隱性教育
- 提升大學(xué)生對(duì)課程思政接受意愿的方法探索
；接受意愿；隱性教育；以學(xué)生為中心中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）30-0185-04Abstract： In order to achieve a good educational effect of curriculum ideology and politics， it is very important to enhance college students' willi
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 瑞士隱性化思想政治教育的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的啟示
想政治教育；隱性教育；啟示中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.0701?瑞士隱性化思想政治教育的理論溯源縱觀瑞士思想政治教育的歷史沿革，中世紀(jì)時(shí)期，瑞士思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)完全由教會(huì)掌控，只局限于培養(yǎng)教會(huì)人士。16世紀(jì)初，瑞士發(fā)生的宗教改革運(yùn)動(dòng)使得這種集權(quán)逐步趨于緩和，而真正擺脫宗教控制實(shí)現(xiàn)向理性的轉(zhuǎn)變始于18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期。1.1?盧梭的自然教育思想以日內(nèi)瓦人盧
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 論課程思政中的顯性教育與隱性教育
：顯性教育與隱性教育是兩種外在表現(xiàn)不同的教育形式。顯性教育是我國(guó)思政課程教學(xué)一直以來(lái)采用的傳統(tǒng)形式，教育意圖明顯。作為思政課程的重要支撐和延伸，高校中的課程思政以非思政課程為載體，作用面廣、專業(yè)性強(qiáng)，因此顯性教育和隱性教育在課程思政中的應(yīng)用要有所區(qū)別、相互互補(bǔ)，以隱性思政教育為主要形式，以顯性思政教育為強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。本文明晰了顯性教育與隱性教育的概念，探討了課程思政中顯性教育與隱性教育的辯證關(guān)系，并以牢固學(xué)生“四個(gè)自信”為課程思政典型教育目標(biāo)，分析了如何合理
時(shí)代汽車 2023年5期2023-03-27
- 高職院校數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程思政教學(xué)改革研究與實(shí)踐
將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的課堂思政教學(xué)手段。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)幾個(gè)方面入手挖掘課程中蘊(yùn)含的思政教育元素，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)改革;隱性教育;高職課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）17-0124-021引言黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記先后在主持召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- 淺談隱性教育與我國(guó)高校思想政治教育方式的結(jié)合
發(fā)展的社會(huì)。隱性教育是一種特殊的教育方式，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，其與高校思想政治教育的融合度比較高，這一教育方式也在因此全國(guó)范圍內(nèi)的高校逐漸普及。文章對(duì)高校思想政治理論課開(kāi)展隱性教育的途徑和結(jié)合方式進(jìn)行探究，目的就是將這一適合高校學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式進(jìn)一步推廣，幫助每一所高校符合全新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷提升我國(guó)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)的人才發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞：隱性教育;高校;思想政治教育中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-71
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年6期2022-07-10
- 淺論中職思政課如何堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一
持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，在日常教學(xué)實(shí)踐中要更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用各種資源，才能真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】顯性教育;隱性教育;中職思政課習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的關(guān)鍵作用，就是要增強(qiáng)思政課的吸引力、說(shuō)服力和引領(lǐng)力，做到八個(gè)相統(tǒng)一。其中，堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，就是要充分利用顯性教育和隱性教育的手段，創(chuàng)新思政課教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 公選課能源中國(guó)思政教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐
;能源中國(guó);隱性教育[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）04-0144-03長(zhǎng)期以來(lái)，高校思政教育與專業(yè)教學(xué)彼此相對(duì)獨(dú)立，其協(xié)同效應(yīng)未能彰顯，立德樹(shù)人的根本任務(wù)難以很好完成。究其原因有四：在教育理念上，不能正確認(rèn)識(shí)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)之間的關(guān)系;在隊(duì)伍建設(shè)上，教師育德意識(shí)與育德能力有待增強(qiáng);在人才培養(yǎng)上，各類學(xué)科思想政治教育資源沒(méi)有得到充分挖掘;在管理機(jī)制上，多部門(mén)合力推進(jìn)思想政治教育的聯(lián)合體制有待進(jìn)一步
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 應(yīng)用型本科物業(yè)管理專業(yè)課程思政的隱性教育探索與實(shí)踐
業(yè)課課程思政隱性教育作用。以建筑識(shí)圖課程為例，深度分析課程思政有機(jī)融入專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面探索實(shí)現(xiàn)課程思政目標(biāo)的有效教學(xué)路徑，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)課課程思政隱性教育作用。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;物業(yè)管理專業(yè);課程思政;隱性教育中圖分類號(hào)：G641 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0189-04Abstract： Curriculum ideological and polit
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 《民法典》背景下的課程思政路徑探究
