習(xí)慣培養(yǎng)
- 強(qiáng)化勞動教育?培養(yǎng)良好習(xí)慣
勞動教育 習(xí)慣培養(yǎng)教育家葉圣陶先生推崇在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行，他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。葉圣陶以常見的事例來說明這個道理，在《習(xí)慣成自然》一文中他寫道：“要有勞動的能力，必須真的動手去勞動?！庇纱丝梢?，勞動習(xí)慣的養(yǎng)成需要在生活實踐中不斷積累才能得以實現(xiàn)。然而，在以學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鲗?dǎo)的教育觀下，勞動教育在學(xué)校教育和家庭教育中都有不同程度的弱化，勞動機(jī)會的減少導(dǎo)致學(xué)生漠視勞動、不會勞動、不珍惜勞動果實等情況比比皆
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 責(zé)任德育體系的構(gòu)建與實踐探索
；傳統(tǒng)文化；習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)作為學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的階段，是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。教師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，賡續(xù)其紅色基因，完善其道德品質(zhì)，健全其完美人格，培其根鑄其魂。與智育相比，立德既不好量化，又不易見效，需要教育者牢記教育使命，堅守教育初心，知重而負(fù)重，盡職再履責(zé)，努力落實立德樹人根本任務(wù)。遼寧省沈陽市沈河區(qū)文藝路第二小學(xué)以責(zé)任至上為核心發(fā)展理念，努力涵養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任素養(yǎng)，強(qiáng)化道德實踐、情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成，努力增強(qiáng)德育工作的吸
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 幼兒園教學(xué)中幼小銜接策略探討
；幼小銜接；習(xí)慣培養(yǎng)；身心發(fā)展【中圖分類號】G610 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0074-04Discussion on the connection strategy between kindergarten and primary school in kindergarten teachingLI Fenfen ?（Zhonglou Kindergarten， Wud
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
信息;素養(yǎng);習(xí)慣培養(yǎng)人類社會發(fā)展的車輪以不可阻擋的勢頭滾滾向前。從猿人的直立行走到人類的太空漫步，從鉆木取火到火星探測，從甲骨文的使用到計算機(jī)的普及，人類創(chuàng)造的一個又一個奇跡改寫著時代的發(fā)展。1946年第一臺計算機(jī)ENIAC（埃尼阿克）的誕生開啟了人類文明的新紀(jì)元，人類邁入信息全球共享的IT時代;AlphaGo （阿爾法狗）與世界圍棋冠軍李世石的人機(jī)大戰(zhàn)，使機(jī)器人能夠進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的人工智能技術(shù)成為現(xiàn)實。物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等一系列前沿科技迅速崛起。在科技
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 淺談小學(xué)生用眼衛(wèi)生好習(xí)慣的培養(yǎng)
;用眼衛(wèi)生;習(xí)慣培養(yǎng)前言尤其是在我們國家，現(xiàn)在，青少年的近視發(fā)生率在全球范圍內(nèi)是最高的。科學(xué)地防治學(xué)生近視，科學(xué)控制近視發(fā)展勢在必行。學(xué)生高度近視主要是由于用眼不當(dāng)引起的，所以預(yù)防和控制近視的關(guān)鍵是要保持良好的用眼衛(wèi)生。本文就如何養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣與大家一起討論。筆者從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，提出了幾點建議：一、加大家庭知識的宣傳力度，轉(zhuǎn)變錯誤觀念我國目前學(xué)生中的近視發(fā)生率較高，其主要因素是家庭教育理念。許多父母對孩子的手機(jī)、平板電腦都是放任不管的，他們還
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)分析
;自主閱讀;習(xí)慣培養(yǎng)前言自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性會隨著新課標(biāo)改革逐漸提升，是幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要手段。當(dāng)前，小學(xué)語文閱讀教學(xué)工作還有很大的提升空間，因此要結(jié)合小學(xué)語文閱讀教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，明確在小學(xué)語文教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生自主閱讀能力的方法，以提高小學(xué)語文教學(xué)的全面性。一、教師設(shè)置探究性問題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣我國古代大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@說的就是興趣的作用。在自主閱讀中，教師需要關(guān)注的一個問題是學(xué)生閱讀積極性的培養(yǎng)。許多
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 游戲在幼兒音樂教學(xué)中的運(yùn)用
施。關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng);重要性;方法一、游戲在幼兒園音樂教學(xué)中的應(yīng)用價值將游戲應(yīng)用在音樂教學(xué)中將幼兒作為主體，目標(biāo)是讓幼兒通過游戲進(jìn)行主動學(xué)習(xí)并且取得全面發(fā)展。音樂教學(xué)活動是動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合，游戲應(yīng)用在音樂教學(xué)中讓兩者有效的結(jié)合，使活動中包含了多樣性的運(yùn)動成分，例如韻律活動可以讓幼兒跟隨音樂能夠進(jìn)行有律動的擺動身體，打擊樂可以讓幼兒有節(jié)奏的敲打樂器，從而促進(jìn)幼兒的運(yùn)動能力與身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。在游戲環(huán)節(jié)中通過幼兒與幼兒之間的合作、溝通及分享中強(qiáng)化幼兒之間的社交能
學(xué)校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 高職院校學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
院校學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性出發(fā)，探尋了自身因素、家庭教育、環(huán)境因素等不良行為習(xí)慣的成因，提出了各項針對性培養(yǎng)良好習(xí)慣的實踐對策，希望為有關(guān)部門提供參考。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生教育;習(xí)慣培養(yǎng);素質(zhì)教育引言：養(yǎng)成教育是當(dāng)前我國素質(zhì)教育的重要舉措，各院校都應(yīng)強(qiáng)化對學(xué)生習(xí)慣地培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的行為習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是長期工作，應(yīng)讓學(xué)生自行通過習(xí)慣規(guī)范自己的行為，為此各校應(yīng)避免學(xué)生受到當(dāng)前社會紛亂環(huán)境的影響，為學(xué)生建立起新時代下的積極思想與先進(jìn)觀念，客觀看待生
