價值引導(dǎo)
- 價值引導(dǎo)與美育塑造：高校公共美育課程思政路徑探索
”目標，應(yīng)從價值引導(dǎo)與美育塑造兩方面著力，通過思政內(nèi)容與課程內(nèi)容的深度融合，探索課程思政美育路徑。紅色經(jīng)典音樂是社會主義核心價值觀建設(shè)和先進文化傳播的最好思政元素，將紅色經(jīng)典音樂作為教學(xué)素材融入公共美育“音樂鑒賞”課程教學(xué)內(nèi)容，通過更新教育理念、開發(fā)特色教材、拓展教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、精準教學(xué)過程管理、完善評價方式等一系列改革措施，構(gòu)建起“一體兩翼”教學(xué)模式，提升課程“兩性一度”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效達成“以美育人、以美化人、以美培元”的人才培養(yǎng)目標。
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年6期2023-09-03
- 筑信念之基，培理想之土，扎信仰之根
；知行合一；價值引導(dǎo)【中圖分類號】G635? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0054-02【作者簡介】葛金蓮，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校（南京，211102）教師，一級教師，南京市五一創(chuàng)新能手，曾獲江蘇省、長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。理想信念被稱為“精神之鈣”，是一個人的精神支柱和內(nèi)在發(fā)展動力。習(xí)近平總書記指出：“心有所信，方能行遠。”人無信仰，就容易迷失方向。情景案例中這位青年價值觀變化的根本原因在于理
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 數(shù)字化語境下鄉(xiāng)村短視頻的多元敘事與價值引導(dǎo)
；敘事內(nèi)容；價值引導(dǎo)20世紀初，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)航者尼葛洛·龐帝曾預(yù)言，數(shù)字化生存天然具有“賦權(quán)”的本質(zhì)，這一特質(zhì)將引發(fā)積極的社會變遷。隨著數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)持續(xù)深化，新媒體技術(shù)在農(nóng)村不斷普及，網(wǎng)絡(luò)空間成為鄉(xiāng)村文化傳播和振興的重要領(lǐng)域。鄉(xiāng)村短視頻憑借其社交生活化、碎片化、技術(shù)門檻低等特點對技術(shù)賦權(quán)的新媒體時代具有深遠的研究意義。一、鄉(xiāng)村短視頻的發(fā)展概況及背景當前，技術(shù)設(shè)備的更迭、拍攝軟件和剪輯方式的更新，使鄉(xiāng)村短視頻的制作更為低門檻和便捷化，為普通人提供了更多展示自己的
新聞愛好者 2023年6期2023-07-27
- 課堂民主：道德與法治課的應(yīng)然追求
傾聽對話 價值引導(dǎo)杜威提出在道德教育中要注意民主問題。道德教育中的民主是指什么呢？是指在教育過程中注重從學(xué)生的實際出發(fā)，并注意尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的參與及選擇權(quán)。這樣的教育過程，體現(xiàn)了教育者與被教育者平等、民主的地位，營造了良好、和諧的氛圍，從而培養(yǎng)了學(xué)生的諸多能力，如自主分析、自主選擇、自我激勵、自我約束、自我訓(xùn)練等，并且形成了一系列育人理念、育人方式和具體做法。統(tǒng)編版道德與法治教材中也有民主教育的隱性設(shè)計，如教材中有很多留白，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗與教材經(jīng)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 強化出版價值引導(dǎo) 服務(wù)中國式現(xiàn)代化
賦予出版強化價值引導(dǎo)功能、服務(wù)中國式現(xiàn)代化、豐富人民精神世界的時代命題。本文對新形勢下出版行業(yè)價值引導(dǎo)的要求和意義、出版行業(yè)價值引導(dǎo)蘊于高質(zhì)量發(fā)展實踐、更好實現(xiàn)出版行業(yè)價值引導(dǎo)的方向等問題進行分析論述，并就傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版演進中如何充分發(fā)揮價值引導(dǎo)、弘揚社會主義核心價值觀、助力文化強國建設(shè)提出思路對策。關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化 出版行業(yè) 價值引導(dǎo) 數(shù)字出版黨的二十大報告強調(diào)：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、
出版參考 2023年1期2023-05-30
- 游戲理論視域下女大學(xué)生戀愛價值觀的引導(dǎo)與傳播策略研究
與夜之戀》；價值引導(dǎo)中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）01-0097-04基金項目：本論文為2022年江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目“乙女類游戲?qū)ε髮W(xué)生戀愛價值觀的影響——以《光與夜之戀》為例”研究成果，項目編號：202210327135Y隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多的人通過電子游戲放松身心、紓解壓力，電子游戲已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕糠??！?021年中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示，游戲用戶總規(guī)模達6.6億，其中女性玩
新聞研究導(dǎo)刊 2023年1期2023-02-14
- 知識傳授與價值引導(dǎo)相結(jié)合的高校線性代數(shù)教學(xué)探究
將知識傳授與價值引導(dǎo)結(jié)合起來，對學(xué)生進行價值觀引導(dǎo)、思想品德教育及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文章結(jié)合作者所在學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的辦學(xué)定位，對在線性代數(shù)課程中開展課程思政教學(xué)的方式方法進行探索和闡述，并給出教學(xué)設(shè)計案例，展示教學(xué)過程，以實現(xiàn)知識傳授與價值引導(dǎo)的雙重目標。關(guān)鍵詞：課程思政；價值引導(dǎo)；線性代數(shù)；教學(xué)方法中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）29-0037-04基金項目：本文系四川省民辦教育協(xié)會2021年
