張葳摘要：中學(xué)校園設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它直接關(guān)系到中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)發(fā)展。與大學(xué)校園相比，中學(xué)校園的環(huán)境較為單一，不利于中學(xué)生的身心健康發(fā)展。環(huán)境心理學(xué)起源于20世紀(jì)六七十年代，其探討的核心是“什么樣的環(huán)境符合人們的心理需求”，而良好知覺體驗(yàn)這一概念就源于環(huán)境心理學(xué)。鑒于此，文章基于環(huán)境心理學(xué)中的良好知覺體驗(yàn)概念，探討中學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)，并提出契合這一概念的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，以設(shè)計(jì)出宜人舒適、變化豐富的多元中學(xué)校園空間，促使中學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學(xué)

，圖書館結(jié)合中學(xué)校園的自身特點(diǎn)和時(shí)代要求，積極實(shí)踐和探索新高考、新課標(biāo)下校園閱讀的創(chuàng)新，打造自內(nèi)而外、自上而下的多維發(fā)散性閱讀，開展校園數(shù)字化閱讀實(shí)踐。關(guān)鍵詞：圖書館;閱讀推廣;中學(xué)校園校園閱讀的形式多種多樣，既有常規(guī)形式，也有新形勢(shì)、新環(huán)境下的創(chuàng)新和發(fā)展。圖書館作為閱讀推廣的主要推動(dòng)者和執(zhí)行者，既需要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)主流的閱讀推廣模式，也需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展與特點(diǎn)更新閱讀推廣的模式和手段，并有所創(chuàng)新。一、校園閱讀推廣的內(nèi)涵及作用圖書館的主要社會(huì)職責(zé)之一是向公眾

西方思想沖擊中學(xué)校園，線上詐騙、學(xué)生貸款等新型騙局層出不窮，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，這也為中學(xué)安保工作帶來了一系列的沖擊。但基于數(shù)據(jù)信息化這一時(shí)代背景，除了為中學(xué)的校園安全保衛(wèi)工作帶來挑戰(zhàn)之外，也為其帶來了一定的時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，可以通過數(shù)據(jù)信息對(duì)校園安全形勢(shì)進(jìn)行分析，并開展教育活動(dòng)，以確保中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作的有序推進(jìn)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)信息化;中學(xué)校園;安全保衛(wèi);保衛(wèi)工作一、引言目前我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要階段，社會(huì)群體的利益不斷沖突，而中學(xué)人員

。關(guān)鍵詞 ?中學(xué)校園 ?足球課堂 ?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中學(xué)時(shí)期正是處于身體素質(zhì)培養(yǎng)的時(shí)期，體育教師要抓住契機(jī)，為中學(xué)生提供多種提高體質(zhì)的途徑，使他們擁有健康的體魄，不會(huì)給生活和學(xué)習(xí)造成不利影響。本文著重分析了初中足球課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)這種提高中學(xué)生技能的途徑。一、初中足球課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的意義探索和建立有利于促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展的足球課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式。評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，探索對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)的多元指標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)

割形式，探索中學(xué)校園范圍內(nèi)空間活力提升的實(shí)現(xiàn)路徑。以本溪市高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校高中部項(xiàng)目為例，在分析傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育兩種教育模式中學(xué)校園空間規(guī)劃特征的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行了中學(xué)校園空間活力提升的實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;校園環(huán)境設(shè)計(jì);中學(xué)校園;空間規(guī)劃中圖分類號(hào)：TU984.14? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-6903（2022）

摘要】當(dāng)前在中學(xué)校園中，流行語(yǔ)使用較為廣泛。本文基于“立德樹人”這一根本任務(wù)，結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯的收錄原則，針對(duì)校園流行語(yǔ)使用中存在的問題，從政府導(dǎo)向、德育教育、語(yǔ)文教學(xué)以及家庭四個(gè)方面提出規(guī)范策略，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園;流行語(yǔ);規(guī)范化;策略隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)言作為交際工具也在向前發(fā)展。隨著社會(huì)的多元發(fā)展，一些新鮮生動(dòng)的說法逐漸成為新的交際用語(yǔ)。中學(xué)校園中出現(xiàn)了大量網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，成了學(xué)生交際的流行語(yǔ)。陳東先生在《開放教育》一書中講道：“人