在顯性教育與隱性教育的結(jié)合上仍存有難點(diǎn)。以《民法典》中社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，在民商法類課程中開(kāi)展課程思政建設(shè)的路徑有三，分別是在課程教學(xué)上把握好“講什么”和“怎么講”的關(guān)系、發(fā)揮類案檢索下的大數(shù)據(jù)功能和建設(shè)一支具有課程思政意識(shí)的師資隊(duì)伍。［關(guān)鍵詞］《民法典》；課程思政；隱性教育［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）11-0190-03《民法典》的出臺(tái)奠定了民商法學(xué)科的統(tǒng)一立法基礎(chǔ)，所關(guān)涉的課程有民法學(xué)
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 思政教育下的高校心理輔導(dǎo)空間設(shè)計(jì)
學(xué) 大思政 隱性教育引言近年來(lái)青少年自殺、傷害他人的新聞報(bào)道頻繁出現(xiàn)，這反映了青少年心理健康問(wèn)題的日益嚴(yán)重化。[1]面對(duì)各種來(lái)自外界與自身的壓力，大學(xué)生不完善的心理受外界干擾，自身很容易引起各種負(fù)面問(wèn)題，逐步變成心理疾病風(fēng)險(xiǎn)較高的群體。在此基礎(chǔ)上高校為正向引導(dǎo)學(xué)生健康教育問(wèn)題不斷進(jìn)行探索，為給予學(xué)生正能量引導(dǎo)，高校采用隱形教育的方式將思政教育引入空間，緩緩滲透到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中。國(guó)家也出臺(tái)了多項(xiàng)教育政策，特別是強(qiáng)調(diào)思政教育在其中的重要性。學(xué)校作為培育下一
設(shè)計(jì) 2022年9期2022-05-26
- 西方近現(xiàn)代思想道德教育方法的探究及其啟示
化;科學(xué)化;隱性教育一、探究意義黨在19大報(bào)告中，明確的指出要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。教育部則提出建立立德樹(shù)人的根本任務(wù)，重視素質(zhì)教育的發(fā)展?？梢?jiàn)思想道德的建設(shè)問(wèn)題得到了國(guó)家、社會(huì)各個(gè)層面的重視。學(xué)校作為思想道德教育實(shí)施的主體，加強(qiáng)了思想道德的建設(shè)，增設(shè)了德育課程，但是效果并不明顯，原因有許多，就其方法而言，多采用授課的形式，老師講學(xué)生聽(tīng)，具有灌輸性，還具有傳統(tǒng)的思想動(dòng)員改造的痕跡，依靠這種單一的傳統(tǒng)的方法想要提高人們的道德品質(zhì)是難以成功的。為了達(dá)到德育的目標(biāo)，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 隱性教育在小學(xué)道德與法治課程中的滲透
教學(xué)，所以將隱性教育滲透到小學(xué)道德與法治課程中就成為教師研究的非常重要的課題。文章對(duì)此課題進(jìn)行一定程度的分析，力求從多個(gè)層面采取正確的方法滲透隱性教育，希望對(duì)各位一線教師在小學(xué)道德與法治課程教育過(guò)程中更好地滲透隱性教育，使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治課程，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念、道德素養(yǎng)形成一定的幫助。關(guān)鍵詞：隱性教育;小學(xué);道德與法治中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）12-0097-0
學(xué)周刊 2022年12期2022-04-02
- 隱性教育在初中德育中的運(yùn)用探究
人認(rèn)知，重視隱性教育工作的開(kāi)展，將德育教育融入到學(xué)校各個(gè)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)濃厚德育教育氛圍，讓學(xué)生在潛移默化下形成正確人生價(jià)值觀念，以此實(shí)現(xiàn)更加高效的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】隱性教育;初中德育;運(yùn)用探究在初中德育課堂中隱性教育具有重大意義，隱性教育工作不存在強(qiáng)烈的目的性，這種教育過(guò)程通常不受人為控制，在潛移默化中展開(kāi)教育工作，因?yàn)椴话魏慰桃獍才?，因此該種教育工作更具可行性。其中教師可以圍繞初中德育課堂的教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘其存在的教育意義，摒棄應(yīng)試教育時(shí)期傳統(tǒng)的教學(xué)形
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年5期2022-03-28
- 新時(shí)代高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育路徑探析
義核心價(jià)值觀隱性教育內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)上，探明高校實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育的應(yīng)然邏輯，據(jù)此通過(guò)開(kāi)展榜樣育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、課程育人和文化育人，分別構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育示范路徑、價(jià)值澄清路徑、網(wǎng)絡(luò)路徑、課程路徑和文化路徑，可有效發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育的育人優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育效力。 [關(guān)鍵詞]新時(shí)代;高校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;隱性教育 [中圖分類號(hào)] G641 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A
教書(shū)育人·高教論壇 2022年2期2022-03-22
- 唐山皮影在文化品牌中的應(yīng)用設(shè)計(jì)研究
;品牌文化;隱性教育唐山皮影是唐山市傳統(tǒng)戲劇形式，被譽(yù)為“電影之祖”，是“冀東三支花”之一，唐山市一張頗具文化價(jià)值和世界影響力的文化品牌。其發(fā)展歷史悠久，作為民間表演藝術(shù)形式，最早可追溯到金王朝時(shí)期，成熟于明代，發(fā)展興盛于清末民國(guó)初年。2006年，唐山皮影成為我國(guó)第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我國(guó)非常重視傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，要“努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)
科技風(fēng) 2022年3期2022-01-25
- 小學(xué)道德與法治課程中隱性教育的滲透策略
道德與法治課隱性教育的實(shí)施方法包括多種，教師要?jiǎng)?chuàng)新教育資源，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段和想法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)道德與法治在學(xué)習(xí)中的重要性，更好地為隱性教育做好鋪墊，為學(xué)生提供多方面的道德教育素材，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。本文對(duì)小學(xué)道德與法治課隱性教育進(jìn)行探究與分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;滲透;道德與法治;隱性教育在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，道德與法治課程的實(shí)施，多數(shù)都是一些隱性的教育，如果想更好地達(dá)到教育目標(biāo)，就要不斷地為學(xué)生建立法律意識(shí)，為學(xué)生接下來(lái)的發(fā)展做好鋪墊。在小學(xué)生