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 芻議公共危機事件中教師的價值引導(dǎo)作用
化，對學(xué)生的價值引導(dǎo)起著不可替代的作用。教師應(yīng)發(fā)揮其價值引導(dǎo)的主體優(yōu)勢，借助工作平臺傳播正確價值取向，幫助學(xué)生積極面對危機事件，樹立正確的人生觀和價值觀，塑造健康人格，提高其核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：公共危機事件；教師；價值引導(dǎo)；實施策略公共危機事件指的是危及全體社會成員的整體生活和共同利益的突發(fā)性事件，其可能帶來災(zāi)難性后果，極大程度上破壞社會的基本穩(wěn)定，還沖擊著社會的某些價值觀念，產(chǎn)生嚴重的負面影響。國家對于公共危機事件早已建立了相應(yīng)管理制度，然而伴隨著社會進步
少男少女·教育管理 2022年11期2022-06-29
- 當代文學(xué)課講好中國故事
切入點，注重價值引導(dǎo)，講好紅色故事、改革故事、傳統(tǒng)故事，讓學(xué)生弘揚革命文化、社會主義先進文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當代文學(xué)課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核機制等方面有機融入思政元素，探索課程思政建設(shè)的路徑，取得了“潤物無聲”的育人效果。［關(guān)鍵詞］課程思政；當代文學(xué)課；中國故事；價值引導(dǎo)［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0155-032020年，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求“結(jié)合專
大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 班級建設(shè)中學(xué)生正確輸贏觀的培育
，是教師進行價值引導(dǎo)的過程，也是班級文化建設(shè)的過程。班主任應(yīng)通過班級文化環(huán)境的營造、主題活動的引領(lǐng)和家校的協(xié)同共育，為學(xué)生注入“不怕輸”的基因，培養(yǎng)學(xué)生“不服輸”的精神，塑造學(xué)生“輸?shù)闷稹钡男膽B(tài)。【關(guān)鍵詞】價值引導(dǎo)；輸贏觀；班級建設(shè)【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）79-0049-04【作者簡介】陸一凡，江蘇省常州市武進區(qū)人民路小學(xué)（江蘇常州，213000）教師，二級教師。在競爭日益激烈的今天，每個
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 自媒體時代短視頻對大學(xué)生價值觀的負面影響解析
大學(xué)生; 價值引導(dǎo)中圖分類號： D61; B27 文獻標識碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2022.01.006一、 引 言隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的不斷拓寬，移動智能終端的普及率不斷提高，短視頻App呈現(xiàn)出井噴式增長。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達9.44億，其中短視頻用戶規(guī)模
武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年1期2022-05-22
- 高校形勢與政策課程法治素養(yǎng)教學(xué)分析
素養(yǎng)? ? 價值引導(dǎo)形勢與政策課程是高校思政基礎(chǔ)課，覆蓋面廣，隱性教育效果顯著。在課程中開設(shè)法治專題，目的是向全部在校大學(xué)生傳遞黨和國家全面依法治國方略、法律基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。當前高校形勢與政策課程中法治專題大多為講解法律基礎(chǔ)知識或傳達法治精神，缺乏整體教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)效果不明顯。因此，系統(tǒng)性研究和設(shè)計該課程法治專題教學(xué)意義重大。一、利用形勢與政策課程開展法治素養(yǎng)教學(xué)的必要性（一）提高德法兼?zhèn)鋾r代新人綜合素質(zhì)的必然要求時代新人肩負著建設(shè)祖國和民族
職業(yè) 2022年24期2022-02-01
- 網(wǎng)絡(luò)文藝價值引導(dǎo)問題及對策探析
心，網(wǎng)絡(luò)文藝價值引導(dǎo)問題日益突出，相關(guān)研究具有重要的理論與現(xiàn)實意義。本文立足馬克思主義價值觀、文藝觀，探討了當前網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展，認為主要存在三方面的矛盾與困境：一是作品量大質(zhì)低;二是重利不重義;三是價值觀無序失衡。要解決這些問題，核心是加強網(wǎng)絡(luò)文藝的價值引導(dǎo)、監(jiān)管，優(yōu)化文藝生態(tài)，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文藝環(huán)境。這需要網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展堅持以正確的文藝觀為指導(dǎo)，以“中國化”為導(dǎo)向，以社會主義核心價值觀引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)作生產(chǎn)、流通傳播和消費評論活動。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文藝;
大學(xué)·社會科學(xué) 2021年11期2021-12-18
- 新形勢背景下大學(xué)生精神生活需求及價值引導(dǎo)研究
大學(xué)生 ?價值引導(dǎo)馬克思認為，人是物質(zhì)存在物、精神存在物和社會存在物的統(tǒng)一體。人是有精神需求，而且往往人的精神需求比物質(zhì)需求和社會需求還要強烈。具體到重大公共衛(wèi)生安全領(lǐng)域，大學(xué)生精神生活需求是指大學(xué)生在此期間的認知情緒、價值觀念、實踐意愿等思想傾向和意愿。1.新形勢背景下大學(xué)生精神生活需求方面存在問題1.1生活迷茫，缺少方向感。這兩年的重大公共衛(wèi)生安全事件打亂不少人的學(xué)習(xí)安排，對本就缺少自我管理能力的學(xué)生，他們生活狀態(tài)無序、困頓、迷茫。調(diào)查中72%的學(xué)生
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的挑戰(zhàn)與對策研究
