商務日語
- 新文科背景下商務日語口譯課程改革路徑探析
前大多數(shù)高校商務日語課程的人才培養(yǎng)方案仍以培養(yǎng)單一的語言人才為標準，缺少與就業(yè)市場實際需求相匹配的有效措施；同時教學模式較為傳統(tǒng)，教師主導課堂現(xiàn)象仍不在少數(shù)。在亟待人才培養(yǎng)、課堂改革的如今，“新文科”的提出為高校商務日語課程的推陳出新提供了有力的支撐。關鍵詞：“新文科”建設；商務日語；高校人才培養(yǎng)；口譯課程中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0149-04基金項目：廣西民辦教育科學研究院2021年
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 應用型高校商務日語實訓教材開發(fā)研究
］應用型高校商務日語實訓教材是培養(yǎng)學生商務知識與日語能力的核心載體，在一定程度上決定著日語教學的模式與實訓效果。當前，雖然我國教育組織面向商務日語實訓制定了諸多版本的教材，但教材內容趨于同質化，質量不高，是商務日語實訓教學活動開展不容忽略的問題?；诟叩冉逃母镞M程不斷推進與時代發(fā)展變化的背景，應用型高校商務日語實訓教材也亟須改變開發(fā)方式，有效應對教育改革帶來的挑戰(zhàn)，積極出版內容新穎的教材。［關鍵詞］應用型高校；商務日語；教材開發(fā)［中圖分類號］G42 文
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 高職商務日語專業(yè)情境式教學策略探討
高要求。高職商務日語教師應該思考如何能夠切實有效地提升核心素養(yǎng)。提升核心素養(yǎng)有效的方式是進行深層次的學習，以此來發(fā)展學生的思維能力和解決實際問題的能力，而情境教學模式是在真實的情境中進行學習，將理論與真實的情境深度融合，讓學生能夠真實的情境中思考、學習、掌握知識。本文基于此，對高職商務日語專業(yè)情境式教學策略進行探討，將其應用于商務日語課堂中，從而提升學生的核心素養(yǎng)。關鍵詞：情境教學；商務日語；教學策略中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????d
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 商務日語課程教學模式探索
——以《商務日語》教學為例
院校都開設了商務日語課程。商務日語課程的開設對學生適應社會需求，成為適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的復合人才起到了關鍵的作用。1 高校在商務日語的教學現(xiàn)狀在傳統(tǒng)的日語教學逐漸完善的基礎上，各大高校開設了商務日語這門課程，旨在學生能熟練運用日語從事國際商務，外事工作，并具有一定的應用能力和實踐能力。目前商務日語一般開設在大三年級，學生在大一大二掌握了一定的日語聽說讀寫能力之后選修的一門綜合性課程。商務日語課程上，主要教授學生日語和商務知識，具有很強的實踐性，為外貿，旅
科教導刊·電子版 2022年29期2023-01-02
- 淺析新形勢下商務日語教學改革
求，具體到對商務日語人才的語言能力、“日語+”的商務專業(yè)能力以及跨文化交際能力的要求。但目前高校商務日語教學的現(xiàn)狀是：內容及人才培養(yǎng)目標亟須更新;課堂教學模式單一，實際應用重視程度不夠。對現(xiàn)階段商務日語教學改革的新思路是：（一）更新培養(yǎng)目標與教學內容，構建科學合理的課程體系，中高年級開設商務禮儀、商務日語寫作、國際商務談判等實用性課程;（二）創(chuàng)新課堂教學模式，重視培養(yǎng)應用能力。運用情景教學法、任務驅動法、項目教學法、實戰(zhàn)演練法等，強化學生對商務日語相關知識
西部學刊 2022年10期2022-06-12
- 基于“語商融合”的高職院校商務日語師資團隊建設
要：高職院校商務日語專業(yè)須順應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，通過“語商融合”推進人才培養(yǎng)供給側改革，使學生獲得語言和商務的雙重能力，培養(yǎng)出真正符合中日經(jīng)貿發(fā)展需要的商務日語復合型高技能人才。這要求商務日語教師應同時具備扎實的日語功底和過硬的商務能力，然而現(xiàn)實中商務日語專兼職教師卻遠未達到這種應然的狀態(tài)。專業(yè)認知的偏差以及師資結構的失衡，造成了教學意識、教學內容、教學模式都出現(xiàn)明顯的“語商分離”現(xiàn)象，已成為當前高職院校商務日語人才培養(yǎng)所面臨的關鍵問題。有必要多途徑提升教
職業(yè)時空 2022年2期2022-06-10
- “一帶一路”背景下商務日語人才“語言服務能力”的提升路徑
一路”建設對商務日語“語言服務能力”提出了新的要求。商務日語人才“語言服務能力”由日語語言能力、日語職業(yè)能力、高級商務能力、跨文化交際能力構成。“一帶一路”背景下，商務日語語言服務存在服務意識薄弱、服務質量不高、人才儲備不足的問題。商務日語人才“語言服務能力”的提升路徑主要有：加強行業(yè)指導，制定合理發(fā)展規(guī)劃;提高服務意識，建設商務日語服務體系;重視能力本位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;加強實踐育人，提升人才培養(yǎng)水平;整合資源，搭建共享交流平臺。關鍵詞：“一帶一路”;
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2022年4期2022-05-13
- 商務日語教學中對應用能力培養(yǎng)探究
