2018年4期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實踐
- 高中英語早讀課有效性策略探究
- 課前演講應(yīng)用于高中英語口語教學(xué)的實踐
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法舉隅
- 基于問題引導(dǎo)的初中英語教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖下高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用效果分析
- 例談初中英語情境教學(xué)
- 論如何突破中小學(xué)英語詞匯教學(xué)的瓶頸
- 初中英語詞匯教學(xué)的幾點嘗試與思考
- “問題引領(lǐng)”下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計和操作
- 初中英語閱讀教學(xué)的反思與探析
- 探索基于新課程理念如何實施高中英語詞匯教學(xué)
- 形成性評價在英語教學(xué)中的促進(jìn)作用探究
- 以基礎(chǔ)鞏固為目標(biāo)的初中英語詞匯教學(xué)探究
- 淺談高中英語教學(xué)中的作業(yè)問題
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法探究
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 閱讀理論和技巧對高中英語閱讀教學(xué)的啟示探究
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論探究式學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足學(xué)生提高初中英語詞匯教學(xué)效果
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 初中英語聽力教學(xué)策略探析
- 愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 初中英語教學(xué)中交際教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺析協(xié)同發(fā)展教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 關(guān)于新課改下小學(xué)英語生活化教學(xué)探討
- 論小學(xué)英語游戲法教學(xué)
- 高中英語教學(xué)過程中的經(jīng)典文學(xué)作品賞析活動淺析
- 談高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生“說”的能力
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)方法在初中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中師生互動的有效策略初探
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
- 基于生活化背景下小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效應(yīng)用
- 初中英語任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 探索高中英語閱讀課中的有效詞匯教學(xué)
- 淺談初中學(xué)生克服口語學(xué)習(xí)障礙的對策
- 試論如何提高小學(xué)生的英語口語能力
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略探討
- 論如何開辟高中英語教學(xué)的新天地
- 淺談新目標(biāo)英語教學(xué)中的人文教育
- 試論如何提高高中英語教學(xué)效果
- 論高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施
- 以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中英語閱讀教學(xué)
- 英語閱讀教學(xué)的有效性策略探討
- 淺談初中英語諺語習(xí)語的教學(xué)
- 中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)分析
- 初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語教學(xué)中口語表達(dá)能力培養(yǎng)分析
- MOOC教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微世界，大課堂
- 如何有效提升高中學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力
- 反思性教學(xué)在初中英語課中的運用分析
- 新課改背景下的高中英語書面表達(dá)
- 提高初三學(xué)生英語寫作能力的策略初探
- 初中英語教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課改背景下高中英語學(xué)習(xí)方法
- 師生協(xié)同發(fā)展的中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計策略探討
- 淺析“慕課”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)合情感教育的初中英語教學(xué)效率分析
- 現(xiàn)階段高中英語教學(xué)存在的問題分析及解決建議
- 高中英語分層自主閱讀指導(dǎo)策略
- 提升初中英語寫作有效教學(xué)的策略
- 刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花
- 淺析初中英語中寫作教學(xué)的“以讀促寫”
- 教材的“二次開發(fā)”在初中英語課堂的探究與實踐
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 關(guān)于分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略的分析
- 初中英語教學(xué)中的互動教學(xué)藝術(shù)研究
- 高中英語學(xué)生寫作水平提升方法
- 初中英語學(xué)生口語能力培養(yǎng)策略
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識的滲透與培養(yǎng)
- 淺談高中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 借助“整合”策略 優(yōu)化詞匯教學(xué)
- 讓《新概念英語》成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第二教材
- 在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審辯式思維
- 高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實踐分析
- 初中英語課內(nèi)外閱讀的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探究
- 英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
課堂教學(xué)方法探討
- 高效課堂下的高中英語聽力與寫作教學(xué)
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 淺談新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 微課在初中英語課堂中的運用
- 以生為本構(gòu)建初中英語精彩課堂
- 男生英語課堂開口難的成因及對策研究
- 探究新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用
- 故事教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的運用
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)四維目標(biāo)下
- 初中英語課堂上的互動式教學(xué)有效策略
- 效率取向：中學(xué)英語課堂時間管理研究
- 淺談如何提高小學(xué)英語課堂效率
- 試論初中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入的方法
- 高三英語課堂教學(xué)中高效“6+1”課堂教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)英語課堂上如何運用激勵性評價
- 朗讀在初中英語課堂中的妙用