網(wǎng)絡(luò)育人;價值引導(dǎo);育人理念[基金項目] 2020年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項“高校課程思政與思想政治課程協(xié)同育人問題研究”（20JDSZK010）;2020年度四川省教育廳網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究課題“高校網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制與實現(xiàn)路徑研究”（CJWSZ20-28）;2020年度成都大學(xué)“課程思政1212工程”建設(shè)項目“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”（CDKCSZKC202029）;2020年度成都大學(xué)課程思政專項研究課題“高校課
教育教學(xué)論壇 2021年39期2021-09-30
- 高中語文課堂應(yīng)適當注入價值引導(dǎo)
課堂應(yīng)該注入價值引導(dǎo)，力求智育與德育相融合。關(guān)鍵詞： 高中語文課堂? ?價值引導(dǎo)? ?《在鄉(xiāng)下》高中是人生中的重要時段，也是一個特殊的時間節(jié)點。高中語文教學(xué)充滿挑戰(zhàn)與價值，如何有效運用高中語文課堂引導(dǎo)學(xué)生人生，是一個值得探討的問題。以莫泊桑的小說《在鄉(xiāng)下》教學(xué)為例，分析小說文本，并結(jié)合實際課堂教學(xué)，闡明高中語文課堂不僅是文本地演習(xí)，還應(yīng)該適當注入價值引導(dǎo)，力求智育與德育相融合。一、高中生群體的特殊性與新課程高中語文要求高中時期的青年的生理發(fā)展水平大幅度提高
文教資料 2021年18期2021-09-23
- “飯圈文化”對青少年的影響及其引導(dǎo)
文化;影響;價值引導(dǎo)中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）16-0042-03“飯圈文化”來源于“Fan”這個英文單詞，意思為迷。馬特·希爾斯在《探究迷文化》一書中對“Fan”作出定義：“某人專注且著迷于特定的明星、名流、電影、電視節(jié)目、流行樂團;對于著迷的對象，可以說出一大串就算是細微末節(jié)的咨訊，對于喜愛的對白、歌詞、片段更是朗朗上口、引用無礙”[1]。馬特·希爾斯這段定義，道出了“Fan”的特點。隨著網(wǎng)絡(luò)、新媒體技術(shù)的
西部學(xué)刊 2021年16期2021-09-13
- 抖音對青少年的影響及引導(dǎo)策略
抖音短視頻；價值引導(dǎo)中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）06-0079-02隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，移動軟件已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。如今的青少年以“數(shù)字原住民”的身份，在各類軟件上如魚得水。2019年3月8日，抖音在國家網(wǎng)信辦的指導(dǎo)組織下，推出了青少年模式，足以見青少年群體于抖音平臺及全網(wǎng)絡(luò)的特殊性和重要性。本文基于此展開探討。一、抖音走紅現(xiàn)狀截至2020年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達8.88億
新聞研究導(dǎo)刊 2021年6期2021-09-10
- 基于價值引導(dǎo)的科研育人實踐研究
，提出了基于價值引導(dǎo)的科研育人體系建設(shè)的優(yōu)化對策。關(guān)鍵詞：價值引導(dǎo);科研育人;實踐研究科研育人特指借助科學(xué)研究和科技實踐等活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提升綜合素質(zhì)并正確引導(dǎo)價值取向。系統(tǒng)性設(shè)計科研環(huán)節(jié)、編排科研課題，有利于逐步提升學(xué)生的科研品味，潛移默化指引學(xué)生正確價值取向。黨的十九大報告明確指出，要加速建設(shè)創(chuàng)新型國家進程，要求培養(yǎng)輸出眾多具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才以及高水平創(chuàng)新團隊。為實現(xiàn)創(chuàng)新型國家建設(shè)和人才儲備建設(shè)，要求持續(xù)不斷地
科技研究 2021年12期2021-09-10
- 加強價值引導(dǎo)，構(gòu)建和善校園
教育中，加強價值引導(dǎo)，構(gòu)建和善校園是極其重要的。要加強對學(xué)生進行價值引導(dǎo)，努力構(gòu)建和善的校園，就需要教師不斷探索有效的構(gòu)建策略。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該明白和分析加強價值引導(dǎo)的重要性，然后通過自己的努力，探索加強價值引導(dǎo)，構(gòu)建和諧和善校園的有效策略。筆者總結(jié)了前人小學(xué)道德與法治教學(xué)的經(jīng)驗，并結(jié)合自身對學(xué)生價值的引導(dǎo)及和善校園的構(gòu)建，給出了具體的構(gòu)建策略，希望本文能為教師提供一定的參考?！娟P(guān)鍵詞】價值引導(dǎo);和善校園;教學(xué)策略引言：一個人的價值觀是從小養(yǎng)成的，
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 社交媒體時代粉絲行為典型特征、突出問題及價值引導(dǎo)
;典型特征;價值引導(dǎo)社交媒體特指基于用戶關(guān)系的內(nèi)容生產(chǎn)與交換的網(wǎng)絡(luò)平臺，而粉絲是社交媒體最典型的用戶，“粉絲就是對于某種目標（人或物）擁有喜歡、關(guān)注、信仰等情緒，并愿意付出成本（時間、金錢等）的人”[1]。偶像娛樂文化產(chǎn)業(yè)的造星運動，使偶像泛化至任何人和物?，F(xiàn)如今，娛樂明星、草根、小鮮肉、時尚物品，甚至二次元文化中的虛擬人物都能成為青年膜拜的偶像?！?018年中國網(wǎng)紅經(jīng)濟發(fā)展洞察報告》指出，截止到2018年5月，中國網(wǎng)紅粉絲總?cè)藬?shù)達到5.88億人[2]。2
重慶郵電大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2021年2期2021-06-08
- 資助育人視角下提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的路徑探索
揮資助工作的價值引導(dǎo)、精神激勵和德育的功能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，堅持正確的政治方向，實現(xiàn)提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的價值追求。本文將探尋資助工作在提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)教育存在的問題，根據(jù)知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律，探索資助過程中有效提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的路徑。關(guān)鍵詞 立德樹人 資助育人 思想政治素養(yǎng) 價值引導(dǎo)中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j
