2021年5期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 小學(xué)生心理健康教育實施途徑與實踐研究
- 獎勵激勵策略對留守兒童陽光性格養(yǎng)成的實踐研究
- 淺談陶藝課程對智障學(xué)生生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐“
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- “橋梁”讓數(shù)學(xué)更有魅力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
管理
- 德育視角下的小學(xué)班主任班級管理優(yōu)化策略
- 以人為本理念下小學(xué)班主任對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
- 淺析小學(xué)班主任班級良性建設(shè)管理中的溝通藝術(shù)
- 如何提高小學(xué)班主任德育工作的實效性
- 新時期提高高中班主任德育工作有效性的方法思考
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育的思考
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育策略研究
- 淺談初中道德與法治課教學(xué)評價的問題及解決對策
- 網(wǎng)絡(luò)時代加強中小學(xué)生思想道德教育的有效策略
- 試探小學(xué)語文教學(xué)與德育的融合路徑
- 論高中歷史教學(xué)中德育的滲透
- 高中英語學(xué)生自學(xué)過程中存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效落實學(xué)生主體地位的幾點做法
- 談小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 提問在小學(xué)語文課堂中的運用
- 初中英語聽說教學(xué)存在的問題與解決策略分析
- 幼兒園保育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究
- 農(nóng)村教師隊伍建設(shè)存在的問題和對策研究
- 幼兒園新教師教學(xué)技能現(xiàn)狀分析及策略探討
- 巧用智慧白板 優(yōu)化建構(gòu)概念
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)
- 基于高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的本真課堂實驗研究
- 多資源信息課：活力課堂共成長
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)課堂“微”教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效對話策略探究
- 信息時代下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建策略
- “微課程”在小學(xué)英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 文化自信下的初中語文古詩詞有效教學(xué)策略
- 鄉(xiāng)土地理資源與初中地理教學(xué)有效結(jié)合的研究
- 豐富學(xué)生的精神世界
- 高中語文古典詩歌鑒賞教學(xué)有效方法的探析
- 小學(xué)社團的評價策略研究
- 以美促教
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)融合學(xué)習(xí)方式的策略研究
- 農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)中實施探究教學(xué)模式的研究
- 高中古代散文課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文“單元整合·群文閱讀”策略的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中英語課前精彩五分鐘的調(diào)查研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- “同動同靜”復(fù)式教學(xué)模式下的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 通過創(chuàng)設(shè)有效情境提升初中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺析趣味識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
觀點
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下五步課堂教學(xué)模式的實施策略研究
- 新課程標準下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)思考
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂互動教學(xué)實踐研究
- 發(fā)展創(chuàng)客教育，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生社會責(zé)任感
- 初中地理課堂教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中非語言交流的意義及實踐運用
- 提高教學(xué)質(zhì)量，不忘控輟保學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中概念卡通的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文綜合實踐活動的開發(fā)與運用
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實踐探究
- 小學(xué)英語教學(xué)在專遞課堂中的實踐應(yīng)用
- 培養(yǎng)高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效策略
- 探究鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)圖像識讀教學(xué)策略
- 基于“文化轉(zhuǎn)向”的小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)策略分析
經(jīng)驗
- 如何構(gòu)建小學(xué)課內(nèi)外閱讀學(xué)習(xí)共同體
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)策略
- 淺談家園共育視角下幼兒健康教育的有效實施策略
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造力的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性提升的策略探討
- 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練策略淺析
- 學(xué)前教育中幼兒規(guī)則意識和獨立能力的培養(yǎng)
- 不可忽視家庭教育在學(xué)生德育過程中的特殊作用
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)勞動教育的現(xiàn)實起點與有效策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略探討
- 幼兒園食品安全營養(yǎng)膳食的科學(xué)管理
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中的家庭教育因素研究
- 農(nóng)村小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究
- “問課”是提高初中語文課堂教學(xué)效率的法寶