升。關鍵詞：商務日語;課程教學;應用能力;教學培養(yǎng)引言：現(xiàn)當代，社會中對日語專業(yè)人才的需求量也不斷的增加，伴隨著日語專業(yè)培養(yǎng)難度的不斷加大，商務日語面臨著更大的發(fā)展給予。然而，受到傳統(tǒng)教育理念帶來的影響，教育者依舊將教學的側重點放在了考試的通過率之上，這種對學生學習效果的衡量存在很大的弊端，難以推進大學生日語教學的快速發(fā)展，也是高校日語教育教學工作當中需要解決的首要問題。日語專業(yè)教育在未來的發(fā)展過程當中，需要探索全新的教學路徑和教學方法，進而促進學生應用能
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 商務日語教學中的跨文化交際能力探討
等職業(yè)學校的商務日語教學引起了社會各界的關注。商務日語不僅強調學生對日語的掌握，還要求學生具備相應的跨文化交際能力，以滿足社會對商務日語人才的需求。但是，目前我國高職院校的商務日語教育由于語言環(huán)境欠缺，與社會崗位脫節(jié)。面對這種情況，有必要深化商務日語教學的創(chuàng)新和改革。關鍵詞：跨文化交際能力;商務日語;教學;創(chuàng)新中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-近年來，中日文化交流日益頻繁，合資企業(yè)也越來越多。為了更好地實現(xiàn)兩國文化交流，有
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 提高《商務日語》課程教學效果的策略研究
具有的堅實的商務日語素養(yǎng)。由于缺乏精通中日貿易的日語教師以及日語學生在商務日語教學中缺乏對“真實商務行為”的了解，許多年輕日語教師在商務日語教學中很難取得良好的效果，日語本科學生往往很難真正掌握地地道道原汁原味的商務日語知識和商務日語能力。本文分析了當前高校商務日語教學中存在的問題，為普通高校商務日語課程教學提供有益的嘗試與參考，提出提高日語商務教學質量的可行性對策建議。二、關于普通高等院校開設的商務日語課程教學現(xiàn)狀分析在我國開設商務日語課程的各類本?？圃?/div>
牡丹江教育學院學報 2021年6期2021-12-06
- 大數(shù)據(jù)視域下如何開展商務日語實踐教學
境下，要提高商務日語專業(yè)學生的自主創(chuàng)新和應用能力，對推進商務日語專業(yè)相關課程體系的建設和改革，進行有益的探索和嘗試，對轉變傳統(tǒng)的教育形式，提高教育水平和質量具有重要作用。關鍵詞：大數(shù)據(jù);商務日語;實踐教學引言隨著中日接觸頻繁，對日本人才的需求越來越大。高職學位符合時代要求，商務日語專業(yè)也在增長，近年來已成為招聘熱門專業(yè)之一。經(jīng)過幾十年的摸索，高職商務日語專業(yè)教育取得了長足的發(fā)展。從簡單的外貿日語到經(jīng)貿日語、企業(yè)管理、營銷等多個專業(yè)領域，逐步明確了培養(yǎng)應用型科技信息·學術版 2021年30期2021-12-04
- 淺析中國商務日語教育的問題及對策
銳摘要：我國商務日語教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)培育出了一批實干型日語專業(yè)人才，他們對于促進我國與日本之間的經(jīng)濟交流做出了不可磨滅的貢獻。然而隨著新時代的來臨，我國商務日語正面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，為此，需要找出新時代背景下我國在商務日語教學過程中存在的不足，并針對這些不足采取針對性的措施進行調整。關鍵詞：商務日語;日語教育;教育對策經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國已經(jīng)建立了相對完善的日語教學課程體系，我國高校在培養(yǎng)商務日語人才的過程中通常會設置基礎日語類課程、商務科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 任務教學法在高職商務日語專業(yè)教學中的應用
教學法在高職商務日語教學中的推廣，極大地提升了學生的日語綜合素養(yǎng)，能夠針對性地培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的高素質綜合型日語人才。本文探討了任務教學法在高職商務日語專業(yè)中應用的具體策略。關鍵詞：任務教學法? 高職? 商務日語應用任務教學法的高職商務日語專業(yè)教學以培養(yǎng)學生的日語綜合素養(yǎng)為目的，不僅可以提升高職院校商務日語專業(yè)的教學水平，還可以提升商務日語專業(yè)學生的就業(yè)能力。任務教學法讓學生成為真正的受益人，將任務作為教學的導向，培養(yǎng)了學生自主學習日語的能力，能夠讓學生知識窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 探析中日商務人才需求下的日語教學改革
日語教學中，商務日語人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展需求聯(lián)系緊密，需要對商務日語的教學給予更多重視。我國的眾多高校開設了商務日語相關的課程，然而在實際的教學中，仍舊存在較多的問題?；诖耍疚膶χ腥丈虅杖瞬诺呐囵B(yǎng)需求進行研究，結合商務日語教學中存在的問題，對日語教學改革展開探究?！絷P鍵詞：中日商務人才培養(yǎng);日語教學改革;商務日語商務日語人才的培養(yǎng)具有一定的特殊性，在人才的培養(yǎng)中，既需要關注其日語學習的水平，也需要關注其所具備的綜合商務知識。在新的國內國際經(jīng)濟形勢下，商務速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 商務日語課程教學改革之探究