中原商報(bào)·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
課程為例，從隱性教育的角度展開(kāi)探究，希望對(duì)優(yōu)化中學(xué)課堂教學(xué)模式有所啟迪和幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;高中歷史;隱性教育在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，隱性教育已經(jīng)成為促進(jìn)教學(xué)效率和質(zhì)量提高的重要手段之一。在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師大多擅長(zhǎng)使用顯性的教學(xué)手段，而對(duì)隱性教學(xué)手段的使用較少，對(duì)隱性教育的研究更少?？茖W(xué)、合理地使用隱性教育，有利于教育的補(bǔ)充與完善。因此，教師要思考應(yīng)該如何做好教育中的隱性教育工作。一、學(xué)科交叉滲透，彰顯隱性教育效果在課程改革教育背景下，多學(xué)科交叉
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年10期2021-12-07
- 發(fā)揮隱性教育在政治課教育中有效性的思考
王志強(qiáng)摘要：隱性教育有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”的教學(xué)效果。但在如實(shí)際實(shí)施中其有效性上和我們的預(yù)期相差較遠(yuǎn)。為此，探尋問(wèn)題的癥結(jié)所在及解決的途徑，無(wú)論是對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、完成中學(xué)思想政治課立德樹(shù)人的根本任務(wù)，乃至對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人都具有不可估量的價(jià)值和深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：隱性教育;思想政治教育;有效性1968年美國(guó)教育學(xué)家杰克遜在其專著《班級(jí)生活》首次提出了“隱性課程”一詞，并得到了廣泛的認(rèn)可。他認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校中
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- “隱性教育”模式融入高校思想政治教育路徑研究
而新。目前，隱性教育逐漸成為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的研究熱點(diǎn)。學(xué)者梁孝娟基于“課程思政”的教育導(dǎo)向，將“課程思政”與“隱性教育”相結(jié)合，提出挖掘教師潛在教育資源、優(yōu)化環(huán)境以提高隱性教育效果等路徑[1]。學(xué)者黃曉鋒在新形勢(shì)背景下，提出隱性教育需與顯性教育結(jié)合發(fā)展、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，突破了傳統(tǒng)教育單一化的桎梏，為隱性教育在傳統(tǒng)思想政治教育的發(fā)展助力[2]。學(xué)者宋華旭基于目前的新媒體環(huán)境，有針對(duì)性地提出在智能社會(huì)時(shí)代滲透隱性教育的方式，其“兩微一
- 發(fā)揮思政引領(lǐng)作用，打造高中第二課堂
持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的原則，充分利用課堂內(nèi)外的各種渠道和資源，特別是的校園廣播站的建設(shè)與活動(dòng)中的實(shí)踐與反思。關(guān)鍵詞：“思想政治課改革創(chuàng)新;隱性教育;顯性教育”“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”。在研習(xí)思想政治理論課程中關(guān)于教師座談會(huì)發(fā)言之際，我們明確了推進(jìn)思想政治課改革創(chuàng)新的重要原則和重要目標(biāo)。著力推動(dòng)思想政治課改革創(chuàng)新，就要深刻理解和把握“八個(gè)相統(tǒng)一”?！鞍藗€(gè)相統(tǒng)一”要求我們既重理論又兼實(shí)踐，既重政治
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性教育
用。關(guān)鍵詞：隱性教育;學(xué)前教育;環(huán)境創(chuàng)設(shè)引言如今，越來(lái)越多的教育工作者，都有逐漸開(kāi)始重視起幼兒園當(dāng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，而在這些教育者的研究當(dāng)中，大多的教育聲都把環(huán)境創(chuàng)設(shè)稱之為隱形教育課程。擁有一個(gè)良好的日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境是非常有必要的，也能很好的促進(jìn)幼兒性格發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我們所研究和探討的隱性教育環(huán)境，主要是指幼兒園區(qū)內(nèi)的教育環(huán)境。其中包括自然環(huán)境、創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境等。自然環(huán)境主要是指以幼兒園為中心的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、綠化植被等外部環(huán)境。創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指室內(nèi)外的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 探討校園文化在思想政治理論課建設(shè)中的隱性教育作用途徑
文化景觀具有隱性教育功能，校園文化是能達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”最有效的途徑之一，教師應(yīng)在思想政治理論課建設(shè)中充分發(fā)揮校園文化的隱性教育作用。文章從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化四個(gè)方面來(lái)探討校園文化在思想政治課建設(shè)中的隱性教育作用途徑，有助于師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生導(dǎo)向。關(guān)鍵詞：校園文化;思想政治理論課;隱性教育一、校園文化的含義及隱性教育的內(nèi)涵和外延校園文化是一種區(qū)別于社會(huì)整體文化的區(qū)域文化，以學(xué)校的校園環(huán)境、教育方式以及學(xué)生發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)能力、學(xué)習(xí)技
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 隱性教育在高校思政教育中面臨的問(wèn)題及改進(jìn)措施
含顯性教育和隱性教育兩種教育方式，長(zhǎng)期以來(lái)，顯性教育是高校進(jìn)行思想政治教育的主要方式，隱性教育的作用發(fā)揮則相對(duì)不足，這在一定程度是由教育資源挖掘不充分、課程之間融合不緊密、教師引導(dǎo)作用不明顯所致。通過(guò)挖掘隱性教育資源，多維度強(qiáng)化思想政治教育效果;加強(qiáng)課程體系建設(shè)，融會(huì)貫通思政教育與專業(yè)教育;提升教師綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮隱性教育引導(dǎo)者作用;對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，提升教育效果具有重大意義。關(guān)鍵詞：隱性教育;高校思政教育;高校教師思想政治教育是高校教育重
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課程中隱性教育的思考