科教導(dǎo)刊 2021年5期2021-05-27
- 實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
文教學(xué)中實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教學(xué);價值引導(dǎo)在現(xiàn)代教育發(fā)展的過程中，教師的教學(xué)理念越來越先進，采用的教學(xué)手段也越來越多樣化，同時對學(xué)生的培養(yǎng)也更加全面。許多小學(xué)教師都在積極踐行新課標的教學(xué)要求，重視在語文教學(xué)中落實素質(zhì)教育與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而要有效貫徹落實素質(zhì)教育，發(fā)展小學(xué)生的核心素養(yǎng)，語文教師就要重視對學(xué)生進行價值引導(dǎo)，要給學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，這樣學(xué)生在成長發(fā)展的過程中才不會受到不良事物或不良信息的干擾。一、在提升學(xué)生語文能力
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費及價值引導(dǎo)研究
;網(wǎng)絡(luò)消費;價值引導(dǎo)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.05.1331 網(wǎng)絡(luò)消費概念及發(fā)展現(xiàn)狀1.1 網(wǎng)絡(luò)消費網(wǎng)絡(luò)消費顧名思義就是指人們通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進行消費的過程?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)消費者的群體特征來分析消費者的購買力以及消費者的行為方式等。網(wǎng)絡(luò)消費主要是以網(wǎng)絡(luò)為媒介進行協(xié)調(diào)溝通，所以個體的網(wǎng)絡(luò)用戶便顯得尤為重要。所以網(wǎng)絡(luò)市場營銷工作，要注意對個體進行進一步的分析論證，通過進一步分析想出針對的辦法?？梢酝ㄟ^大學(xué)生網(wǎng)購群
中國市場 2021年5期2021-03-31
- 《一路書香》：新媒體語境下綜藝節(jié)目的文化創(chuàng)新
一路書香 價值引導(dǎo)近年來，隨著新媒體的發(fā)展，綜藝節(jié)目之間的競爭越發(fā)激烈，綜藝節(jié)目只有更好地把握新時代受眾的需求，以新意和誠意與受眾積極互動，才能占領(lǐng)市場。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)“成風(fēng)化人，凝心聚力”在新的歷史時期的重要性，文化創(chuàng)新是民族發(fā)展的內(nèi)在動力，傳媒工作者要講好中國故事，向世界傳播中國聲音，從而為中國的發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。作為一檔戶外文化綜藝節(jié)目，由萬燕傳媒、鳳凰網(wǎng)和深圳衛(wèi)視出品的《一路書香》節(jié)目，一經(jīng)推出便收獲了受眾的無數(shù)好評，節(jié)目提倡以文化
傳媒 2021年4期2021-03-24
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的探索
教育;德育;價值引導(dǎo)近年來，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展并逐漸滲透進人們的生活中，人們的生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生了改變。特別是對于大學(xué)生的教育，由傳統(tǒng)的線下教育到線上教育。在這樣的轉(zhuǎn)變下，易班、學(xué)習(xí)強國、中國慕課等網(wǎng)絡(luò)教育工具備受關(guān)注。同理，在信息時代高速發(fā)展的背景下，要求大學(xué)生思想政治教育工作必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時發(fā)展的需要，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性和普及型，滿足學(xué)生成長成才發(fā)展的需求與期待。一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的必要性（一）新形勢下加強和改進高校思想政治工作的迫
紅豆教育 2021年32期2021-03-05
- 人間有疫，云中傳情
；互聯(lián)網(wǎng)+；價值引導(dǎo)；線上教學(xué)2020年初，一場由新冠病毒感染所引發(fā)的肺炎疫情席卷全球。整個抗疫的過程中，教育系統(tǒng)應(yīng)對這場“大考”，帶著對教育宏觀大局思考與基礎(chǔ)細微的教育教學(xué)深入開展。筆者所在班級作為基礎(chǔ)教育單元，從疫情初期至今，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，積極開展線上教育教學(xué)工作，同時，對學(xué)生的德育教育貫穿始終。一、開展疫情排查，做好基礎(chǔ)人文關(guān)懷疫情暴發(fā)以來，以班級為基礎(chǔ)單位，開展基礎(chǔ)疫情排查工作，實時在班級群中通過健康通報、主動詢問等方式，及時掌握班級學(xué)生
課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 青年演說類節(jié)目的創(chuàng)新路徑和價值引導(dǎo)
演說節(jié)目 價值引導(dǎo)100年前，《新青年》雜志為一代中國青年帶來了思想啟蒙，在中華民族崛起的歷史上留下了濃墨重彩的一筆；100年后，新華社“新青年”應(yīng)運而生。2017年12月，新華社推出了國內(nèi)首個面向年輕人的知識分享品牌“新青年”，邀請國內(nèi)各行各業(yè)的青年代表講述屬于新時代青年人的奮斗故事。作為新華社打造的全球化青年演說品牌，“新青年”也是國內(nèi)唯一一檔專注青年的短視頻節(jié)目，節(jié)目以“新青年工作室”為主體，召集新華社在一線的眾多編輯記者進行自主策劃運營。欄目將互
傳媒 2020年9期2020-12-07
- 疫情期間主流媒體的視覺化傳播創(chuàng)新
的這種創(chuàng)新對價值引導(dǎo)的積極作用。關(guān)鍵詞：“新聞海報” 新冠肺炎 人民日報 視覺傳播 價值引導(dǎo)當前，隨著視覺化時代的到來，媒體的新聞報道呈現(xiàn)出視覺化轉(zhuǎn)向。而視覺化信息具有沖擊力較強的特征，能夠及時引起公眾關(guān)注，激發(fā)公眾情感。在新冠肺炎疫情發(fā)生以來，各個主流媒體不斷創(chuàng)新報道方式，各類H5、海報、短視頻大行其道。其中，以人民日報所開設(shè)的新媒體平臺中傳播的“新聞海報”最為典型。這里所謂的“新聞海報”，是指以視覺化為主要傳播方式，以海報作為新聞核心信息的表現(xiàn)方式。作
傳媒 2020年9期2020-12-07
- 實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