校先后開設了商務日語相關課程。作為國內知名民辦高校之一的西安翻譯學院（以下簡稱本校）亦不例外。本文以日語專業(yè)學生為主要對象，通過問卷調查及課堂教學實踐資料整理，歸納總結教學內容、教學方式、企業(yè)文化導入及社會實踐等方面存在的問題及改進措施，旨在為商務日語課程教學改革提供依據(jù)的同時，提升商務日語專業(yè)課程教學水平。關鍵詞：民辦高校;實踐教學;商務日語;教學改革中圖分類號：H36 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）07-00-佳木斯職業(yè)學院學報 2021年7期2021-07-22
- 高職商務日語教學中跨文化意識的培養(yǎng)分析
要：高職院校商務日語教學工作的任務在于培養(yǎng)學生運用商務日語知識的能力，提高學生在商務活動中的實踐能力以及跨文化溝通的能力。當前，我國需要大量的具有商務交際能力和跨文化溝通能力的人才。在商務日語的教學工作中，文化教學是十分關鍵的環(huán)節(jié)，其中商務溝通的作用也非常重要。因此，高職院校的商務日語教學不僅需要重視基礎理論知識的講解，還應該適當?shù)貪B透文化教學，從而培養(yǎng)學生跨文化意識。關鍵詞：高職教育;商務日語;跨文化意識;培養(yǎng)策略中圖分類號：H36;G434文獻標識碼：海外文摘·學術 2021年3期2021-07-11
- “課程思政”視閾下高校商務日語課程教學改革探索
展。文章圍繞商務日語課程的教學實踐，探索課程思政的建設，為專業(yè)課程開展課程思政提供參考。關鍵詞：課程思政;商務日語;課程教學中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）01-0110-04Abstract： President Xi Jin ping pointed out that we should persist in taking the moral education as the c高教學刊 2021年1期2021-06-15
- 新時代商務日語寫作課程建設
出在新形勢下商務日語寫作課程的一些看法。關鍵詞 新時代 商務日語 寫作 課程建設中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.055Abstract Business documents can reflect the gradation and education level of enterprises and grou科教導刊 2021年3期2021-05-28
- 《高等職業(yè)學校商務日語專業(yè)教學標準》研制與解讀
高等職業(yè)學校商務日語專業(yè)教學標準》的發(fā)布對我國高等職業(yè)院校商務日語專業(yè)找準人才培養(yǎng)定位、突出辦學特色、提升教學質量具有重要的指導意義。介紹《標準》研制的基本情況和《標準》的主要特點，并對《標準》的主要內容進行解讀，以期更好地指導商務日語專業(yè)教學改革和人才培養(yǎng)。關鍵詞 高職院校;商務日語;教學標準;實訓室中圖分類號：G719.21? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）03-0009-030 前言《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔20中國教育技術裝備 2021年3期2021-01-28
- 高職《商務日語》在線課程建設探索
了實現(xiàn)高職《商務日語》在線開放課程的建設目的，筆者結合實際建設中遇到的問題，從以下幾方面進行了總結探索。二、在線開放課程建設應用軟件的選擇在線課程是為了學生能夠在課堂教學以外的時間有效自主學習，鞏固課堂學習內容，強化課堂教學效果。因此，選擇在線開放課程建設軟件時，首先要考慮使用者的情況，雖然大部分學生有個人電腦，但電腦不能隨身攜帶。所以，首選軟件應該是技術成熟，支持手機APP下載并且視頻音頻兼容性強，使用便捷。點擊瀏覽量是檢驗課程建設的標準之一，如果選擇操長江叢刊 2020年6期2020-11-19
- 商務日語情境教學法研究
：在高校開展商務日語教學的過程中，為了提高教學效率，學生可以更好地掌握教學內容。在教學過程中，應繼續(xù)創(chuàng)新教學模式。情景教學法可以更好地掌握教學內容和教學技巧，有利于提高學生的專業(yè)素質。因此，可以在商務日語教學過程中采用這種教學模式。關鍵詞：商務日語;教學;情境教學商務日語是一門綜合課程。在教學過程中，不僅必須完成語言教學以使學生能夠流利地使用日語，而且還必須訓練學生的商務技能和商務思維，并實現(xiàn)兩者的融合。學生可以使用日語流暢地表達業(yè)務問題，從而提高他們的專青年生活 2020年12期2020-10-21
- 日漢互譯語料庫在商務日語教學中的應用研究
摘要：商務日語課程是高校日語專業(yè)的重要研究方向之一。想要培養(yǎng)優(yōu)秀的商務日語人才，單純依靠教師的講授或教材已經(jīng)遠遠不夠。中日互譯語料庫的建設為進一步拓展商務日語課程教學內容，為學生提供更加便捷的學習工具，為教師提供更加豐富的教學和科研資源，提供了重要的數(shù)據(jù)支撐。本論文總結了商務日語課程類中日互譯語料庫在商務日語教學中的開發(fā)、應用，并對今后的語料庫的完善進行了探討。關鍵詞：語料庫;商務日語;日漢互譯隨著“一帶一路”的推進和全球化進程，外語人才的需求量在不斷的增文存閱刊 2020年11期2020-09-12
- 高職商務日語教學中跨文化意識的培養(yǎng)思考
為此需要高校商務日語專業(yè)學生除了掌握最基本的日語能力之外，還要具備能夠完成企業(yè)管理、企業(yè)宣傳等商務應用能力，而注重培養(yǎng)學生跨文化交際能力的塑造是讓學生具備這種綜合能力的關鍵。本文對高校商務日語教學過程中存在的日語教學與應用的交際性不強、日語知識與商務知識還不能夠科學融合教學等問題進行探討，并對推動學生的商務日語跨文化意識的培養(yǎng)提出提高文化交流互動的廣度和深度、增加學生在日資企業(yè)實訓實習的機會等應對之策。關鍵詞：高職教育；商務日語；跨文化意識；培養(yǎng)策略中圖分佳木斯職業(yè)學院學報 2020年6期2020-09-10
