2020年28期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 打造線性代數(shù)金課的探索與實(shí)踐
- 復(fù)合函數(shù)在一點(diǎn)的極限與連續(xù)性的解析
- 高等數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 關(guān)于無限域和有限域的幾點(diǎn)差異注記
- 基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)模式初探
- 基于“引—學(xué)—練”模式下的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高等數(shù)學(xué)課程考核內(nèi)容與方式多元化評(píng)價(jià)模式的研究
- 基本初等函數(shù)趨于0或無窮的速度及其應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例研究
- 高職數(shù)學(xué)函數(shù)極限概念教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
- Sup-T合成方程的極小解的判別與構(gòu)造
- 寓教于樂潤物無聲
- 互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)的影響與教學(xué)模式探索
教學(xué)方法
- 分類討論思想及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)“減負(fù)增效”的有效性探究
- 用一般觀念引領(lǐng)平行四邊形復(fù)習(xí)的整體教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 合理分層,有效課堂
- 初中數(shù)學(xué)反思型教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐與思考
- 活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐中發(fā)展能力
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的影響
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)中實(shí)行創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練的措施分析
- 發(fā)現(xiàn)：給學(xué)生一條數(shù)學(xué)成長的路徑
- 線上線下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究
- 運(yùn)用整體原理,優(yōu)化問題解決教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展幾何直觀
- 巧用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化教學(xué)”的基本策略
- 直擊思維過程,培養(yǎng)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用思考
- 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的策略探究
- 指向高階思維發(fā)展的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 在信息技術(shù)與課程深度融合中提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 試論核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)建模思想在解高考數(shù)學(xué)題中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探討
- 如何把核心素養(yǎng)教育融合到數(shù)學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)
課改前沿
- 巧借“微”風(fēng)吹開數(shù)學(xué)知識(shí)的大門
- 基于新課標(biāo)下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 分層教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)未來分享學(xué)習(xí)模式研究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的“變式教學(xué)”方案探究
- 新課程下基于初中數(shù)學(xué)折疊問題的教學(xué)思考
- 新課程下初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計(jì)研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 開展體驗(yàn)教學(xué)