多幼兒園教學(xué)停留在保證兒童安全,而沒有更進(jìn)一步為兒童的發(fā)展做更多的努力。沒有正確地使用合適的教具,也沒有準(zhǔn)備適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的課程。在教學(xué)的過程中缺乏師生互動(dòng),教師在教學(xué)過程中缺少了很多的互動(dòng)環(huán)節(jié),導(dǎo)致兒童一直處在被動(dòng)的狀態(tài)。除了保證兒童基本的日常生活外,我們還需要保證兒童在幼兒園中應(yīng)有的愉悅氣

          中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10

        • 淺談?dòng)行Т龠M(jìn)中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的策略
          課題旨在研究集體教學(xué)背景下游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué),課題聚焦定位于中班,通過大量查閱資料、聽課研討、反思教學(xué)等方法,展開了較為全面的研究。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);集體教學(xué);中班;游戲化一、中班集體教學(xué)游戲化的意義《幼兒園工作規(guī)程》中指出:游戲是幼兒園的基本活動(dòng),它指出教師在開展各種教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該以游戲?yàn)榛镜慕虒W(xué)手段。幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)就是在生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)作為比較抽象的學(xué)科,對(duì)于孩子來說較為枯燥和困難,所以我們更應(yīng)該緊

          科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年2期2020-09-10

        • 課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化策略
          :幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)是指幼兒在同一時(shí)間內(nèi),圍繞某個(gè)數(shù)學(xué)概念開展的共同性相互學(xué)習(xí),使經(jīng)驗(yàn)得到互動(dòng)與補(bǔ)充,達(dá)到在較短時(shí)間內(nèi)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的目的。“游戲化”是指數(shù)學(xué)活動(dòng)以幼兒參與游戲過程獲得學(xué)習(xí),不是以教師講幼兒聽來獲得知識(shí),幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神?;诖耍疚膶?duì)課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化策略進(jìn)行研究,以供參考。關(guān)鍵詞:幼兒園數(shù)學(xué);集體教學(xué);游戲化游戲化教學(xué),又叫學(xué)習(xí)游戲化,是教育者在課堂教學(xué)中引入多樣化的游戲來有目的、有

          學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02

        • 幼兒園集體教學(xué)存在的問題及研究
          【摘要】開展集體教學(xué),是促進(jìn)幼兒健康成長、確保幼兒更好發(fā)展的有效途徑之一。在高效的集體教學(xué)作用下,幼兒的主體地位得到尊重,師幼互動(dòng)得到切實(shí)保障,教學(xué)效能也獲得了全面提升。但是,縱觀諸多幼兒園集體教學(xué)可以發(fā)現(xiàn),由于教師組織不到位,預(yù)設(shè)欠科學(xué),規(guī)劃不合理,使得集體教學(xué)中幼兒的需要常常被忽略,教學(xué)預(yù)期與實(shí)際效果相去甚遠(yuǎn)。面對(duì)這些問題,教師應(yīng)該加強(qiáng)研究和剖析,針對(duì)問題實(shí)際,探尋出具有針對(duì)性的變革策略,以確保幼兒園集體教學(xué)的效率得到切實(shí)彰顯,教學(xué)瓶頸得到更好突破,進(jìn)

          家庭·育兒 2020年2期2020-08-28

        • 發(fā)揮青年幼師優(yōu)勢(shì),提高集體教學(xué)質(zhì)量
          可琪摘 要:集體教學(xué)是幼兒園教育的一種教學(xué)活動(dòng)。隨著幼教課程的不斷改革,涌現(xiàn)出了許多新型的教學(xué)活動(dòng)模式,但由于集體教學(xué)本身的廣益性、適用性,使其仍然適用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式,也成為檢驗(yàn)幼兒教師集體教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種重要手段,特別是青年幼兒教師。青年幼兒教師踏入幼教的年限和資歷尚淺,雖在專業(yè)的師范學(xué)校習(xí)得了豐富的理論知識(shí),但是如何將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于集體教學(xué)中,還須不斷學(xué)習(xí)與磨煉,從而熟練掌握集體教學(xué)的技能技巧,提高集體教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞:青年幼師;集體教