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 解讀如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣
對性制定鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)計劃，注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。本研究特針對培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣開展，通過一系列培養(yǎng)策略的闡述為養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：培養(yǎng);小學(xué)生;體育鍛煉;習(xí)慣培養(yǎng)引言對于小學(xué)三四年級階段的學(xué)生而言，良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師作為學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)者，需要將教學(xué)內(nèi)容與鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)計劃相結(jié)合，通過體育活動的開展培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成需要建立在豐富的體育活動基礎(chǔ)上，通過體育訓(xùn)練，能
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法分析
;早期閱讀;習(xí)慣培養(yǎng)引言學(xué)前階段對于幼兒們來說，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，閱讀是學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，因此在學(xué)前階段培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過以下方法提高幼兒的早期閱讀能力，使其在舒適的環(huán)境下專注地進(jìn)行閱讀，對幼兒閱讀進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其更順暢地進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考。與此同時鍛煉其口語、思維、學(xué)習(xí)能力，達(dá)到提高幼兒早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)效果，以促進(jìn)其成長與長期發(fā)展。一、創(chuàng)建舒適、豐富的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀學(xué)習(xí)興趣（一）舒適的閱讀環(huán)境幼兒閱讀的興趣可以通過環(huán)境
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 淺析高中英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
高中英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)中問題較多，影響了英語教學(xué)的實效，需要采取恰當(dāng)對策予以解決。本文立足于高中英語教學(xué)角度，分析了高中英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略，希望具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：高中英語;閱讀;習(xí)慣培養(yǎng)引言：高中英語作為一門語言課程，需要培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。其中，閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重點，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力是提升學(xué)生英語素養(yǎng)的重要途徑之一。隨著教育
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 初中班級管理中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成策略研究
中班級管理;習(xí)慣培養(yǎng);養(yǎng)成教育;管理模式初中班級管理可為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成提供條件，班主任通過打造嚴(yán)肅、活潑的班級管理環(huán)境能鞭策學(xué)生約束言行，改掉亂扔垃圾、說臟話、自私等懷習(xí)慣，加之學(xué)生間的互相幫助、勉勵共進(jìn)、監(jiān)督互評，實現(xiàn)助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的班級管理目標(biāo)。然而，有些初中班級管理卻存在無法助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，出現(xiàn)養(yǎng)成教育理念陳舊、模式僵化、體系不全的現(xiàn)象，影響班級管理素質(zhì)教育成效。基于此，為使初中班級管理質(zhì)量能不斷提高，探析班主任指引學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- “雙減”背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略與實踐
、小學(xué)語文、習(xí)慣培養(yǎng)、策略實踐常言道“習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。隨著“雙減”政策的推行，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生創(chuàng)造美好未來的重要條件之一，因此，小學(xué)語文老師在傳道授業(yè)解惑中，幫助學(xué)生養(yǎng)成培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育工作者的重要任務(wù)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)更加順利。同時好的習(xí)慣是終生受用的，它不僅僅是可以幫助你更好的學(xué)習(xí)知識，也會讓你在今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。所以小學(xué)老師要不斷的創(chuàng)新的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立完整的
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 小學(xué)低段隨文識字能力和習(xí)慣的培養(yǎng)
;隨文識字;習(xí)慣培養(yǎng);當(dāng)代的識字策略非常好，低年級教師在課堂教學(xué)中越來越多地使用文本識字。秉承“字不離詞、詞不離句、句不離文”的識字原則，在音、形、義等方面吸收了傳統(tǒng)識字教學(xué)方法的精髓。兒童感知克服了識字的困難，避免了枯燥的“密集識字”。課堂開始變得很有趣，深受兒童喜愛，識字效果極佳。那么教科書如何實現(xiàn)低年級語文教育中識字的有效性？一、找到正確的上下文條目，使讀寫變得自然而靈活（一）使用課堂導(dǎo)入教學(xué)的方法。教師在教《會走路的樹》時，學(xué)生們讀完題目后問：“孩
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 在“幼小銜接”的背景下淺談幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
銜接 幼兒 習(xí)慣培養(yǎng)[正文]小學(xué)上課時間會比幼兒園早很多，因此家長要提前給孩子做好幼小銜接的工作。當(dāng)然幼兒園大班的老師也應(yīng)該將幼小銜接工作融入到課堂教學(xué)中。在家長和老師的共同努力下，讓學(xué)生形成能夠適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。本文將就在幼小銜接方面，家長和教師可以采用的策略展開論述。一、家長層面可采取的策略1.1 培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣首先，家長要讓孩子意識到準(zhǔn)時的重要性。在幼兒園的時候，上課要是遲到了，老師也不會說什么，因為不會耽誤太多的課程。但是上小學(xué)就不一
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 在活動中體驗成長的精彩
