2015年22期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學、高校英語教學、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
- 中英高等教育體制對比及反思
- “零課時模式”在大學生英語自主學習中的應(yīng)用研究
- 內(nèi)容依托教學（CBI）在高職英語教學中的應(yīng)用
- 淺談ARCS動機設(shè)計模式在初中英語高效課堂中的運用
- 農(nóng)村初中英語教師素質(zhì)調(diào)查研究
- 探究教師課堂反饋對學生學習英語焦慮的影響
- 商務(wù)英語口譯課程網(wǎng)絡(luò)教學平臺的設(shè)計與研究
- 基于CBI教學法的商務(wù)知識導(dǎo)入教學探究
- 高中英語語篇德育雙層解讀的實踐研究
- 利用思維導(dǎo)圖改善高職學生英語背誦策略
- 高校外語教學改革與學生外語應(yīng)用能力培養(yǎng)策略分析
- 淺談初高中英語教學的銜接
- 論技工學校英語教學中如何提升學生的學習興趣
- 淺談新考綱下單招英語情景交際教學策略
- 對初中英語課堂情境教學的探究
- 情景教學法在初中英語教學中的應(yīng)用管窺
- 農(nóng)村小升初英語教學銜接的策略研究
- 分析理論視角下的高中英語讀寫教學反思
- 語篇分析策略在初中英語深層閱讀教學中的應(yīng)用探究
- 英語音形教學法對培養(yǎng)學生語音意識的重要性探究
- 淺析初中生英語詞匯能力的提升策略
- 牛津版高中英語Module 11Unit1 Grammar—Simile and Metaphor教學設(shè)計
- 從PETS二級考試試題分析視角反思高中英語聽力教學
- 探究高中英語寫作教學中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源
- 基于過程體裁寫作法的高中教學研究
- 例談過程體裁法在高中Task教學板塊中的運用
- 過程性寫作在初中英語教學中的實踐
- 初中英語寫作教學中如何培養(yǎng)學生的詞塊意識
- 淺談通過多種途徑提高學生英語寫作能力
- 提高小學高年級學生英語作文水平的策略初探
- 淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語學習
- 智能手機在大學英語教學中的應(yīng)用
- “慕課”在英語教學中的應(yīng)用與展望
- 在大學英語教學中組織實施翻轉(zhuǎn)課堂之探討
- 初中英語教學中網(wǎng)絡(luò)化教學的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下初中英語立體化教學探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在科技英語翻譯課程中的應(yīng)用
- 將大學生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)融入英語教學的探討
——以上海理工大學為例 - 激發(fā)學生學習主動性的實踐探究
- 大學英語選修課程體系構(gòu)建研究與實踐
- 讓職業(yè)英語技能競賽走進課堂
- 行動導(dǎo)向教學法在高職英語課程中的合理運用
- 初中英語教學的問題及對策研究
- 小學英語分層教學模式探究
- 同伴互評在英語即興演講教學中的應(yīng)用
- 新課標背景下高效英語閱讀課堂的探究
- 高中英語新詞匯教學研究
- 初中英語詞匯語境教學模式的探討
- “課時不夠”對策之創(chuàng)造性地使用高中英語教材探究
- 中國大學先修課通用學術(shù)英語的教學思考
- 初中英語教師課堂教學行為對學生的影響研究
- 初中英語教師課堂反饋話語有效性缺失與反思
- 論英美文化對學生英語跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性
- 淺談新形勢下大學英語教學改革中英美文化的融入
- 英語教學之我思
- 開啟初中英語閱讀課教學新常態(tài)之我見
- 引用文獻格式樣例