          新教育時(shí)代·教師版 2020年15期2020-07-29

        • 游戲教學(xué)在幼兒園集體教學(xué)中的實(shí)踐對(duì)策探究
          摘要:幼兒園集體教學(xué)工作是幼兒園當(dāng)中不可或缺的重要教學(xué)內(nèi)容,也是孩子們獲取知識(shí)、感知情感、培養(yǎng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,幼兒園教師應(yīng)該注重起幼兒園集體教學(xué)的重要性,并將游戲教學(xué)因素有效融入,展現(xiàn)出幼兒園集體教學(xué)的先進(jìn)性與科學(xué)性。本文將針對(duì)游戲教學(xué)在幼兒園集體教學(xué)中的實(shí)踐意義進(jìn)行詳細(xì)分析,其目的是探究出游戲教學(xué)在幼兒園集體教學(xué)中的實(shí)踐對(duì)策。關(guān)鍵詞:幼兒園;游戲教學(xué);集體教學(xué)中圖分類號(hào):G613.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B?文章編號(hào):1672-157

          讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21

        • 幼兒園大班體育集體教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)質(zhì)量的探析
          ;大班體育;集體教學(xué);師生互動(dòng);有效措施正所謂身體是革命的本錢,幼兒的身體健康是保證幼兒可以全面發(fā)展的基礎(chǔ)條件,也是保障幼兒未來學(xué)習(xí)生活中可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)前提。在有關(guān)于幼兒園教育的相關(guān)文件中,教育部門已經(jīng)強(qiáng)調(diào)在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中需要重視幼兒的生命和身體健康,將保障幼兒的生命安全和身體健康作為幼兒教育的主要任務(wù)。幼兒園大班的學(xué)生已經(jīng)接受了較長時(shí)間的體育教育,對(duì)于體育活動(dòng)的了解程度較強(qiáng),幼兒園需要對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行改革,在體育教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣化的體育活動(dòng)促使

          讀書文摘(下半月) 2020年1期2020-07-10

        • 可視化計(jì)劃在集體教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
          唐建英摘要:集體教學(xué)活動(dòng)是教師為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排和決策。心理學(xué)的研究表明,思維是隱性的,傳遞和學(xué)習(xí)的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于純粹的知識(shí),運(yùn)用可視化思維工具,創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)課堂,建構(gòu)有效的思維模式,提升幼兒的學(xué)習(xí)效率,顯得尤為重要。關(guān)鍵詞:可視化計(jì)劃;集體教學(xué) ;思維工具STEM+理念下的教育已然成為當(dāng)下,熱點(diǎn)和趨勢(shì),STEM+多元、整合、創(chuàng)新的理念、形式、方法讓孩子們?cè)诳鐚W(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中收獲了成功,體驗(yàn)到了快樂。而可視化計(jì)

          學(xué)校教育研究 2020年13期2020-07-07

        • 幼兒園集體教學(xué)中教師提問存在的問題與優(yōu)化策略
          在開展幼兒園集體教學(xué)的過程中,為了保證教育質(zhì)量,教師通過采用提問的方式引發(fā)幼兒思考和活動(dòng),讓幼兒在問題思考和回答的過程中實(shí)現(xiàn)思維擴(kuò)展,發(fā)揮自己的能力。因此,本文主要分析幼兒園集體教學(xué)中教師提問存在的問題,并探究提問的優(yōu)化策略?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園;集體教學(xué);提問;問題;優(yōu)化策略引言提問不僅是一門科學(xué),是一種藝術(shù),還是一種有效教學(xué)手段,是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)用科學(xué)合理的,具有層次性的問題方式能夠?qū)⒂變旱姆e極主動(dòng)性激發(fā)出來,發(fā)揮幼兒的主體地

          科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年70期2020-06-21

        • 開展診斷性教研,促青年教師集體教學(xué)能力提升
          君珊摘 要:集體教學(xué)是幼兒園教育的組織形式之一,是適應(yīng)我國人口眾多、師幼比例較低等國情,對(duì)幼兒實(shí)施教育的最有效的一種方式。文章結(jié)合課例,針對(duì)青年教師集體教學(xué)在活動(dòng)目標(biāo)制定、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及師幼互動(dòng)三個(gè)方面常出現(xiàn)的問題加以分析,并提出具體解決策略。關(guān)鍵詞:診斷性教研;集體教學(xué);青年教師中圖分類號(hào):G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2019-10-19 文章編號(hào):1674-120X(2020)11-0109-02集體教學(xué)指的是教師有目的、有計(jì)劃地組織的、班級(jí)所

          教師·中 2020年4期2020-06-09

        • 大班語言集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問現(xiàn)狀研究
          提問是幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。教師提問的有效性直接影響師幼互動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)果。本研究通過對(duì)貴陽市某幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問現(xiàn)狀進(jìn)行研究,分析教師提問存在的問題及影響教師提問的因素,進(jìn)而提出能夠提升教師提問質(zhì)量的建議。關(guān)鍵詞:語言;集體教學(xué);教師提問一、大班語言集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問存在的問題(一)教師關(guān)注對(duì)象不全面在人數(shù)較多的集體教學(xué)活動(dòng)中,教師采取了排排坐的座位方式進(jìn)行活動(dòng)。教師提問后,三分之一的幼兒能夠積極舉手回答問題,教師基本都是讓