：安全管理;中學(xué)校園;實(shí)踐探索高校校園安全管理工作關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，但當(dāng)前中小學(xué)校園安全事故頻發(fā)，主要原因是學(xué)生安全意識(shí)淡薄，法制觀念淡薄，學(xué)校沒有建立起科學(xué)的、系統(tǒng)的安全管理機(jī)制，造成校園安全事故時(shí)有發(fā)生。在此，我們要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，有組織、有計(jì)劃地完善校園安全管理制度，防止校園發(fā)生踩踏、交通事故、意外傷害、暴力欺凌等惡性事件，并以此作為對(duì)學(xué)校安全工作的評(píng)價(jià)和反思。1強(qiáng)化安全意識(shí)，健

陽(yáng)光體育是以中學(xué)校園為基礎(chǔ)，構(gòu)建健康運(yùn)動(dòng)思維觀念的重要體育教育形態(tài)，也能夠?yàn)楝F(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。在中學(xué)校園建設(shè)體育文化氛圍和環(huán)境的過程中，也需要以陽(yáng)光體育為主要載體，構(gòu)造更加輕松和諧的學(xué)校體育活動(dòng)氛圍。在陽(yáng)光體育視閾下，中學(xué)校園的體育文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本文將主要研究和分析陽(yáng)光體育視閾下的中學(xué)校園體育文化建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育;中學(xué)校園;體育文化建設(shè)引言：在建設(shè)中學(xué)校園體育文化環(huán)境的過程中，需要將物質(zhì)層面、精神層面、制度層面以及行為層面上存在不足

此，本文將以中學(xué)校園德育教育如何落實(shí)愛國(guó)主義為主題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;德育教育;愛國(guó)主義教育中圖分類號(hào)：G40-012.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）17-0082-03引 ?言愛國(guó)主義是中華民族的民族心和民族魂，也是中華民族傳承和發(fā)展中不可或缺的一種信念，更是拉近中華兒女心靈距離的重要紐帶，維系

述。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;安全管理;影響因素;對(duì)策學(xué)校作為人才輸出的重要基地，一直以來，中小學(xué)校的校園安全管理備受社會(huì)關(guān)注。有效的安全管理是學(xué)校教育工作順利開展的重要前提。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息化時(shí)代全面來臨，當(dāng)前中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也發(fā)生了極大的變化，在校園安全管理上也面臨著更多復(fù)雜的形勢(shì)，無形之中也對(duì)校園的安全管理提出了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。所以，需要結(jié)合校園管理的需求與目標(biāo)以及當(dāng)前校園安全管理實(shí)際，采取行之有效的手段來切實(shí)提升校園安全度，確保學(xué)

化底蘊(yùn)。針對(duì)中學(xué)校園來說，需要做好對(duì)本土文化的大力挖掘，在課堂教學(xué)、校園活動(dòng)以及校園文化等方面做好對(duì)本土優(yōu)秀文化的結(jié)合，使學(xué)生能夠從內(nèi)心做到對(duì)其的接受，并對(duì)優(yōu)秀的本土文化和民族精神加以傳承和弘揚(yáng)，進(jìn)而培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，本文以衡陽(yáng)本土文化為例，對(duì)中學(xué)校園中建設(shè)本土文化的路徑進(jìn)行了探析，并提出了相關(guān)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：衡陽(yáng)本土文化 中學(xué)校園 文化建設(shè) 路徑本土文化被人類稱為“活態(tài)靈魂”，其從意識(shí)和精神方面，體現(xiàn)出了各地文化的獨(dú)特性以及豐富性。為了讓

。【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園 ?教育 ?啦啦操 ?現(xiàn)狀中學(xué)生普遍面臨較大學(xué)習(xí)壓力，在繁重的學(xué)習(xí)中經(jīng)常感覺不堪重負(fù)，而很多學(xué)生和家長(zhǎng)又缺乏良好的溝通，無奈中選擇消極的態(tài)度和情緒去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。啦啦操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)項(xiàng)目，集音樂、體育、健身、娛樂于一體，隨著全民健身理念不斷深入，啦啦操走入了中學(xué)課堂，啦啦操能使學(xué)生有更好的狀態(tài)，去化解不良情緒，從而以更加樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。啦啦操逐步得到一部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。但是從教學(xué)現(xiàn)狀來看還存在許多不

?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園 ?教育 ?啦啦操 ?現(xiàn)狀中學(xué)生普遍面臨較大學(xué)習(xí)壓力，在繁重的學(xué)習(xí)中經(jīng)常感覺不堪重負(fù)，而很多學(xué)生和家長(zhǎng)又缺乏良好的溝通，無奈中選擇消極的態(tài)度和情緒去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。啦啦操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)項(xiàng)目，集音樂、體育、健身、娛樂于一體，隨著全民健身理念不斷深入，啦啦操走入了中學(xué)課堂，啦啦操能使學(xué)生有更好的狀態(tài)，去化解不良情緒，從而以更加樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。啦啦操逐步得到一部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。但是從教學(xué)現(xiàn)狀來看還存在許多不

