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        團(tuán)體票

        • 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略探究
          10元一張,而團(tuán)體票60元一張,每票10人。一個班級共有38名學(xué)生,采用哪種方式購票最省錢?方法一:每人一張個人票,共需38×10=380元;方法二:購買3張團(tuán)體票、8張個人票,共需3×60+8×10=260元;方法三:購買4張團(tuán)體票,共需4×60=240元;方法四:邀請2人拼單購票,另兩人票價(jià)6元一張,共需4×60-2×6=228元。經(jīng)過計(jì)算,學(xué)生確定了最省錢的方法,同時也感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的意義,激發(fā)了其內(nèi)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。五、成為學(xué)生數(shù)學(xué)探究的引路

          江蘇科技報(bào)·E教中國 2023年3期2023-06-28

        • 買 門 票
          每人20 元,團(tuán)體票(30人以上)每人30 元。問怎樣購票最省錢?[病癥]第一種:按團(tuán)體票購買。需要(25+206)×30=6930(元)。第二種:單獨(dú)購票。買25 張成人票,206 張學(xué)生票,需要40×25+20×206=5120(元)。[診斷]“病癥”中的兩種算法都不是最省錢的方案。第一種購票方式看似購買了比成人票更便宜的團(tuán)體票,可為什么花的錢反而比單獨(dú)買票更多呢?原因是教師人數(shù)少,而學(xué)生人數(shù)多。對于教師來說按團(tuán)體票購買是比較便宜的,每名教師買票便宜了

          數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2021年10期2022-01-01

        • 利用生活經(jīng)驗(yàn) 應(yīng)用一元一次方程
          。(2)如果買團(tuán)體票,按16人計(jì)算,共需費(fèi)用:35×0.6×16=336(元)。因?yàn)?36<350,所以,購團(tuán)體票更省錢。答略。把實(shí)際問題中的數(shù)量先用代數(shù)式表示,再把它們的相等關(guān)系用方程表示出來,實(shí)際上就是建立數(shù)學(xué)中的方程模型。我們要學(xué)會有意識地按照設(shè)未知數(shù)、列方程、解方程等步驟解題。從我們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。數(shù)學(xué)是解決生活問題的鑰匙,我們要學(xué)會

          初中生世界·七年級 2021年11期2021-12-28

        • 利用生活經(jīng)驗(yàn) 應(yīng)用一元一次方程
          。(2)如果買團(tuán)體票,按16人計(jì)算,共需費(fèi)用:35×0.6×16=336(元)。因?yàn)?36<350,所以,購團(tuán)體票更省錢。答略。把實(shí)際問題中的數(shù)量先用代數(shù)式表示,再把它們的相等關(guān)系用方程表示出來,實(shí)際上就是建立數(shù)學(xué)中的方程模型。我們要學(xué)會有意識地按照設(shè)未知數(shù)、列方程、解方程等步驟解題。從我們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。數(shù)學(xué)是解決生活問題的鑰匙,我們要學(xué)會

          初中生世界 2021年41期2021-11-22

        • 《選擇合理方案》的數(shù)學(xué)課題研究
          顯然,買50張團(tuán)體票合算。第(2)題有兩種購票方案:購票方案一:50×10+20×40=1300(元)購票方案二:30×(10+40)=1500(元)顯然,買10張成人票,40張兒童票合算。第(3)題有兩種購票方案:購票方案一:50×20+20×30=1600(元)購票方案二:30×(20+30)=1500(元)顯然,買50張團(tuán)體票合算。學(xué)生展示了自己的研究成果后,教師重點(diǎn)組織學(xué)生針對第(4)題的研究成果進(jìn)行交流,回顧反思第(1)(2)(3)題的購票方案,

          語文周報(bào)·教研版 2021年24期2021-08-09

        • 有趣的數(shù)學(xué)開放性應(yīng)用題
          人票價(jià)15元,團(tuán)體票價(jià)120元(供10人游玩)。四年級一班共有45人去游玩,該怎么買票?學(xué)生弄清題目后,啟發(fā)學(xué)生分析思考,討論買票的方法:(1)只買單人票,花費(fèi)15×45=675(元)。(2)只買團(tuán)體票,45人要買5張團(tuán)體票,花費(fèi)120×5=600(元)。(3)有若干種買票方法,如,可以買4張團(tuán)體票,5張單人票,也可以買1張團(tuán)體票,35張單人票。只有買4張團(tuán)體票,5張單人票時最省錢,花費(fèi)120×4+15×5=555(元)。從中發(fā)現(xiàn)最后一種方法比較合適。這就

          廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年142期2021-02-11

        • “第三種方案”引發(fā)的故事
          “5人就可以買團(tuán)體票了,先讓1個小孩和4位成人組成一個團(tuán),這5人買團(tuán)體票,需要80×5=400(元);然后剩下的7個小孩再買兒童票,需要40×7=280(元)。這樣購票一共只需要400+280=680(元),這才是最合算的方案!”小L的“第三種方案”出乎筆者的意料,當(dāng)這個方案突然呈現(xiàn)在筆者眼前的時候,筆者直覺上認(rèn)為這個方案似乎違背了旅行社給出的買票規(guī)則,是在“鉆政策的空子”。他們是怎么想到的呢?筆者沒有對小L的“第三種方案”做任何評價(jià),轉(zhuǎn)而向全班學(xué)生問道:

          小學(xué)教學(xué)研究 2020年34期2020-12-24

        • 淺談培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
          出第一組可以買團(tuán)體票:2?=16(元);個人票:3?+3=15(元),買個人票比較便宜。第二組:也可以買團(tuán)體票:2?=16(元);個人票:3?+5=14(元),也是買個人票比較便宜。這時有一個學(xué)生舉起了高高的小手,說:“老師,第一組我還有更省錢的方法:5個大人買團(tuán)體票,3個小孩買個人票,2?+3=13(元)。”隨即,有的同學(xué)們投來贊賞的目光,也有的同學(xué)傳來反對聲音,認(rèn)為不行,不能拆開同一組人。究竟能不能,我把這個問題,拋回給學(xué)生,讓學(xué)生再在小組里討論。經(jīng)過