”。關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng) 豐富活動 體驗成長班主任工作是一門藝術(shù)，班主任也是一位“藝術(shù)工作者”，需要能力，需要愛心。在二十多年的班主任工作中，我精心組織各種班級活動，讓孩子們在活動中體驗成長的快樂。一、真誠關(guān)心愛護(hù)，形成有親和力的班風(fēng)第一次以數(shù)學(xué)教師兼班主任的身份走上講臺時，那份既憧憬期待又緊張不安的心情讓我記憶猶新。我深深體會到，只有真心付出，給予學(xué)生盡可能多的關(guān)愛，才能贏得孩子和家長們的信任，提升學(xué)生們的獲得感，更讓自己收獲滿滿的欣慰。班里有個小男孩，學(xué)習(xí)
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 初探項目化學(xué)習(xí)在低段學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)中的運(yùn)用
;低段學(xué)生;習(xí)慣培養(yǎng);運(yùn)用對策引言現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念要求教師站在學(xué)生的視角，根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，全面發(fā)展學(xué)生的終身發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力以及必備品格，提升學(xué)生的主體意識。確保學(xué)生能夠保持正能量以及高漲的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在掌握知識、提升技能的同時形成自主自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣及意識。低段學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)比較復(fù)雜，項目化學(xué)習(xí)勢在必行，教師則需要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，打造動態(tài)課堂，統(tǒng)籌規(guī)劃項目課程體系，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，有效嵌入項目化學(xué)習(xí)板塊。在創(chuàng)設(shè)真
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 基于健康視角下學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)分析
;鍛煉習(xí)慣;習(xí)慣培養(yǎng)引言在體育教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對提高體育教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要的意義。那么，要如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣呢？1.制訂教學(xué)計劃教育領(lǐng)域的專家課堂中的師生互動形式分為四種類型，分別為單向互動、雙向互動、多向互動、綜合互動。以往的體育教學(xué)普遍都是教師單方面向?qū)W生傳遞體育信息，但是目前這種模式已經(jīng)難以滿足教育的需求。需要教師轉(zhuǎn)向多向的教學(xué)，打造全方位綜合性教學(xué)模式。第一，動靜結(jié)合。教師在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革方法
;語文閱讀;習(xí)慣培養(yǎng)一、低年級小學(xué)生語文閱讀的現(xiàn)狀分析（一）缺乏習(xí)慣意識無論對于哪一門科目的學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成往往對于該科目的學(xué)習(xí)有著非常明顯的影響作用。就對于小學(xué)低年級語文來說，閱讀習(xí)慣是低年級小學(xué)必須要具備的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為語文是以閱讀為主要方式的學(xué)科，不管學(xué)習(xí)哪一部分的語文知識，小學(xué)生都需要首先通過閱讀來獲取知識信息，但是由于低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗不足，很多小學(xué)生都沒有良好的閱讀習(xí)慣意識，既在學(xué)習(xí)語文知識的時候往往不會展開主動的閱讀，往往會比
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生問題解決能力的三種策略
;逆向思維;習(xí)慣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)指向，“問題解決”的教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程。學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)要從低年級開始，從學(xué)生最初理解加、減概念入手。低年級教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生信息處理能力、逆向思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一、從單一走向復(fù)雜，強(qiáng)化信息處理能力信息處理能力是問題解決過程中所需的重要能力。無論是數(shù)學(xué)中的問題還是生活中的問題，若要得以順利解決，就要做好
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2022年8期2022-05-30
- 立足思維習(xí)慣訓(xùn)練 強(qiáng)化幾何直觀培養(yǎng)
；畫圖習(xí)慣；習(xí)慣培養(yǎng)；數(shù)形結(jié)合幾何直觀作為數(shù)學(xué)十大核心概念之一，顧名思義，是由幾何和直觀這兩個方面融合而成，可以理解為依托圖形進(jìn)行思考和想象。事實上，不管是概念、性質(zhì)、法則的教學(xué)，還是解題教學(xué)，都可以借助于幾何直觀進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探索和記憶。既然幾何直觀有如此大的作用，那么該如何對學(xué)生進(jìn)行這方面能力的培養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)時時強(qiáng)調(diào)幾何直觀的重要性，盡可能多地給予學(xué)生思維訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗圖形的魅力，感悟幾何直觀的美妙，以培育幾何直觀能力［１］。一、
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 小學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
;課堂學(xué)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是素質(zhì)教育的一個重要方面。教師的責(zé)任不僅是要教給學(xué)生知識，教會學(xué)生“學(xué)會”，而且更重要的是教學(xué)生“會學(xué)”。這就要求我們的教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，在實施課堂教學(xué)中，注重從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、教學(xué)生聽課課堂教學(xué)中，學(xué)生的聽課要與教師同步思維，與教師思路相同的地方及時肯定，不同的地方及時調(diào)節(jié)。聽課中遇到的疑難用鉛筆打下各種符號，表示各類問題。例如，
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 如何培養(yǎng)中班孩子的傾聽習(xí)慣
;幼兒傾聽;習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、創(chuàng)設(shè)傾聽的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒參與活動幫助幼兒養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣，首選應(yīng)該在幼兒園活動當(dāng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的傾聽環(huán)境，讓幼兒在適宜的環(huán)境中從事有目的的傾聽活動，吸引幼兒集中注意力，全身心的投入傾聽活動。例如，可以在中班創(chuàng)設(shè)的“傾聽角”，讓幼兒自由結(jié)伴，相互間你說我聽，我說你聽，感受聽說的樂趣。在過程中鍛煉聽的注意力，也培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。二、抓好日常活動，滲透傾聽習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒園日常活動中，教師要能夠言傳身教