          視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28

        • 游戲教學(xué)在幼兒園集體教學(xué)中的運(yùn)用
          活動(dòng)大多采用集體教學(xué)的方式,在這當(dāng)中,游戲教學(xué)當(dāng)之無愧具有非常明顯的效果,并且越來越受到重視。關(guān)鍵詞:游戲;幼兒園教學(xué);集體教學(xué)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)得到了飛速的發(fā)展,教育也伴隨著經(jīng)濟(jì)增長的腳步處于不斷改革深化的過程當(dāng)中。在這個(gè)過程中,幼兒園教育是最為基礎(chǔ)的階段,是后續(xù)教育的基石。對(duì)于幼兒園教師來說,必須在教學(xué)過程中針對(duì)幼兒的情況,采用合理的教學(xué)方法,這樣才能有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。1 游戲教學(xué)存在的問題由于各種原因,與西方發(fā)達(dá)國家相比,我國的幼兒園游

          大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25

        • 課程游戲化背景下幼兒園集體教學(xué)改革的策略分析
          以此才能保證集體教學(xué)改革的有效性?;诖?,重點(diǎn)對(duì)課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)改革進(jìn)行分析,針對(duì)集體教學(xué)改革提出一些有效策略,并對(duì)幼兒園課程研發(fā)提出相關(guān)看法,希望以此為幼兒園的發(fā)展提供幫助。關(guān)鍵詞:課程游戲化背景;集體教學(xué);改革策略目前我國的幼兒教育發(fā)展中,課程游戲化已成為幼兒教學(xué)的重要手段,對(duì)于促進(jìn)幼兒教育發(fā)展有著相當(dāng)重要的作用。在推進(jìn)課程游戲化發(fā)展的過程中,幼兒園和教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)其中的利弊所在,明確課程游戲化背景下集體教學(xué)改革的重點(diǎn)以及優(yōu)化措施,在集體教

          新課程·上旬 2020年51期2020-05-24

        • “戲”說互動(dòng)
          動(dòng)”指的是在集體教學(xué)游戲活動(dòng)中,師幼、幼幼之間的人格影響。幼兒教師是“孩子的專業(yè)玩伴”,本身自己需要有健康的身心,才能對(duì)幼兒有正面地、有效地人格交流和影響。本文中,所說的“戲說互動(dòng)”,是在一日保教活動(dòng)中最有效的方式“游戲”為切入點(diǎn),開展觀察幼兒的行為表現(xiàn)和教師的回應(yīng)策略。關(guān)鍵詞:集體教學(xué) 人格互動(dòng) 戲說“世界上沒有兩片相同的葉子”,一百個(gè)孩子就是一百個(gè)世界,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,觀察相同行為背后有著不同的動(dòng)機(jī),相同的心理也會(huì)有不同的行為表現(xiàn)。知道幼兒“為

          新教育時(shí)代·教師版 2020年4期2020-05-09

        • 過程性評(píng)價(jià)在幼兒園集體教學(xué)中的應(yīng)用
          幼兒園? 集體教學(xué)? 過程性評(píng)價(jià)? 應(yīng)用策略隨著素質(zhì)教育全面滲透,教育領(lǐng)域十分注重培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì),傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式過于注重結(jié)果,不利于幼兒發(fā)展。過程性評(píng)價(jià)是教育改革背景下產(chǎn)物,更是一種與教學(xué)活動(dòng)相融的評(píng)價(jià)方式,注重評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)在活動(dòng)和外在行為表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)綜合性培育目標(biāo)。一、合理應(yīng)用評(píng)價(jià)方式,提升集體教學(xué)有效性對(duì)于幼兒教師而言,其必備的專業(yè)素養(yǎng)之一即評(píng)價(jià)能力,過程性評(píng)價(jià)由知識(shí)和技能兩個(gè)方面組成,因而需要教師在全新的教育形勢(shì)下樹立正確兒童教育觀并掌握和教育評(píng)

