活動(dòng)區(qū)
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性思考
鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);方法策略幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境建設(shè)早已成為幼兒園教育教學(xué)工作的重要課題，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)意識(shí)到要為幼兒創(chuàng)建具有較強(qiáng)層次性、自由性、豐富性、開放性的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，能夠有效促使幼兒在與環(huán)境互動(dòng)的過程中得到能力的發(fā)展及提升，進(jìn)而切實(shí)實(shí)現(xiàn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的價(jià)值。對(duì)于幼兒來說，活動(dòng)區(qū)域是開展戶外活動(dòng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，為此區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的建設(shè)對(duì)幼兒的成長發(fā)展而言至關(guān)重要，值得每名學(xué)前教師的重點(diǎn)關(guān)注。一、幼兒園活動(dòng)區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀隨著近幾年以來教育教學(xué)體
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩學(xué)具及其效用研究
鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);自制玩學(xué)具中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-一、引言幼兒是祖國的花朵，關(guān)注幼兒的身心健康是每個(gè)家庭都應(yīng)該注意的。作為教育幼兒的教師，我們不能奪走幼兒愛玩的權(quán)利，但是也必須注重幼兒的教育方面。自制玩學(xué)具是幼兒教育中很重要的一個(gè)東西。它可以靈活的將生活學(xué)習(xí)用品與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以讓孩子快樂學(xué)習(xí)。二.幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩學(xué)具的具體特點(diǎn)自制玩學(xué)具就是老師根據(jù)幼兒學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生來親自做一些學(xué)具，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩教具的現(xiàn)狀及對(duì)策
鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);自制;玩教具;現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-246一、引言一般情況下，幼兒園都是根據(jù)不同的區(qū)域劃分將幼兒的活動(dòng)材料分放在不同的區(qū)域中，設(shè)置一些書柜、桌子等屏障將活動(dòng)區(qū)域設(shè)置成半封閉的區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)根據(jù)不同的時(shí)間設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒按照自己的興趣和意愿進(jìn)行選擇活動(dòng)。幼兒玩教具是幼兒在游戲中的玩具、教師在教育中使用的教具等，教師可以利用生活中比較普遍的物件進(jìn)行加工或者手工制成的一些玩教具，主要是布料
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇與應(yīng)用方法研究
唐進(jìn)摘要：活動(dòng)區(qū)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的主要形式之一，孩子在幼兒園活動(dòng)區(qū)進(jìn)行互動(dòng)能夠進(jìn)一步提升參與感，接觸新鮮事物，打開認(rèn)識(shí)和探索世界的大門，形成自身認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，材料是主要的構(gòu)成要素，在到一定程度上影響著孩子的體驗(yàn)感，對(duì)于開發(fā)孩子的興趣和潛力有決定性作用，因此，活動(dòng)區(qū)材料的選擇與應(yīng)用是否合理至關(guān)重要。本文就幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇與應(yīng)用方法進(jìn)行研究，希望具有一些借鑒意義。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);材料選擇;運(yùn)用活動(dòng)區(qū)是幼兒園中的孩子活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較多的地方，是幼
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年3期2021-10-18
- 兒童視野下小班活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
下有效創(chuàng)建小班活動(dòng)區(qū)環(huán)境的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，接下來對(duì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)以及基于師幼互動(dòng)的活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了探討，為相關(guān)教育實(shí)踐帶來了有益的啟示。關(guān)鍵詞：小班;兒童視野;活動(dòng)區(qū);環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園小班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，我們學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W的環(huán)境教育理論，以及《指南》精神，認(rèn)識(shí)到幼兒園不能有一處無用的空間，要使幼兒能與環(huán)境對(duì)話，讓環(huán)境跟隨幼兒的需求而變化，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境是幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的組成部分，是幼兒教育的重要資源，所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有教育價(jià)值