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 信息化技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
育;小學(xué)生;習(xí)慣培養(yǎng)在關(guān)注學(xué)生健康成長本質(zhì)，全面提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中，可通過以學(xué)生個性、自由成長為導(dǎo)向，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，整合基礎(chǔ)類與差異化的體育學(xué)習(xí)資源，以持續(xù)監(jiān)督學(xué)生課下健身鍛煉狀況，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的智慧重構(gòu)。一、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)的意義及作用1.意義如今的社會發(fā)展越來越快，很大程度上提升了人們的物質(zhì)生活水平，很多家庭也越來越重視對孩子的教育投資。在小學(xué)教育階段，從小學(xué)生的書包中不難發(fā)現(xiàn)他們較重的學(xué)習(xí)壓力，每逢周末或寒暑假，小學(xué)
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 淺談小學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的原則、存在的問題展開討論，進(jìn)而指出預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】預(yù)習(xí)，習(xí)慣培養(yǎng)，策略在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，結(jié)合有趣的預(yù)習(xí)活動，布置合適的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生積極地作預(yù)習(xí)匯報，提升學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生以小組為單位共同分析課文，總結(jié)重難點，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的預(yù)習(xí)效果。一、小學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)狀預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有利于學(xué)生明確教學(xué)中的重難點;在聽課前做好準(zhǔn)備，有利于明確聽課重點。預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
語文建設(shè)·下半月 2022年3期2022-05-16
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;良好行為;習(xí)慣培養(yǎng);研究引言小學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)需要遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，由對文明行為習(xí)慣認(rèn)知產(chǎn)生習(xí)慣培養(yǎng)情感，從而形成習(xí)慣培養(yǎng)行為。這樣無形中形成一個序列模式，即認(rèn)知———行為———評價。對習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)知是對習(xí)慣情感的激發(fā)，習(xí)慣培養(yǎng)行為實踐是對習(xí)慣情感的內(nèi)化，對行為習(xí)慣的評價激勵是對習(xí)慣情感的進(jìn)一步鞏固。一、完善社會實踐活動內(nèi)容近幾年的小學(xué)教育體系、方法不斷地完善，只有站在多個層面進(jìn)行研討
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 學(xué)禮、懂禮、守禮
鍵詞：游戲;習(xí)慣培養(yǎng);禮儀舉止幼兒時期是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)基礎(chǔ)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好的行為習(xí)慣能夠幫助他們夯實未來人生路上“個人素質(zhì)”這座大樓的基礎(chǔ)，幫助他們在未來更好更全面的健康發(fā)展。但是由于幼兒孩童的認(rèn)知能力和承受能力是有一定限度的，所以我們幼師要充分考慮到幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特征，可以借助游戲等歡樂的主題將各種道理融入到游戲中，讓孩子們在玩游戲的過程中潛移默化，在快樂的氛圍中學(xué)禮、懂禮、守禮，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、兒歌朗讀我在行從幼兒的年齡特點和特
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)畫圖分析習(xí)慣
數(shù)學(xué)畫圖分析習(xí)慣培養(yǎng)，有利于幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時也能幫助學(xué)生學(xué)會將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為更為直觀的形式，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。但是，在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)畫圖分析習(xí)慣培養(yǎng)面臨許多問題。因此，本文具體分析了這一過程中存在的具體的問題，并提出了重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)畫圖分析習(xí)慣、加強(qiáng)對學(xué)生指導(dǎo)等策略，為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)畫圖分析習(xí)慣提高參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);畫圖分析;習(xí)慣培養(yǎng)引言：數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的實用性，學(xué)好數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 家校協(xié)同育人對小學(xué)生勞動習(xí)慣培養(yǎng)的研究
;家校協(xié)同;習(xí)慣培養(yǎng)家校合作受到社會各界尤其是教育研究者的廣泛重視，成為學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容之一。新課程改革提出，和諧良好的家校合作對促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展具有重要的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，既能動腦，又能動手，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的社會主義公民和建設(shè)人才，具有重要意義。為了達(dá)到良好的效果，很多學(xué)者在家校合作的模式上進(jìn)行了研究，使家校的合作更為多樣化。因此，學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，使學(xué)生從小認(rèn)識勞動的意義，逐步培養(yǎng)勞
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- 談提高幼小銜接行為習(xí)慣的可行性方法
：幼小銜接;習(xí)慣培養(yǎng);可行性探究從當(dāng)下幼小銜接的工作現(xiàn)狀來看，很多幼兒園以“智育”銜接為主，但以人為本的素質(zhì)教育理念要求的是德智體美勞全面發(fā)展，這就表示幼兒園的教育要全面覆蓋、綜合培養(yǎng)。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)指的是不僅是他們在習(xí)慣上的形成，也是在培養(yǎng)過程中對他們心理上的鍛煉，幫助他們適應(yīng)未來不斷變化的環(huán)境。本文就幼小銜接工作中行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作展開探究，旨在有效提高其可行性。1.幼兒行為習(xí)慣的主要特點幼小銜接是一項長期進(jìn)行的工作，過去大家都會覺得這一工作應(yīng)該是
