
2015年24期
刊物介紹
《學園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學術(shù)合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術(shù)爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術(shù)交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術(shù)求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學園
個案研討
學科建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)自主學習環(huán)境下大學英語聽力學習策略的研究
- 高師小學教育專業(yè)兒童文學課堂教學方法的改革
- 高職園林工程施工課程實踐教學改革初探
- 激勵性評價策略在大學英語寫作教學中的應(yīng)用
- 大學英語閱讀教學中思辨能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在藥事管理學教學中的應(yīng)用探討
- 校企共建氣壓傳動實驗室的實踐與探索
- 淺談案例教學法在高校思想政治理論課教學中的運用
- 數(shù)學學習中學生思維品質(zhì)缺陷的表現(xiàn)及對策
- 提高醫(yī)學微生物學實驗教學質(zhì)量的探討
- 思想政治課中教學語言的特點及其制約因素
- 全國大學生臨床技能競賽對我校臨床技能培訓(xùn)模式改革的啟示
- 高職院校人文素質(zhì)教育課程體系構(gòu)建探析
- 基于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的UI課程教學模式研究
- 化工專業(yè)課第一堂課的教學芻議
- 以行業(yè)需求為導(dǎo)向的“五步式”教學模式在中藥藥劑學教學中的應(yīng)用探討
- 常用注射法的教學設(shè)計
- 淺談中職計算機專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的要求
- 基于Excel的購房規(guī)劃教學模型設(shè)計
- 兒童文學作品朗讀教學方法的探索
- 夯實文科學生復(fù)合能力培養(yǎng)有效通道的理性思考
- 淺談劍橋商務(wù)英語在高職英語教學中的實踐與運用
文理教研
- 如何打造農(nóng)村中學數(shù)學高效課堂
- 中小學英語朗讀模仿教學的實施建議
- 提高數(shù)學課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔
- 英語教學中學法指導(dǎo)與興趣的培養(yǎng)
- “無為教育”
- 淺談如何提高初中生歷史閱讀理解能力
- 數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在比中理解 于較中深味
- 層遞式教學在初中作文教學中的應(yīng)用
- 物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村高中英語學困生“五步領(lǐng)學”研究
- 語文教學中綜合能力的培養(yǎng)
- 依托地方鄉(xiāng)土文化開發(fā)英語課程資源
- 如何提高學生的寫作能力
- 淺談中學信息技術(shù)的教學
- 語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 常見地理綜合題解題方法的簡析
- “抗日戰(zhàn)爭”同題異構(gòu)教學設(shè)計的比較分析
- 利用“微格教研”優(yōu)化校本教研訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展