          科教導(dǎo)刊·電子版 2020年10期2020-07-14

        • 旅游中的數(shù)學(xué)
          票60元/人,團(tuán)體票5人及以上50元/人。媽媽問我:“我們有4個大人和4個小孩,怎樣購票最便宜呢?”我想了想,得出了答案:“小孩購買兒童票劃算,而大人則購買團(tuán)體票比較劃算,但是大人人數(shù)不足5人,那就讓1個小孩與4個大人一起買團(tuán)體票,最終要花5×50+3×30=340(元)?!眿寢屄犃它c(diǎn)點(diǎn)頭,向我投來贊許的目光。我們買好票,來到貓舍觀賞小貓。只見小貓三五成群地聚在一起,一臉可愛地打量著我們,還有幾只小貓正在美美地睡覺呢。睡覺的小貓縮成一團(tuán),像毛絨絨的小球,可

          數(shù)學(xué)大王·中高年級 2020年5期2020-05-25

        • 在“體驗(yàn)”中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
          人每張20元;團(tuán)體票:(30人及以上)每人每張30元。教師:27名,學(xué)生:203名。要求學(xué)生以小組合作形式設(shè)計(jì)方案并在全班展評。學(xué)生在小組內(nèi)各抒己見,充分發(fā)表自己的見解,分工合作設(shè)計(jì)小組的購票方案:1.教師購成人票、學(xué)生購學(xué)生票:40×27+20×203=5140(元)2.用教師、學(xué)生總?cè)藬?shù)購買團(tuán)體票:30×(27+203)=6900(元)3.教師購成人票,學(xué)生購團(tuán)體票:40×27+30×203=7170(元)4.用教師和三名學(xué)生和的人數(shù)購團(tuán)體票,其余學(xué)生

          速讀·中旬 2019年10期2019-09-10

        • 當(dāng)數(shù)學(xué)遇上生活
          的。我們忽視了團(tuán)體票與個人票之間的微妙關(guān)系。第一種情況:我們可以讓1 個兒童湊到成人里面,形成一組5 人團(tuán)體票,另外5 個兒童還是買兒童票,這樣只要100×5+60×(6-1)=800(元)。第二種情況,何必再讓兒童買團(tuán)體票,6 個成人買團(tuán)體票,4 個兒童還是買兒童票,這樣只要100×6+60×4=840(元)。對于方案的選擇,是生活數(shù)學(xué)的常客,但真正的數(shù)學(xué)離不開真正的生活。當(dāng)數(shù)學(xué)的雙眼被蒙上的時候,還是讓生活的真諦去揭開數(shù)學(xué)的面紗,讓數(shù)學(xué)顯得格外趣味盎然

          數(shù)學(xué)大世界 2019年21期2019-08-31

        • 給孩子一次表達(dá)的機(jī)會
          一個團(tuán)體,購買團(tuán)體票,剩下的43名學(xué)生購買學(xué)生票,票價(jià)共10×6+43×5=275(元)。這樣的題老師們一般都會作為重點(diǎn)題與孩子們探討。我也不例外,課前在腦海中預(yù)演了一遍,想好了在課堂上講解的策略以及如何拓展。課堂上我胸有成竹地開始了與孩子們的交流。孩子們也不負(fù)所望,一個個心領(lǐng)神會,侃侃而談。十幾分鐘下來,師生愉快,我志得意滿,打算鳴金收兵,進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。就在這個時候,一個小姑娘皺著眉頭高舉起了手,這無異于給火熱的課堂潑了一瓢冷水?!斑@就是個砸場子的,我

          湖南教育·C版 2019年5期2019-05-28

        • 開往團(tuán)圓的幸福列車
          外,瀘州還提供團(tuán)體票預(yù)訂、往返票服務(wù),在務(wù)工人員集中出行的園區(qū)、廠礦、大型企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村),提供現(xiàn)場售票、集中代購票、送票上門服務(wù),讓每一位農(nóng)民工感受到真切的關(guān)懷。據(jù)悉,在春運(yùn)期間,四川省交通運(yùn)輸廳組織在二級以上汽車站、碼頭等至少增設(shè)置一個,共設(shè)置210個農(nóng)民工購票窗口,為1000萬農(nóng)民工提供購票出行服務(wù);2019年春運(yùn)中國鐵路成都局集團(tuán)公司計(jì)劃開設(shè)售取票窗口4712個。其中四川省境內(nèi)開設(shè)2446個(車站窗口1381個、代售點(diǎn)窗口1065個),較去年增加7

          四川勞動保障 2019年1期2019-03-29

        • 購票的“學(xué)問”
          “我們?nèi)硕?,買團(tuán)體票更劃算。你看,全部按照散客計(jì)算,我們一共需要400元,買團(tuán)體票只需要360元?!闭f完,她得意地看著爸爸,等著爸爸的表揚(yáng)。爸爸說:“算得真快!你們想想看,還有沒有更省錢的方法呢?”我細(xì)心地又讀了幾遍購票要求,看到“團(tuán)體(5人及5人以上)”,我忽然靈光一閃,跳起來對爸爸說:“有了!你看,我們4個大人加1個小孩組成一個團(tuán)買團(tuán)體票,剩下1個小孩買兒童票,一共是……340元。這樣買票,比全家都買團(tuán)體票省20元哪!”爸爸聽后連連點(diǎn)頭,說:“真不錯!