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 初一新生意志力培養(yǎng)實證研究
;焦點解決;習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-2684（2022）13-0018-05一、研究背景《現(xiàn)代漢語詞典》給出的意志定義是：決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，往往由語言和行動表現(xiàn)出來[1]。2013年美國教育部教育技術(shù)辦公室發(fā)布《提升意志力：21世紀(jì)成功的核心要素》報告，《報告》將意志力界定為21世紀(jì)成功的核心能力[2]。通過中國知網(wǎng)進(jìn)行的文獻(xiàn)搜索發(fā)現(xiàn)，以“意志力”為關(guān)鍵詞的相關(guān)論文有9861篇，其中以“中學(xué)生意志力”為
中小學(xué)心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 小學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究
;規(guī)范書寫;習(xí)慣培養(yǎng)對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)規(guī)范書寫的習(xí)慣培養(yǎng)也屬于課程的一個硬性要求，北師版一年級數(shù)學(xué)教材就要求對學(xué)生進(jìn)行兩周的數(shù)字規(guī)范書寫培訓(xùn)，以此來讓學(xué)生對數(shù)字有敏感度，并逐漸養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。另外，培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫有利于培養(yǎng)孩子的耐心，讓學(xué)生達(dá)到修心的效果，讓學(xué)生的作業(yè)能夠書寫整潔，卷面干凈，可以使學(xué)生更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，做事有毅力。一、培養(yǎng)正確的寫字姿勢正確的寫字姿勢有三方面的要求：一是要做到“一直一正二平”，要讓身子坐直，頭部也要放正，肩膀呈一字直，腿要擺
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探討
;自主預(yù)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）15-0110-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.037 隨著我國教育改革事業(yè)的不斷發(fā)展和深入，教師在新時期的小學(xué)語文教學(xué)中逐漸意識到，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性。預(yù)習(xí)是語文教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，有效的預(yù)習(xí)不但可以提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2022年15期2022-04-29
- 中學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的研究
;閱讀興趣;習(xí)慣培養(yǎng)1提升教師的教學(xué)素養(yǎng)一位著名的大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣自信地說：“把每一個初中學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)一步領(lǐng)進(jìn)到優(yōu)秀知識的世界里，進(jìn)一步高效地培養(yǎng)起學(xué)生對書籍知識的酷愛，從而能夠使得書籍成為學(xué)生開發(fā)智力過程中的最耀眼的指路明星，并且，這些重要的內(nèi)容都取決于語文老師的教學(xué)手段，取決于語文書籍在語文老師本人的實際教學(xué)中的應(yīng)用?！闭Z文老師應(yīng)該進(jìn)一步為學(xué)生樹立一種較為良好的學(xué)習(xí)榜樣，語文老師自己也要重視讀書，并且能夠習(xí)慣性地和自己的學(xué)生分享一些良好的讀
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒園一日活動中的滲透
江銳關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng);幼兒園;活動策略在幼兒園階段，是幼兒離開家庭走向社會的第一步，為了讓幼兒更好的適應(yīng)需要家長做出正確的引導(dǎo)。同時教師需要在幼兒園的一日活動中，精心設(shè)計和安排適合幼兒年齡特點的活動，鼓勵幼兒積極參與到教師開展的豐富多彩的教學(xué)活動中，通過活動安排，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒更好的發(fā)展提供幫助。一、習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒園一日活動中的滲透的意義幼兒園的教育教學(xué)與其他階段的教育教學(xué)有著本質(zhì)上的不同。首先，幼兒教育面對的教育對象是身體和心智
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 親近閱讀，助力成長
每生閱讀 ?習(xí)慣培養(yǎng) ?閱讀推廣 無論是對于個人的人生成長還是對于社會和國家來說，閱讀都尤為重要。對小學(xué)階段的兒童而言，閱讀更是起著奠基人生的作用。就個人成長而言，讀書可以讓兒童從中得到樂趣和收獲進(jìn)步，幫助他們樹立正確的面對世界的態(tài)度，使他們變得更優(yōu)秀。從社會角度分析，社會需要理性的群體。在當(dāng)下信息化高速發(fā)展、思想處于碎片化的時代，閱讀有助于兒童在成長過程中逐漸構(gòu)建自己獨(dú)立且完整的價值體系，使他們更趨于理性。對國家來說，祖國的下一代是未來的希望。他們能否成
安徽教育科研 2022年8期2022-04-13
- 小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成探析
;閱讀能力;習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言在當(dāng)前的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，很多教師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣有著一定的阻礙，因此小學(xué)語文教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確閱讀，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力打下良好的基礎(chǔ)。一、在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的重要意義（一）良好的閱讀習(xí)慣是寫好作文的重要基礎(chǔ)在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣是教學(xué)的首
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 淺談一日活動中幼兒自主性的培養(yǎng)
活;自主性;習(xí)慣培養(yǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性?？梢?，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。一、注重培養(yǎng)自主性的原因（一）幼兒自主性的定義所謂幼兒自主性是指幼兒在一日活動中對自己活動具有支配和控制的能力，能夠按自己的意愿，帶著自己的問題，在自己的探索中解決問題，在自己的嘗試中逐漸完成結(jié)果，是自主、主動負(fù)責(zé)的個性特征。 顯而易見，就
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 低年級繪本閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略實踐研
;繪本閱讀;習(xí)慣培養(yǎng);策略繪本是圖書形式的一種，產(chǎn)生于十九世紀(jì)中葉，主要以繪畫文字為主，文字較少，兼具文學(xué)作品語言之美與繪畫作品的形美。好的閱讀習(xí)慣可以讓人受益終身，對低年級學(xué)生而言，繪本閱讀為學(xué)生閱讀開辟了新的途徑。同時，閱讀又是語文學(xué)科相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容，因此教師很有必要從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生繪本閱讀習(xí)慣，這對學(xué)生全面發(fā)展具有很大的影響?；诖?，本文立足低年級繪本閱讀的意義提出低年級繪本閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略，希望可以為培養(yǎng)低年級繪本閱讀習(xí)慣做出微薄貢獻(xiàn)。1
