2021年3期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
科教熱點(diǎn)
高教論壇
學(xué)科探索
- 高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政改革中的教育基本要素研究
- 培養(yǎng)以職業(yè)能力為核心的口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)方法
- 食品科學(xué)與工程特色實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)探索
- 科教融合引領(lǐng)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 指導(dǎo)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與思考
- 開(kāi)放式教學(xué)模式探索
- 對(duì)一類(lèi)不等式題型進(jìn)行總結(jié)
- 新時(shí)代高校公共管理專(zhuān)業(yè)課程思政的構(gòu)想
- 醫(yī)科大學(xué)“非醫(yī)”專(zhuān)業(yè)教育改革創(chuàng)新實(shí)踐
- 生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)方法研究
- 課程一體化背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)體育課程建設(shè)研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的研究
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“三融通、三結(jié)合”專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革探析
- 基于科教融合理念的研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式研究
- “農(nóng)業(yè)氣象學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程及反思
- 基于課程思政的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革探討
- 基于SPOC平臺(tái)的ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)模式研究
- 全日制生物學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)體系的階段性改革與探索
- 高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果作品化的思考
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)措施探索
- 高職數(shù)學(xué)“課程思政”的實(shí)施路徑探析
- 新工科背景下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)策略
- “雙創(chuàng)”背景下高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育模式的創(chuàng)新發(fā)展
思政教育
課程教學(xué)
- 線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)實(shí)踐與思考
- 個(gè)人理財(cái)在線(xiàn)課程的教學(xué)實(shí)踐與效果探索
- 線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式在機(jī)械設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用
- 專(zhuān)創(chuàng)融合背景下金相實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)模式探究
- 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課程的功能與混合式教學(xué)模式研究
- 在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索與思考
- 啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)在“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程中的應(yīng)用
- 基于SPOC的混合式教學(xué)模式在體育院校理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “工程生理學(xué)”課程在促進(jìn)醫(yī)工融合中的探索
- “以學(xué)為中心”的教學(xué)理念在動(dòng)物繁殖學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 企業(yè)戰(zhàn)略管理課程貫徹落實(shí)“課程思政”的探討
- 多平臺(tái)融合打造數(shù)字電子技術(shù)在線(xiàn)課程
- “國(guó)際技術(shù)貿(mào)易”課程教學(xué)改革探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂新思考：目標(biāo)導(dǎo)向式
- 研究型教學(xué)在旅游地理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在護(hù)理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 高校課程思政教學(xué)實(shí)踐探究
- 新時(shí)代商務(wù)日語(yǔ)寫(xiě)作課程建設(shè)
- 聯(lián)合CBL和RBL教學(xué)在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校思想政治理論課“一課一品”實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念在混合式教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法下臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)教改探討
- “課程思政”在信息檢索課教學(xué)實(shí)踐中的探索
- 融合課程思政理念的區(qū)塊鏈課程體系建設(shè)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在急救護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職健美操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響因素及對(duì)策研究
- 基于微信平臺(tái)的水分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建
- 新形勢(shì)下的“沖壓模具設(shè)計(jì)”一體化模式教學(xué)研究
- 一頁(yè)設(shè)計(jì)
- 高等數(shù)學(xué)課程的銜接問(wèn)題
- 教學(xué)模式新體驗(yàn)：線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)
- 新文科 新媒體 新課堂
- 中高職思政課程銜接問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 課程思政視野下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑略論
基礎(chǔ)學(xué)科
學(xué)生工作
- 高校輔導(dǎo)員參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育問(wèn)題及對(duì)策研究
- 非暴力溝通在高校輔導(dǎo)員談心談話(huà)工作中的運(yùn)用
- 基于積極心理學(xué)的“護(hù)理心理學(xué)”課程改革對(duì)軍校護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生主觀幸福感的效果評(píng)價(jià)
- 基于隨機(jī)森林的大學(xué)生中途調(diào)換宿舍因素挖掘
- 基于輔導(dǎo)員視角探討高職院校學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)中培育學(xué)生機(jī)器學(xué)習(xí)知識(shí)和創(chuàng)新能力