蓬勃發(fā)展，讓中學(xué)校園安全問題備受重視。校園安全不僅與學(xué)生自身權(quán)益相關(guān)，還對(duì)學(xué)校正常的教育活動(dòng)產(chǎn)生影響。中學(xué)校園是事故頻發(fā)的場(chǎng)所，由于中學(xué)生的心智還不成熟，做事容易沖動(dòng)，以及缺乏自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，容易出現(xiàn)被傷害或傷害他人等問題。本文就針對(duì)中學(xué)校園安全問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的解決對(duì)策，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園;安全問題;研究對(duì)策中圖分類號(hào)：G636? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-7485（2021）35-0054-02

。本篇文章對(duì)中學(xué)校園流行語(yǔ)產(chǎn)生的背景、條件進(jìn)行分析，繼而深層次地了解其背后的中學(xué)生心理發(fā)展實(shí)際情況。【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園;流行語(yǔ);背景研究;條件研究一、中學(xué)校園流行語(yǔ)定義流行語(yǔ)和熱詞、關(guān)鍵詞、高頻詞匯等等有關(guān)的詞語(yǔ)，經(jīng)常性地被人們用以交換替代運(yùn)用，它們相互間有著一定的聯(lián)系，不過亦有一定的差異性。具備權(quán)威性的定義為，“流行語(yǔ)”指代的是某一個(gè)時(shí)期于某些人之中廣泛獲得流行運(yùn)用的一種語(yǔ)言形態(tài)，有著非常顯著的時(shí)代以及地域特質(zhì)。校園流行語(yǔ)指代的即在某一個(gè)時(shí)期之中，于校園

鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)校園;欺凌問題;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言近年來，校園欺凌問題得到了社會(huì)大眾的廣泛重視，尤其是農(nóng)村地區(qū)中不同學(xué)段的教學(xué)體系，校園欺凌現(xiàn)象更是成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，校園欺凌事件的發(fā)生不僅會(huì)對(duì)被害學(xué)生的身體與心靈造成嚴(yán)重影響，同時(shí)還會(huì)為其他學(xué)生留下?lián)]之不去的心理陰影。因此，當(dāng)前社會(huì)各界都應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象予以重視，并從自身職責(zé)出發(fā)，做好校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防。一、農(nóng)村中學(xué)校園欺凌案例本文以所調(diào)查一農(nóng)村學(xué)校中的校園欺凌案件為例。2020年

陳麗麗關(guān)鍵詞中學(xué)校園 欺凌行為 暴力近幾年來，中學(xué)校園欺凌行為屢禁不止，其慘狀讓人觸目驚心，欺凌者施暴和被欺凌者受到暴力對(duì)待的圖片和視頻等充斥于網(wǎng)絡(luò)，相關(guān)新聞報(bào)道亦屢見不鮮，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、校園秩序等造成一定程度的危害。校園欺凌是一個(gè)多因素現(xiàn)象，同個(gè)人、家庭、學(xué)校等多種因素相關(guān)。一、校園欺凌與普通沖突打架的區(qū)別校園欺凌是指同學(xué)問欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，其中中學(xué)居多。欺凌者的欺凌行為具有長(zhǎng)期性、隱秘性等等主要特點(diǎn)。欺凌的手段更是花樣百出，在已

：行政辦公;中學(xué)校園;業(yè)務(wù)創(chuàng)新學(xué)籍管理員作為中學(xué)行政管理關(guān)鍵崗位，承擔(dān)著教導(dǎo)處文件管理、學(xué)生管理、教學(xué)資料檔案管理等職責(zé)。新時(shí)期下，中學(xué)校園不僅僅負(fù)責(zé)教書育人，也為學(xué)生未來打下良好的基礎(chǔ)，相比于傳統(tǒng)的中學(xué)校園，當(dāng)前的中學(xué)校園職能更多，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。行政辦公事務(wù)管理在學(xué)校管理方面發(fā)揮著重要的作用，良好的行政辦公事務(wù)管理能夠讓校園工作井井有條，促進(jìn)學(xué)校有條不紊的向前發(fā)展。新時(shí)期中學(xué)校園改革不斷深入，對(duì)于學(xué)籍管理員也提出了更高的要求。如果學(xué)籍管理員無法將繁