- 商務日語能力培養(yǎng)教改模式中的網(wǎng)絡課程建設平臺建設
專業(yè)課程，在商務日語、經(jīng)貿日語等方面的教學還比較傳統(tǒng)和落后，不太適應當前市場對日語的需求。本文主要對改善商務日語教學水平而進行商務日語網(wǎng)絡課程平臺建設進行了闡述，并結合相關的調查，提出了相應的意見，以期能夠促進商務日語網(wǎng)絡課程平臺建設發(fā)展。關鍵詞：商務日語;網(wǎng)絡課程;日語能力隨著國際間的經(jīng)濟交流越來越頻繁，與日資企業(yè)之間的貿易溝通逐漸增多，對商務日語的需求也在不斷加大，相關的企業(yè)也更希望能夠招聘到商務日語更加流利、熟練的畢業(yè)生，因而如何提升學生的商務日語能商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年3期2020-09-10
- 應用型商務日語人才培養(yǎng)模式的探究
規(guī)定，應用型商務日語人才應當在打好日語文化知識基礎的同時，能夠熟練掌握使用日語外交的能力，并有一定程度的商務常識。而當下在培養(yǎng)日語人才的過程中出現(xiàn)了一些弊端，如日語教師不能為學生提供有關商務知識的教授和指導工作、學校開設的商務日語課程不能滿足實際的市場需求、學生不能找到權威的商務日語教材資料等。因此，日語學生不能將理論和實際相融合，限制了自身在商務日語上的進步空間。對此，日語教師應當以學生為課堂的中心點，將授課的精力主要放在商務交際的內容上，用創(chuàng)新的教學方今古文創(chuàng) 2020年18期2020-09-10
- 淺談情景模擬之創(chuàng)建虛擬公司模式在商務日語教學中的探索
代的發(fā)展，對商務日語人才的需求量大，要求高。為培養(yǎng)更加適應社會和用人單位的商務日語應用型人才，商務日語教學改革勢在必行。在教學過程中，創(chuàng)新情景模擬教學模式，引入具有整體性和連貫性的虛擬公司，培養(yǎng)學生的實際應用能力，合作精神和團隊合作能力。關鍵詞：商務日語;虛擬公司;多元化評價一、商務日語教學現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和全球化進程加快，我國的國際貿易開放程度不斷加大，中日之間的經(jīng)濟往來頻繁，對商務日語人才的需求量大。面向這一市場需求，高校開設了《商務日語》課程，看世界·學術上半月 2020年5期2020-09-10
- “新國標”視域下商務日語人才培養(yǎng)探究
下，分析當前商務日語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于“新國標”，探究商務日語人才培養(yǎng)模式，從定位人才培養(yǎng)目標、開設專業(yè)特色課程、探索“互聯(lián)網(wǎng)+”等新教學模式、建設專業(yè)教師團隊等幾方面進行初步探討，以期為培養(yǎng)高質量的商務日語人才提供新思路。[關鍵詞] 新國標;商務日語;人才培養(yǎng)[中圖分類號]G644? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 07-0021-03貫徹黨的十九大精神，堅持新發(fā)展理念，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。在此背景下，201教書育人·高教論壇 2020年7期2020-07-23
- 基于教學標準制定的商務日語專業(yè)調研報告
好地制定高職商務日語專業(yè)教學標準，項目組在全國范圍對與商務日語專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)、職業(yè)教育研究評價機構、職業(yè)院校、本專業(yè)畢業(yè)生進行了抽樣調查。通過對調研結果的分析研究，提出高職商務日語專業(yè)教學標準制訂建議。關鍵詞：教學標準制訂 高職 商務日語依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中關于制定國家專業(yè)教學標準的要求，貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，項目組職業(yè)·下旬 2020年6期2020-07-16
- 新《國標》背景下的商務日語教學模式研究
程構建，探討商務日語教學模式改革的探索與實踐，為教學改革發(fā)展提供新的教學方法。[關鍵詞] 新《國標》;商務日語;日本商務禮儀;混合式教學模式[中圖分類號]G646 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 06-0095-032018年國家教育部頒布的《外國語言文學類教學質量國家標準》（以下簡稱新《國標》），對外語類本科專業(yè)提出了特色發(fā)展的新要求。按照新《國標》的新要求，高校日語專業(yè)開始注重與其他專業(yè)相結合，形成了復合型專業(yè)或方教書育人·高教論壇 2020年6期2020-07-04
- 大數(shù)據(jù)視域下高校商務日語專業(yè)課程的實踐教學研究
踐教學理念。商務日語專業(yè)是實踐性較強的復合應用型專業(yè)，高校的商務日語專業(yè)課程在教學中存在與應用能力培養(yǎng)和市場需求相脫節(jié)等問題。本研究通過問卷調查、數(shù)據(jù)分析等方法，探討了高校商務日語專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀以及存在的問題和改進策略，以期增進學生自主學習能力，使日語專業(yè)能夠可持續(xù)發(fā)展。[關鍵詞] 商務日語;實踐教學;大數(shù)據(jù)[中圖分類號]G646 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 06-0092-03隨著中日兩國往來的日益頻繁，對日教書育人·高教論壇 2020年6期2020-07-04