：小學(xué)語文;價值引導(dǎo);策略研究作為教師，除了要做知識的傳遞者以外，更要關(guān)注學(xué)生的人格健全、情感培養(yǎng)和素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生健康學(xué)習(xí)和成長的領(lǐng)路人，小學(xué)階段正是學(xué)生價值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，小學(xué)教師更有責任和義務(wù)落實這一要求。對于語文教師而言，就要明確培養(yǎng)目標，從學(xué)生實際出發(fā)，打造為學(xué)生能接受且高效的語文教學(xué)課堂，驅(qū)使學(xué)生主動投身于語文學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中促進自身內(nèi)在培養(yǎng)，從而推動學(xué)生全面發(fā)展。一、重視學(xué)生的語文能力鍛煉語文能力指的是學(xué)生對所學(xué)語文知識的消化理解能力
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年51期2020-12-04
- 媒介話語“深后臺”
界 深后臺 價值引導(dǎo)如果要為2019年的傳播流行概念做個排行榜，“VLOG新聞”必定榜上有名。自2018年歐陽娜娜在微博平臺推出她在美國留學(xué)的日常生活記錄開始，VLOG這種新型移動傳播方式迅速在中國市場刮起一陣流量風(fēng)。據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，至2019年年底，中國VLOG用戶規(guī)模達2.49億人，并保持穩(wěn)定增長態(tài)勢。巨大的流量關(guān)注背后是如今媒體市場最為追捧的“注意力經(jīng)濟”。技術(shù)嗅覺敏銳的新聞媒介迅速跟進，最為顯著的標志莫過于風(fēng)靡2019年全國兩會的“VLOG新聞
傳媒 2020年8期2020-11-30
- 實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
文教學(xué)中落實價值引導(dǎo)。即重視對學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，確保學(xué)生成長為社會主義核心價值觀的合格公民。關(guān)鍵詞：價值引導(dǎo);小學(xué);語文教學(xué)“十年樹木百年樹人”這句話被許多人熟知，這證明了在教育中想要傳授學(xué)生理論文化難度不大，難的是要讓學(xué)生懂事明理，讓學(xué)生具備正確的價值觀、人生觀、世界觀，讓學(xué)生具備我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。以往我國忽略了教育中“育人”的價值，不利于維護社會穩(wěn)定和諧。所以現(xiàn)在教育部門明確要求，要積極推進素質(zhì)道德教育，要健全學(xué)生的人格。因此，小學(xué)語文科目作為提升
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 融媒時代主流媒體的價值引導(dǎo)策略
景下，正確的價值引導(dǎo)，是鑄就中國特色社會主義文明的關(guān)鍵，并影響著國家穩(wěn)定、民族團結(jié)，是可持續(xù)發(fā)展.的必由之路，主流媒體所發(fā)揮的功能毋庸置疑。本文基于對融媒時代主流媒體的價值引導(dǎo)困境分析，著重就其相關(guān)策略進行了探究。[關(guān)鍵詞]融媒體時代;主流媒體;價值引導(dǎo)習(xí)近平總書記曾指出，“世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做好一個人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先?！敝袊厣鐣髁x現(xiàn)代化視角下，精神文明建設(shè)是關(guān)鍵，價值引導(dǎo)是核心，從而牽引人
新聞傳播 2020年17期2020-11-06
- 實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
中加入不同的價值引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，并且還要借助多樣化的價值引導(dǎo)來完善學(xué)生的知識能力以及道德品質(zhì)。關(guān)鍵詞：價值引導(dǎo);學(xué)生素養(yǎng);小學(xué)語文;教學(xué)過程語文教學(xué)不僅是要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的文學(xué)常識，還要通過有效的價值引導(dǎo)來讓學(xué)生形成健全的人格，完善自身的素養(yǎng)。因此教師一定要重視學(xué)生的主觀理解和判斷，要將學(xué)生引導(dǎo)到正確的價值觀上來，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美水平，以此形成積極的人生態(tài)度。一、語文能力引導(dǎo)語文能力也就是我們所說的語文知識的學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年45期2020-10-28
- 淺談“空巢青年”社會現(xiàn)象及引導(dǎo)策略
：空巢青年;價值引導(dǎo);社會支持近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進程日益加快，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇離開家鄉(xiāng)，留在大城市工作、生活與發(fā)展，單身且獨自居住。于是出現(xiàn)了一個名詞叫做“空巢青年”，一經(jīng)出現(xiàn)就成為了社會熱點，是繼“空巢老人”“留守兒童”之后又一次引發(fā)社會廣泛關(guān)注的群體。“空巢青年”具有單身居住、背井離鄉(xiāng)、獨立自主等特征，其形成原因是廣泛的?；狻翱粘睬嗄辍爆F(xiàn)象所帶來的一系列問題，需要樹立正確的認知態(tài)度，采取有效的引導(dǎo)策略。習(xí)近平總書記在同各界
文存閱刊 2020年15期2020-10-26
- 創(chuàng)客教育中的道德發(fā)展和價值引導(dǎo)
發(fā)展的促進與價值引導(dǎo)作用?！娟P(guān)鍵詞】 ?創(chuàng)客教育 道德發(fā)展 價值引導(dǎo)【中圖分類號】 ?G632.4?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-083-01一、引言在中學(xué)階段實施創(chuàng)客教育，目的是培養(yǎng)有基本創(chuàng)客素養(yǎng)的中學(xué)生。一般來講，創(chuàng)客素養(yǎng)包含幾點要素，即知識、能力與情感態(tài)度。首先，創(chuàng)客教育涉及的領(lǐng)域非常廣，因此，可以基于學(xué)生感興趣的項目展開，實現(xiàn)“在做中學(xué)”的教育目標;其次，創(chuàng)客教育在中學(xué)階段有著極強的實
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 新媒體時代青少年的沖突表達與價值引導(dǎo)