開始在大多數(shù)中學(xué)校園中普及，并在教育學(xué)生和加強(qiáng)制度方面發(fā)揮了有效作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的全面實(shí)踐能力，以改善學(xué)生的身體狀況，為我國(guó)足球教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，本文分析了中學(xué)足球教學(xué)的原則，并根據(jù)中學(xué)體育課改精神，提出了一些改善教學(xué)和訓(xùn)練的對(duì)策，希望具有一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園;足球教學(xué);足球訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】G633.96?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）32-016-01在現(xiàn)代體育的

：素質(zhì)教育;中學(xué)校園;開放空間文章編號(hào)：2095-4085（2020）09-0046-021 研究背景隨著科教興國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，素質(zhì)教育越來越深入人心。教育模式的發(fā)展和演變，促使教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中的角色逐漸發(fā)生變化，同時(shí)對(duì)校園建筑及公共空間的構(gòu)建和設(shè)計(jì)提出了新的要求。2 素質(zhì)教育背景下中學(xué)校園公共空間發(fā)展趨勢(shì)2.1 由封閉性轉(zhuǎn)向開放性與傳統(tǒng)中學(xué)相比，素質(zhì)教育理念下的學(xué)校規(guī)劃更強(qiáng)調(diào)空間環(huán)境的開放性。這種空間的開放性不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)教學(xué)空間的開放

社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)校園女子足球的發(fā)展受到了很多人的關(guān)注，本文通過探究中學(xué)校園女子足球發(fā)展模式創(chuàng)新與時(shí)間，對(duì)女子足球發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的解決策略，希望為高中女子足球發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;女子足球;發(fā)展模式足球運(yùn)動(dòng)需要的人數(shù)較多，且運(yùn)動(dòng)多與激烈，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能要求較高，而且需要具備一定的專業(yè)技術(shù)，還要求具有良好的反應(yīng)能力，具有一定的靈活性。近年來，隨著高中女子足球在人們眼中逐漸受到關(guān)注，并在高中將女子足球作為了體育課必修內(nèi)容，但是高

關(guān)鍵詞】 ?中學(xué)校園 心理危機(jī) 干預(yù)和管理【中圖分類號(hào)】 ?G637 ? ? ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）21-234-010在近些年來，中學(xué)生受心理不健康因素、學(xué)習(xí)壓力等影響，一些自殘、自傷、甚至輕生等心理危機(jī)事件屢屢發(fā)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了嚴(yán)重影響，也影響到學(xué)校的正常秩序。中學(xué)校園的心理危機(jī)干預(yù)已經(jīng)成為學(xué)校工作中值得深思與探討的課題。一方面要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育以提升心理健康水平，從

：安全管理;中學(xué)校園;安全教育校園安全管理工作關(guān)系到千萬個(gè)家庭幸福，涉及整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，但當(dāng)前中小學(xué)校園安全事故的頻頻發(fā)生，究其根本原因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)淡薄、法制觀念知識(shí)匱乏，學(xué)校未能構(gòu)建科學(xué)性、系統(tǒng)性的安全管理機(jī)制，導(dǎo)致校園始終存有潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們回顧外界曾發(fā)生的校園踩踏事故、交通安全事故、意外傷害、暴力欺凌等事故，著實(shí)令人悲憤痛心，我們應(yīng)當(dāng)以此為鑒，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面強(qiáng)化校園安全教育，有組織有計(jì)劃地完善校園安全管理制度，避免校園

。【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園;武術(shù)運(yùn)動(dòng);可行性;推廣策略隨著中華武術(shù)在校園中的推進(jìn)，越來越多的學(xué)生青睞武術(shù)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力逐漸進(jìn)入大眾視野。武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展以及個(gè)性養(yǎng)成都有著舉足輕重的作用。對(duì)此，教師在教學(xué)過程中可合理地開展武術(shù)授課，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)優(yōu)化武術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也要給學(xué)生教授一些實(shí)戰(zhàn)性動(dòng)作，培養(yǎng)其良好的武德，從而在推廣武術(shù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有真正的收獲。一、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的可行性分析（一）改善健康，增強(qiáng)體質(zhì)武術(shù)練習(xí)需要精氣神全面結(jié)合，注意力集

關(guān)鍵詞 中學(xué)校園 欺凌暴力 刑罰作者簡(jiǎn)介：王婧，黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生。中圖分類號(hào)：D920.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.311一、中學(xué)校園暴力欺凌事件介紹2019年12月11日，福建省莆田市發(fā)生了一起初中生校園暴力欺凌事件。事件是這樣的：