          小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級) 2018年3期2018-11-28

        • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
          票每人50元,團(tuán)體票40人,可以打八折優(yōu)惠。如果老師和學(xué)生共35人參觀,如何購買門票最劃算?學(xué)生經(jīng)過計(jì)算,得出買40人的團(tuán)體票劃算。因?yàn)?0人的團(tuán)體票只有1600元,而單買35張票是1750元。我又提問:那么多少人開始就可以買團(tuán)體票呢?學(xué)生算出:50×40×80%÷50=32,32人開始就可以買團(tuán)體票。通過訓(xùn)練,學(xué)生不僅體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),也體驗(yàn)到在數(shù)學(xué)活動中探索的快樂,感受到探索結(jié)果對生活的用處。這樣就將實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)寓于了現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。總

          學(xué)校教育研究 2018年30期2018-10-21

        • 開放課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能
          部分學(xué)生認(rèn)為購團(tuán)體票合算,即6×(50+3)=318,通過比較后,大家一致認(rèn)為:老師和學(xué)生分別買票合算。過了一會兒,學(xué)生劉×站起來說,老師學(xué)生分別購買還不是最合算的!我有一種方法比這還合算:3個老師和7個學(xué)生一起買團(tuán)體票,花60元,還有43個學(xué)生購學(xué)生票,5×43=215元,一共花275元,這比280元還少5元錢,所以是最合算的。同學(xué)們一聽有道理。老師這時提出了一個思考問題:在什么情況下購團(tuán)體票最合算呢?學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是成人參觀時購團(tuán)體票最合算的。五、創(chuàng)新作業(yè)

          新課程·中旬 2018年2期2018-04-19

        • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
          票每人50元,團(tuán)體票40人,可以打八折優(yōu)惠。如果老師和學(xué)生共35人參觀,如何購買門票最劃算?學(xué)生經(jīng)過計(jì)算,得出買40人的團(tuán)體票劃算。因?yàn)?0人的團(tuán)體票只有1600元,而單買35張票是1750元。我又提問:那么多少人開始就可以買團(tuán)體票呢?學(xué)生算出:50×40×80%÷50=32,32人開始就可以買團(tuán)體票。通過訓(xùn)練,學(xué)生不僅體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),也體驗(yàn)到在數(shù)學(xué)活動中探索的快樂,感受到探索結(jié)果對生活的用處。這樣就將實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)寓于了現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中???/div>

          衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年24期2018-03-03

        • 讓數(shù)學(xué)有生活的味道
          成人已經(jīng)達(dá)到買團(tuán)體票的數(shù)量了,可以讓這6個成人買團(tuán)體票,4個兒童仍然買兒童票,這樣只要 6×100+4×60=840(元)。”教室里突然安靜了,大家似乎都在考慮這突如其來的方案。過了幾秒鐘,教室里恍然大悟的“哦,原來是這樣?!闭坡暣似鸨朔蠹液臀乙粯?,找不出反駁的理由,自然就贊許了這種方案。這時,小宇的手又一次高高舉了起來,還沒經(jīng)過我的許可,他就迫不及待地說:“第(1)問也有別的方案!4個成人和1個兒童一起買團(tuán)體票,共500元,還有5個兒童買兒童票,共3

          小學(xué)教學(xué)參考 2018年2期2018-02-09

        • 網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂的糟糕體驗(yàn)
          】莫名變不可退團(tuán)體票林小姐與兩名友人在攜程網(wǎng)購買了廣州往返蘇梅島的機(jī)票。其中兩名同伴需從無錫乘飛機(jī)前往廣州與第三人匯合后再一起出發(fā),但因無錫二人的航班延誤,大家決定讓廣州的同伴先行前往蘇梅島。然而同伴在過安檢時卻被告知所訂機(jī)票為團(tuán)體票,必須三人同時登機(jī)。林小姐稱“買票時完全按照正常添加乘客的流程,收到的航班信息也沒有任何變動,完全不知道被攜程網(wǎng)訂成了團(tuán)體票。”所幸廣州同伴與曼谷航空取得聯(lián)系后成功登機(jī),滯留無錫機(jī)場的同伴與攜程網(wǎng)協(xié)商退改簽事宜。但當(dāng)林小姐選擇

          消費(fèi)電子 2017年9期2017-10-25

        • 購票的“學(xué)問”
          :“我們?nèi)硕噘I團(tuán)體票更劃算。你看,散客:80×4+40×2=400(元);團(tuán)體:60×6=360(元),360元<400元?!闭f完她得意地看著爸爸,等著爸爸的表揚(yáng)。只聽爸爸說:“算得真快!你們想想看還有沒有更省錢的方法呢?”我細(xì)心地又讀了幾遍購票要求,看著“團(tuán)體”,忽然靈光一閃,跳起來對爸爸說:“有了!你看:我們4個大人加1個小孩,這5人組成一個團(tuán),買團(tuán)體票,剩下1個小孩買兒童票,一共是60×5+40=340(元)。比妹妹的方法少20元。”爸爸聽后連連點(diǎn)頭

          小雪花·小學(xué)生快樂作文 2017年8期2017-09-07

        • “四有心人”催開數(shù)學(xué)教育之花
          (元);②全買團(tuán)體票:53×6=318(元);③湊買一張團(tuán)體票:(3+7)×6+(50-7)×5=275(元)。在比較中,學(xué)生得出第③種方法最合算。千金難買回頭看,為了激勵學(xué)生進(jìn)行更加深入的研究,我提出挑戰(zhàn)性的問題:“通過計(jì)算我們知道湊買一張團(tuán)體票是最合算的,可我就是想知道都是買53張票,為什么湊買一張團(tuán)體票會最省錢呢?”學(xué)生的思維馬上就像開了閘的洪水般活躍起來。他們發(fā)現(xiàn):如果成人買團(tuán)體票就能省錢,兒童買團(tuán)體票就會多花錢,只要比較成人節(jié)省的錢和兒童多花的錢

