許卓瑋

【摘要】本文介紹了2020年初疫情期間，筆者所在班級(jí)作為基礎(chǔ)教育單元，如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，在云端平臺(tái)開展疫情影響排查，愛國(guó)教育以及疫情下的自我保護(hù)工作，疫情時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)直播授課及復(fù)課準(zhǔn)備工作，積極開展線上教育教學(xué)工作，并將對(duì)學(xué)生的德育教育貫穿始終。

【關(guān)鍵詞】德育；互聯(lián)網(wǎng)+；價(jià)值引導(dǎo)；線上教學(xué)

2020年初，一場(chǎng)由新冠病毒感染所引發(fā)的肺炎疫情席卷全球。整個(gè)抗疫的過程中，教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大考”，帶著對(duì)教育宏觀大局思考與基礎(chǔ)細(xì)微的教育教學(xué)深入開展。筆者所在班級(jí)作為基礎(chǔ)教育單元，從疫情初期至今，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，積極開展線上教育教學(xué)工作，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的德育教育貫穿始終。

一、開展疫情排查，做好基礎(chǔ)人文關(guān)懷

疫情暴發(fā)以來，以班級(jí)為基礎(chǔ)單位，開展基礎(chǔ)疫情排查工作，實(shí)時(shí)在班級(jí)群中通過健康通報(bào)、主動(dòng)詢問等方式，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生及其家庭受疫情影響情況。與此同時(shí)，通過學(xué)校平臺(tái)以及班級(jí)學(xué)生家庭互助，向基本生活存在困難的同學(xué)提供力所能及的幫助，以便學(xué)生能夠以健康、積極向上的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。

二、開展愛國(guó)教育、生命教育，做好價(jià)值引導(dǎo)

在與疫情抗擊的過程中，學(xué)校作為教書育人價(jià)值引導(dǎo)的重要陣地，德育教育以及價(jià)值觀引導(dǎo)顯得尤為重要。通過班級(jí)基礎(chǔ)單元中開展的德育教育進(jìn)行積極地輿論引導(dǎo)，在班級(jí)群中及時(shí)發(fā)布國(guó)家政策動(dòng)態(tài)，暢通信息發(fā)布，通過組織師生參與全國(guó)哀悼日活動(dòng)，祭奠在抗擊疫情中犧牲的戰(zhàn)士；同時(shí)組織“發(fā)現(xiàn)身邊的抗疫英雄”活動(dòng)，通過講述了不起的抗疫事跡，宣揚(yáng)正能量，活動(dòng)后組織學(xué)生通過書寫感想記錄日記等方式表達(dá)自己的哀思，以觸發(fā)師生對(duì)生命的珍視，增強(qiáng)師生的愛國(guó)情懷，讓愛國(guó)主義深植人心。

三、開展線上教學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

隨著寒假的結(jié)束，學(xué)校各班級(jí)積極響應(yīng)國(guó)家教育部門的呼吁，按照“停課不停學(xué)”的要求，在受疫情影響線下教學(xué)無法正常開展的情況下，利用線上平臺(tái)開展教學(xué)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，疫情期間在線教育覆蓋的范圍之廣、程度之深，是世界教育史上前所未有的。課程設(shè)置、教學(xué)方式都發(fā)生了巨大改變，融合了“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”技術(shù)的在線教學(xué)，給了師生更大的創(chuàng)新空間。隨著家長(zhǎng)逐步復(fù)工，學(xué)生需要獨(dú)立上網(wǎng)課和完成作業(yè)，班級(jí)中通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式，讓學(xué)生積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過榜樣引領(lǐng)、正面激勵(lì)，培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成自覺自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、寓教于生活日常，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

疫情期間，除了組織學(xué)生完成學(xué)科學(xué)習(xí)，還組織學(xué)生積極參與到家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)中。美家美食、動(dòng)感時(shí)刻、創(chuàng)意空間等等非常規(guī)課程，更多以生活最原生態(tài)的樣子加入到居家學(xué)習(xí)的課程中。以此次疫情為契機(jī)，把更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和時(shí)間交給學(xué)生，把“教”變?yōu)椤皩W(xué)”，把“管”變?yōu)椤鞍椤?，居家學(xué)習(xí)更是一種“居家成長(zhǎng)”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳加平.提高小學(xué)德育實(shí)效的實(shí)踐與思考[J].教書育人，2020（20）.