2020年21期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 新時代閱讀教學評點方法論
- 提升高中學生自信心的朗讀策略探究
- 論高中數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維教學方法分析
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 實踐與科學——初中科學實驗教學的意義和策略微探
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學策略探究
- 高中語文教學中的“深度閱讀”
- 基于新課改背景下高中信息技術教育研究
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的策略研究
- 高中數(shù)學化錯教學模式探究
- 任務驅(qū)動，點燃物理學習的火焰
- 基于高中生物核心素養(yǎng)內(nèi)涵的教學思考和實踐
- 關于運用信息技術創(chuàng)設高中生物學問題情境的研究
- 無領導小組討論法在高中歷史教學中植入與價值的探析
- 淺談讀說結(jié)合在初中英語寫作教學中的運用
- 芻議初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 小組合作教學在初中政治教學中的應用
- 淺談高中地理教育中學生實踐力培養(yǎng)存在的主要問題及建議
- 基于田徑教學視域下高中體育課堂創(chuàng)設研究
課堂
- 基于學科核心素養(yǎng)的學生語文學業(yè)評價
- 巧妙運用議題式教學模式 促進政治核心素養(yǎng)目標落地
- 高中數(shù)學教學設計中學科核心素養(yǎng)的滲透
- 高中生物實驗教學探究
- 初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 以實驗為支點，構(gòu)建精彩的初中物理課堂教學
- 回歸生活，找尋真諦
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中英語教學策略
- 初三學生體育中考教學調(diào)整策略
- 高中英語讀后拓展活動的實踐探索
- 多媒體技術在高中物理教學中的運用研究
- 新課改背景下高中化學課堂教學策略探究
- 以誦為線，對話教學
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 高中歷史教學涵養(yǎng)“歷史解釋”素養(yǎng)的路徑探究
- 讓情感豐潤道德與法治課堂
- 思維導圖教學模式于高中生物教學課堂上的應用
- 分析分層教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐
- 試論在初中地理教學中培養(yǎng)學生地圖技能的相關方法
- 淺析中學語文教學中的情感教育
- 初中物理教學 學生批判性思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 面向計算思維培養(yǎng)的高中信息技術項目教學模式的探究
- 核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建初中生物高效課堂
- 英語“以讀促寫”教學實踐探究
- 淺析學科素養(yǎng)在聽障語文閱讀教學中的滲透
- 探討問題導學教學法在高中生物教學中的應用
- 論核心素養(yǎng)下的高中思想政治活動型課程教學
設計
點滴
- 提升學生班級歸屬感的方法
- 壩上地區(qū)高中生自律品格培養(yǎng)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視野下初中化學實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中地理教學中的歷史“情緣”
- 探討如何培養(yǎng)高中學生的生物自學能力
- 鄉(xiāng)村寄宿制初中超小班額特色教學的策略
- 探究初中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談初中物理學生思維能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡課程在初中英語教學中的開發(fā)應用研究
- 初中道德與法治課生活化教學的探索
- 微課在高中數(shù)學學習中的使用價值及策略研究
- 初中體育教學中提升學生運動能力探究
- 新時代下初中道德與法治教學中憲法意識培育探究
- 信息技術在農(nóng)村初級中學學校管理中的應用
- 音樂實踐活動a在職高音樂教學中的重要作用
- 新時期提升高中生物教學有效性的探索
- 突出學生主體，提升高中生化學筆記能力
- 淺談中職生心理健康教育
- 高中政治的高效教學策略初探
- 微課在初中信息技術教學中應用
- 在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理實驗教學中的科學思維培養(yǎng)分析
- 淺析中專地理教學方式的幾點變化