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年1期2022-03-29
- 初中生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
;英語學(xué)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng)前言：很多中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中都覺得英語費(fèi)力并且費(fèi)時間，所以在學(xué)習(xí)英語方面不愿意浪費(fèi)那么多時間，這就導(dǎo)致了學(xué)生的英語成績成為了中考的拉分科目，其中主要的原因是學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想培養(yǎng)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一點要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，第二點要制定學(xué)習(xí)計劃，第三點應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí)，第四點應(yīng)該專心的聽課，第五點應(yīng)該在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)才能夠更好的培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、培養(yǎng)學(xué)生有良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生只有
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 探討學(xué)前教育中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)
慣。關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng);文明禮儀;幼兒教育對于幼兒階段的孩子來講，好習(xí)慣的培養(yǎng)是通過長期的實踐、生活和學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的，主要體現(xiàn)在塑造幼兒的思維能力和辨別事物的能力，進(jìn)行實質(zhì)性的分析和強(qiáng)化。在學(xué)前教育中，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，主要包括生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣等多方面。從孩子抓起，培養(yǎng)幼兒德、智、體美、勞全面發(fā)展，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣和行為能力。因此，學(xué)前教育是至關(guān)重要的教學(xué)引導(dǎo)。一、學(xué)前教育對幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性1.學(xué)前教育的重要性學(xué)前教育
學(xué)校教育研究 2022年4期2022-03-22
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)分析
：幼兒時期的習(xí)慣培養(yǎng)對個體發(fā)展影響巨大。本文就通過對幼小銜接的視角進(jìn)行研究，從幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣上所面臨的幼兒較差的自控力，注意力與觀察力難以集中;貪玩情緒化，不會獨(dú)立思考;不善于讀寫，需要家園協(xié)作這三個方面出發(fā)，進(jìn)行幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范的培養(yǎng)，展開討論。關(guān)鍵詞：幼小銜接;幼兒學(xué)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng)前言：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，影響著學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。為了幼兒能夠在小學(xué)階段體現(xiàn)出理想的學(xué)習(xí)成績，幼兒教師需要在幼兒教育中，重點培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范，所以要堅決貫徹新幼兒指導(dǎo)綱要，通過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年6期2022-03-22
- 健康視角下學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)
;鍛煉習(xí)慣;習(xí)慣培養(yǎng)【中圖分類號】G623.8? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0010-03Cultivation of Students' Good Exercise Habits from the Perspective of HealthLIU Lina? （Baizhang Central Primary School， Xinbei District， Changz
當(dāng)代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 筆畫顯風(fēng)骨 撇捺寫人生
;硬筆書寫;習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：J292.12? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）34-0008-03常安鎮(zhèn)，位于石家莊市藁城區(qū)東南部一個較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地理位置偏僻，教學(xué)條件相對落后，但是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有個堅定的信念：促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，必須以課堂教學(xué)為主渠道。學(xué)區(qū)秉承新課程“自主、合作、探究”理念，結(jié)合各學(xué)校實際走出了具有常安特色的改革之路。學(xué)校從合作學(xué)習(xí)起步，將課程改革熔鑄成合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的“四結(jié)合、兩活動”模式，將素質(zhì)教
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年12期2022-03-03
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀與研究
角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀與研究進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼小銜接視角;幼兒學(xué)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng);現(xiàn)狀與研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言幼小銜接，簡單來說，指的是銜接孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的過程。幼小銜接是當(dāng)代幼兒在學(xué)習(xí)道路上必經(jīng)的一個階段，也是會決定其進(jìn)入小學(xué)后整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要條件。所以，幼兒園教師需要對升入大班的幼兒加以指導(dǎo)，基于幼小銜接視角培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定基礎(chǔ)。一、完善激勵措施，鞏固幼
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