文首先介紹了中學(xué)校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的原則，接著提出了一些教學(xué)和訓(xùn)練的措施，以期為體育教師教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園? 足球教學(xué)? 足球訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0038-02現(xiàn)代化體育發(fā)展的過程中，足球在某種程度上可以看做是一種比較新奇的事物，作為現(xiàn)代體育改革的一部分，教

化，將其作為中學(xué)校園體育教學(xué)中的內(nèi)容，有助于中學(xué)體育教育體系的進(jìn)一步完善，為中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)提供助力。毽球作為承載著民族文化、承載民族歷史的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要中學(xué)體育教育工作者認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)體育文化傳統(tǒng)與發(fā)展的重要性，并且結(jié)合本校實(shí)際教育需求，促進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)與校園體育教學(xué)的融合，以此促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的傳承，推動(dòng)中學(xué)體育教育教學(xué)的發(fā)展，具有重要的價(jià)值。對(duì)此，本文圍繞毽球在中學(xué)校園中的傳承與發(fā)展展開以下研究，以供參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;民族傳統(tǒng)體育;毽球

;家校合作;中學(xué)校園;互動(dòng)關(guān)系引言在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，我們一定要明確的是，教育的效果決不僅僅是學(xué)校單方面的努力，而是需要家庭和學(xué)校雙方之間進(jìn)行良好合作，共同為中學(xué)生心理健康教育努力?；诖?，本文主要闡述了新形勢(shì)下心理健康教育家校整合模式，其目的就在于為我國(guó)中學(xué)生心理健康教育提供有價(jià)值的建議。一、家校模式的合作方式現(xiàn)階段，在絕大多數(shù)中學(xué)校園里，舉辦家長(zhǎng)會(huì)是最為常見的家校合作模式，也是家長(zhǎng)參與學(xué)生心理健康教育的主要方式之一。隨著科技的不斷發(fā)展，

要：圖書館是中學(xué)校園不可缺少的重要組成部分，是至關(guān)重要的文化教育設(shè)施，為學(xué)校各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展創(chuàng)造了良好條件，滿足了師生的多樣化文化需求，同時(shí)也形成了對(duì)第一課堂的補(bǔ)充與拓展。發(fā)揮圖書館的積極作用，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要基礎(chǔ)。文章首先論述圖書館在中學(xué)校園中的作用，然后從積極創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、重視規(guī)章制度的人文關(guān)懷、提升圖書管理員的綜合素質(zhì)等方面提出中學(xué)圖書館建設(shè)的具體策略，以便更好地發(fā)揮圖書館的積極價(jià)值。關(guān)鍵詞：

惡劣影響。就中學(xué)校園中出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象，進(jìn)一步探討了校園霸凌的定義和特征，以及校園霸凌事件的危害和發(fā)生原因，綜合探究了思想政治教育視角的預(yù)防中學(xué)校園霸凌的諸多舉措，包括：加強(qiáng)法制教育，營(yíng)造和諧的校園氛圍;克服功利的教育方式，發(fā)揮德育功能;開展生命觀教育，尊重生命保護(hù)生命;實(shí)施自我保護(hù)教育，增強(qiáng)中學(xué)生心理適應(yīng)力，達(dá)到有效預(yù)防校園霸凌事件的目的。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園 霸凌事件 預(yù)防對(duì)策 思想政治教育中圖分類號(hào)：G637? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—534

滲透與影響，中學(xué)校園周邊環(huán)境呈現(xiàn)社會(huì)化、多元化，使得校園及周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜。筆者主要闡述了當(dāng)前中學(xué)校園周邊治安環(huán)境存在的主要問題，并針對(duì)其問題提出相應(yīng)對(duì)策。中學(xué)校園周邊治安環(huán)境的穩(wěn)定與否，不僅對(duì)學(xué)校自身而言十分重要，對(duì)整個(gè)社會(huì)的安定都有著至關(guān)重要的影響。因此，如何維護(hù)中學(xué)校園周邊治安穩(wěn)定具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;治安環(huán)境;治理近年來，中學(xué)校園周邊治安問題牽動(dòng)著大眾的神經(jīng)，不僅擾亂了校園正常的教學(xué)和生活秩序，也影響了學(xué)校的和諧穩(wěn)定。隨著我國(guó)義