          湖南教育 2017年31期2017-09-03

        • 《旅游費(fèi)用》的教學(xué)實(shí)踐與反思
          ,另外,10張團(tuán)體票贈送一張。9位青年教師去玩蹦極,怎樣買票最省錢?生:10張團(tuán)體票只要75×10=750元,比買9個人票還便宜!還可以送給別人1張,這樣最劃算。師:噢!這是一個好辦法,因?yàn)槲屹I10張團(tuán)體票比買9個人票還便宜!而且,多出的那張票我可以讓喜歡玩的老師玩兩次或者賣給別人,一舉多得?。〗處熣n堂小結(jié):回憶本課,有什么收獲?那就是教師要根據(jù)具體情況具體分析,靈活運(yùn)用方案。反思:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法解決問題,在拓展中拉升學(xué)生的思維張力。這里

          教育 2017年38期2017-09-03

        • “四有心人”催開數(shù)學(xué)教育之花
          (元);②全買團(tuán)體票:53×6=318(元);③湊買一張團(tuán)體票:(3+7)×6+(50-7)×5=275(元)。在比較中,學(xué)生得出第③種方法最合算。千金難買回頭看,為了激勵學(xué)生進(jìn)行更加深入的研究,我提出挑戰(zhàn)性的問題:“通過計(jì)算我們知道湊買一張團(tuán)體票是最合算的,可我就是想知道都是買53張票,為什么湊買一張團(tuán)體票會最省錢呢?”學(xué)生的思維馬上就像開了閘的洪水般活躍起來。他們發(fā)現(xiàn):如果成人買團(tuán)體票就能省錢,兒童買團(tuán)體票就會多花錢,只要比較成人節(jié)省的錢和兒童多花的錢

          湖南教育·C版 2017年8期2017-08-29

        • 購票的“學(xué)問”
          :“我們?nèi)硕噘I團(tuán)體票更劃算。如果買散客票需要:80€?+40€?=400(元);買團(tuán)體需要:60€?=360(元)。360元<400元?!闭f完,她得意地看著爸爸,等著爸爸的表揚(yáng)。只聽爸爸說:“你算得真快!你們再想想,看還有沒有更省錢的方法呢?”我細(xì)心地看了幾遍購票要求。我看著“團(tuán)體:(5人及5人以上)”時,忽然靈光一閃,我跳起來對爸爸說:“有了!4個大人加1個小孩,這5人組成一個團(tuán),買團(tuán)體票,剩下的1個小孩買兒童票,一共需要60€?+40=340(元)。3

          讀寫算·小學(xué)中年級版 2017年8期2017-08-09

        • 數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活和多樣
          0人)以上可買團(tuán)體票11元/人。他們怎樣買票更省錢?多數(shù)學(xué)生都會想到兩種買票方案,一種是老師買成人票,學(xué)生買兒童票,這樣就要15×5+10×30=375元;另一種是35人買團(tuán)體票,要11×35=385元;黃耀卻想到了第三種買票方法,他說20人就可以買團(tuán)體票,成人票比團(tuán)體票貴,兒童票卻比團(tuán)體票便宜,可把5名老師和15名學(xué)生湊成20人買團(tuán)體票,剩下15名學(xué)生就買兒童票,這樣只需要11×20+10×15=370元,這種方案更省錢。把票價(jià)高的人數(shù)(成人)湊成團(tuán)體人

          衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年13期2017-06-20

        • “四有心人”催開數(shù)學(xué)教育之花
          元);②.全買團(tuán)體票:53×6=318(元);③.湊買一個團(tuán)體票:(3+7)×6+(50-7)×5=275(元),在比較中學(xué)生自己得出第③種方法最合算。千金難買回頭看,為了激勵學(xué)生進(jìn)行更加深入地研究,我馬上提出更難的挑戰(zhàn):“通過計(jì)算我們知道湊買一個團(tuán)體票是最合算的,可我就是想知道都是買53張票為什么湊買一個團(tuán)體票會最省錢呢?”學(xué)問學(xué)了還要問,知其然更要知其所以然。學(xué)生的思維馬上就像開了閘的洪水般活躍起來了,他們發(fā)現(xiàn)了:如果成人買團(tuán)體票就能省錢,兒童買團(tuán)體票

          啟迪·教育教學(xué) 2017年5期2017-06-12

        • 經(jīng)歷過程積累經(jīng)驗(yàn)
          童每人15元,團(tuán)體票30人(含)以上每人20元。請?jiān)O(shè)計(jì)一種你認(rèn)為最優(yōu)惠的購票方案。對于這個問題,不同的孩子得出了不同的結(jié)果:(1)師生都買團(tuán)體票:(25+120)×20=2900(元);(2)按成人與學(xué)生分開買票:30×25+15×120= 2550(元);(3)一部分買團(tuán)體票,一部分買學(xué)生票:(25+5)×20+(120-5)×15=2325(元)。最后通過觀察、比較,學(xué)生們得出了比較優(yōu)化的購票方案。在解決問題的過程中,學(xué)生積累了解決問題的經(jīng)驗(yàn),感受到數(shù)

          湖南教育·C版 2017年5期2017-06-05

        • 應(yīng)用新興多媒體,提升數(shù)學(xué)課堂
          ,10人一張的團(tuán)體票每張30元,購買5張以上團(tuán)體票者可以優(yōu)惠10%。我們有37人,去公園游玩,按以上規(guī)定買票,你認(rèn)為怎樣買最合算?這樣的題目可能會出現(xiàn)許多種方法:方法1:按每張5元購買,要花5×37=185(元);方法2:采用買3張團(tuán)體票,再買7張個人票,一共要花3×30+5×7=125(元);方法3:買4張團(tuán)體票,只花30×4=120(元);方法4:買票時請3位其他游客參與我們來一起買團(tuán)體票,然后讓他們各自出3元,我們只花30×4-3×3=111(元);

