2021年8期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教學(xué)方法
- STEAM教育視角下高中化學(xué)課外融合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 歷史分層教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 利用“每日一題”錯(cuò)題本，提高待優(yōu)生數(shù)學(xué)成績
- 情境教學(xué)在高中地理教學(xué)中的具體應(yīng)用
- “配子比”模型的構(gòu)建及其在高中生物遺傳情境中的應(yīng)用
- 氣球在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的妙用
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效性分析
- NOBOOK虛擬實(shí)驗(yàn)室在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)培養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
教學(xué)研究
- 潤物·無聲
- 高中生學(xué)習(xí)物理困難的應(yīng)對(duì)策略
- 高中生非連續(xù)性文本閱讀能力提升的意義及策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文散文教學(xué)探究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐
- 探究如何提高高中生物理學(xué)習(xí)效率
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效策略探究
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于深度學(xué)習(xí)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 新課程改革下數(shù)學(xué)建模的教學(xué)方法與教學(xué)策略
- “以學(xué)為主”下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 淺談歷史史料閱讀在教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 基于語言能力發(fā)展的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- “把脈”新課改，有效推進(jìn)高中化學(xué)高考復(fù)習(xí)
- 新課程背景下高中英語寫作教學(xué)的創(chuàng)新模式探究
- 高三生物復(fù)習(xí)課中科學(xué)探究能力培養(yǎng)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析與難點(diǎn)設(shè)計(jì)研究
- 簡析微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略
- 新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與評(píng)價(jià)研究
- “雙師教學(xué)”模式構(gòu)建高中信息技術(shù)高效課堂的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課有效教學(xué)策略
- 理性思維培養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)措施分析
- 如何在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于探究的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建反思
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)與滲透
- 信息化教學(xué)促課堂，初高中銜接顯神通
- 多元智能理論下高中英語教學(xué)的體會(huì)
教育研究
- “微時(shí)代”下高中信息技術(shù)課程教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題分析
- 關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)課堂中游戲教學(xué)的思考
- 關(guān)于高中物理課堂滲透導(dǎo)入藝術(shù)的探索
- 探究如何將信息技術(shù)融入高中化學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談提高高中生英語閱讀能力的策略
- 淺談提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂提升數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的教學(xué)策略與思考
- 從抽象思維的形成談學(xué)生深度學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)改革策略探究
- 新課程背景下手機(jī)App提升學(xué)生英語聽說能力的應(yīng)用研究
- 淺析數(shù)學(xué)文化在高考中的滲透
- 新課標(biāo)視域下高中思想政治教師教學(xué)轉(zhuǎn)變
- 新時(shí)期高中歷史教師教育素質(zhì)能力提升的路徑與思考
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
教學(xué)管理
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的高中思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 立足“胡桃殼”構(gòu)建化學(xué)課的詩和遠(yuǎn)方
- 高中歷史課堂運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- PBL教學(xué)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 基于問題導(dǎo)向的物質(zhì)屬性表格閱讀方法初探
- 高中物理教學(xué)融入職業(yè)規(guī)劃教育研究
- 基于主題意義探究的高中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思
- 多維關(guān)聯(lián)啟發(fā)，應(yīng)用替換突破
- 夢境深深深幾許，一字一句總關(guān)情
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)