?要：通過在中學(xué)校園內(nèi)的科學(xué)知識(shí)教育，是能夠協(xié)助學(xué)生迅速了解外界社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，各種基本知識(shí)與道德行為。主要討論透過學(xué)校周會(huì)的課余時(shí)間協(xié)助舉辦慢性病知識(shí)講座，從而讓中學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)相關(guān)的疾病信息，繼而在日常生活里懂得如何避免疾病的誘發(fā)因素，提升個(gè)人的健康素養(yǎng)，方可鍛鍊出強(qiáng)壯的體魄和充夠承受力的心靈。同時(shí)提及如何具體實(shí)施講座的相關(guān)資料方法，并且達(dá)到有效推廣慢性病知識(shí)，使到學(xué)生們能夠真正獲得更多學(xué)問，建設(shè)出健康校園的概念。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園 ?健康校園 ?慢性疾病中

文化是近年來中學(xué)校園文化建設(shè)的目標(biāo)和核心方向，它極大地改善了中學(xué)校園的校容和校貌，是中學(xué)校園校容、校貌的基本內(nèi)涵。同時(shí)，中學(xué)校園通過滲透“樸茂”校園文化，有效提高了學(xué)生的素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“樸茂”文化 ? 中學(xué)校園 ? 實(shí)踐每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要精神和物質(zhì)的雙重營(yíng)養(yǎng)，但當(dāng)下經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)體制更重視物質(zhì)層面的營(yíng)養(yǎng)，忽視了精神營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)給，人與人之間缺失信任，團(tuán)結(jié)向上的力量不強(qiáng)，社會(huì)風(fēng)氣惡化。轉(zhuǎn)變現(xiàn)在人們精神食糧不足的局面，特別是針對(duì)初中生而言顯得至關(guān)重要。一、中學(xué)

要：目前，在中學(xué)校園中青少年頻繁發(fā)生欺凌行為，同時(shí)對(duì)欺凌者和被欺凌者產(chǎn)生了嚴(yán)重的心靈和身體傷害。如何有效地制止欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，已成為我國(guó)教育亟待解決的問題。文章從分析中學(xué)校園欺凌行為的成因入手，試圖從問題產(chǎn)生的根源出發(fā)，找出有針對(duì)性的預(yù)防策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;欺凌行為;預(yù)防途徑中圖分類號(hào)：G637.4文章編號(hào)：2095-624X（2019）21-0142-01一、中學(xué)校園欺凌行為的成因（1）部分學(xué)生家庭教育缺位。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中受到家長(zhǎng)的影響最多，父母長(zhǎng)

為切入點(diǎn)，為中學(xué)校園女生暴力事件的防治提供建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;女生暴力事件;校園暴力中圖分類號(hào)：C913.5 ? ? ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）18-0082-01一、中學(xué)校園女生暴力事件頻發(fā)的原因1.學(xué)生個(gè)體因素中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自我主體意識(shí)，但其心理、行為、思維模式等方面仍處于養(yǎng)成的階段。而中學(xué)女生的內(nèi)心則更加敏感，普遍具有很強(qiáng)的自尊心，在同學(xué)間日常交往中，容易產(chǎn)生嫉妒、報(bào)復(fù)、排他等心理，思想與心理都不夠成熟。根據(jù)某學(xué)校

事。本文就在中學(xué)校園的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展所現(xiàn)存的一些問題、不足以及改革措施進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞 足球 中學(xué)校園 現(xiàn)狀 改革措施中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.073Abstract With the progress of society， people's requirements for living sta

事。本文就在中學(xué)校園的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展所現(xiàn)存的一些問題、不足以及改革措施進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：足球;中學(xué)校園;現(xiàn)狀;改革措施一、中學(xué)校園足球教學(xué)所存在的問題（一）中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺少興趣盡管我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展很迅速，但是中學(xué)生對(duì)于足球的熱愛依舊是極為欠缺的。當(dāng)下我國(guó)在中學(xué)足球所設(shè)置的教學(xué)模式依舊很落后，教學(xué)理念和實(shí)踐更是不能完美融合。課堂中的教學(xué)內(nèi)容雖然覆蓋面很廣，但教學(xué)方法過于單一，無法激起學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。由于學(xué)生對(duì)足球本身提不起興趣，就導(dǎo)致老師在

