2014年33期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個人，充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，以推動中國教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國教育一線的各級領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師及海外關(guān)心中國教育發(fā)展的各界人士。
教育·綜合視線
人物
科研
- 好情緒讓教育更有效
- 課前預(yù)習(xí)打造高效課堂
- 高中英語教材中文化內(nèi)容的分析
- 增強(qiáng)教師課堂安全感的對策
- 哲學(xué)教材中的細(xì)節(jié)辨析
- 引領(lǐng)是青年教師成長的孵化器
- “循詞入文”讓閱讀教學(xué)事半功倍
- 學(xué)生社團(tuán)活動的課程化
- 注重小學(xué)英語聽力教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生終身鍛煉基因
- 培植素養(yǎng)：兒童數(shù)學(xué)課改的華麗轉(zhuǎn)身
- 真效課堂研究 的基本策略和方法
- 中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用
- 再談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 班級微博的價值和作用
- 兒童詩歌教學(xué)的整合性方法
教學(xué)
- 語文作業(yè)的有效增值
- 美術(shù)鑒賞教學(xué)要立足主體性參與
- 語文教學(xué)根據(jù)地方特色滲透德育
- 思想品德復(fù)習(xí)課應(yīng)突出“三度”
- 語文教學(xué)中的“問題設(shè)計”
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育的實踐與思考
- 盤活身邊美術(shù)課程資源
- 政治教材中科學(xué)發(fā)展觀的思考
- 高中聲樂教師有效教學(xué)的新思路
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與評價
- 語文課上的朗讀與教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)動手實踐能力的培養(yǎng)
- 高中語文作業(yè)布置
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)
- 小學(xué)語文與詩教功能
- 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣
- 構(gòu)筑師生情感交流的橋梁
- 高中古詩文與創(chuàng)新性教學(xué)
- 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的成就感
- 小語課堂讀寫融合的有效性
課堂
- 構(gòu)建兒童與課文相互作用的語用場
- 以學(xué)科活動推進(jìn)落實新課標(biāo)
- 讓數(shù)學(xué)課堂生動鮮活
- 農(nóng)村小學(xué)低年級閱讀興趣培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)低段數(shù)學(xué)有序思維方式
- 高中數(shù)學(xué)回歸基礎(chǔ)與返璞歸真
- 生本課堂：讓學(xué)生快樂“說數(shù)學(xué)”
- 物理教學(xué)折射和折射成像研究
- 引魔燈互動與 地理課堂
- “四基”下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 在優(yōu)化情境中提高品德實效
- 《鞋匠的兒子》一文的教學(xué)啟發(fā)
- 初中生物活力課堂構(gòu)建與策略
- 課堂因“角色體驗”而生動
- 構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)作文教學(xué)方法探析
- 語文課堂不再“枯燥”
- 在閱讀中感悟文學(xué)
- 讓思維在閱讀中成長
- 心理學(xué)視角下學(xué)生的自主反思