；沖突表達；價值引導(dǎo)中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）04-0040-02課題項目：本論文為重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度重點項目“人工智能時代下高職教師專業(yè)發(fā)展定位與策略研究”成果，課題編號：2018-GX-031線上辦公軟件釘釘屬于阿里巴巴集團，本是一款企業(yè)的辦公工具。2020年寒假受疫情影響，響應(yīng)教育部號召，青少年學(xué)生開展了“停課不停學(xué)”的在線學(xué)習(xí)。釘釘平臺因其性能穩(wěn)定、使用便捷，被眾多教育用戶選擇
新聞研究導(dǎo)刊 2020年4期2020-09-10
- 德育理念滲透小學(xué)教學(xué)的路徑探究
;以身作則;價值引導(dǎo)隨著素質(zhì)教育觀的不斷推進和深入，各個學(xué)段、學(xué)科的教師都已經(jīng)深刻地意識到了素質(zhì)教育的重要性，與此同時，德育建設(shè)的重要性和必要性也受到了廣泛重視。小學(xué)教育是學(xué)生全面化接觸集體生活的基礎(chǔ)時期，學(xué)生們難免會有一些不太適應(yīng)的階段，再加上小學(xué)生們的年齡普遍較小，心理比較敏感，更需要教師能夠多加注意，用更加科學(xué)的方法進行引導(dǎo)。接下來筆者將從“以身作則”、“立足實際”以及“拓展教學(xué)”展開敘述，分析德育理念應(yīng)該如何滲透小學(xué)日常教學(xué)。一、以身作則，為學(xué)生樹
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 高中歷史教學(xué)改革的幾點思考
時期，正確的價值引導(dǎo)對學(xué)生正確三觀的形成有著積極意義。一方面，歷史教學(xué)有助于學(xué)生了解和掌握我國的文化，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用和表達能力。另一方面，歷史教學(xué)具備了思政教育的某些功能。因此，發(fā)揮高中歷史教學(xué)的思政因素，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值取向，是新時代對于歷史教學(xué)提出的育人要求。【關(guān)鍵詞】高中歷史 教學(xué)改革 價值引導(dǎo)在新一輪的教學(xué)改革中，對于學(xué)科教學(xué)當中的思想教育維度有了更加明確的要求。即學(xué)科教學(xué)不僅要體現(xiàn)學(xué)科性，更要體現(xiàn)思想性，而這一要求也為高中歷史教學(xué)改革提
中國校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 以文化“三融入”助力“問題所”向“標桿所”蛻變
的建設(shè)、融入價值引導(dǎo)、融入中心工作“三融入”工作思路，不斷強化文化驅(qū)動領(lǐng)航力、向?qū)Я?、凝聚力、融合力、激勵力，切實解決了支部黨員思想政治意識薄弱、黨的建設(shè)與中心工作“兩張皮”、榜樣引領(lǐng)作用缺失、團隊精氣神不足等問題，員工凝聚力和向心力切實增強，實現(xiàn)從“問題所”向“標桿所”蛻變，為基層黨支部建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;支部建設(shè);價值引導(dǎo);中心工作秀水供電所黨支部秉承以文化人理念，堅持問題導(dǎo)向，貫徹落實國網(wǎng)公司“旗幟領(lǐng)航·文化登高”行
青年時代 2020年18期2020-08-19
- 小學(xué)語文教學(xué)中價值引導(dǎo)的策略研究
語文教學(xué)? 價值引導(dǎo)? 策略研究【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0044-02引言隨著新課標的不斷深入與更新，語文教學(xué)不再局限于基礎(chǔ)性的知識傳授，而是利用語文教學(xué)來充分的將人文教育的總體價值發(fā)揮出來，而這同樣也是時代發(fā)展的必經(jīng)之路，也是完成新時期教學(xué)目標的重要內(nèi)容。語文教學(xué)的形式十分的多樣，相對廣闊的人文內(nèi)涵以及多元化的教學(xué)素材對于學(xué)生的審美水平以及思想情感都具有十分重要的影響作用。在進行小學(xué)語
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的科學(xué)文化對學(xué)生的價值引導(dǎo)
】高中語文;價值引導(dǎo);教學(xué)教師的職責是教書育人，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到了引導(dǎo)的作用。我基于自己的從教經(jīng)驗和對學(xué)生的觀察，認為教師應(yīng)注重對學(xué)生的培養(yǎng)，深入挖掘教材中的德育因素;注重對學(xué)生價值觀的滲透作用;啟發(fā)學(xué)生對自己所接觸到的課外閱讀中的材料進行反思，并及時給予一定的評價;鼓勵學(xué)生在日常的各種訓(xùn)練中積極思考，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。一、在教材中挖掘利于形成學(xué)生價值觀的材料教材是學(xué)生在課堂上主要學(xué)習(xí)的對象和內(nèi)容，也是學(xué)生互動的基礎(chǔ)，如果缺乏教材這一要素，就無
天津教育·下 2020年5期2020-06-26
- 以媒體奇觀理論視角淺析網(wǎng)絡(luò)綜藝《明星大偵探》的成功之道
;綜藝節(jié)目;價值引導(dǎo)1. 媒體奇觀理論上世紀60年代，法國學(xué)者居伊·德波提出了“奇觀社會”的概念?！霸摾碚撁枋龅氖且粋€圍繞著形象、商品和戲劇性事件而組織起來的媒體和消費社會，強調(diào)個人在商品的包裝、展示和消費及媒體文化面前失去自主能力。”人們在進行娛樂休閑時，因有限的精力而借助某種中介來認識世界。影像就承擔起中介的責任，它將現(xiàn)實世界簡單化，并反作用于現(xiàn)實世界，而大眾沉迷其中。美國學(xué)者道格拉斯·凱爾納深受啟示，繼承并發(fā)展了該理論，提出了“媒體奇觀”，在他200
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年7期2020-06-19
- 公共視閾下短視頻專業(yè)角色的缺位
社會責任論;價值引導(dǎo)中圖分類號：G206文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2020）05-0070-04一、 短視頻的現(xiàn)狀論述（一）短視頻的衍變短視頻是指依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在當下各種新媒體平臺播放的視頻內(nèi)容，時長從幾秒鐘到幾分鐘不等。從2013年開始，短視頻逐漸進入大眾視野，之后便以驚人的速度快速發(fā)展。隨著社會節(jié)奏的加快以及“快文化”在社會上的流行，短視頻已經(jīng)在人們生活中扮演了重要的角色，并成為人們消費、休閑娛樂以及獲取資訊的重要渠道。許多商業(yè)巨頭
今傳媒 2020年5期2020-06-08
- 教師在公共危機教育中的責任與教育方式
