2024年3期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線(xiàn)教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 新高考背景下高中物理教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
- 品質(zhì)課堂下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)，因材施教
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
- 以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中跨學(xué)科研學(xué)課程開(kāi)發(fā)
- 淺談學(xué)困生的教育和轉(zhuǎn)化
- 設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“有方”，融入人文素養(yǎng)“有效”
- 聚焦單元整體教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)階
- 淺析數(shù)學(xué)思維在初中化學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦大概念的初中化學(xué)單元教學(xué)初探思路構(gòu)建
- 基于素養(yǎng) 逆向設(shè)計(jì) 正向生成
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 由“畫(huà)”展思，因“數(shù)”促聯(lián)
- 新課標(biāo)理念下初中語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理習(xí)題教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力提高的策略
- 例說(shuō)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的應(yīng)用策略
- 基于“教、學(xué)、評(píng)”一致性的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 新課改背景下農(nóng)村高中生物高考一輪復(fù)習(xí)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 基于“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生量感的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下農(nóng)村初中地理假期作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新高考下的高中化學(xué)大單元教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型意識(shí)的基本策略
- 推進(jìn)“整體建構(gòu)”教學(xué)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
幼教·論壇
文體·藝術(shù)
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)理念下基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視域下普通高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)新路向的探究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下小學(xué)美術(shù)“3+X”教學(xué)模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)美術(shù)紙藝創(chuàng)客教學(xué)探究
- 基于STEAM的高中《繪畫(huà)》模塊融合式教學(xué) 提升學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐力的教學(xué)研究
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)視域下足球項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用研究
理論·探索
- 基于“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探索
- 初中數(shù)學(xué)課程與學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)系探討
- 體育運(yùn)動(dòng)與青少年心理健康的關(guān)系研究
- 閱讀·傳講·探究
- 高中語(yǔ)文漢字文化探究
- “教學(xué)評(píng)一體化”視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探析
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生文化自信的路徑分析
- 大單元整體教學(xué)視域下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略分析