鄭蔚

摘 ?要：在幼兒教育過程中要加大對(duì)教學(xué)形式的改變，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，緊緊圍繞新課程改革精神的要求，構(gòu)建人性化的教育教學(xué)模式，以幼兒的興趣為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行充分地激發(fā)。作者將在本文中研究幼兒教育中如何更好地實(shí)施游戲教學(xué)，以此來推動(dòng)幼兒教育質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;開展;游戲教學(xué);具體措施

【中圖分類號(hào)】G610 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）31-0063-02

【Abstract】In the process of early childhood education，we should increase the change of teaching forms，pay attention to the cultivation of children's interest in learning，closely around the requirements of the spirit of the new curriculum reform，build a humanized education and teaching mode，and fully stimulate students' learning potential based on children's interest. In this paper，the author will study how to better implement game teaching in early childhood education，in order to promote the quality of early childhood education.

【Keywords】Early childhood education;Development;Game teaching;Specific measures

隨著新課程改革精神的不斷落地，當(dāng)前對(duì)幼兒教育工作根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要也提出了新的更高的要求。教育要注重從幼兒抓起，要注重在幼兒時(shí)期對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育理念，在課程教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)水平的提升。站在幼兒的角度而言，開展游戲教學(xué)是符合幼兒的身心特點(diǎn)的。在幼教育中實(shí)施有序教學(xué)，將有助于提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性，還能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索興趣。因此，在當(dāng)前的幼兒教育中要充分地利用游戲教學(xué)法，緊緊圍繞著幼兒的身心特點(diǎn)，通過實(shí)施游戲教學(xué)的方式來對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行鍛煉，推動(dòng)幼兒的智力實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)育。

1.正確地認(rèn)識(shí)游戲教學(xué)法

與傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式不同，游戲教學(xué)法是根據(jù)幼兒的興趣，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)施趣味化的處理，更好地符合幼兒的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。此外，在幼兒教育中應(yīng)用游戲教學(xué)法將讓幼兒教學(xué)的氛圍變得更加活躍，幼兒將更加積極、主動(dòng)地參與到課程教學(xué)中，以此為過程來進(jìn)行知識(shí)教育的滲透，這樣在幼兒教育上將實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。與傳統(tǒng)的幼兒教育模式相比，幼兒的學(xué)習(xí)將變得更加積極和主動(dòng)，將通過游戲來對(duì)幼兒各方面的能力進(jìn)行良好的鍛煉和培養(yǎng)，在游戲教學(xué)形式不斷豐富的基礎(chǔ)上，來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、肢體協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力等，將對(duì)傳統(tǒng)教育的弊端進(jìn)行改善，充分地尊重幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效地推動(dòng)幼兒教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.在幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體應(yīng)用研究

（1）要從幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手。在幼兒教育活動(dòng)開展過程中，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愛好來選擇最佳的游戲開展形式，要做到符合幼兒的身心特點(diǎn)。對(duì)此，游戲的難度不應(yīng)該太高，要充分地考慮到游戲教學(xué)的安全性，要以幼兒的安全為教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，做好相應(yīng)的幼兒保護(hù)舉措。此外，游戲教學(xué)要有相應(yīng)的冒險(xiǎn)或者探索成分，要讓幼兒通過游戲能夠激發(fā)幼兒的探索熱情，以此實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的目的。比如，在幼兒 “兩人三足”游戲中，要求需要學(xué)生掌握如何在最短時(shí)間內(nèi)來提升學(xué)生之間的合作能力，對(duì)內(nèi)部合作關(guān)系以及外部競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系要正確處理，從而對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行有效地培養(yǎng)。在幼兒音樂教學(xué)中，就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂的旋律來拍打節(jié)拍，從而讓幼兒的節(jié)奏感得以增強(qiáng)。

（2）努力營(yíng)造良好的游戲教學(xué)環(huán)境。從幼兒的角度而言，教學(xué)質(zhì)量是和教學(xué)環(huán)境息息相關(guān)的。良好的游戲教學(xué)環(huán)境將有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，此外還能培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在幼兒教育中開展幼兒游戲教學(xué)，幼兒老師要特別注重對(duì)良好游戲環(huán)境的營(yíng)造，確保學(xué)生能夠最短時(shí)間內(nèi)融入到游戲教學(xué)中，從而有效地學(xué)習(xí)新知識(shí)。比如，在幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉的時(shí)候，就可以將幼兒帶入到大自然中，組織和引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的美景進(jìn)行欣賞，同時(shí)向?qū)W生介紹一些大自然中比較難忘的事物。在幼兒繪畫課程教學(xué)中，幼兒老師就可以組織課外寫生教學(xué)，要讓學(xué)生選取相應(yīng)的動(dòng)植物，以不同的畫筆來繪制出不同的繪畫作品，在幼兒色彩協(xié)調(diào)能力提升的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)幼兒的審美能力得到提升，這樣就能提升幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。