與法治課程中隱性教育的思考進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;隱性教育;思考對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-264引言完整的教育課程包括顯性課程和隱性課程兩種。顯性課程是指根據(jù)課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材形式設(shè)計(jì)的課程。而隱性課程則是根據(jù)教育的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍等展開(kāi)的無(wú)意識(shí)、非正式的學(xué)習(xí)。和顯性課程相比，隱性課程具有內(nèi)隱性，能促使學(xué)生在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)中一步步地深入體會(huì)相關(guān)的知識(shí)。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要避免
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 中國(guó)工藝美術(shù)史課程的隱性思政內(nèi)容探析
式彰顯了它“隱性教育”的特質(zhì)。以日常生活中的存在為基礎(chǔ)，采用隱喻、象征的方式把教育意圖滲透給受教育者，從而引導(dǎo)他們感知、體驗(yàn)理想信仰。根據(jù)對(duì)課程內(nèi)容，中國(guó)工藝美術(shù)史能在“以民為本”的倫理觀、中華傳統(tǒng)美德、職業(yè)理想等方面為課程思政提供內(nèi)容。關(guān)鍵詞：中國(guó)工藝美術(shù)史;課程思政;隱性教育;設(shè)計(jì)學(xué)在專業(yè)課程的視角下，如何在保持課程知識(shí)體系專業(yè)性、完整性的基礎(chǔ)上，有效發(fā)掘課程中的“思政”內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)之“術(shù)”與思政之“道”的和諧統(tǒng)一是踐行“課程思政”的難點(diǎn)。中國(guó)工藝美
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 對(duì)疫情下高校思想政治教育范式的反思
想政治教育;隱性教育;引導(dǎo)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7615（2021）05-0028-07DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.05.005習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八屆中央政治局第四十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“世界格局正處在加快演變的歷史進(jìn)程之中，產(chǎn)生了大量深刻復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了大量亟待回答的理論課題?！盵1]就高校思想政治教育工作者而言，對(duì)疫情時(shí)期開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)的反思是當(dāng)下亟待回答的一個(gè)理論課
教育文化論壇 2021年5期2021-11-07
- 小學(xué)道德與法治課堂中的隱性教育
平摘要：所謂隱性教育，是指將知識(shí)應(yīng)用于學(xué)生身上在生活中，讓它與生活融為一體。因此，老師應(yīng)該加強(qiáng)小學(xué)道德建設(shè)和法治建設(shè)隱性教育使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德意識(shí)。本文從對(duì)隱性教育的基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，進(jìn)而探討如何在小學(xué)課堂上滲透道德與法治課堂的相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞;道德與法治;小學(xué);隱性教育前言：在新時(shí)代背景下，大力開(kāi)展道德與法治的建設(shè)，對(duì)學(xué)生見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)以及心靈成長(zhǎng)都起到了積極影響，在中國(guó)在小學(xué)教育中，隱性教育越來(lái)越受到重視，這種教學(xué)模式注重學(xué)生的主體地
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 淺談初中物理教學(xué)中的隱性教育
中物理教學(xué) 隱性教育引言在物理教學(xué)中不僅要將顯性教育安排到位，還要注意隱性教育的影響。顯性教育與隱性教育是相輔相成的，只有同等重視二者才能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。一、初中物理課本編排中蘊(yùn)含的隱性教育物理是一門(mén)對(duì)邏輯思維能力要求較高的科目，教學(xué)時(shí)講究循序漸進(jìn)、由淺入深。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以八年級(jí)下冊(cè)第十一章為例，先學(xué)習(xí)功的定義、功的計(jì)算，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)做功的快慢，提出功率的概念，進(jìn)而引出能量、動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能等概念。再以
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 應(yīng)用型本科應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程思政的隱性教育實(shí)踐探索
，課程思政的隱性教育和思想政治課的顯性教育相得益彰。文章首先明確課程思政隱性教育的含義和作用，其次介紹新疆工程學(xué)院開(kāi)展思政教育及課程思政的現(xiàn)狀，最后著重闡述了對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程思政隱性教育五個(gè)方面的具體做法和有益探索。關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);課程思政;隱性教育;實(shí)踐探索中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）29-0172-04Abstract： The fundamental task of
高教學(xué)刊 2021年29期2021-10-14
- 思政育人元素融入高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效策略研究
語(yǔ)寫(xiě)作課堂;隱性教育一、引言全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書(shū)記提出要利用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程[1]。2018年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)要形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)[2]。構(gòu)建全員、全程、全方位的育人網(wǎng)不單要覆蓋至本?？聘咝Ｋ颊n上，基礎(chǔ)教育階段各門(mén)課程同樣需要發(fā)揮育人效應(yīng)。高中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起思政育人的重要責(zé)任，利用好英語(yǔ)課
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課程思政之隱性教育探析
的可能性。從隱性教育的概念和特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)的課程特性和教材內(nèi)容，通過(guò)具體教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何將課程思政隱性教育融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了探索與分析。[關(guān)鍵詞] 大學(xué)英語(yǔ);課程思政;人文性;隱性教育[基金項(xiàng)目] 2019年度上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃“思政教育融入高職公共英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究——隱性教學(xué)模式初探”（ZZJG19007）[作者簡(jiǎn)介] 顏申芳（1981—） ，女，上海人，碩士，上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部助教，主要從事大學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)研究。[中圖