          考試與評(píng)價(jià) 2020年1期2020-04-21

        • 幼兒園集體教學(xué)中生活化游戲的運(yùn)用模式
          從分析幼兒園集體教學(xué)與生活化游戲的基本要義入手,分別解讀了幼兒園集體教學(xué)、生活化游戲的概念及核心要點(diǎn),同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況,深入解讀了環(huán)境創(chuàng)設(shè)型、活動(dòng)區(qū)域型、材料投放型、課程實(shí)施型等四種幼兒園集體教學(xué)中生活化游戲的運(yùn)用模式,進(jìn)一步研究了幼兒教師在集體教學(xué)生活化游戲過程中的角色定位及策略,認(rèn)為教師在此過程中扮演著組織者和參與者兩種角色定位,并提出了三個(gè)合理定位的策略:一是要合理利用生活及游戲材料,做運(yùn)籌帷幄的組織者;二是要全面細(xì)致觀察幼兒活動(dòng),做別具慧眼的觀察者

          文教資料 2020年4期2020-04-20

        • 小班幼兒語言集體教學(xué)的重要性及活動(dòng)建議
          鍵詞:幼兒;集體教學(xué);語言一、集體教學(xué)在語言活動(dòng)中的重要性教育家陶行知曾經(jīng)說過,“集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力,為兒童心理正常發(fā)展的必需。因此集體教學(xué)對(duì)孩子的成長是非常有利的”?!吨改稀分兄赋?,語言領(lǐng)域的目標(biāo)是幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,幫助幼兒在社會(huì)集體活動(dòng)中形成講文明,守禮貌的語言文明。因此,在幼兒的語言學(xué)習(xí)中,我們要為幼兒營造一個(gè)集體學(xué)習(xí)生活的環(huán)境,所以集體教學(xué)在幼兒語言學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。集體教學(xué),尤其是在語言活動(dòng)中的優(yōu)越性非常

          新絲路(下旬) 2020年3期2020-04-07

        • 例談體育活動(dòng)中運(yùn)用生活化集體教學(xué)的策略
          運(yùn)用生活化的集體教學(xué)策略,提升體育活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)效。關(guān)鍵詞:體育活動(dòng);生活化;集體教學(xué);良好的心理品質(zhì)幼兒園體育活動(dòng)是通過有目的、有計(jì)劃地設(shè)置一些具有一定障礙和挫折、合作和保護(hù)、科學(xué)性和趣味性、挑戰(zhàn)性和安全性并存等形式多樣的體育活動(dòng),集體教學(xué)是指在教師有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)下,全班幼兒同時(shí)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的活動(dòng),是幼兒園教育活動(dòng)的重要形式之一,它是用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)成果的過程?;诖?,幼兒園教師需要大膽設(shè)想,將幼兒生活、幼兒游戲

          考試周刊 2020年10期2020-03-30

        • 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下探究初中英語詞匯教學(xué)策略
          步。關(guān)鍵詞:集體教學(xué);教學(xué)活動(dòng);設(shè)計(jì)分析詞匯教學(xué)是整個(gè)初中英語教學(xué)內(nèi)容中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這是由于在英語學(xué)科教育過程中詞匯量的掌握高低是決定學(xué)生能否學(xué)習(xí)好這門學(xué)科的必要前提。所以,筆者結(jié)合具體的文本內(nèi)容和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來深入探討初中英語詞匯的新教學(xué)方法和教學(xué)思路,旨在解決當(dāng)今初中英語教學(xué)中存在的種種弊端和不利的情況。一、 當(dāng)今初中英語詞匯教學(xué)的弊端(一)語境外的詞匯教學(xué)在當(dāng)前初中英語的詞匯教學(xué)過程中,脫離語篇語境的教學(xué)方法是教學(xué)存在的最大弊端之一,這是因?yàn)?/div>

          考試周刊 2020年3期2020-03-23

        • 主題活動(dòng)和角色游戲相融合的探索與實(shí)踐
          了角色游戲與集體教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系:“分離式關(guān)系”“插入式關(guān)系”“促進(jìn)式關(guān)系”,進(jìn)而通過觀察,分析幼兒在角色游戲中的行為、興趣和需求,捕捉角色游戲和集體教學(xué)活動(dòng)之間的“互通點(diǎn)”,促使角色游戲與集體教學(xué)活動(dòng)之間生成有效銜接,讓幼兒在游戲與教學(xué)的結(jié)合中得到發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】角色游戲;集體教學(xué);有效銜接在幼兒教育實(shí)踐中,游戲已被廣大教師所接受。然而因處理不好教學(xué)與游戲的關(guān)系,顧此失彼的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師在踐行游戲與集體結(jié)合教學(xué)時(shí)“重上課、輕游戲”,在游戲中又重視建

          文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年1期2020-02-28

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