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 兒童視角的幼兒園中班室內(nèi)科學(xué)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)研究
下，幼兒園中的活動(dòng)區(qū)不僅有提供幼兒娛樂場(chǎng)所和休息區(qū)域的實(shí)際功能，還承載了教育幼兒知識(shí)和生活技能的責(zé)任和工作。活動(dòng)區(qū)在幼兒教育發(fā)展過程中展示出了卓越的功能效用，已經(jīng)成為幼兒園中不可或缺的一個(gè)公共場(chǎng)所。每一個(gè)幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)都是自己行為的主導(dǎo)者，不必聽從死板的約束、遵守刻板的規(guī)則，幼兒能夠在與自己感興趣的事物接觸的同時(shí)學(xué)到新鮮的知識(shí)。【關(guān)鍵詞】?jī)和暯?幼兒園;活動(dòng)區(qū);創(chuàng)設(shè)研究中圖分類號(hào)：G610 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-74
家長·下 2020年11期2020-12-21
- 兒童活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的“現(xiàn)場(chǎng)管理”
麗花【摘 要】活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是一種讓兒童根據(jù)自己的水平和需要選擇材料進(jìn)行個(gè)別性或小組性操作的活動(dòng)。筆者在凸顯立足活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的“管”與“理”中，最終實(shí)現(xiàn)的是活動(dòng)區(qū)活動(dòng)效能的最大化，即：時(shí)效、質(zhì)效和量效?！娟P(guān)鍵詞】活動(dòng)區(qū);現(xiàn)場(chǎng)管理;價(jià)值性中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（ 2020） 30-0127-02在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，每個(gè)兒童都能夠在不同的活動(dòng)和水平上動(dòng)態(tài)表現(xiàn)自己，他們帶著已有經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)，直接與客觀世界對(duì)話。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，教師
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 針對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
要：幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)是幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)和參與游戲的主要場(chǎng)地，合理、科學(xué)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，能夠?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)和生活制造便利，也有助于幼兒的健康成長。本文基于幼兒園實(shí)踐活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的開展，討論了如何根據(jù)教育教學(xué)的需要合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，使得其更富有個(gè)性化特征，更符合幼兒的學(xué)習(xí)需求。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);學(xué)習(xí)環(huán)境根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和已有生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，是幼兒園教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的共識(shí)，而幼兒園內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是直接影響幼兒學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的因素。為增強(qiáng)幼兒教育活動(dòng)的
- 幼兒園大班活動(dòng)區(qū)游戲的指導(dǎo)途徑
：幼兒園大班;活動(dòng)區(qū);游戲意義;指導(dǎo)策略【中圖分類號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）10-0064-01游戲以其簡(jiǎn)單且不乏味的特點(diǎn)吸引著幼兒階段的孩子。筆者從事孩子們的教育工作，通過對(duì)大班活動(dòng)區(qū)的研究與分析，得出對(duì)教育方面的有好處的一些結(jié)果。目前筆者與自己實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，淺談?dòng)變簣@大班活動(dòng)區(qū)游戲心得，目的是使更多教育工作者引發(fā)思考。以下，筆者對(duì)其產(chǎn)生的意義簡(jiǎn)單概括，而后作出詳細(xì)指導(dǎo)，用來與教育工作者們共享。1.游
當(dāng)代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 如何把本土資源融入到幼兒活動(dòng)區(qū)中
丹全摘 ?要：活動(dòng)區(qū)作為幼兒園開展幼兒教育的主陣地，在解放幼兒天性，提升幼兒動(dòng)手操作能力等綜合能力方面具有重要作用，創(chuàng)新其區(qū)內(nèi)游戲資源開發(fā)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于幼兒活動(dòng)區(qū)建設(shè)，就如何創(chuàng)新融入本土資源進(jìn)行了重點(diǎn)探討。關(guān)鍵詞：幼兒;活動(dòng)區(qū);本土資源;融入策略【中圖分類號(hào)】G614 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）23-0058-01幼兒是祖國未來的花朵，他們的健康成長不僅關(guān)乎千千萬萬家庭的生活，同樣會(huì)對(duì)