教育教學(xué)論壇 2021年37期2021-09-30
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課程中隱性教育的思考
人打下基礎(chǔ)，隱性教育作為突破手段，能夠解決存在的問(wèn)題并促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】道德與法治課程;小學(xué)階段;隱性教育中圖分類號(hào)：G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）26-0034-02Thoughts on Recessive Education in the Course of Primary School Morality and Rule of Law（Experimental Primary Sch
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 隱性教育視域下動(dòng)漫文化載體的構(gòu)建
會(huì)更加突出。隱性教育視域下動(dòng)漫文化載體的構(gòu)建必須提高動(dòng)漫創(chuàng)作者的主體意識(shí)、思想政治修養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)，動(dòng)漫內(nèi)容的選擇必須根植優(yōu)秀文化，才能滿足人民群眾的精神文化需求，發(fā)揮其隱性教育的功能。[關(guān)鍵詞]涵化理論;隱性教育;文化載體;動(dòng)漫文藝工作具有潛移默化的浸潤(rùn)效果。2014年，習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)這個(gè)根本方向……要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)” 。我們不僅要重視
傳播與版權(quán) 2021年6期2021-09-27
- 中學(xué)教育中的隱性教育研究
琴摘? 要：隱性教育是一種重要的教育方式。在中學(xué)教育中，教師常常采用的是顯性教育，但是我們不能忽視隱性教育的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該重視隱性教育的實(shí)施。所謂隱性教育，就是受教育者在心理上并未察覺(jué)的一種無(wú)意識(shí)的教育方式。文章以“‘百家爭(zhēng)鳴和儒家思想的形成”一課為例，探究如何在中學(xué)教育中實(shí)施隱性教育。關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;隱性教育;百家爭(zhēng)鳴;儒家思想在隱性教育中，讓學(xué)生在潛移默化中接受正確的文化思想教育，有時(shí)效果會(huì)比顯性教育更好。文章以統(tǒng)編版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·歷史3
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年9期2021-09-16
- 探討國(guó)際化高中思想政治教育中顯性教育和隱性教育的統(tǒng)一
著顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的方向發(fā)展。國(guó)際化高中在開(kāi)展思政教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)定維護(hù)顯性教育的主體地位。同時(shí)，加強(qiáng)隱性教育，發(fā)揮隱性教育環(huán)境育人的獨(dú)特作用，重點(diǎn)做好全學(xué)科隱性育人、校園文化隱性育人，使顯性教育與隱性教育真正協(xié)調(diào)統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：國(guó)際化高中;思想政治教育;顯性教育;隱性教育2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出堅(jiān)持“顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的論斷。國(guó)際化學(xué)校思想政治教育中同樣要堅(jiān)持“顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”。廣泛意義上的“國(guó)
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 探究小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
李霞【摘要】隱性教育是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的一種常見(jiàn)形式，在日常教學(xué)過(guò)程中對(duì)于提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力有著積極的促進(jìn)作用。隱性教育的應(yīng)用和實(shí)施是教師教學(xué)觀念更新和教學(xué)模式創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。在當(dāng)前課程教學(xué)過(guò)程中許多教師并未意識(shí)到隱性教育的重要性，只是單純的按照傳統(tǒng)教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的設(shè)計(jì)，忽略了教學(xué)資源背后更深層次教育元素的開(kāi)發(fā)和利用?；诖?，有必要對(duì)小學(xué)道德與法治課程的隱性教育進(jìn)行分析，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和健全人格培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);道德與法治;
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- “課程思政”融入法學(xué)專業(yè)教學(xué)的價(jià)值釋析與實(shí)踐途徑
契合點(diǎn)，通過(guò)隱性教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，結(jié)合專業(yè)特色以法治事件作為“課程思政”教育元素的突破點(diǎn)，增強(qiáng)法學(xué)課程的育人導(dǎo)向作用，培養(yǎng)“德法兼修”的法律專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：法學(xué);課程思政;隱性教育;協(xié)同育人中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）09-0027-022016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，中國(guó)高等教育應(yīng)當(dāng)打造好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類專業(yè)課程與思想
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2021年9期2021-09-10
- 充分發(fā)揮活動(dòng)課程在思想政治理論建設(shè)中的隱性教育作用
治理論建設(shè)的隱性教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。其中，“中國(guó)周”支教服務(wù)活動(dòng)延續(xù)十七載，跨越26個(gè)省市，在隱性教育方面貫徹主體性、引導(dǎo)性和生活化三個(gè)原則，是成功的案例。關(guān)鍵詞：活動(dòng)課程;思政;隱性教育;“中國(guó)周”支教服務(wù)活動(dòng)中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革在21世紀(jì)初展開(kāi)，并進(jìn)行了一系列革命性變革，高中課程將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入必修課程，2020年高考改革把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，內(nèi)容也以增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性為原則，考查學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。綜合
