2021年18期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 隔代撫養(yǎng)兒童的心理健康狀況研究及措施
- 課外閱讀促進(jìn)留守兒童積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 摭談城鎮(zhèn)留守兒童的心理及思想品德教育
- 特教學(xué)校歷史課堂教學(xué)方法新探
- 論特殊學(xué)校教育中小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中德育的有效滲透策略
- 初中體育教學(xué)中的長(zhǎng)跑教學(xué)方法
- 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策
- 解析小學(xué)體育教學(xué)中如何做到立德樹(shù)人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑探索
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)方法探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的滲透
- 高中數(shù)學(xué)的體驗(yàn)教學(xué)法分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
管理
- 基于素質(zhì)教育背景的小學(xué)班級(jí)管理策略
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性參與班級(jí)管理策略探究
- 小學(xué)班級(jí)管理中對(duì)欺凌行為的轉(zhuǎn)化策略
- 因材施教注重實(shí)效
——小學(xué)班主任德育工作 - 核心素養(yǎng)下初中道德與法治活動(dòng)型復(fù)習(xí)課研究
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 家校共育，立德樹(shù)人
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣助推學(xué)生能力提升
- 重閱讀，巧指導(dǎo)
——淺析小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)策略 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，提升技巧
——初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)探討 - 提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力經(jīng)驗(yàn)談
- 電子白板在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用
- 淺議信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的具體模式研究
教學(xué)
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 體驗(yàn)式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
- 探究初中思想政治教學(xué)中“高效課堂”模式
- 小學(xué)語(yǔ)文情境課程實(shí)施存在的問(wèn)題與解決措施探析
- 讓民間傳統(tǒng)游戲走進(jìn)幼兒園
- 微探國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 農(nóng)村自然資源在幼兒園教育中開(kāi)發(fā)利用的策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 九年級(jí)物理學(xué)困生的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化策略研究
- 芻議初中信息技術(shù)教育創(chuàng)新研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手操作教學(xué)的必要性研究
- 小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)與思維能力設(shè)計(jì)要點(diǎn)的研究
- 單親家庭兒童同伴交往能力干預(yù)研究
- 談情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的方法探究
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法探析
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 新課改下如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 微探小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 打造英語(yǔ)靈動(dòng)課堂 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 思政教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園新生入園焦慮的成因及干預(yù)
- 有效閱讀快樂(lè)分享
——談?dòng)變洪喿x方法和習(xí)慣養(yǎng)成的教育策略 - 中高年級(jí)學(xué)生如何提高課前預(yù)習(xí)的效率
- 奏響語(yǔ)文教學(xué)的第一聲
——淺談初中語(yǔ)文的前置性學(xué)習(xí) - 合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 幼兒禮儀行為養(yǎng)成的實(shí)踐探究
- 動(dòng)畫(huà)資源在小學(xué)心理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試分析高中生物教學(xué)中支架式教學(xué)的應(yīng)用
- 融合傳統(tǒng)文化花開(kāi)美術(shù)課堂
- 幼兒舞蹈教育主題活動(dòng)形式的探索
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有機(jī)融合
- 探析提高小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)價(jià)實(shí)效性的策略
- 初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣
- 探析如何利用聲勢(shì)律動(dòng)促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 再談初中語(yǔ)文背誦教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)下的單元整合策略淺談
- 心靈成長(zhǎng)在高中思想政治教學(xué)中深度融合的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建對(duì)策研究
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 淺談農(nóng)村初中勞動(dòng)教育內(nèi)涵及價(jià)值
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 在我國(guó)開(kāi)展“小幼銜接”的可行性探究
- 初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的適度性把握策略
- 幼兒園學(xué)前教育中融合游戲元素的意義分析
- 幼兒社交能力初探
——淺談?dòng)變航煌芰Φ呐囵B(yǎng) - 根植語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生提升閱讀能力
- 關(guān)注《指南》背景下的幼兒園語(yǔ)言教育
- 如何在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中提高幼兒的自主性
- 別讓粗心成為借口
——初中數(shù)學(xué)直觀錯(cuò)誤淺析