          讀與寫·上旬刊 2017年1期2017-03-23

        • 運(yùn)用比較法解決買票問題
          童買兒童票比買團(tuán)體票劃算;而成人人數(shù)比較接近買團(tuán)體票的人數(shù),如果將24位成人和6位兒童組成30人買團(tuán)體票,那么就能做到最省錢。解答:方案一:30€?4+20€?0=920(元)方案二:25€祝?4+10)=850(元)方案三:25€祝?4+6)+20€?=830(元)答:24位成人和6位兒童買團(tuán)體票,4位兒童買兒童票最省錢。從上面的例子可以看出,解決買票問題時,要根據(jù)成人與兒童數(shù)量的多少確定買票方案。如果成人人數(shù)少,兒童多,考慮方案一;如果成人人數(shù)多,兒童

          讀寫算·小學(xué)中年級版 2017年1期2017-02-28

        • 2017不一樣的春運(yùn)
          更緊密。“春運(yùn)團(tuán)體票”溫暖旅人回家的路。在學(xué)生團(tuán)體票方面,鐵路部門采取車票預(yù)售期外優(yōu)先集中辦理和預(yù)售期內(nèi)預(yù)留部分票額相結(jié)合的方式,全力滿足學(xué)生購票需求。在務(wù)工人員團(tuán)體票方面,鐵路部門繼續(xù)提前使用增開列車票額辦理務(wù)工人員團(tuán)體票,全力方便務(wù)工人員購票。近兩年,火車團(tuán)體票“入團(tuán)”門檻更是不斷降低:企業(yè)用工規(guī)模從不少于50人到不少于30人、5名及以上外來務(wù)工人員可自組團(tuán)訂購。此外,滿足1000人條件還可申請加開外來工團(tuán)體專列。2017年的“春運(yùn)”比起往年,又有了長

          中華兒女 2017年2期2017-02-25

        • 2016年9月“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維競賽”參考答案
          的140人可買團(tuán)體票,剩下5人,加上后來加入的2人,共有7人,他們買一張團(tuán)體票更合算,所以費(fèi)用至少增加30-5x5=5(元),6.甲和丙的預(yù)測中都涉及七(1)班,不妨由此人手進(jìn)行推斷,假如丙所說的“七(1)班得第二”正確,則甲所說的“七(1)班得第一”錯誤,“七(2)班得第二”正確,這樣會存在兩個第二名,顯然矛盾,故丙所說的“七(1)班得第二”錯誤,“八(2)班得第三”正確,乙所說的“八(2)班得第四”錯誤,“八(1)班得第二”正確,甲所說的“七(2)班得

          中學(xué)生數(shù)理化·七年級數(shù)學(xué)人教版 2016年10期2016-12-22

        • 讓數(shù)學(xué)因生活而精彩
          計(jì)方案:①全買團(tuán)體票:(28+150)×20=3560元;②不買團(tuán)體票:28×30+150×15=3090元;③一部分買團(tuán)體票,一部分不買:(28+2)×20+(150-2)×15=2820元。通過對不同方案的比較,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識理財(cái)?shù)囊庾R,感受數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要善于發(fā)掘生活中的素材,充分利用學(xué)生已有的生活信息,讓課堂走向生活,讓生活走進(jìn)課堂,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,就存在于自己熟悉的生活中,感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)

          河南教育·基教版 2016年9期2016-11-03

        • 兩種方案能“混搭”嗎?
          加上4個大人買團(tuán)體票需要500元,另外5個小孩買兒童票,需要300元,一共用800元就行。面對群情激奮的學(xué)生,這位教師卻相當(dāng)冷靜。兩種方案能不能混搭?題目說得明白:“選哪種方案合算?”即從方案一和方案二中選擇一個,現(xiàn)在又冒出個“方案三”,合適嗎?【問題解決】這是一道實(shí)驗(yàn)版教材中保留下來的題目,原為人教實(shí)驗(yàn)版四年級下冊練習(xí)二第10題。對照兩版教材,發(fā)現(xiàn)有不同之處。實(shí)驗(yàn)版教材的方案二規(guī)定的是“團(tuán)體10人以上(包括10人),每人100元”,所以在5~9人時不能買

          河北教育(教學(xué)版) 2016年1期2016-08-18

        • 且聽且深思
          元,10人以上團(tuán)體票6元。方案1:老師學(xué)生各買各的。老師買成人票,學(xué)生買學(xué)生票,共需280元。方案2:老師、學(xué)生合起來買團(tuán)體票,共需318元。方案3:7名學(xué)生與3名老師買團(tuán)體票,剩下43名學(xué)生買學(xué)生票,共需275元。方案4:3名老師買成人票,50名學(xué)生買團(tuán)體票,共需330元。在這個例子中,由于老師票價(jià)高于團(tuán)體票價(jià),學(xué)生票價(jià)低于團(tuán)體票價(jià),所以學(xué)生買團(tuán)體票反而被提高,因此采用7名教師與3名學(xué)生合買團(tuán)體票,剩下43名學(xué)生買學(xué)生票合算。但是當(dāng)老師人數(shù)多學(xué)生人數(shù)少時

          中國校外教育(下旬) 2016年1期2016-05-30

        • 且聽且深思 ——淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力與深思品質(zhì)
          元,10人以上團(tuán)體票6元。方案1:老師學(xué)生各買各的。老師買成人票,學(xué)生買學(xué)生票,共需280元。方案2:老師、學(xué)生合起來買團(tuán)體票,共需318元。方案3:7名學(xué)生與3名老師買團(tuán)體票,剩下43名學(xué)生買學(xué)生票,共需275元。方案4:3名老師買成人票,50名學(xué)生買團(tuán)體票,共需330元。在這個例子中,由于老師票價(jià)高于團(tuán)體票價(jià),學(xué)生票價(jià)低于團(tuán)體票價(jià),所以學(xué)生買團(tuán)體票反而被提高,因此采用7名教師與3名學(xué)生合買團(tuán)體票,剩下43名學(xué)生買學(xué)生票合算。但是當(dāng)老師人數(shù)多學(xué)生人數(shù)少時

