2020年30期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
管理
- 淺談初中班主任管理中的常見問題及改進(jìn)策略
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理中的巧妙運(yùn)用
- 新教育實(shí)驗(yàn)理念下班級管理實(shí)踐研究
- 班主任教育工作的探索
- 小學(xué)道德與法治課情景化教學(xué)的策略思考
- 知行合一，道德與法治教學(xué)的不二法門
- 借助數(shù)形結(jié)合提升教學(xué)實(shí)效
- 借助數(shù)學(xué)閱讀批注提高小學(xué)生的問題解決能力研究
- 靈活運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)英語學(xué)習(xí)
- 個性化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂的實(shí)踐研究
- 實(shí)驗(yàn)探究在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文精英教師科研素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提升策略研究
- 教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化結(jié)合的策略研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量
- 應(yīng)用微視頻教學(xué)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行線上教學(xué)
- 利用微課提高課堂效率
——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例
教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效練習(xí)促課堂效率之我見
- 多維互動拓展幼兒課程游戲化時空
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力
- 發(fā)揮小班額優(yōu)勢，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提問有效性
- 初中英語口語教學(xué)中融入核心素養(yǎng)理念的相關(guān)思考
- 應(yīng)用模型構(gòu)建提升學(xué)生的生物知識能力
- 核心素養(yǎng)背景下的校本課程開發(fā)與實(shí)施研究
- 圍繞核心素養(yǎng)，多舉措打造思想政治的活動型課堂
- 關(guān)于活動性質(zhì)的高中思想政治課堂教學(xué)探索
- 《泥土的味道·惠山泥人》課程探究與實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語作業(yè)設(shè)計的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)助力幼兒家園共育教學(xué)研究
- “玩美”文化視域下幼兒園園本課程建設(shè)研究
- 學(xué)校儀式教育的困境與研究
- 基于提高學(xué)生核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
- 探討小學(xué)生語文閱讀能力的提升方法
- 多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “一例多境”在議題式教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 淺談初中英語閱讀有效教學(xué)模式
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 試論新課程教育理念在語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 語文教學(xué)中古詩詞的意境賞析
- 基于GIS的高中生地理區(qū)域案例分析能力提升策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的高中語文體驗(yàn)式教學(xué)
- 淺談初中語文情境化課堂中的識字教學(xué)方法
- 幼兒園戶外自主游戲開展的思與行
- 以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為本，化綜合實(shí)踐活動為根
- 感受自然
——探索幼兒科學(xué)教育活動 - 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談團(tuán)體沙盤游戲在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)種子課教學(xué)實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)歌唱能力的有效策略
- 芻議情感體驗(yàn)在中學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的滲透
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的實(shí)踐與研究
交流平臺
- 初中數(shù)學(xué)列方程或不等式解應(yīng)用題教學(xué)策略
- 借助“反例”提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 畫圖
——低段學(xué)生解決問題的“腳手架” - “還原法”巧解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 小學(xué)高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略探討
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合模式的探討
- 運(yùn)用閱讀提高小學(xué)語文高年級學(xué)生寫作能力的研究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)存在的問題及對策
- 打造數(shù)字化課堂，用音樂激發(fā)寫作課程的靈性
經(jīng)驗(yàn)
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生課外閱讀能力的提升
- 淺析小學(xué)低年級科學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 淺議小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)高年級英語寫作評價中存在的問題與對策
- 小學(xué)高年級語文單元主題閱讀教學(xué)問題及對策研究
- 淺談初高中歷史教學(xué)的銜接問題
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透的復(fù)雜性
- 論蘇軾作品中的審美錯覺
- 良好的課堂氛圍在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性及路徑
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)評價初探
- 關(guān)于高中語文詩歌鑒賞題的答題技巧分析
- 構(gòu)建“活化”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 有效開展親子活動提高幼兒綜合素質(zhì)
- 基于統(tǒng)編教材的語文教學(xué)新觀感