摘 要：伴隨新聞行業(yè)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的校園暴力事件通過(guò)新聞報(bào)道、微博等渠道浮出水面，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。文章對(duì)促成校園暴力事件的個(gè)體、家庭、學(xué)校以及社會(huì)各方面因素做出歸納，再以培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、加強(qiáng)家庭安全教育、完善社會(huì)與校園的德育建設(shè)為切入點(diǎn)，為中學(xué)校園女生暴力事件的防治提供建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校園;女生暴力事件;校園暴力

中圖分類號(hào)：C913.5 ? ? ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）18-0082-01

一、中學(xué)校園女生暴力事件頻發(fā)的原因

1.學(xué)生個(gè)體因素

中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自我主體意識(shí)，但其心理、行為、思維模式等方面仍處于養(yǎng)成的階段。而中學(xué)女生的內(nèi)心則更加敏感，普遍具有很強(qiáng)的自尊心，在同學(xué)間日常交往中，容易產(chǎn)生嫉妒、報(bào)復(fù)、排他等心理，思想與心理都不夠成熟。

根據(jù)某學(xué)校的調(diào)查結(jié)果顯示，在眾多校園暴力事件中，由于言語(yǔ)不和而引發(fā)的暴力事件發(fā)生率高達(dá)53.8%，由嫉妒引發(fā)的概率為21.2%，有17.4%的發(fā)生率是因?yàn)橛憛拰?duì)方，其他因素為7.6%。

2.家庭教育與關(guān)愛(ài)缺失

中學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育，對(duì)其“三觀”與素養(yǎng)的形成具有很大的影響。通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在眾多校園暴力事件中，施暴一方的學(xué)生普遍存在家庭教育與父母關(guān)愛(ài)缺失的情況，家庭結(jié)構(gòu)不完整，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，甚至家庭中存在暴力行為，都容易給成長(zhǎng)中的孩子造成負(fù)面的影響。從心理學(xué)方面分析，處于青春期的孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，以此來(lái)建立安全感與信任，如果孩子長(zhǎng)期生活在缺少家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，極容易造成孩子的畸形心理，從而以暴力的方式解決問(wèn)題[1]。

3.學(xué)校德育管理不完善

在中學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的德育建設(shè)沒(méi)有予以太多的重視，關(guān)注重點(diǎn)往往聚焦于學(xué)生成績(jī)的提高。而對(duì)于校園暴力事件的發(fā)生，校方往往缺少完善的措施進(jìn)行提前預(yù)防，即便發(fā)現(xiàn)有校園暴力事件存在的可能性，在不影響“優(yōu)秀”學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，也極少對(duì)學(xué)生之間的行為進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)，校園暴力中，言語(yǔ)暴力發(fā)生的情況最多，對(duì)于受害者造成的影響及傷害難以判定。除此之外，許多校園暴力的發(fā)生地點(diǎn)在校園之外，增加了學(xué)校管理的難度。

二、中學(xué)校園女生暴力事件防治的對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)

現(xiàn)階段的中學(xué)教育，學(xué)校以及教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注通常只限于各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，枯燥單一的校園生活，大大增加了青春期學(xué)生的心理壓力。因此，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)及其行為方式多加關(guān)注，加強(qiáng)思想品德教育的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生興趣與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)家庭安全教育

父母的教育、家庭關(guān)系、父母關(guān)懷等家庭因素在中學(xué)女生的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)對(duì)其個(gè)性的形成產(chǎn)生重要的影響，因此，對(duì)處于青春叛逆期的女生，父母應(yīng)多關(guān)注孩子的身心健康情況，在交流中，多了解孩子在學(xué)校中的生活以及人際關(guān)系情況，教會(huì)孩子合理保護(hù)自身的方法，培養(yǎng)其自我保護(hù)能力，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正面的價(jià)值觀[2]。

3.完善社會(huì)與校園保障體系

在社會(huì)各領(lǐng)域快速發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生接觸社會(huì)、了解世界的渠道也與以往有很大的不同。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種虛假的信息和暴力、色情的內(nèi)容，對(duì)此，政府的相關(guān)監(jiān)管存在漏洞。針對(duì)這一問(wèn)題，政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到不利于其身心發(fā)展的內(nèi)容。

針對(duì)中學(xué)校園女生暴力事件，各方應(yīng)予以足夠的重視，對(duì)處于青春期的女學(xué)生多加關(guān)愛(ài)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，展開(kāi)思想品德教育，豐富其課余生活。家長(zhǎng)需要配合學(xué)校加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，同時(shí)，政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)保障體系的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田影，王小紅.國(guó)內(nèi)女生校園暴力問(wèn)題研究述評(píng)[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（11）：71-75.

[2]楊堯斐.當(dāng)前中學(xué)校園暴力頻發(fā)的原因及對(duì)策研究[D].信陽(yáng)：信陽(yáng)師范學(xué)院，2018.

作者簡(jiǎn)介：梁潔，男，廣西北流人，一級(jí)教師，本科，教導(dǎo)處副主任，研究方向：道德與法治。