          中國校外教育 2016年3期2016-03-09

        • 初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)探討
          景點(diǎn)的售票處有團(tuán)體票和零售票兩種,其中10人以上(含10人)為團(tuán)體票,每人20元;若買零售票,教師每人30元,學(xué)生每人10元。某校有六名教師和若干名學(xué)生去旅游,如何購票最省錢?師:購票需花多少錢,由什么決定?生1:由學(xué)生人數(shù)決定。師:很好!如果把學(xué)生人數(shù)設(shè)為變量x,設(shè)購買團(tuán)體票需要y1元,購買零售票需y2元,那么y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式如何表示?生2:當(dāng)x≥4時,y1=20x+120,y2=10x+180;當(dāng)0師:那如何購票最???生3:讓y2>y2,

          湖北教育·教育教學(xué) 2015年10期2015-10-31

        • 人文教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
          票每人20元,團(tuán)體票每人16元,但必須滿50人才能買團(tuán)體票。45人如何購票合算?!边@是一個生活化極強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題,學(xué)生經(jīng)過一番激烈的討論,很快得出以下幾種解決方案:(1)每人20元,45×20=900(元);(2)50人可買團(tuán)體票,50×16=800(元);(3)另外邀請5人加入團(tuán)體,16×50-5×16=720(元);(4)買50張團(tuán)體票,然后把多余的5張按每張20元出售,50×16-5×20=700(元)。大家都一致認(rèn)為,只有第四種方法最合算??墒俏覜]有

          新課程學(xué)習(xí)·上 2015年3期2015-10-21

        • 新課改下的課堂教學(xué)
          人的團(tuán)體可購買團(tuán)體票,已知每張團(tuán)體票比個人票優(yōu)惠20%,而甲、乙兩個團(tuán)體人數(shù)均不足80人,兩團(tuán)體決定合起來買團(tuán)體票,共優(yōu)惠了480元,則團(tuán)體票每張多少元。同學(xué)們做完之后,我并沒有對他們的做法做任何講解,而是叫他們每個人講解自己的思路,這樣使一道題目有多種不同解法,每個同學(xué)可以按照自己的思路去理解,基本做到按不同層次教學(xué),也給同學(xué)們表現(xiàn)自己的機(jī)會,可謂一舉兩得。二、注重學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生會學(xué)教師要把學(xué)法指導(dǎo)有機(jī)融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,授學(xué)生以漁。學(xué)生只有掌握一定的

          考試周刊 2015年28期2015-09-10

        • 講究育人策略,提升人文素養(yǎng)
          人票每張5元,團(tuán)體票10人一張,每張40元,購買5張及以上團(tuán)體票者可優(yōu)惠10%。提出問題:我們班有47人去桃花島游玩,你認(rèn)為怎樣買較合理?學(xué)生通過自主合作,探究得出以下幾種策略。1.都買個人票要花5×47=235(元)。2.買4張團(tuán)體票,再買7張個人票一共花4×40+5×7=195(元)。3.買5張團(tuán)體票,只要5×40×(1-10%)=180(元)。4.第三種購票策略,可以請3位其他游客一起參與買團(tuán)體票,然后請他們各自出3?郾6元,這樣只要180-3?郾6

          新教師 2015年6期2015-07-27

        • 在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
          票每人是5元、團(tuán)體票每人是6元(5人以上、包括5人),請?jiān)O(shè)計(jì)購票方案,怎樣買票較合算?組1:我們組認(rèn)為準(zhǔn)備買8張兒童票和2張成人票。因?yàn)閮和敝灰?元,成人票要8元。組2:我們準(zhǔn)備10個人都買團(tuán)體票,因?yàn)?span id="p5hp5r5" class="hl">團(tuán)體票6元,比成人票便宜2元。組3:我們覺得他們的方案都不是最便宜的。我準(zhǔn)備讓2個大人和3個小孩買團(tuán)體票,再讓其他5個小孩買兒童票。各組匯報(bào)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。生1:第一小組發(fā)言聲音洪亮,我們要向他們學(xué)習(xí)。生2:第三小組思路清楚,但聲音有點(diǎn)低。生3:

          讀寫算·教研版 2015年9期2015-07-03

        • 數(shù)學(xué)就在身邊
          票每人10元,團(tuán)體票5人以上每人13元。爸爸排隊(duì)到了售票口對售票員說:“買兩張成人票和兩張兒童票?!泵锥喽嗦犃?,趕緊抓住爸爸的手說:“不能這樣買,應(yīng)該買團(tuán)體票合算。”爸爸聽了女兒這么一說,就問道:“我們4個人怎么買團(tuán)體票呢?”于是多多就把她的想法告訴了爸爸:“如果按剛才買票的方法買兩張成人票需花50(25×2)元,兩張兒童票需花20(10×2)元,總共要付70元;如果買5人的團(tuán)體票,每張只需要13元,買5張總共要付65(13×5)元,不但可以節(jié)省5元,而且

          小天使·三年級語數(shù)英綜合 2015年5期2015-06-06

        • 生活處處皆數(shù)學(xué)—淺析數(shù)學(xué)與生活二三例
          元,學(xué)生5元,團(tuán)體票(10人及以上)6元,怎樣買票最合算?在我們的生活常識中,大家都有一種思維慣性,都認(rèn)為買團(tuán)體票比買個人票便宜。商家也是這樣宣傳的。所以,有的學(xué)生就不假思索的說:“買團(tuán)體票合算?!辈⒑芸斓玫酱鸢福?0+3)×6=318(元)但馬上就有學(xué)生說應(yīng)該是買個人票比較合算,因?yàn)閷W(xué)生票5元,比買團(tuán)體票合算,而且學(xué)生的人數(shù)比較多,老師雖然便宜了,但老師的人數(shù)只有3人,便宜12元,學(xué)生貴了50元,這樣反而貴了38元。列式:10×3+50×5=280(元)

          衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年11期2015-03-18

        • 生活中的數(shù)學(xué)
          人票每人2元,團(tuán)體票每10人15元。我們班共有49人,怎樣買票更劃算呢?問題提出后,我讓學(xué)生先獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)交流各自的想法。學(xué)生討論得非常熱烈。我一邊巡視,一邊認(rèn)真傾聽各小組成員的發(fā)言。最后,各小組開始匯報(bào)各自設(shè)計(jì)的購票方案。龐西云:我們小組選擇購買個人票,49×2=98(元)。熊卉薈:我們組把兩種票價(jià)結(jié)合起來算,花的錢比龐西云這一組要少。9人買個人票,9×2=18(元);剩下的40人購買團(tuán)體票,15×4=60(元)。最后,60+18=78(元)。比

          廣西教育·D版 2014年10期2014-10-27

        • 關(guān)鍵經(jīng)營指標(biāo)分析
          的會員增長率,團(tuán)體票占比;·賣品收入中的人均賣品消費(fèi)額(SPP)、賣品占票房比、客單價(jià)(每單消費(fèi)額)進(jìn)行逐項(xiàng)同比、環(huán)比分析?!て渌杖胫械膹V告費(fèi)、場租費(fèi),也是我們要關(guān)注的重點(diǎn)。我們需要定期(周、月、季、年)對這些指標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行對比分析,以衡量我們的經(jīng)營管理所達(dá)到的結(jié)果,并指導(dǎo)我們下一步的工作方向和重點(diǎn)。首先,我們要先討論一下常用的對比分析法有哪些?常用對比分析法·同比分析法這是指與去年同期的數(shù)據(jù)作比較,如本期是2013年5月,所謂的“同比增長”就是指對

          電影中國 2014年6期2014-07-19

        • 哪種門票更合算
          童票每張5元,團(tuán)體票(10人以上)每人6元。如果你是老師,怎樣買票更合算?通過仔細(xì)觀察和認(rèn)真考慮,我想出了兩種自認(rèn)為比較實(shí)惠的方法。方法一:老師買成人票,學(xué)生買兒童票,則票價(jià)共計(jì):50×5+3×10=280(元)。方法二:全部買團(tuán)體票,票價(jià)共計(jì):(50+3)×6=318(元)。很明顯,第一種方法劃算些。媽媽看題后,思考了一陣,說:“再想想,也許還有更劃算的方法呢?!卑??我拍拍腦袋,想起老師說的,要仔細(xì)分析題意。忽然,我眼前一亮,想出了一種新的辦法:50個學(xué)

          小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級) 2014年5期2014-05-06

        • 一個在校大學(xué)生的財(cái)富經(jīng)
          呢?組團(tuán)應(yīng)該有團(tuán)體票。于是,在回去之前,我到售票點(diǎn)問怎么買團(tuán)體票,售票員讓我到市場部去問。我到市場部一問,當(dāng)時就笑了,因?yàn)椋瑢W(xué)生團(tuán)體票每人只要41元(但要30人以上組成一個團(tuán)),而一般的票每人要75元。就這樣,我在學(xué)生旅游市場上邁出了第一步?!笆弧遍L假期間,我組了十多個團(tuán),從每個學(xué)生身上賺10元,共賺到了3000多元。后來的幾個“十一”長假,我發(fā)展了更多的代理做,平均有六七千元的收入。第二筆生意是大一下學(xué)期快開學(xué)時做的。當(dāng)時,有個外地同學(xué)過來玩,我?guī)退?/div>

          金點(diǎn)子生意 2014年4期2014-04-10

        • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何把課堂還給學(xué)生
          票票價(jià)為十元,團(tuán)體票票價(jià)為十五元,其中購買團(tuán)體票時,人數(shù)不能少于四十人,讓學(xué)生思考,改怎樣設(shè)計(jì)買票方案,使花費(fèi)的錢數(shù)最少。學(xué)生們一看到動物園,便有了很大的興趣,積極進(jìn)行思考,提出了很多種計(jì)算方法:如果學(xué)生和老師全部買團(tuán)體票,總票價(jià)為:(120+8)×15=1920(元);如果教師全部買團(tuán)體票,一部分學(xué)生買團(tuán)體票,總票價(jià)為:(8+32)×15+(120-32)×10=1580(元);如果教師買成人票,學(xué)生買學(xué)生票,總票價(jià)為:20×8+120×10=1360(

          小學(xué)科學(xué)·教師版 2014年2期2014-04-10

        • 一個在校大學(xué)生的財(cái)富經(jīng)
          呢?組團(tuán)應(yīng)該有團(tuán)體票。于是,在回去之前,我到售票點(diǎn)問怎么買團(tuán)體票,售票員讓我到市場部去問。我到市場部一問,當(dāng)時就笑了,因?yàn)?,學(xué)生團(tuán)體票每人只要41元(但要30人以上組成一個團(tuán)),而一般的票每人要75元。就這樣,我在學(xué)生旅游市場上邁出了第一步?!笆弧遍L假期間,我組了十多個團(tuán),從每個學(xué)生身上賺10元,共賺到了3000多元。后來的幾個“十一”長假,我發(fā)展了更多的代理做,平均有六七千元的收入。第二筆生意是大一下學(xué)期快開學(xué)時做的。當(dāng)時,有個外地同學(xué)過來玩,我?guī)退?/div>