過價值澄清、價值引導(dǎo)、生涯建構(gòu)等方式幫助學(xué)生樹立正向的公共危機價值觀，提升學(xué)生的公共危機意識?！碴P(guān)鍵詞〕公共危機教育;價值澄清;價值引導(dǎo)〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）15-0004-032019年年末，武漢報告不明原因肺炎病例;2020年春節(jié)期間，新冠肺炎疫情暴發(fā)，全國多個省市啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。截至2020年3月中旬，全國上下疫情防控工作仍處于緊密防控的關(guān)頭。受疫情影響，學(xué)生暫不返校，全國
中小學(xué)心理健康教育 2020年15期2020-06-03
- 淺談大學(xué)生理想信念教育問題
育;大學(xué)生;價值引導(dǎo)一、理想信念基本理論（一）理想信念的概念與內(nèi)涵在《新華字典》中，“理”的釋義為：道理，事物的規(guī)律。“理”字本身就存在萬事萬物之內(nèi)在發(fā)展規(guī)律之意，是符合科學(xué)、在實踐中證明過的、具有指導(dǎo)意義的對自然規(guī)律系統(tǒng)認識?！跋搿?，意為思索、希望、打算，是人們基于大腦，通過觀察現(xiàn)象并發(fā)揮主觀能動性對未來行為的一種構(gòu)思、設(shè)計。所以，人生理想就是指人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對美好未來的追求和向往。生理想是建立在客觀基礎(chǔ)之上的想象，符合時代發(fā)展特征，
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 新時代綜藝節(jié)目的初心與社會使命
創(chuàng)新 ? ?價值引導(dǎo) ? ?社會使命十九大報告指出，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。價值觀是文化最深層的內(nèi)核，核心價值觀是一個國家共同的道德基礎(chǔ)，是人民的精神家園，是人民大眾共同的精神追求。黨和國家高度重視核心價值觀的大眾化，要想實現(xiàn)任何一類文化或理論的大眾化，實質(zhì)工作是先將這些相對而言或抽象凝練，或艱深晦澀的理論轉(zhuǎn)化為能被人民群眾易理解和可接受的理論，進而發(fā)揮理論潛在的作用，更好地指導(dǎo)群眾生活實踐。從這一層面而言，社會主義
文教資料 2020年5期2020-04-30
- 電視劇《都挺好》的“真實感”營造
作者對于社會價值引導(dǎo)的職責?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)實題材;《都挺好》;藝術(shù)真實;價值引導(dǎo)中圖分類號：J905 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0068-03電視劇《都挺好》由小說改編而來，講述了一個普通家庭的恩怨糾葛，展現(xiàn)了普通人的家庭和職場生活，按照創(chuàng)作主題來劃分，可以歸為現(xiàn)實題材類電視劇。本文主要從藝術(shù)創(chuàng)作的真實性角度對該劇所營造的“真實感”進行分析。一、視覺空間的擬真化影視藝術(shù)與空間造型密不可分。視覺空間
戲劇之家 2020年10期2020-04-17
- 高中英語教學(xué)如何促進學(xué)生全面發(fā)展
;全面發(fā)展;價值引導(dǎo)在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，英語更多的是被看作輔助性語言，一門高考中占分比較高的科目，因而在教學(xué)中常用的教學(xué)方法就是“填鴨式”的應(yīng)試教育法。但是隨著社會教育觀念的不斷更新和完善，高中英語的教育方向不再僅僅是單一的知識傳授，更多的是要在此基礎(chǔ)上為學(xué)生們的全面發(fā)展做準備。這里的全面發(fā)展主要包含著兩大內(nèi)容，一是面向全體學(xué)生，二是促進學(xué)生五育并舉，多元發(fā)展。面對日新月異的外界環(huán)境，英語教師只能隨時關(guān)注熱點，不斷更新自己的育人理念，積極創(chuàng)新，才能為學(xué)生們提
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年55期2020-02-22
- 關(guān)于模范人物示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的幾點思考
;精神引領(lǐng);價值引導(dǎo);行為示范黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次點贊當代中國涌現(xiàn)出的模范人物，號召廣大黨員干部向他們學(xué)習(xí)，他指出“對一切為黨、為國家、為人民作出奉獻和犧牲的英雄模范人物，我們都要發(fā)揚他們的精神，從他們身上汲取奮發(fā)的力量。”、“各個歷史時期的英雄模范都值得我們敬仰和學(xué)習(xí)”。革命戰(zhàn)爭時期誕生了血染抗日戰(zhàn)場的虎將--葉成煥、英勇善戰(zhàn)的紅軍將領(lǐng)--許繼慎、血染湘江的紅軍將領(lǐng)--陳樹湘等眾多英雄模范人物;和平建設(shè)時出現(xiàn)了縣委書記的好榜樣--焦裕祿、舍小
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- “小、正、大”原則下綜藝節(jié)目的社會效益分析
;電視綜藝;價值引導(dǎo);內(nèi)容分析中圖分類號：G222.3文獻標識碼：A文章編號：2096-3866（2020）16-0043-02一、調(diào)查背景電視綜藝類節(jié)目最早在電視上播放，面向不同年齡、不同職業(yè)、不同興趣的大眾，綜合性和包容度較高。內(nèi)容多種多樣，涉及不同的領(lǐng)域，形式往往也較為豐富。隨著融媒體時代的發(fā)展，電視綜藝也在網(wǎng)絡(luò)上進行播放，并且能夠在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)討論，電視綜藝慢慢從娛樂受眾走向影響受眾。2018年，對于綜藝類節(jié)目，政策監(jiān)管進一步加強，其中電視綜藝節(jié)目的
傳播力研究 2020年16期2020-01-14
- 新媒體時代佛系青年文化的心理生成與引導(dǎo)機制
;心理機制;價值引導(dǎo)中圖分類號：D641文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2020）05-0061-05“佛系青年”是青年亞文化的一種新的表現(xiàn)形式，反映出同屬于青年亞文化中所具備的共性，即反映出在社會中的青年個體面對新的時代背景下所體現(xiàn)出的獨特的社會現(xiàn)象和心態(tài)，都是在社會的實踐基礎(chǔ)上衍生出的不同于社會主流文化的意識，但是“佛系青年”作為一種新的青年亞文化形式也具有其自身的特點。要真正實現(xiàn)對于現(xiàn)階段“佛系青年”亞文化的正確解讀，需要從它自身所具有的
思想政治教育研究 2020年5期2020-01-07
- 讓道德與法治課成為學(xué)生情感體驗的主陣地
：德育現(xiàn)狀;價值引導(dǎo);自主構(gòu)建;教育方式;情感文明德育一直以來是學(xué)校、社會、家庭所關(guān)注的焦點，尤其是學(xué)校。我國學(xué)校教育中有突出德育的傳統(tǒng)，一直都把德育放在學(xué)校工作的首位。但從目前的成果來看，高漲的德育熱情和大規(guī)模的德育實踐，卻未收到預(yù)想的效果。造成這一現(xiàn)象的原因有很多，筆者認為有幾點現(xiàn)狀值得思考。一、校本的發(fā)展方向毫無疑問，我們通過實施新課程來提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的道德標準。然而，我們意識到，學(xué)生品德發(fā)展問題對教育者來說并不是容易處理的。品德教學(xué)這一領(lǐng)域