教學(xué)研究與管理 2021年7期2021-08-27
- 初中道德與法治課運(yùn)用隱性教育之我見(jiàn)
”的引領(lǐng)下，隱性教育在初中道德與法治課中的運(yùn)用大有可為。在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式、凸顯隱性教育，遵循身心特點(diǎn)、融入隱性教育，借力信息技術(shù)、拓展隱性教育，這樣能助推初中道德與法治教育教學(xué)的可持續(xù)性，也能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)，提升學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;隱性教育;身心特點(diǎn)道德與法治教學(xué)要遵循“八個(gè)相統(tǒng)一”，要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘教學(xué)方式中蘊(yùn)含的
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 如何理解小學(xué)道德與法治中的隱性教育
與法治課程中隱性教育的實(shí)施價(jià)值進(jìn)行分析，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的有效舉措。在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中加強(qiáng)隱性教育，優(yōu)化整合教學(xué)資源，將課程內(nèi)容與學(xué)生生活相互接軌，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足素質(zhì)教育的要求。【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;隱性教育;學(xué)生隱性教育，即在宏觀主導(dǎo)下，實(shí)施隱蔽性、間接性及內(nèi)隱性的教育行為。隱性教育無(wú)清晰的教育計(jì)劃，主要是在潛移默化的過(guò)程中實(shí)施教學(xué)引導(dǎo)。小學(xué)生正處于思維形成的重要階段，小學(xué)道德與
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 探究小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
與法治課程的隱性教育內(nèi)容，以小學(xué)道德與法治課程的重要性為切入點(diǎn)展開(kāi)了具體的分析。并以此為基礎(chǔ)，嘗試從教學(xué)環(huán)境設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì)以及拓寬隱性教育途徑等幾個(gè)方面入手，對(duì)小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育進(jìn)行了分析和闡述，以期能夠豐富和完善傳統(tǒng)教學(xué)形勢(shì)與內(nèi)容，提高課程育人價(jià)值。關(guān)鍵詞：道德與法治;隱性教育;探究分析【中圖分類號(hào)】G621 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）17-0163-02Probe into
當(dāng)代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 隱性教育資源在高校資助育人中的運(yùn)用
王軍摘 要 隱性教育資源作為教育資源的一種，蘊(yùn)藏于校園環(huán)境當(dāng)中，時(shí)常通過(guò)暗示性教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育客體產(chǎn)生潛移默化的教育目的。通過(guò)對(duì)資助育人中隱性教育資源的開(kāi)發(fā)探索，挖掘出隱性教育資源在高校資助育人工作中的效用價(jià)值，探析隱性教育資源在高校資助育人中的運(yùn)用，提出做好頂層設(shè)計(jì)同時(shí)，從專業(yè)課程、校園文化、網(wǎng)絡(luò)媒體、受助自身及教師挖掘資助育人資源，有機(jī)將隱性教育資源融入現(xiàn)代高校資助育人實(shí)際工作中，以達(dá)到良好育人效果。關(guān)鍵詞 隱性教育 資助育人 運(yùn)用探析中圖分類號(hào)：G6
科教導(dǎo)刊 2021年11期2021-07-20
- 高職院校實(shí)施課程思政存在的問(wèn)題與對(duì)策
課程思政作為隱性教育的重要渠道，近年來(lái)備受關(guān)注。為更好地建設(shè)課程思政，讓各類課程與思政課程同向同行，必須以習(xí)近平青年思想政治教育觀為指導(dǎo)，通過(guò)分析當(dāng)前高職院校實(shí)施課程思政存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，提出一些對(duì)策，以落實(shí)習(xí)近平同志在學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)上關(guān)于顯性教育與隱性教育相結(jié)合的要求。關(guān)鍵詞： 青年思想政治教育觀 ? 高職院校 ? 課程思政 ? 隱性教育在學(xué)校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）教師座談會(huì)上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新必須堅(jiān)持“八個(gè)
文教資料 2021年7期2021-06-25
- 創(chuàng)新傳統(tǒng)教育下的顯性教育與隱性教育整合對(duì)策
顯性教育與隱性教育作為高中德育的兩種基本方式，在高中德育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。在高中德育過(guò)程中，顯性教育與隱性教育應(yīng)相輔相成、相互融合。本文從學(xué)校教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的整合對(duì)策，為高中德育提供了有力的指導(dǎo)，有助于提高高中德育水平，增強(qiáng)高中德育的實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】 顯性教育? 隱性教育? 高中德育長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)教育模式的影響，我國(guó)高中德育以顯性教育為主，對(duì)隱性教育的作用認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。對(duì)顯性教育與隱性教育的整合理論不能片面
考試與評(píng)價(jià) 2021年5期2021-06-24
- 高中思想政治顯性與隱性教育在課外實(shí)踐中的策略研究
治顯性教育與隱性教育協(xié)調(diào)發(fā)展，注重思想政治理論課與教學(xué)實(shí)踐的有效結(jié)合，深入挖掘思想課程中包含的服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生的價(jià)值理念，并滲透在思想政治的教學(xué)實(shí)踐中。將高中學(xué)生思想政治教育教學(xué)與學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)關(guān)聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”的行動(dòng)內(nèi)涵，樹(shù)立正確的理想信念，創(chuàng)新思政教育實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步將顯性的思想政治教育與隱性的教育結(jié)合起來(lái)，探索高中思想政治理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)模式，在實(shí)踐中培育學(xué)生的思想信念，完成學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】 實(shí)踐基礎(chǔ)?