當(dāng)代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究
趨勢(shì)。幼兒園中活動(dòng)區(qū)域順應(yīng)了改革要求，為此需要幼兒園進(jìn)行積極探索，制定有效活動(dòng)策略，促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行。文章先分析了幼兒園的活動(dòng)區(qū)現(xiàn)狀，隨后結(jié)合幼兒園活動(dòng)區(qū)中的實(shí)際問題，提出針對(duì)性解決策略，希望能給相關(guān)人士提供有效參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);空間布局一、幼兒園活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)現(xiàn)狀當(dāng)下大部分幼兒園教師對(duì)于活動(dòng)區(qū)重要作用的認(rèn)識(shí)還是很清晰的，但對(duì)于城鎮(zhèn)一些私立幼兒活動(dòng)區(qū)開展活動(dòng)的認(rèn)識(shí)依然停留在一種表層上，領(lǐng)導(dǎo)怎樣安排便怎樣去做，沒有認(rèn)識(shí)到活動(dòng)區(qū)的價(jià)值內(nèi)涵。活動(dòng)區(qū)中的
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 幼兒活動(dòng)區(qū)中幼兒大帶小合作能力的培養(yǎng)
任務(wù)。關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū);幼兒;大帶小;合作能力;培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）16-0069-01幼兒“大帶小”指由大班的幼兒帶動(dòng)小班的幼兒一同進(jìn)行活動(dòng)和學(xué)習(xí)，達(dá)到教育的效果。在合作能力的培養(yǎng)中，采用幼兒“大帶小”策略，幫助幼兒體驗(yàn)合作的愉悅和意義，培養(yǎng)合作的能力。本文以幼兒活動(dòng)區(qū)的學(xué)習(xí)為背景，思考幼兒大帶小合作能力的培養(yǎng)策略。1.創(chuàng)建活動(dòng)情境，營造合作氛圍教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí)
當(dāng)代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 讓活動(dòng)區(qū)成為培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的有效途徑
因此要不斷促使活動(dòng)區(qū)成為培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的有效途徑。關(guān)鍵詞活動(dòng)區(qū);幼兒;良好品質(zhì);有效途徑中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）14-0033-01所謂活動(dòng)區(qū)，即指從幼兒自身的成長需求角度，教師的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，所實(shí)行的一系列活動(dòng)。通過活動(dòng)區(qū)的開展，使得幼兒在自己喜歡的活動(dòng)過程中，通過不斷地在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)與教師和同學(xué)的溝通，為幼兒的健康成長提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、教師要加強(qiáng)自身對(duì)幼兒的認(rèn)知，促使活動(dòng)區(qū)的開
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- “藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)”初探
們大膽地去參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，通過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，從而得到發(fā)展提高。關(guān)鍵詞：藝術(shù); 創(chuàng)想; 活動(dòng)區(qū)中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-107-001《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異?！八囆g(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)”是一個(gè)讓幼兒獲得知識(shí)的教育場(chǎng)所，更是為孩子們提供了一個(gè)多方面自我能力提高的契機(jī)。一、有利于激發(fā)幼兒潛能的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究表明，人類在出生之前就已
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 基于深度學(xué)習(xí)的太陽活動(dòng)區(qū)檢測(cè)與跟蹤方法研究*
0101)太陽活動(dòng)區(qū)是太陽強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，是太陽活動(dòng)的主要能量來源。劇烈的太陽活動(dòng)導(dǎo)致惡劣的空間天氣，比如耀斑和日冕物質(zhì)拋射對(duì)地球上電磁通信、電力系統(tǒng)、無線電傳輸?shù)犬a(chǎn)生不良影響。因此，對(duì)太陽活動(dòng)區(qū)進(jìn)行檢測(cè)與跟蹤，分析其演化規(guī)律，對(duì)人類的空間探索和地球生活有重要的意義[1-2]。目前，用來解決太陽活動(dòng)區(qū)檢測(cè)與跟蹤的方法主要采用傳統(tǒng)的圖像處理技術(shù)[1-11]，檢測(cè)主要采用強(qiáng)度閾值法或區(qū)域生長法等，這些方法一般需要設(shè)置參數(shù)，如強(qiáng)度閾值、開閉算子閾值和區(qū)域生長的邊界閾
天文研究與技術(shù) 2020年2期2020-05-12
- 淺談?dòng)變簣@小班區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略