（3）結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)來豐富游戲教學(xué)的形式。每個(gè)幼兒的身體素質(zhì)以及智力發(fā)育情況都是不同的，幼兒老師在游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，要結(jié)合幼兒在不同階段的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的內(nèi)容和形式。對(duì)于低年級(jí)的幼兒，要加大對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，結(jié)合幼兒好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，在游戲教學(xué)中要積極結(jié)合“動(dòng)”這一元素。比如，在幼兒數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，可以利用足部“石頭剪刀布”開展游戲教學(xué)。幼兒老師可以對(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，選擇兩名幼兒從起點(diǎn)開始，如果石頭剪刀布游戲贏的幼兒就自動(dòng)向前走一步，輸?shù)娜司屠^續(xù)保持原地不動(dòng)，這就需要這兩名幼兒要對(duì)自己走的步數(shù)要記錄，通過這個(gè)游戲就可以鍛煉和提升幼兒的記數(shù)能力，還能鍛煉幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)于高年級(jí)的幼兒，都有了相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課程教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用能力?？梢栽谡n堂教學(xué)中組織幼兒開展“詞語(yǔ)接龍”教學(xué)游戲，確定好幼兒的思考時(shí)間。幼兒如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行準(zhǔn)確地接龍，就要接受相應(yīng)的懲罰。對(duì)游戲過程中表現(xiàn)比較突出的學(xué)生老師要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過游戲教學(xué)活動(dòng)來鍛煉自己的遣詞能力。

（4）運(yùn)用游戲教學(xué)來推動(dòng)幼兒的創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)提升。幼兒都是具有很大的學(xué)習(xí)潛能，幼兒老師在教學(xué)過程中要做到一視同仁，要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)幼兒利用教學(xué)材料來搭建積木，以小組為單位來完成相應(yīng)的作品，并陳述自己的作品設(shè)計(jì)理念。每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有明確的分工，將根據(jù)具體情況來分配學(xué)習(xí)任務(wù)，推動(dòng)幼兒創(chuàng)造力的提升。

3.在幼兒教育中開展游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)分析

（1）要注重游戲教學(xué)內(nèi)容的健康性。幼兒老師在游戲教學(xué)內(nèi)容選擇的時(shí)候，要結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，選擇最適幼兒身心發(fā)展的游戲，要充分地體現(xiàn)出健康向上的教學(xué)主題。另外，在教學(xué)中不能過度對(duì)游戲教學(xué)的作用進(jìn)行夸大，要確保游戲教學(xué)用之有度，要認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)只是輔助教學(xué)的一種手段，將幫助幼兒老師有效地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，幼兒老師要注重對(duì)課堂教學(xué)秩序的規(guī)范，在教學(xué)之前要制定詳細(xì)的游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（2）游戲教學(xué)要符合課程教學(xué)內(nèi)容。幼兒教育中所開展的游戲教學(xué)要和課程教學(xué)主題相符合。比如，在對(duì)幼兒的反應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)過程中，可以通過“丟手絹”來對(duì)幼兒的反應(yīng)能力進(jìn)行測(cè)試，老師在教學(xué)中要緊緊圍繞“反應(yīng)能力”這個(gè)教學(xué)主題。比如，在對(duì)幼兒的合作能力進(jìn)行培養(yǎng)過程中，可以通過“老鷹抓小雞”這個(gè)游戲來實(shí)現(xiàn)。

（3）要確保游戲教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在幼兒教育中開展游戲教學(xué)，要結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)與幼兒智力發(fā)育水平相適應(yīng)的游戲教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)幼兒智力水平來對(duì)幼兒進(jìn)行能力方面的鍛煉。對(duì)此，游戲教學(xué)在設(shè)計(jì)上要充分地體現(xiàn)出層次性，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，注重對(duì)幼兒游戲興趣的培養(yǎng)。比如，在幼兒音樂課程教學(xué)過程中，幼兒老師就可以借助于《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片中的主題曲來開展課程教學(xué)，推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的提升。對(duì)于高年級(jí)的幼兒，要注重培養(yǎng)幼兒的知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)幼兒的遣詞造句能力。在幼兒數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，就要注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

4.結(jié)語(yǔ)

在幼兒教育中開展游戲教學(xué)，將有助于讓教學(xué)模式變得更加豐富，提升課堂教學(xué)的趣味性。在游戲教學(xué)開展過程中，老師要確保所選擇的游戲內(nèi)容具有合理性，要積極營(yíng)造良好的游戲教學(xué)的氛圍，注重激發(fā)幼兒的游戲參與的創(chuàng)造力，確保游戲內(nèi)容和課程教學(xué)內(nèi)容高度融合，更好地實(shí)現(xiàn)幼兒的智力發(fā)育。

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