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 新工科背景下基于價值引導(dǎo)的軟件工程專業(yè)教學(xué)建設(shè)
才培養(yǎng)離不開價值引導(dǎo)，在高等教育“雙一流”建設(shè)的契機下，堅持立德樹人，對傳統(tǒng)工科進行改造是工科類專業(yè)建設(shè)一流本科教育的目標追求。本文圍繞價值引導(dǎo)，針對新工科改革內(nèi)容，在育人文化、培養(yǎng)體系和教學(xué)管理過程等方面進行初步探索與實踐，通過構(gòu)建價值引導(dǎo)下的文化理念、教育價值生態(tài)、人才培育體系，將價值引導(dǎo)貫穿于教學(xué)育人培養(yǎng)全流程，取得了一定的效果與經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：新工科;價值引導(dǎo);軟件工程;專業(yè)建設(shè);培養(yǎng)體系;教學(xué)管理“新工科”的提出是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新
中國大學(xué)教學(xué) 2019年10期2019-12-09
- 核心素養(yǎng)背景下的文本“價值引導(dǎo)”解讀對策
揮教學(xué)文本的價值引導(dǎo)作用，從而使學(xué)生能夠受到思想的指引，在學(xué)習(xí)過程中真正將德育教育內(nèi)容銘記于心。運用教學(xué)文本的價值引導(dǎo)，還能夠極大地豐富小學(xué)德育與法治教學(xué)的內(nèi)容，并能夠?qū)⒊橄蟮慕逃拍钷D(zhuǎn)化為更容易被小學(xué)生所理解和接受的內(nèi)容，從而有效實現(xiàn)小學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標。一、小學(xué)德育與法治文本在閱讀中的價值分析小學(xué)德育與法治教育文本是國家教育機構(gòu)投入大量人力物力，并依據(jù)當代小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力進行編寫的優(yōu)秀文本教材。小學(xué)德育與法治教學(xué)文本有著鮮明的教學(xué)主題，能
名師在線 2019年36期2019-11-27
- 小學(xué)語文教學(xué)中價值引導(dǎo)的策略研究
語文教學(xué); 價值引導(dǎo); 策略研究中圖分類號：G623.2 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2018）01-043-001在閱讀教學(xué)中，可以采用以下幾種引導(dǎo)策略：一、幫助學(xué)生明確價值建構(gòu)的性質(zhì)在閱讀教學(xué)中，很多學(xué)生并不認為自己對文本的價值理解是錯誤的，也不承認教師引導(dǎo)的觀點是正確的，即使在承認教師觀點是正確性的情況下，仍然堅持自己觀點的正確性。比如在教學(xué)《媽媽的愛》時，學(xué)生堅持認為那個為孩子扇扇子的媽媽是不
科學(xué)大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 涵化理論視角下我國懸疑推理類網(wǎng)絡(luò)劇的政策引導(dǎo)和價值引導(dǎo)
會責任，注重價值引導(dǎo)，這樣才能確保懸疑推理類網(wǎng)絡(luò)劇的可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】懸疑;推理;網(wǎng)絡(luò)劇;內(nèi)容品質(zhì);政策引導(dǎo);價值引導(dǎo)近年來，我國網(wǎng)絡(luò)劇產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，且精品化、類型化趨勢明顯。自2014年《暗黑者》首次走入大眾視野，懸疑推理類網(wǎng)絡(luò)劇開始成長為網(wǎng)絡(luò)劇類型化發(fā)展的優(yōu)勢題材。2017年《白夜追兇》《無證之罪》獲得了播放量和口碑的雙豐收，其在故事內(nèi)容、劇情節(jié)奏、演員演技等方面都經(jīng)過了市場和受眾的考驗，憑借其創(chuàng)新性和精品化特質(zhì)將懸疑推理類網(wǎng)絡(luò)劇推向高潮?！栋滓棺?/div>
教育傳媒研究 2019年6期2019-09-10
- 人生導(dǎo)師“導(dǎo)”在何處
地做好學(xué)生的價值引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，就一定能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：人生導(dǎo)師 ?價值引導(dǎo) ?生活指導(dǎo) ?心理疏導(dǎo) ?學(xué)業(yè)輔導(dǎo) 習(xí)近平總書記在2016年教師節(jié)講話中，對教師提出四個引路人的要求，即“教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人”。育人教書，立德樹人，中小學(xué)教師，實乃學(xué)生的人生導(dǎo)師，應(yīng)當在以下四個方面做好引導(dǎo)。一、價值引導(dǎo)有什么樣的價值追安徽教育科研 2019年23期2019-09-10
- 當好班主任，做學(xué)生的人生導(dǎo)師
學(xué)生成長 價值引導(dǎo)【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）12-0026-01班主任是一所學(xué)校里全面負責一個班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班級中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，起得最早，睡得最晚?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第二條提出“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”這是對班主任角當代家庭教育 2019年12期2019-09-10
- 立德樹人：從意識到行動
;立德樹人;價值引導(dǎo)引言：高中主題班會課為班主任教師與同學(xué)們提供了一個溝通交流的空間，在班會課上班主任可以巧妙地將自己想要傳達的教育思想理念滲透其中，實現(xiàn)教育理念的傳達，還可以利用這個機會發(fā)現(xiàn)解決一些班級事務(wù)，增進與孩子們的感情。班主任教師的教育綜合素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗會在主題班會課的內(nèi)容安排和設(shè)計中體現(xiàn)，同學(xué)們也可以借此機會了解老師。國家高考評價體系“一核四層四翼”中通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題。而高中生主高考·下 2019年12期2019-09-10
- 人生導(dǎo)師“導(dǎo)”在何處