- 中日貿易發(fā)展形勢下商務日語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
的高校設立了商務日語專業(yè)，但是相比于龐大的市場高校培養(yǎng)的人才是遠遠不夠的，并且因為商務日語的教學差異，很多人才是不合格的。并且日語教育在我國來講是比較弱小的一個語言教學分類，因此在商務型日語人才的培養(yǎng)上面還是存在很多問題的。關鍵詞：中日貿易;商務日語;人才培養(yǎng);現(xiàn)狀商務日語從字面的上的意思來看需要既精通日語又要精通商務的復合型人才。這門課程是將商務技能以及日語技能結合在一起的課程，是面對中日貿易不斷加大，在華投資的日本企業(yè)不斷增多的情況下開設的。商務日語的商場現(xiàn)代化 2020年10期2020-07-04
- 淺析當代商務日語教學創(chuàng)新對策
需要不斷學習商務日語，在經(jīng)濟往來過程中至關重要。本文立足于當代商務日語教學面臨的問題進行詳細分析，并提出商務日語教學創(chuàng)新的有效對策，旨在促進我國經(jīng)濟的長遠發(fā)展。關鍵詞：商務日語;教學;創(chuàng)新國內市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，使企業(yè)面臨著較大的競爭壓力。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速崛起，徹底改變了市場競爭模式。因此，企業(yè)更傾向于走出國門，盡可能的搶占海外市場。在這種情況下，國際貿易逐漸成為推動社會發(fā)展的重要支柱[1]。進入二十一世紀后，中日之間的進出口業(yè)務量直線上升，在該青年生活 2020年13期2020-05-26
- 信息化環(huán)境下的商務日語專業(yè)課程教學改革
要：文章結合商務日語的課程教學特點，分析了現(xiàn)代信息化教學技術與教學理念相結合，對商務日語的專業(yè)課程教學的積極推動作用，揭示信息化環(huán)境下商務日語專業(yè)課程教學的改革方向和改革途徑，以期通過現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設多元的外語交流環(huán)境，打破課程教學在時間和空間上的局限性，提高商務日語專業(yè)課程教學的教學質量和教學效率。關鍵詞：信息化教學;商務日語;職業(yè)教育;課程教學改革隨著時代的進步和信息技術的發(fā)展，現(xiàn)代計算機、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術進入教育領域，并推動教育教學的改革已經(jīng)成為現(xiàn)代教師·中 2020年2期2020-04-22
- 校企合作模式下的商務日語教學改革
合時代需求的商務日語人才，逐漸成為了學校的首要任務。關鍵詞：校企合作;商務日語;教學改革現(xiàn)如今，隨著社會競爭的不斷加劇，也涵蓋了教育領域。增氧培育出符合社會發(fā)展需求的專業(yè)恩彩是現(xiàn)在很多高校的主要問題[1]。今天的教育事業(yè)中，很多高校正在改革創(chuàng)新。怎樣把商務日語改革做到符合時代潮流成為今天的教學主要目標。職業(yè)教育的主要培育目標能夠培育出能夠符合企業(yè)需求的專業(yè)人才，想要充分實現(xiàn)這一教學目標，就需把教學和企業(yè)的需求緊密融合，雞兒彌補單純的教學中實踐教學的不足特點信息技術時代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 跨境電商背景下圍繞商務日語口語的“三教改革”初探
展的專業(yè)。以商務日語口語課程為例，在跨境電商大發(fā)展的機遇下，分析跨境電商產(chǎn)業(yè)口語能力需求進行調研，對該課程提出改革方向：根據(jù)相關典型工作任務更新教師知識結構，建立活頁式教材，“用語言做事”的can-do理念改革教法。關鍵詞：跨境電商;商務日語;“三教改革”;應用外語一、浙江跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀1.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應用及電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，跨境電子商務逐漸成為了我國新的經(jīng)濟增長點，給中國外貿市場增添了新的活力。近幾年，我省憑借其獨特優(yōu)勢，在跨境電子商務上取讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 翻轉課堂教學模式在商務日語課程中的應用初探
習者的青睞。商務日語課程教學內容具有知識點數(shù)量巨大、龐雜的特征。本文歸納商務日語課程的教學內容，并探討在“微課”的基礎上，將翻轉課堂教學模式導入商務日語課，進行課程構建的問題。關鍵詞：翻轉課堂;教學模式;商務日語;微課;全息投影技術一、研究現(xiàn)狀“翻轉課堂”這一概念的提出已經(jīng)很長時間，國內也有部分學者對翻轉課堂教學法在商務日語教學中的應用進行了相關探討，如潘仰旻的《基于翻轉課堂理念的高校商務日語課程教學模式的研究》，袁先婷的《教學中的翻轉課堂研究與實踐——以青年時代 2019年31期2019-12-24
- 微課引入高校商務日語教學的探究
重視。對高校商務日語教學而言，其注重實踐性，有必要引入微課教學模式，從而推動商務日語教學的發(fā)展，培養(yǎng)更多具備綜合素質的應用型人才?；诖吮疚膶ξ⒄n引入高校商務日語教學進行了深入探討。關鍵詞：微課 ?商務日語 ?措施中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）11-0003-02在全球化的經(jīng)濟背景下，我國跨文化商務交流越來越多，對擁有日語語用能力、商務知識技能的綜合性日語人才的需求日益增讀與寫·教育教學版 2019年11期2019-12-13