：幼兒 游戲 活動(dòng)區(qū) 材料投放中圖分類號(hào)：G613? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）06-0209-02隨著課改的深入開展，如何讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，成為課改的重點(diǎn)。區(qū)域游戲正好滿足了上述目標(biāo)?！队變簣@教育新綱要（實(shí)行）》中指出：幼兒是活動(dòng)的主人，應(yīng)該為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、探索、創(chuàng)造。幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)和成長的有效途徑，是孩子一天活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，同時(shí)，區(qū)域活動(dòng)也是幼兒自我學(xué)習(xí)
現(xiàn)代交際 2020年6期2020-04-27
- 對(duì)于幼兒園活動(dòng)區(qū)構(gòu)建的對(duì)策研究
要】幼兒園里的活動(dòng)區(qū)是幼兒平常學(xué)習(xí)和參與游戲的關(guān)鍵場(chǎng)所，有效、研究的構(gòu)建活動(dòng)區(qū)，可以為幼兒的學(xué)習(xí)與生活生產(chǎn)制造便捷，也有利于幼兒的快樂成長。文中根據(jù)幼兒園實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)和地方活動(dòng)的進(jìn)行，探討了怎樣依據(jù)教育科研的必須有效構(gòu)建活動(dòng)區(qū)，促使其更頗具人性化特點(diǎn)，更合乎幼兒的學(xué)習(xí)要求?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;活動(dòng)區(qū);學(xué)習(xí)環(huán)境依據(jù)幼兒的認(rèn)知能力規(guī)律和現(xiàn)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，是幼兒園教師設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的共識(shí)，而幼兒園里的學(xué)習(xí)教室環(huán)境布置是立即影響幼兒自學(xué)能力與學(xué)習(xí)激情的要素
- 重組班級(jí)活動(dòng)區(qū)的策略研究
?《指南》中對(duì)活動(dòng)區(qū)材料的投放及指導(dǎo)進(jìn)行了明確的闡述，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)一直提倡的是真游戲真學(xué)習(xí)。目前，許多幼兒園活動(dòng)區(qū)還處于分區(qū)狀態(tài)，在相對(duì)獨(dú)立的各個(gè)區(qū)域里，幼兒由于受活動(dòng)區(qū)人數(shù)、場(chǎng)地空間、材料等因素的局限，活動(dòng)的自主性、活動(dòng)深度學(xué)習(xí)難免會(huì)受到影響，前我國的幼兒教育呈現(xiàn)出不斷變革、多元發(fā)展的局面。因此我們對(duì)班級(jí)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行了思考，從空間、材料投放、活動(dòng)開展上構(gòu)建無邊界活動(dòng)區(qū)空間重組模式?！娟P(guān)鍵詞】 ?重組;活動(dòng)區(qū);策略在《指南》中闡述了游戲作為實(shí)施途徑的重要意義和
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 淺談利用活動(dòng)區(qū)促進(jìn)小班幼兒語言能力的提升策略
點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)區(qū)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有方向的訓(xùn)練，最終鍛煉并培養(yǎng)其語言表達(dá)能力是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作。下面編者就自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行了一系列探討，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的借鑒與幫助。關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū)；幼兒；語言能力；提升幼兒期屬于語言發(fā)展的重要時(shí)期，特別是對(duì)于小班的幼兒而言，其正處于練習(xí)發(fā)音以及口語表達(dá)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，如何有效提升幼兒的語言能力水平也是這個(gè)時(shí)期教學(xué)工作者所重點(diǎn)考慮的問題。在日常教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：當(dāng)老師提出一個(gè)問
下一代 2020年5期2020-01-08
- 關(guān)于幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
教育教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的，其創(chuàng)設(shè)效果關(guān)系到幼兒的健康成長，所以必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜生活、娛樂和發(fā)展的活動(dòng)區(qū)。幼兒園活動(dòng)區(qū)是幼兒在幼兒園接受教育教學(xué)非常重要的場(chǎng)所，幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與幼兒的健康成長息息相關(guān)，二者之間具有密不可分的聯(lián)系。幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，既要符合幼兒的年齡特征，又要著眼于幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，促使幼兒在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，以此來充分發(fā)揮幼兒園活動(dòng)區(qū)的重要作用，有效促進(jìn)幼兒活動(dòng)的順利開展。關(guān)鍵詞：幼
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 建構(gòu)主義視野下幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
