2020年31期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 校園文化實(shí)施德育教學(xué)的方法和策略分析
- 問題式教學(xué)助力學(xué)生地理綜合思維能力提升
- 巧借歷史人物滲透家國(guó)情懷
- 自媒體在農(nóng)村初中家庭教育中的思想引導(dǎo)
- “寄宿”書寫提升能力
- 三明本土幼兒游戲棋活動(dòng)的探索與實(shí)踐
- 加強(qiáng)小學(xué)書法教育與提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
- 區(qū)域連片幫扶農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量提升的研究
- 中學(xué)生地理綜合思維能力培養(yǎng)策略研究
- 高中物理研學(xué)旅行的實(shí)施策略分析
- 中學(xué)生地理綜合思維能力培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)分層教學(xué)法的研究
家園共育
教育前言
幼教敘事
- “教學(xué)做合一”理論下幼兒科學(xué)探究性游戲指導(dǎo)新攻略
- 從提問策略探討幼兒園語言教學(xué)的有效性
- 重視美術(shù)材料投放促進(jìn)幼兒合作意識(shí)的提高
- 淺析幼兒教師心理健康的現(xiàn)狀與措施
- 基于“自然教育”的農(nóng)村幼兒教育分析
- 利用繪本開展幼兒生命教育的實(shí)踐研究
- 做自己生活的主人
- 農(nóng)村幼兒園留守兒童心理關(guān)愛的實(shí)踐研究
- 探究幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略
- 遵循“六大解放”思想培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力
- 滲透游戲化教學(xué)，提高幼兒音樂活動(dòng)的有效性
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
- 資源轉(zhuǎn)變課程，支架幼兒成長(zhǎng)的階梯
- 幼兒園有效開展戶外自主游戲活動(dòng)的途徑分析
- 信心從支持和鼓勵(lì)開始
- 淺談?dòng)變航逃虚_展游戲教學(xué)的具體措施
- 論幼兒園游戲活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題
- 與游戲相遇，讓童趣飛揚(yáng)
- 幼兒歌曲彈唱在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效性探討
- “游戲精神”在幼兒園課程中運(yùn)用分析
- 多元智力理論視域下幼兒園探究式教學(xué)中探究意義
- 淺談“留白”在幼兒園科學(xué)探索中的運(yùn)用
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探究
- 論幼兒自主性游戲的介入時(shí)機(jī)與策略
- 《指南》背景下對(duì)幼兒園職業(yè)體驗(yàn)區(qū)的探索與思考
- 探究以傳統(tǒng)文化為載體的幼兒園戲劇教育活動(dòng)研究
課堂教育
- 著力語文教學(xué)實(shí)踐打造生態(tài)課堂活力
- 巧用微課打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)語文課堂的導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)語的有效使用策略
- 音樂課堂的催化劑
- 芻議微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究新課改下小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化語文課堂環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 淺談生活適應(yīng)課堂生動(dòng)化的策略探究
- 談分組教學(xué)在初中語文課堂中的實(shí)踐應(yīng)用思路分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 讓生活“常駐”課堂中
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略與方法
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 芻論初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)自信心的方法
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
教育縱橫
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 高中體育教學(xué)中定向訓(xùn)練的意義及方法
- 微課應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與反思
- 案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中賞識(shí)教育的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)基于思維能力培養(yǎng)的策略
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 略論初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 解析初中體育教學(xué)中花樣跳繩的教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)主動(dòng)提問能力的途徑
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討初中化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
育人星空
- 突破學(xué)科，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育與藝術(shù)教育的融合
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 拓展訓(xùn)練在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施美育教育的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略探析
- 小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂課中“歌表演”的教學(xué)實(shí)踐探討
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究創(chuàng)造性思維訓(xùn)練如何與小學(xué)生體育教學(xué)相融合
- 探析小學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲的有效運(yùn)用
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)的相關(guān)探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景教學(xué)策略
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)生音樂基本素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中體能提升策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何提高教學(xué)有效性分析
- 瑯瑯書聲響，悠悠情韻長(zhǎng)
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維