- 項目教學法用于獨立學院商務日語翻譯教學中的研究
莉摘 ?要：商務日語翻譯課程是獨立學院的重要課程，獨立學院為進一步推動課程改革和創(chuàng)新發(fā)展，也在積極探索課程教學的有效對策，致力于通過有效的教學模式應用，促進整體育人質量不斷提升。而項目教學法作為近年來應用推廣較快的一種教學方法，在獨立學院的課程教學中也有一定的應用。研究項目教學法在獨立學院的商務日語翻譯中的應用，對于切實提升日語翻譯教學水平、促進課程教學創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。該文主要介紹了商務日語翻譯課程，分析項目教學模式特征，并就獨立學院商務日語翻譯教學科技資訊 2019年30期2019-12-10
- 淺析商務日語人才培養(yǎng)模式與目標制定
，以此來推動商務日語人才的培養(yǎng)，使其能夠更好的滿足社會發(fā)展的需求。因此，本文就商務日語人才培養(yǎng)模式及目標制定進行討論，在了解商務日語人才培養(yǎng)模式的基礎上，對其目標制定加以探討和描述?！娟P鍵詞】商務日語 人才培養(yǎng)模式 目標制定隨著日資企業(yè)在中國市場當中的比重越來越大，受到市場競爭的影響，企業(yè)對于復合型日語人才的需求也變得越來越高。而各大高校為了有效滿足這種需求，紛紛開始設置日語專業(yè)。但就目前的日語人才培養(yǎng)情況來看，很多日語人才的綜合素質并不能適應用人單位的崗商情 2019年48期2019-12-06
- 商務日語試聽課的在線課程建設研究
?要：構建商務日語試聽課在線課程能有效強化學生的專業(yè)能力建設。通過采取網(wǎng)絡在線形式能有效突破學生聽力訓練的時間地點限制，拓展試聽課程資源，強化學生的感官體驗，能有效彌補當前高職院校商務日語聽力課程教學的不足。構建商務日語試聽課在線課程能科學完善傳統(tǒng)課堂教學形式，積極推進學生聽力訓練和能力發(fā)展，滿足社會對“日語+商務”復合型人才的需求標準。關鍵詞：商務日語 ?試聽課 ?在線課程 ?建設中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?讀與寫·教育教學版 2019年9期2019-10-30
- 高職商務日語專業(yè)小班化教學改革實踐
?要：以高職商務日語專業(yè)的核心課程“基礎日語”為例，對選取該課程實施小班化教學改革的背景進行了介紹。同時對教學改革采取的步驟、方式進行了實踐探索，對實施過程中存在的教學設施的不足、教學隊伍的待改善、評價方式的未健全等問題提出了建議和看法，以期為高職商務日語專業(yè)全面推進小班化教育教學改革提供借鑒。關鍵詞：高職 ?商務日語 ?小班化 ?教學改革中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）0讀與寫·教育教學版 2019年9期2019-10-30
- 應用型大學商務日語課程翻轉課堂教學模式的探索
展的新潮流。商務日語課程作為高校日語專業(yè)的重要課程既屬于應用語言學的研究范疇，又能夠在商務活動的實踐中得到廣泛運用，更應該趕上時代發(fā)展的高速列車，通過翻轉課堂等多媒體網(wǎng)絡環(huán)境進行教學模式的改革，提高學生的主動學習積極性和學習效率。關鍵詞：翻轉課堂;商務日語;教學模式一、商務日語教學與翻轉課堂近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，雖然中國廉價勞動力的優(yōu)勢不斷消失，中國人的購買力在不斷增強，中國市場本身的潛力越來越大，使得日企在華發(fā)展空間不斷擴大，非但沒有撤出中國市場，反而傳播力研究 2019年2期2019-10-21
- 商務日語模擬實踐課堂模型初探
試為例，探索商務日語模擬課堂模型在課堂教學中的應用。關鍵詞：商務日語 課堂模型 模擬面試近年來，日本在華企業(yè)數(shù)量不斷攀升，隨 著“一帶一路”國家發(fā)展戰(zhàn)略的提出和實施，我國與日本在經(jīng)貿、文化、教育等方面的交流會更加頻繁，更加需要大量滿足市場需求的日語人才。在大學日語課程中，商務日語是一門非常重要的專業(yè)課程，也是一門以就業(yè)為導向的課程。一、背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展和時代的變化，日語人才的需求也在發(fā)生著巨變。通過調研發(fā)現(xiàn)日語人才的需求量依然很大。通過進一步的調查，發(fā)現(xiàn)新教育時代·教師版 2019年30期2019-10-07
- 混合式教育改革視角下的《商務日語綜合實踐》課程教學改革的探索與實踐
必要性。從《商務日語綜合實踐》課程入手，介紹了其課程情況。然后，探討該課程的混合式教學改革的課程設計。課程設計分為總體思路、混合式教學改革設計思路、項目實施安排三方面。最后，闡述其課程資源及質量保障與監(jiān)控。以此探討該課程的混合式教學改革的探索與實踐?！娟P鍵詞】混合式教育改革 商務日語 課程改革一、混合式教育改革的時代背景隨著教育信息化的不斷深化，慕課、微課的興起，混合式教學擁有了更加豐富的內涵，同時也進一步推動了高校對現(xiàn)有教學體制的改革與探索。如何利用發(fā)達中國校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 高職商務日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建和課程體系改革探究