：小學(xué)語文;習(xí)慣培養(yǎng);策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和創(chuàng)新，教師在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要督促學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成好的習(xí)慣。但是在實際教學(xué)中，習(xí)慣的培養(yǎng)還存在一些問題，教師要進(jìn)行針對性培養(yǎng)。本文針對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)展開分析，希望可以給廣大同仁些許參考。一、小學(xué)階段學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的不良習(xí)慣（一）缺乏拓展學(xué)習(xí)能力學(xué)生在小學(xué)階段沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是因為小學(xué)生大多依賴課本
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 繪本對幼小銜接幼兒的社會性培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)研究
社會性培養(yǎng);習(xí)慣培養(yǎng)新課程標(biāo)準(zhǔn)為幼兒園教育教學(xué)找到了正確的方向，并能夠在不斷進(jìn)行教學(xué)改革策略深化的過程中，注重幼兒的繪本閱讀體驗，加強(qiáng)幼兒幼小銜接階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在不斷適應(yīng)新環(huán)境的同時，也能夠更好地促進(jìn)幼兒健康身心和形成正確的價值觀。在不同的繪本情境中，有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主思考，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。一、教師轉(zhuǎn)變觀念，針對性地選擇繪本材料教師是幼兒成長階段的重要導(dǎo)師，在與幼兒進(jìn)行互動交流、不斷陪伴成長的過程中，應(yīng)當(dāng)能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，讓幼兒在良好的幼兒園環(huán)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年2期2022-01-13
- 積極心理學(xué)理念下小學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康品格的培養(yǎng)
;融合教育;習(xí)慣培養(yǎng);良好品格積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理的積極取向，通過積極的體驗，引導(dǎo)人們以積極樂觀的心態(tài)感悟幸福，強(qiáng)調(diào)以“積極”的心努力進(jìn)取，從正面界定，以積極的態(tài)度關(guān)注學(xué)生的健康心理及良好品格的養(yǎng)成，采用科學(xué)的原則和方法，幫助學(xué)生應(yīng)對和消除心理問題，形成積極向上的行為習(xí)慣以及良好品格，全面促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。心理是人們一切行為習(xí)慣的內(nèi)驅(qū)，良好習(xí)慣及品格的養(yǎng)成需要從學(xué)生的內(nèi)需入手，運(yùn)用積極心理學(xué)的理念培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣與良好品格。一、積極理念，制訂架構(gòu)教師根
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年143期2021-12-28
- 小學(xué)班主任班級管理藝術(shù)初探
藝術(shù)；溝通；習(xí)慣培養(yǎng)【中圖分類號】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0042—02小學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生性格和習(xí)慣的最佳時期。小學(xué)班主任不僅是教學(xué)管理人員的代名詞，更是學(xué)生成長路上的領(lǐng)頭羊。為確保學(xué)生全面發(fā)展，班主任應(yīng)積極發(fā)揮自身的管理價值，對學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、道德意識、個人素質(zhì)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而保證教學(xué)活動發(fā)揮應(yīng)有的價值。一、班主任要提升自身修養(yǎng)小學(xué)生處于學(xué)習(xí)能力與模仿能力高速發(fā)展的黃
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 品字詞本真，筑理想課堂
為媒介”“以習(xí)慣培養(yǎng)為策略”三個方面出發(fā)，對如何促進(jìn)學(xué)生的字詞理解，促進(jìn)學(xué)生識字素養(yǎng)積累，構(gòu)建理想新課堂進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;字詞教學(xué);創(chuàng)新;多元課堂;習(xí)慣培養(yǎng)漢字之美，已氤氳千百年矣，讓學(xué)生感受漢字的魅力是小學(xué)低段語文教學(xué)的主要任務(wù)。良好的識字能力能夠為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為后續(xù)閱讀與寫作夯實根基?？v觀以往教育教學(xué)的過程中，對于識字的專題教學(xué)涉及較少，往往是作為課后練習(xí)的一項補(bǔ)充，這樣一來很容易造成學(xué)生忽視識字。而專題化的識字教學(xué)能夠?qū)h字進(jìn)
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 德育在幼兒園一日生活中的培養(yǎng)
幼兒德育? 習(xí)慣培養(yǎng)著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆課程?！币簿褪钦f：“我們不能只把集體活動看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。”學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展三位一體，是幼兒學(xué)習(xí)最大的特點，一日生活各環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)。幼兒園思想品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動中。一、幼兒德育德育即道德教育，實質(zhì)上就是社會道德個體化的
學(xué)校教育研究 2021年18期2021-12-20
- 書法教學(xué)實踐中的書寫習(xí)慣養(yǎng)成探究
需求，本文從習(xí)慣培養(yǎng)入手，圍繞新時期小學(xué)生培養(yǎng)方向、小學(xué)生書法練習(xí)現(xiàn)狀及困境、小學(xué)生書法習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)策略與方法展開論述。關(guān)鍵詞：習(xí)慣培養(yǎng);小學(xué)書法;教學(xué)策略;興趣培養(yǎng);素養(yǎng)提升在踐行立德樹人的教學(xué)實踐中，每一個教育工作者都應(yīng)該清楚地認(rèn)識到小學(xué)教師不僅要教書，更要育人，教書體現(xiàn)在對學(xué)生知識與能力的培養(yǎng)上;育人則體現(xiàn)在對學(xué)生行為習(xí)慣、價值觀與人生觀的引導(dǎo)上。因此，在小學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極其重要的，這種習(xí)慣的引導(dǎo)不僅體現(xiàn)在生活參與方面，更體
啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 幼兒現(xiàn)代生活習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究
：幼兒教育;習(xí)慣培養(yǎng);策略探討幼兒教育是人生的起點，要想讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，光有理論教學(xué)是不夠的，我們還需要實踐引導(dǎo)，調(diào)動家庭的力量，培養(yǎng)幼兒的生活意識，為幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育的一個重要目標(biāo)是提高兒童各方面的能力并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。幼兒學(xué)生相對較年輕，如果他們受到不良習(xí)慣的影響并形成不良習(xí)慣，這將增加學(xué)前教育的難度。為了使學(xué)前教育滿足兒童的發(fā)展需求，幼兒園的教育者需要將良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成滲透到日常教育中，并為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造有利