考試與評(píng)價(jià) 2021年5期2021-06-24
- 顯性教育與隱性教育在高職思政教育中的結(jié)合應(yīng)用
而顯性教育與隱性教育是實(shí)現(xiàn)教育功能的兩種不同呈現(xiàn)形式，在思想政治教育中起著不同的作用。顯性教育與隱性教育在高職思想政治教育中相結(jié)合是當(dāng)前思政教育創(chuàng)新改革的方向，也是教育內(nèi)在的規(guī)律與必然選擇。本文首先對(duì)顯性教育與隱性教育的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，其次針對(duì)顯性教育與隱性教育在高職院校思想政治教育中的關(guān)系進(jìn)行了分析和闡述，最后對(duì)顯性教育與隱性教育在高職院校思想政治教育中的結(jié)合應(yīng)用進(jìn)行了歸納和總結(jié)，并提出了針對(duì)性的策略，旨在實(shí)現(xiàn)高職院校思政教育的創(chuàng)新，提高思政教育實(shí)效
陜西教育·高教版 2021年5期2021-06-23
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育策略研究
與法治課程;隱性教育中圖分類號(hào)：G621? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）14-0038-02Research on the Recessive Education Strategy in the Course of Morality and Rule of Law in Primary School（Pingyi County Experimental Primary School， Shandong Pro
家長(zhǎng)·中 2021年5期2021-06-10
- 探索課程建設(shè)中的SPOC教學(xué)模式
：課程建設(shè);隱性教育;SPOC教學(xué)模式習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要“建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)”。這就要求中國(guó)高校一方面要堅(jiān)持中國(guó)特色的發(fā)展道路;一方面應(yīng)放眼世界，不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)[1]。在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的大背景下，高等教育國(guó)際化不僅是考核一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)的重要指標(biāo)，統(tǒng)籌利用國(guó)內(nèi)外資源實(shí)現(xiàn)“為我所用、自主創(chuàng)新”的重要途徑，更是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記多次提出要“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡釋好中國(guó)特色”這一要求的重要手段[2]。課程建設(shè)
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2021年3期2021-06-09
- 顯性教育和隱性教育在高校思想政治教育中的結(jié)合
，顯性教育和隱性教育是兩種不同的教育形式，它們既有區(qū)別，又相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。教育者應(yīng)堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相結(jié)合，積極發(fā)展?jié)B透式教育方法、構(gòu)建陶冶式教育模式、著力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，才能提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性，有利于立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞 高校思想政治教育 顯性教育 隱性教育 結(jié)合中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.202
科教導(dǎo)刊 2021年7期2021-05-27
- 中學(xué)隱性思想政治教育策略研究
李佳芮摘要：隱性教育作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要補(bǔ)充，能夠更好地幫助學(xué)生獲取更全面的知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生各方面能力的綜合發(fā)展。在高中思想政治教育活動(dòng)中，教師更要深入挖掘隱性教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，采用科學(xué)的教學(xué)方法加強(qiáng)隱性教學(xué)力量與課堂教學(xué)的密切結(jié)合，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展?；诖耍疚木蛷膹?qiáng)化隱性教學(xué)意識(shí)、構(gòu)建隱性教育環(huán)境、拓展隱性教育渠道幾個(gè)方面論述中學(xué)隱性思想教育工作開(kāi)展的具體策略。關(guān)鍵詞：高中；思想政治；隱性教育；融合中圖分類號(hào)：G633.2文
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 中學(xué)思政課顯性教育與隱性教育策略探究
用顯性教育與隱性教育相結(jié)合的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。基于此，本文從強(qiáng)化課程思政，推進(jìn)顯隱結(jié)合；理論關(guān)照現(xiàn)實(shí)，激發(fā)自我教育；提升校園文化建設(shè)，優(yōu)化高校思政育人環(huán)境方面進(jìn)行探究，幫助教師研究如何在中學(xué)思政課上將顯性教育與隱性教育相結(jié)合。關(guān)鍵詞：高中政治；顯性教育；隱性教育；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0103高中是學(xué)生發(fā)展的重要階段，這個(gè)階段的青少年已經(jīng)擁有自己的獨(dú)立意識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，有了自己的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年30期2021-05-18
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
教學(xué)所具有的隱性教育意義予以重視，因此，本文將對(duì)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中進(jìn)行隱性教育的方法進(jìn)行一定的探討和分析，希望能夠幫助教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)該課程教育的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);道德與法治;隱性教育;策略中圖分類號(hào)：G621????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）11-0038-02Recessive Education in the Course of Morality and Rule of Law in Prima
天津教育·中 2021年4期2021-05-11
- 勞動(dòng)育人融入高職藝術(shù)類理實(shí)一體化課程改革
思政育人 隱性教育 課程改革中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2021）05-0090-04引言馬克思說(shuō)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法[1]”。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與全面部署，培養(yǎng)具有社會(huì)主義勞動(dòng)精神面貌和嶄新勞動(dòng)價(jià)值觀的時(shí)代新人[2]。結(jié)合到以往的藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程，卻往往難以體現(xiàn)勞
設(shè)計(jì) 2021年9期2021-05-11