揚州職業(yè)大學商務日語專業(yè)建設過程中人才培養(yǎng)方案修訂與實施狀況的分析，探究商務日語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系的構建方式。對人才培養(yǎng)方案中實踐課程占比的逐年提高、實踐教學的開展形式進行了分析，以期為高職商務日語人才的培養(yǎng)提供借鑒。關鍵詞：商務日語;人才培養(yǎng)模式;課程體系;改革中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）21-0180-03Abstract： Based on the analysis of the revis高教學刊 2019年21期2019-09-10
- 論情景模擬法在商務日語教學中的應用
加深，企業(yè)對商務日語人才的需求激增。如何培養(yǎng)高質量的復合型商務日語人才成為高校日語教學的重要課題?，F(xiàn)代商務日語教學需要真實的實訓環(huán)境，教師可以適當運用情景模擬教學法，為學生創(chuàng)設真實的日語語言學習環(huán)境，不斷提升教學效率。一個科學合理的日語學習環(huán)境，能夠提高學生的思維能力，不斷促使學生在優(yōu)良的環(huán)境中認真學習，提升自主學習的積極性和主動性。情景模擬教學法可以讓學生在模擬場景中獲得經(jīng)驗，自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并提高解決問題的能力。恰當?shù)倪\用情境模擬教學法，不課程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的商務日語專業(yè)改革探索
省特色專業(yè)的商務日語專業(yè)通過開展一系列教學改革，在專業(yè)教學中不斷探索適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的課程體系和教學模式，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，從而實現(xiàn)服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標。【關鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；商務日語；改革21世紀是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代”，國與國之間競爭聚焦在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平上，我國將進入創(chuàng)新型國家的行列，但是，國際一流人才嚴重匱乏，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才少，高層次創(chuàng)新型科技人才少，領軍、智富時代 2019年7期2019-08-16
- 職業(yè)導向下多元立體化應用型商務日語專業(yè)課程體系探析
求不斷擴大，商務日語專業(yè)的發(fā)展亦隨之進一步受到重視。本文根據(jù)新《國標》規(guī)定的培養(yǎng)目標“掌握相關專業(yè)知識、服務社會發(fā)展需求的多元化日語人才”，結合社會需求及商務日語專業(yè)特點探討多元化商務日語專業(yè)課程體系的建立這一課題。關鍵詞：商務日語；多元立體化；課程體系中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）26-0241-02一、研究背景隨著國際貿易的日益頻繁，中日兩國貿易互依互補的特性日趨突出，對日商貿人才需求不斷擴大，商務教育教學論壇 2019年26期2019-07-30
- 應用型本科商務日語人才培養(yǎng)的定位研究
不斷發(fā)展，對商務日語人才的要求也發(fā)生了較大改變，對中日商務人才素質的要求變得更高、更迫切。社會的需求必然成為人才培養(yǎng)的導向，目前高校的商務日語人才培養(yǎng)模式也必然要進行改革。本文旨在探討，在滿足高素質中日商務人才需求的基礎上，提出對我國商務日語人才培養(yǎng)做定位研究。商務日語人才的培養(yǎng)應該是日語和商務并行，即“日語強+商務強”的模式。關鍵詞：商務日語;人才培養(yǎng);定位doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.05.003中圖分類號：G6吉林省教育學院學報 2019年5期2019-06-05
- 淺談職業(yè)學校日語生態(tài)課堂的構建
桂英關鍵詞：商務日語 ?職業(yè)學校 ?生態(tài)課堂2018年，江蘇省中考后高中學校的擴招對職業(yè)教育的前景發(fā)展帶來不小的沖擊力，一定程度上直觀地給職業(yè)教育帶來生源數(shù)量、質量的影響。商務日語專業(yè)之前就受到其他因素的影響，許多院校已停止招生，外部環(huán)境的每況愈下，要使職業(yè)學校繼續(xù)辦好商務日語這一專業(yè)，可謂壓力重重，不拿出破釜沉舟之勢，恐陷入惡性循環(huán)之中。職業(yè)學校的生源主要來自初中，道德文化素養(yǎng)參差不同。很多學生對待學習喪失信心，而要學好日語這門學科，少不了每天持之以恒地職業(yè) 2019年2期2019-02-27
- 商務日語口譯特點及策略
總結了現(xiàn)如今商務日語在口譯的現(xiàn)狀以及在現(xiàn)有的研究成果的基礎上對其策略及特點進行的更深層的研究，從而總結出商務日語口譯的相關特點和方法策略，希望能為今后從事商務日語口譯的教職人員及相關從業(yè)工作者提供一些可以借鑒的指導方法和策略方向。關鍵詞： 商務日語；日語口譯； 口譯特點1972年，中日建交，不久后中國如愿加入世界貿易組織，并且成功舉辦了北京奧運會、上海世界博覽會等各種國際性重要活動和會議。這使得中國的經(jīng)濟實力和國際影響力日漸加大，也使得中日兩國的貿易合作得現(xiàn)代營銷·信息版 2018年11期2018-12-24
- 模擬公司在商務日語實踐教學中的運用