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 小學(xué)英語書寫能力培養(yǎng)方式探析
;書寫能力;習(xí)慣培養(yǎng)英語的書寫能力是對字母、單詞的書寫方式的培養(yǎng)，是現(xiàn)階段教師教學(xué)的重點內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中培養(yǎng)書寫能力，可以增強(qiáng)對英語文化知識的理解，了解英語的趣味性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的活力，發(fā)展學(xué)習(xí)英語的效率。從而，教師在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)的思維，運(yùn)用合理的教學(xué)方式教導(dǎo)小學(xué)生，讓小學(xué)生的能力均衡發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好發(fā)展。一、模仿書寫內(nèi)容，提升書寫能力模仿是提升書寫能力的重要手段，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生對書寫的認(rèn)知，不斷提升學(xué)生
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 淺談養(yǎng)成教育在教學(xué)中的重大作用
時期。要知道習(xí)慣培養(yǎng)越早越好，主要是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而養(yǎng)成教育并不是一早一夕就能形成的，需要的是一個長期的過程。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生各方面都還未發(fā)育完善，性格方面也極其不穩(wěn)定，自律性也比較差，很多事情都需要依賴于成人的監(jiān)督才能完成。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，語言習(xí)慣以及思維習(xí)慣的教育，這也足以說明了習(xí)慣在小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要性。而現(xiàn)如今在新課改的改革趨勢下，學(xué)生的養(yǎng)成教育更是成為了當(dāng)今的熱門話題，就如葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重習(xí)慣培養(yǎng)的探究
：小學(xué)數(shù)學(xué);習(xí)慣培養(yǎng);策略前言：習(xí)慣成就未來，良好的習(xí)慣可以讓學(xué)生的一生得到改變，一旦讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓學(xué)生受益終身。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師有一個非常重要的任務(wù)，那就是推動學(xué)生習(xí)慣的良好養(yǎng)成。所以，在現(xiàn)階段，教師在教學(xué)中就應(yīng)該多舉并施，推動學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中有更多的收獲。一、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開展的過程當(dāng)中，預(yù)習(xí)是非常重要的前奏曲[1]。學(xué)生能否對預(yù)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成，將對后續(xù)的學(xué)習(xí)和聽講質(zhì)量產(chǎn)生直
教育周報·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 談培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀習(xí)慣的策略
批注閱讀 習(xí)慣培養(yǎng)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.001學(xué)生必須從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這是語文新課標(biāo)對中小學(xué)生閱讀做出的明確規(guī)定。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的必要性。但在實際情況中，存在嚴(yán)重的功利化閱讀傾向，大多數(shù)家長與教師選擇讀物時存在功利心態(tài)，不重視指導(dǎo)閱讀的方法，造成孩子閱讀興趣淡化、閱讀時間不足等問題。因此，有必要就如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高語文閱讀教學(xué)質(zhì)量問題進(jìn)行探索。一、培養(yǎng)中高年級學(xué)生閱讀習(xí)慣的
中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
幼兒生活 、習(xí)慣培養(yǎng) 、家庭教育一、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的必要性習(xí)慣是行為的自動化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會潛移默化的進(jìn)行著，成為支配人生的一種力量。習(xí)慣是人生活中最大的引路人，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要因素。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育 ，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”可見習(xí)慣在教育中的位置。好的生活習(xí)慣，可以幫助孩子更好地發(fā)展?？梢?，習(xí)慣對于幼兒的一生都有著至關(guān)重要的影響，應(yīng)該從小開始，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為今后打基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子多半都是獨(dú)生子女，父母工作繁
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)高年級計算習(xí)慣的培養(yǎng)
高年級計算;習(xí)慣培養(yǎng)引言數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度偏高，很多學(xué)生會變得比較消極及被動，難以找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。教師需要留出更多時間和精力，有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以計算習(xí)慣的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，擺脫傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中逐步意識到數(shù)學(xué)這門課程學(xué)習(xí)的樂趣，重拾學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，這一點對打造高效課堂、精彩課堂有非常關(guān)鍵的影響。一、小學(xué)數(shù)學(xué)高年級計算習(xí)慣的培養(yǎng)意義1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)素質(zhì)教育反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 電氣類專業(yè)實驗教學(xué)體系建設(shè)探索與實踐
;創(chuàng)新能力;習(xí)慣培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）26-0135-04Abstract： Based on the analysis of the characteristics of national strategic development and talent demand since the reform and opening up， this paper combs
高教學(xué)刊 2021年26期2021-11-13