- 高?！罢n堂冷漠”困境透視及對(duì)策分析
：課堂冷漠;隱性教育;自主學(xué)習(xí);生涯規(guī)劃大學(xué)課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的核心場(chǎng)所，是大學(xué)教育的主陣地，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)的基本場(chǎng)所。大學(xué)課堂在傳承優(yōu)秀文化和傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才的歷史使命?？梢哉f(shuō)，課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到高等教育的成敗以及國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題。然而，反觀當(dāng)今部分高校課堂，教師和學(xué)生冷漠對(duì)峙，幾乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的互動(dòng)和交流——課堂冷漠正成為我國(guó)高等教育的一大頑疾。一、教師方面的原因（一）教師的學(xué)
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2021年4期2021-05-06
- 新媒體環(huán)境下隱性教育在高職思政工作中的滲透研究
環(huán)境特點(diǎn)，對(duì)隱性教育工作的內(nèi)容進(jìn)行布置和進(jìn)一步拓展，這樣不僅有助于滿足學(xué)生的好奇心，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地投入課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而培養(yǎng)專業(yè)技能過(guò)硬、思政水平兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。故以新媒體環(huán)境為研究背景，探討高職院校思政工作的隱性教育。關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高職;思政工作;隱性教育中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）15-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-
學(xué)周刊 2021年15期2021-04-26
- 三全育人視域下大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)研究
力培養(yǎng)，實(shí)施隱性教育。同時(shí)要構(gòu)建和完善全方位就業(yè)咨詢體系和立體化就業(yè)服務(wù)體系，讓大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育全面開(kāi)花，真正為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供全方位服務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】師資隊(duì)伍? 隱性教育? 職業(yè)咨詢? 就業(yè)服務(wù)【課題項(xiàng)目】烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2019年校級(jí)課題“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：WLCBYZ201911）?！局袌D分類號(hào)】G717.38 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）15-0024-02大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與
課程教育研究 2021年15期2021-04-13
- 社會(huì)主文核心價(jià)值觀融入中小學(xué)德育課程的隱性視角探索
方面。以往對(duì)隱性教育的認(rèn)識(shí)受限于教育者視角，較少關(guān)注學(xué)習(xí)者的隱性學(xué)習(xí)狀態(tài)。從學(xué)習(xí)者角度來(lái)看，隱性教育實(shí)質(zhì)上是一種“關(guān)系”教育，是學(xué)習(xí)者意識(shí)到自己與外在教育要素之間意義關(guān)系的過(guò)程，是學(xué)習(xí)者面向自我的主動(dòng)的價(jià)值教育活動(dòng)。以此認(rèn)識(shí)為角度反觀當(dāng)前核心價(jià)值觀教育，在融入德育課程時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在“關(guān)系”的搭建上，不僅要重視課堂內(nèi)外與核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷提升這些生活經(jīng)驗(yàn)的道德屬性，同時(shí)也要重視對(duì)學(xué)習(xí)者“關(guān)系思維”的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;德育課
中國(guó)電化教育 2021年3期2021-03-29
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
教學(xué)所具有的隱性教育意義予以重視，因此，本文將對(duì)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中進(jìn)行隱性教育的方法進(jìn)行一定的探討和分析，希望能夠幫助教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)該課程教育的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué); 道德與法治; 隱性教育; 策略分類號(hào)：G623.15在應(yīng)試教育的影響下，道德與法治課程往往會(huì)受到教師以及學(xué)生的忽視，然而現(xiàn)在隨著素質(zhì)教育的不斷深入，社會(huì)對(duì)小學(xué)階段的道德與法治課程教學(xué)予以了更多的重視。因此，教師要對(duì)該課程的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而將其蘊(yùn)含的隱性教育意義充分挖掘出來(lái)。一、
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性教育
兒提供更好的隱性教育，則是眾多幼兒園和教育工作者開(kāi)展教育工作的重心。故對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒隱性教育的影響以及作用進(jìn)行分析，以為廣大教育工作者以及幼兒園開(kāi)展相關(guān)工作提供參考和啟迪。關(guān)鍵詞：幼兒園環(huán)境;環(huán)境創(chuàng)設(shè);隱性教育幼兒園可以說(shuō)是幼兒踏入學(xué)校前的重要場(chǎng)所，其起到重要的過(guò)渡作用，不僅是幼兒文化知識(shí)的過(guò)渡，更是幼兒心理成長(zhǎng)的過(guò)渡，所以幼兒園的教育工作十分重要。如今，越來(lái)越多幼兒家長(zhǎng)重視幼兒園的環(huán)境，希望幼兒園能夠通過(guò)自身環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展隱性教育，有效保護(hù)處在心
學(xué)周刊 2021年6期2021-03-15
- 高校思想政治教育隱性教育方法及其運(yùn)用探析
迫切需要研究隱性教育方法在思想政治教育工作中的應(yīng)用。本文在剖析隱性教育方法的作用后，探究隱性教育方法在高校思想政治教育中的實(shí)際運(yùn)用，以期能夠強(qiáng)化高校的思想政治教育水平。關(guān)鍵詞：思想政治;隱性教育;高校;文化環(huán)境在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶來(lái)了眾多新思想以及新觀念，這無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀念帶來(lái)影響。受到多種思想觀念的影響，大學(xué)生的主體意識(shí)呈現(xiàn)出不斷強(qiáng)化的態(tài)勢(shì)，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)如果還是采取顯性教育方式極易使其產(chǎn)生逆反心理，這不僅會(huì)影響
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08