化的需求了。中學(xué)校園作為教育的主要場(chǎng)所，它的校園內(nèi)的體育文化對(duì)老師和學(xué)生有著非常重要的影響，所以說進(jìn)行中學(xué)校園體育文化建設(shè)是十分重要的，這樣能培養(yǎng)中學(xué)生的正確體育理念，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)中學(xué)校園體育文化建設(shè)路徑的課題，從校園體育文化的內(nèi)容和價(jià)值兩方面進(jìn)行思考與探討，希望為中學(xué)體育文化建設(shè)提供新的思路。關(guān)鍵詞：校園體育文化;中學(xué)校園;文化建設(shè)引言做好校園文化與體育文化的有機(jī)融合，是推進(jìn)高校可持續(xù)性發(fā)展的必要手段，高校只有將院

太極拳運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園更好的推廣和可持續(xù)發(fā)展提供理論參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;太極拳運(yùn)動(dòng);現(xiàn)狀;對(duì)策研究。1.前言太極拳運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要載體，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)“全息影像”，具有鮮明的文化標(biāo)識(shí)。如何將它更好地傳播出去，讓更多的人了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是當(dāng)前需要思考的現(xiàn)實(shí)問題。中學(xué)校園可為太極拳運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供良好的陣地，在武術(shù)文化的傳播中擔(dān)當(dāng)著舉足輕重的角色。法國(guó)著名教育家保爾·朗格

摘要：在闡述中學(xué)校園景觀規(guī)劃原則、重要性的基礎(chǔ)上，以作者曾經(jīng)就讀的中學(xué)，即鄭州市中牟一高校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)為例，從建筑區(qū)、宿舍區(qū)、操場(chǎng)等特色景觀的規(guī)劃，綠色植物、園林小品等要素的融入，運(yùn)用寄情、寄景、構(gòu)圖等藝術(shù)手法設(shè)計(jì)充滿意境的和諧校園，并滲透環(huán)境與青少年素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，營(yíng)造出多元化校園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;景觀;規(guī)劃設(shè)計(jì);意境校園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)是以校園空間為設(shè)計(jì)方向，以學(xué)生為設(shè)計(jì)主體，有機(jī)協(xié)調(diào)校園與環(huán)境的融合度，從景觀設(shè)計(jì)的角度來處理校園環(huán)境

主要針對(duì)我國(guó)中學(xué)校園足球文化可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)路徑進(jìn)行探討分析，對(duì)校園足球文化的構(gòu)建措施進(jìn)行研究，提出樹立校園足球文化理念，進(jìn)而確保校園足球運(yùn)動(dòng)能夠有序的開展，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的足球綜合技能進(jìn)行有效的提升，進(jìn)而希望能夠?yàn)槲覈?guó)中學(xué)校園足球文化的構(gòu)建以及發(fā)展提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;足球文化;可持續(xù)發(fā)展;推動(dòng)路徑;探討分析在中學(xué)的發(fā)展建設(shè)過程中，校園足球文化的發(fā)展以及校園足球文化的構(gòu)建，對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，好的足球文化氛圍，不僅能夠讓學(xué)生了解

等方法，對(duì)在中學(xué)校園開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行了調(diào)查研究，得出啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園與學(xué)校對(duì)中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相似、能改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生參與鍛煉積極性以及能豐富校園文化生活等方面的積極意義。關(guān)鍵詞：啦啦操;中學(xué)校園;推廣可行性一、前言啦啦操在眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，是一個(gè)新興的項(xiàng)目。啦啦操很好的把音樂、舞蹈、體操、集體操融合了起來。隨著人們生活水平的不斷提高，啦啦操以多元化的表現(xiàn)形式和娛樂、健身等方面的價(jià)值受到不同人群的追捧。啦啦操更象征著團(tuán)結(jié)合作、

，研究了當(dāng)前中學(xué)校園內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的開展情況，通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查法、綜合分析法進(jìn)行分析與研究，分析了長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，并找出了現(xiàn)存的一些問題，然后針對(duì)性地提出了建議的解決措施。本文的研究增加了中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料的豐富性，也為加強(qiáng)中學(xué)籃球教育程度提供了具有可行性的參考方案，為推動(dòng)我國(guó)校園籃球的進(jìn)一步發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：籃球;中學(xué)校園;開展?fàn)顩r中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)

流。關(guān)鍵詞 中學(xué)校園;法制副校長(zhǎng);隊(duì)伍建設(shè)中圖分類號(hào)：G32??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）12-0063-01一、校園法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍的作用每一所學(xué)校都有一名校園法制副校長(zhǎng)，他們多數(shù)是派出所民警，少數(shù)是檢察官和法官，不僅具有“

