成才之路
高教與成才研究
- 大學(xué)生道德素養(yǎng)與專業(yè)能力雙提升策略研究
- 高校法律職業(yè)倫理養(yǎng)成教育的特征與途徑探賾
- 課程思政視角下提升大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)路徑摭探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借助對(duì)外交流志愿者服務(wù)活動(dòng)提升高職生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力芻探
- 新時(shí)代高職院校學(xué)生人際關(guān)系引導(dǎo)策略研究
- 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)摭探
- 功能翻譯理論視角下高職學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力培養(yǎng)探研
- 高職商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)策略探究
德育與成才研究
觀察與思考
- 教師專業(yè)發(fā)展:影響因素、應(yīng)對(duì)策略與發(fā)展趨勢(shì)
- 合作教學(xué)法在高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑探賾
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)探析
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效追問(wèn)芻探
- 問(wèn)題教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)摭探
- 分組分享教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
能力培養(yǎng)研究
職成教與成才研究
基教與成才研究
- 加強(qiáng)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)摭探
- 課外閱讀在作文教學(xué)中的重要性芻論
- 高中數(shù)學(xué)直覺(jué)思維培養(yǎng)策略摭探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中開展對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐探微
- 英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入方法探研
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、合作助學(xué)”模式的應(yīng)用研究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究
幼教與成才研究
學(xué)科教學(xué)與成才研究
- 基于新課改的古詩(shī)文教學(xué)策略探究
- 新課改背景下提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性途徑探究
- 借助錯(cuò)誤資源優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探研
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探討
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 試論開放探究課堂回收科學(xué)資源
- 數(shù)字化教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高籃球教學(xué)有效性策略探討
- 初三學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的實(shí)踐研究
育才方略研究
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”調(diào)控摭探
- 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 基于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的英語(yǔ)故事教學(xué)法探究
- 生活化教學(xué)模式在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用研究
- 體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故防范策略探究
- 基于學(xué)生健康成長(zhǎng)的家校合作共育策略探究
- 移民區(qū)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育摭探
- 基于人才培養(yǎng)的高中政治課作業(yè)布置探研
- 落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣摭探
- 游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究