2022年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 讓作業(yè)成為“減負(fù)提質(zhì)”的有力保障
- 立足教材，優(yōu)化閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)
- 賦予學(xué)習(xí)生長(zhǎng)力量助力核心素養(yǎng)發(fā)展
- 觀照數(shù)學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)DICE實(shí)施路徑創(chuàng)新的策略研究
- “三加減”讓作業(yè)走“心”更走“新”
- 扎根節(jié)氣土壤綻放讀寫之花
- 閱讀校園建設(shè)背景下提高語文讀寫聯(lián)動(dòng)教學(xué)實(shí)效的路徑探析
- 構(gòu)建深度閱讀課堂提升學(xué)生思維能力
- 淺談閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)策略
- 淺析小學(xué)語文高效閱讀的教學(xué)路徑
- 讓閱讀成為“悅讀”
- 探析低年級(jí)寫話教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究
- 放飛想象妙筆生花
- 尋找作文教學(xué)生命的綠洲
- 立足“三個(gè)關(guān)注”優(yōu)化命題設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新策略分析
- 深度學(xué)習(xí)，品嘗數(shù)學(xué)之精華
- 聚焦數(shù)學(xué)深度探究提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)說理課堂，落實(shí)深度學(xué)習(xí)
- 生生對(duì)話，從教師轉(zhuǎn)換角色開始
- 以問題為驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)說理課堂
- 淺談新時(shí)代音樂課堂教學(xué)模式建構(gòu)
- 構(gòu)建“四唱”模式讓音樂課“活”起來
- 源于生活綻于課堂
- 創(chuàng)設(shè)多樣形式，實(shí)施高效體育
- 淺談體育智慧課堂的實(shí)踐研究
教學(xué)探研
- 深度學(xué)習(xí)視域下寓言教學(xué)的途徑
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)“專題式”整合策略淺探
- 深度研習(xí)統(tǒng)編教材，讓語文要素落地生根
- 緊抓課后習(xí)題落實(shí)語言訓(xùn)練
- 靈活處理教材的策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法探析
- 把握“四個(gè)關(guān)注”，讓數(shù)學(xué)作業(yè)有“四度”
- 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 激活思維，促進(jìn)學(xué)生歸納推理能力的有效提升
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語故事教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓生命安恬如花
- 重視作業(yè)批改，讓學(xué)生愛上美術(shù)
- 創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的方式
- 基于兒童視角培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，精煉而不失精彩
- 自然融入各臻其妙