且無法擴(kuò)展的中學(xué)校園中如何構(gòu)建內(nèi)涵豐富、優(yōu)美舒適、安全健康的校園環(huán)境。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;校園景觀設(shè)計(jì);場(chǎng)所感;文化表達(dá);綠化設(shè)計(jì)現(xiàn)今，城市中的中學(xué)多數(shù)都存在用地緊張且無法擴(kuò)展的情況，但是不論從相關(guān)校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是中學(xué)生群體的活動(dòng)需求來看，都對(duì)校園公共空間從功能性、趣味性、景觀性等方面提出了高要求，以南京市河西初級(jí)中學(xué)（新城第二中學(xué)）為案例，就如何構(gòu)建優(yōu)美實(shí)用的公共空間，為師生提供課余生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所并凸顯學(xué)校文化特色等方面加以探討。1項(xiàng)目概況新城

因素的影響，中學(xué)校園足球教學(xué)的發(fā)展陷入了困境，諸多因素都在制約著足球教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的提升。為此，文章對(duì)中學(xué)校園足球教學(xué)中的困境及突破策略進(jìn)行了淺要的探究?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園? 足球教學(xué)? 困境? 突破策略【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0209-02足球在世界范圍內(nèi)是一項(xiàng)極為重要的體育項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉人的體能素質(zhì)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作精神都有著重要的意義，近年來，我國(guó)在素

且無法擴(kuò)展的中學(xué)校園中如何構(gòu)建內(nèi)涵豐富、優(yōu)美舒適、安全健康的校園環(huán)境。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;校園景觀設(shè)計(jì);場(chǎng)所感;文化表達(dá);綠化設(shè)計(jì)現(xiàn)今，城市中的中學(xué)多數(shù)都存在用地緊張且無法擴(kuò)展的情況，但是不論從相關(guān)校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是中學(xué)生群體的活動(dòng)需求來看，都對(duì)校園公共空間從功能性、趣味性、景觀性等方面提出了高要求，以南京市河西初級(jí)中學(xué)（新城第二中學(xué)）為案例，就如何構(gòu)建優(yōu)美實(shí)用的公共空間，為師生提供課余生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所并凸顯學(xué)校文化特色等方面加以探討。1項(xiàng)目概況新城

術(shù)，淺談其在中學(xué)校園管理中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中學(xué)校園；管理國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略正在如火如荼地進(jìn)行，中學(xué)校園也投入到國(guó)民信息技能教育培訓(xùn)計(jì)劃中。我國(guó)人口基數(shù)大，學(xué)生數(shù)量也多，管理難度也因此增高。每當(dāng)要求校園信息統(tǒng)計(jì)時(shí)，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方式僅僅運(yùn)用到簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí)，對(duì)于信息的挖掘還處在原始階段，對(duì)于學(xué)生的信息采集程度非常之低，以至于學(xué)校出現(xiàn)管理漏洞的例子屢見不鮮。倘若將數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)校園管理，就能把學(xué)生的一切數(shù)據(jù)化，進(jìn)行行為分析，在簡(jiǎn)化了學(xué)校管理的同時(shí)，

。【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園 校園文學(xué) 生命教育 文學(xué)作品近年，青少年漠視生命的現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。一方面因?yàn)槎嘣幕瘞淼囊恍┫麡O因素，如享樂主義、拜金主義等，使部分青少年道德觀念模糊，自律能力下降。另一方面，青少年生理成熟期明顯提前，容易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。正因?yàn)椤吧逃钡摹叭毕?，孩子們才不知道生命之寶貴，才沒有智慧生存之能力。家庭對(duì)學(xué)生的“生命教育”缺乏認(rèn)識(shí)，疏于教導(dǎo)，導(dǎo)致近年來，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、不愛學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不良、同學(xué)矛盾激化、意外傷害

如何積極構(gòu)建中學(xué)校園文學(xué)與創(chuàng)造思維發(fā)展也將是本文分析的要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園；校園文學(xué)；創(chuàng)造思維對(duì)于校園文學(xué)的培養(yǎng)，一直以來都是學(xué)校的教學(xué)要點(diǎn)，對(duì)于校園文學(xué)的發(fā)展大概是從八十年代改革開放以來隨著文字的繁榮也跟著發(fā)展起來。校園文學(xué)曾被人比喻為“沒有流通的貨幣”其特點(diǎn)是作者多為在校中小學(xué)生，也有人說是指校園文學(xué)社發(fā)表的一些作品，或者在內(nèi)容上是表現(xiàn)這種校園為主題的，無論是哪種意義上的校園文學(xué)，這正是因?yàn)槠洫?dú)特的不成熟性而被在中國(guó)文學(xué)史上有一席之地。但是校園文學(xué)有