          黨員文摘 2014年1期2014-02-12

        • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生交流之我見
          票是每人8元,團(tuán)體票每人是6元(5人以上、包括5人),請大家設(shè)計(jì)好最合算的購票方式。上課的時候,我將這道題布置下來,大家開始思考,不一會都有了自己的想法。學(xué)生甲:我認(rèn)為,10個人都買團(tuán)體票,比較便宜,因?yàn)?span id="b3frblp" class="hl">團(tuán)體票6元,比成人票便宜2元。學(xué)生乙:我認(rèn)為,買8張兒童票和2張成人票,比較合算,因?yàn)閮和敝灰?元,成人票要8元。學(xué)生丙:我認(rèn)為,讓2個大人和3個小孩買團(tuán)體票,再讓其他5個小孩買兒童票。這是最好的辦法,我聽了同學(xué)的建議,沒有立刻下結(jié)論,而是繼續(xù)讓學(xué)生發(fā)表

          中國校外教育 2012年20期2012-08-15

        • 上海鐵路局試行團(tuán)體票電話預(yù)訂及配送服務(wù)
          試行為旅客提供團(tuán)體票電話預(yù)訂及配送服務(wù),上述地區(qū)旅客可直接撥打 12306 客服電話預(yù)訂團(tuán)體票。2012年3月1日起,在合肥、南京、上海、杭州4個地區(qū),旅客滿6人及以上且乘車日期、車次、到站相同的,即可撥打 12306 客服電話預(yù)訂團(tuán)體票。訂票時,旅客需根據(jù)電話菜單提示提供所辦團(tuán)體票單位或客戶姓名、日期、張數(shù)、去向、乘車人身份證件信息和聯(lián)系方式等信息。訂票時間為每天 8:00—21:00 (旺季將適當(dāng)延長辦理時間)。旅客預(yù)訂預(yù)售期內(nèi)的車票時,可預(yù)訂乘車日期

          鐵道運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì) 2012年3期2012-02-14

        • 生活中不一樣的數(shù)學(xué)
          人以上可以購買團(tuán)體票,7元/人.請問如何買票最省錢?我兒子的答案是:1×15+8×8=79 元,1+8=9.答:因?yàn)椴粔?0人,不能買團(tuán)體票,所以只有買79元的票.老師的結(jié)論是:做錯了,扣5分,應(yīng)該是7×10=70元.我思量半天,如果題目隨便改成超過10人的,結(jié)果都是團(tuán)體票最省,為何一定要在‘不能買團(tuán)體票的情況下,教育小孩不遵守規(guī)定?’,我表揚(yáng)了兒子,老爸給你加5分,并打賞!你們認(rèn)為呢?素質(zhì)教育影響下一代呀!從小學(xué)就開始了價(jià)值觀的淪喪?!以我們的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)

          中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2011年13期2011-08-15

        • 算用結(jié)合削減應(yīng)用題“邊緣化”
          )。②全部都買團(tuán)體票,算式是:6×(50+3)=318(元)③老師買成人票,學(xué)生買團(tuán)體票,算式是:10×3+6×50=330(元)。現(xiàn)在大家覺得那種買票方案合算?學(xué)生通過觀察得出第一種合算。二、三兩種讓學(xué)生買團(tuán)體票都比學(xué)生票貴,當(dāng)然不劃算了。而后我就繼續(xù)追問:那到底在什么情況下師生分別購票是合算的?又在什么情況下以團(tuán)體的方式購票合算?學(xué)生再一次思考,通過討論得出成人少,學(xué)生多的時候,老師和學(xué)生分開買票比較合算。當(dāng)老師很多,學(xué)生很少時一起購買團(tuán)體票比較劃算。

          數(shù)學(xué)大世界·教師適用 2010年3期2010-04-22

        • 不要怕“浪費(fèi)”
          張兒童票5元;團(tuán)體票要求30張起售,每張6元。他們?nèi)绾钨徠笔″X?有些學(xué)生一看,團(tuán)體票要30張才能起售,他們只有29人,買30張票不是多買1張嗎?太浪費(fèi)了,所以還是分開買。即:12×24=288(元)5×5=25(元)288+25=313(元)其實(shí),如果購買團(tuán)體票,即使浪費(fèi)一張票,也只需花費(fèi)6×30=180(元)。何況,多余的一張票,我們還可以轉(zhuǎn)賣給他人。退一步講,那多余的一張票沒有賣出去,不也還是節(jié)省了313-180=133(元)嘛。總之,作為一線的教師,

          小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2009年4期2009-05-29

        • 《一元一次不等式》單元檢測題
          包括20人)的團(tuán)體票八折優(yōu)惠.現(xiàn)有一批游客不足20人,買20人的團(tuán)體票比每人各自買普通門票要便宜,這批游客至少有().A.16人B.17人C.18人D.19人三.努力做一做21.解不等式:3(x-1)<4(x-2)-3.22.解不等式≤1-,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.23.解不等式組+3≥x+1,1-3(x-1)<8-x,并寫出該不等式組的整數(shù)解.24.已知關(guān)于x的方程-=m的解是非負(fù)數(shù),求m的取值范圍.25.為了加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識,某中學(xué)和交警大

          中學(xué)生數(shù)理化·七年級數(shù)學(xué)華師大版 2008年3期2008-06-06

        • 當(dāng)制作人,從數(shù)票開始
          聯(lián)系代銷點(diǎn)和拉團(tuán)體票就得多動腦子、不氣餒,還得會‘花言巧語。到中學(xué)爭取觀眾,人家一句‘不看不看,我們電影還看不過來呢打發(fā)你,你怎么辦,扭頭走人?我班同學(xué)愣是擺了一堆話劇的特殊魅力和這個戲怎么怎么好,說得這位老師動了心來看戲,‘考察后又組織學(xué)生來看。科學(xué)的制作流程里面,票務(wù)是和演出、宣傳一樣重要的環(huán)節(jié),一部戲是不是成功,主要還是從票上反映出來。雖然瑣碎,但對市場分析能力、統(tǒng)籌能力、人際交往能力都是很好的鍛煉。做次票務(wù),票價(jià)高低、觀眾面寬窄,市場現(xiàn)狀就了然于胸

          中國青年 1997年11期1997-09-11

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