學在高職院校商務日語專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。本文分析桐城師范高等?？茖W校商務日語專業(yè)實訓中存在的問題，探討商務日語專業(yè)模擬公司型實訓室建設的特點，以及我校商務日語專業(yè)的模擬公司實訓課程設置，闡述建設商務日語專業(yè)模擬公司型實訓室的實施保障。關鍵詞： 商務日語 模擬公司 實訓室引言隨著2018年5月31日全國高職院校第一屆日語專業(yè)負責人高峰論壇的舉辦，國內開設有日語專業(yè)的高職院校齊聚一堂，交流專業(yè)建過程中存在的問題與經(jīng)驗。我校于2011年創(chuàng)辦商務日語專業(yè)文教資料 2018年29期2018-12-07
- 基于跨文化交際能力培養(yǎng)的商務日語教學設計
益頻繁，高職商務日語教學受到了社會各界的高度關注。商務日語不僅強調學生對日語語言知識的掌握，而且要求學生能夠具備跨文化交際能力，滿足社會對商務日語人才的需求。調查發(fā)現(xiàn)，目前我國高職院校商務日語教育語言環(huán)境缺失、與社會崗位脫節(jié)，教學效果不容樂觀，因此，必須深化對商務日語教學設計的改革。基于跨文化角度，對高職商務日語教學中存在的問題進行深入分析，并從課程設置、教學手段、課外實踐等方面提出具有針對性的教學設計策略，以期使商務日語教學能夠順應社會發(fā)展需要，為國家培黑龍江教育學院學報 2018年9期2018-12-01
- 跨文化元素在商務日語口譯教學中的解讀與重構
的日益深入，商務日語口譯教學的研究內容與研究方向更加深入。本文主要對當下日語口譯教學中文化元素缺乏等現(xiàn)象進行了分析，并從商務日語口譯教學內容、語境重構等角度進行了探討，保障不同文化元素下商務翻譯順利實施，同時也希望進一步提升教學的水平及學生的綜合素質?！娟P鍵詞】跨文化元素 商務日語 口語翻譯教學 語境重構【中圖分類號】H36 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0127-02調查分析表明，進駐中國日企多達上萬家，商務活動十分頻課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 關于大學商務日語教程建設
摘 要：當今商務日語教學，教材是進行學習的良好載體，是新課程背景下開展多元化教學的有力工具。目前日語教材的研究主要集中在對商務日語教材的理論分析方面，而對商務日語溝通教材的編寫方面的研究較少。文章將通過研究國內商務日語課程改革及教材建設趨勢，汲取商務日語在國外的先進發(fā)展經(jīng)驗，以促進商務日語教學的發(fā)展，實現(xiàn)中日之間更好地商務交流。關鍵詞：商務日語；建材建設；發(fā)展趨勢中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）09-003黑龍江教育·高校研究與評估 2018年9期2018-09-15
- 商務日語教學中待遇表現(xiàn)的誤用分析
正確使用對于商務日語活動順利進行有著十分重要的意義。在將Politeness理論引入商務日語的待遇表現(xiàn)教學的實踐研究中，進一步證實了Politeness理論的指導作用。本論文將圍繞商務日語教學過程中待遇表現(xiàn)的誤用進行分析，進而研究避免誤用的教學策略，從而進一步論證Politeness理論的有效性。關鍵詞：商務日語；待遇表現(xiàn)；誤用隨著我國“一帶一路”的不斷發(fā)展，中日之間的貿易往來也在逐步增多。今年又恰逢中日和平友好條約締結40周年，中日之間的友好關系將會進一青年時代 2018年17期2018-09-14
- 站在世界技能大賽制高點上看商務日語專業(yè)課程教學改革
想與思考，對商務日語專業(yè)課程的教學改革提出一些新的見解。關鍵詞：世界技能大賽 商務日語 課程教學改革第44屆世界技能大賽于2017年10月在阿聯(lián)酋阿布扎比成功舉辦。中國代表團在本次大賽中表現(xiàn)得十分出色，參加了47個項目比賽，獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績。廣州市工貿技師學院被人社部確定為第44屆世界技能大賽CAD機械設計、制冷與空調、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、商務軟件解決方案等4個項目中國集訓基地，深圳技師學院被人社部確定為平面設計技術、職業(yè) 2018年8期2018-09-13
- 慕課時代下商務日語方向文學選讀課程的教學研究
因素，尤其是商務日語方向的日語專業(yè)更易忽視文學課程的教學。慕課時代的到來，提供了機遇與挑戰(zhàn)，將在線課程教學平臺與研討式教學模式相結合，能提高日本文學選讀課程的教學質量，促進教學改革。關鍵詞：慕課；商務日語；文學課程；教學研究一、慕課時代的到來慕課（MOOCs），英語全稱為Massive Open Online Courses，指大規(guī)模在線開放課程。2011年美國斯坦福大學教授創(chuàng)立在線免費課程，于翌年4月上線，此后美國多所知名大學參與合作，慕課得到迅速發(fā)展。大東方 2018年4期2018-09-10
- 商務日語中的外來語使用情況考察
。這也促進了商務日語的發(fā)展。提到商務日語我們不能忽略的就是作為其中重要一部分的外來語。本論文主要以商務日語中的外來語為研究對象，考察其使用情況?！娟P鍵詞】日語 外來語 商務日語 使用情況【中圖分類號】H36 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0097-011.前言日本是一個擅于學習、借鑒、吸收、包容外來文化的國家。這一特點也體現(xiàn)在他們對外來語的吸收借鑒方面。關于日本人使用外來語的情況，筆者曾以女性、新聞媒體、年輕人中使用外來課程教育研究 2018年7期2018-09-05
- 大數(shù)據(jù)視域下如何開展商務日語實踐教學