2021年7期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教學(xué)方法
- 高中英語教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法的策略
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)方法及創(chuàng)新探析
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的核心應(yīng)用
- 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)視域下“情境·問題·任務(wù)”的再認(rèn)識(shí)
- 合作學(xué)習(xí)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論求異思維在高中語文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 談高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的巧用
- 創(chuàng)新運(yùn)用“讀思達(dá)”教學(xué)法，提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 關(guān)于問題探究式教學(xué)在高中地理課堂的運(yùn)用探討
教學(xué)研究
- 基于資源平臺(tái)實(shí)施高中信息技術(shù)線上教學(xué)的實(shí)踐研究
- 聯(lián)想思維在高中議論文寫作過程中的運(yùn)用
- 新課改背景下提高高中物理習(xí)題的有效性研究
- 智慧課堂助力高中語文課外閱讀
- 基于自主學(xué)習(xí)能力提升的高中地理線上教學(xué)實(shí)踐
- 互動(dòng)教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于“外引內(nèi)驅(qū)”中心課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析新課標(biāo)背景下高中思政課堂教學(xué)存在問題與改進(jìn)策略
- 突破高中語文散文閱讀教學(xué)審美困境的幾點(diǎn)看法
- 借助群文閱讀，優(yōu)化高中語文詩詞課堂
- 以問題作為驅(qū)動(dòng)高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的助力器
- 新變化引領(lǐng)新探索 新教材帶來新期待
- 高中物理力學(xué)教學(xué)中融入生活情境的探索
- 談如何有效進(jìn)行作文教學(xué)
- 高考英語作文新題型“讀后續(xù)寫”的教學(xué)策略芻議
- 語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 高三學(xué)生解決數(shù)學(xué)含參問題教學(xué)策略研究
- 高中英語生活化教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語語法教學(xué)思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)方法及創(chuàng)新探析：仉旸
- 高中語文詩歌“守本”閱讀路徑探究
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 化繁為簡，重塑建構(gòu)
- 信息技術(shù)環(huán)境下開展初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的策略分析
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探索
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)的相關(guān)探究
教育研究
- 核心素養(yǎng)下的高中語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略的研究與實(shí)踐
- 探究高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生能力的培養(yǎng)藝術(shù)
- 基于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)及拓展多樣化物理教學(xué)路徑的高中物理教學(xué)策略
- 新時(shí)代民族地區(qū)農(nóng)村語文教育中勞動(dòng)教育的缺失與回歸初探
- 高中社會(huì)責(zé)任教育中網(wǎng)絡(luò)信息公共事件教學(xué)研究
- STEM教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合路徑探尋
- “線上教學(xué)”給日常線下教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與啟示
- 論如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下開拓高中語文閱讀
- 新時(shí)代民族地區(qū)生物學(xué)教學(xué)與勞動(dòng)教育互促的幾種模式比較
- 基于積極心理學(xué)視角的心理健康教育理念與實(shí)施探思
- 新課標(biāo)背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)課程應(yīng)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下國學(xué)經(jīng)典在語文教學(xué)中的滲透策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中地理生活化教學(xué)策略探究
- 探索科學(xué)方法教育提升科學(xué)思維素養(yǎng)
- 有效運(yùn)用隱性知識(shí)提升物理核心素養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中地理有效引導(dǎo)學(xué)生討論的策略探討
- 信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)有效融合的課堂模式
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力培養(yǎng)路徑分析
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 走進(jìn)高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法——以《函數(shù)的單調(diào)性》為例
- 統(tǒng)編教材選擇性必修“世界主要國家的基層治理與社會(huì)保障”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 實(shí)踐力導(dǎo)向下地理實(shí)驗(yàn)教法探討
- 高中物理教學(xué)核心素養(yǎng)：演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與歷史課堂的相互滲透
- 學(xué)科前沿知識(shí)融入高中生物必修1教學(xué)中的案例研究