主義;幼兒園;活動(dòng)區(qū);環(huán)境創(chuàng)設(shè)中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）36-0232-01幼兒園的活動(dòng)區(qū)域環(huán)境主要是指幼兒園教師為幼兒區(qū)域活動(dòng)所提供的相應(yīng)條件基礎(chǔ)，包括活動(dòng)空間和活動(dòng)的選擇與設(shè)置，活動(dòng)過程中操作材料的種類，同時(shí)也包括了幼兒在活動(dòng)過程中與同伴交往的關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等一系列的人文因素。為了讓幼兒園的區(qū)域活動(dòng)得到更高效的開展，教師在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)就需要滲透建構(gòu)主義理念，為幼兒為幼兒們創(chuàng)設(shè)一個(gè)利于
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 貴州省公辦幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)區(qū)現(xiàn)狀與對(duì)策
幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的觀察環(huán)節(jié)、提問方法、做記錄方式和介入活動(dòng)等方面存在的問題，針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期提升幼兒教師實(shí)施科學(xué)探究活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在科學(xué)區(qū)獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：貴州省;幼兒園;科學(xué)探究;活動(dòng)區(qū);現(xiàn)狀科學(xué)區(qū)是區(qū)域活動(dòng)中許多教師感到很難開展好的活動(dòng)區(qū)域，因此對(duì)科學(xué)區(qū)進(jìn)行研究具有重要意義。幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)區(qū)活動(dòng)既可以激發(fā)幼兒的探究活動(dòng)興趣使其探索活動(dòng)更加深入，還可以使幼兒在教師的引導(dǎo)下親自經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)區(qū)活動(dòng)過程從而獲
科技風(fēng) 2019年29期2019-11-23
- 新時(shí)代背景下對(duì)幼兒園主題游戲活動(dòng)開展的幾點(diǎn)意見
鍵詞】幼兒園；活動(dòng)區(qū)；主題游戲；主題；實(shí)踐性游戲活動(dòng)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓幼兒的視野、提高幼兒的實(shí)踐能力和性格養(yǎng)成方面有著重要的意義。組織幼兒進(jìn)行主題游戲活動(dòng)是一項(xiàng)重任，不僅考驗(yàn)幼師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力還應(yīng)結(jié)合幼兒自身的接受能力來制定合理的游戲內(nèi)容，以滿足孩的需要。下面筆者將結(jié)合自身的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就主題背景下如何開展游戲活動(dòng)提出有效的解決策略。一、結(jié)合主題來對(duì)設(shè)置活動(dòng)區(qū)，提高幼兒的積極性幼兒教師應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主體對(duì)設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)景，不同的活動(dòng)主題所起到的教育
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年2期2019-09-10
- 關(guān)于幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
節(jié)奏了，幼兒園活動(dòng)區(qū)也成為了一種具有獨(dú)特教育意義的形式。幼兒園活動(dòng)區(qū)是否能達(dá)到理想的教育、活動(dòng)意義，不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注活動(dòng)區(qū)道具與內(nèi)容的選取，更應(yīng)當(dāng)注意各個(gè)方面的建設(shè)，用以引導(dǎo)幼兒園更好地進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的建設(shè)，并預(yù)防其中的風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到更好的教育意義。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);創(chuàng)設(shè)策略環(huán)境是幼兒生活中最為關(guān)鍵的一環(huán)，新教育時(shí)代背景下的幼兒園環(huán)境不應(yīng)僅僅是指幼兒居住的環(huán)境，更應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)、互動(dòng)的“導(dǎo)師”。而活動(dòng)區(qū)本身不僅能激發(fā)、引導(dǎo)孩子們的興趣，為幼兒提供個(gè)性化發(fā)展，更能
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 怎樣有效提升幼兒園活動(dòng)區(qū)角的作用
任務(wù)。幼兒園的活動(dòng)區(qū)、活動(dòng)角作為一項(xiàng)全新的教育方式，在幼兒教育中的地位日漸重要起來?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;活動(dòng)區(qū);合理化【中圖分類號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）34-0253-02幼兒園活動(dòng)區(qū)與活動(dòng)角既是幼兒學(xué)習(xí)與摸索的重要環(huán)境，又是幼兒自由活動(dòng)與放松自我的俱佳場(chǎng)所。環(huán)境與場(chǎng)地也是教育資源中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)充分加以運(yùn)用，通過合理化的設(shè)計(jì)，進(jìn)而達(dá)到有效推動(dòng)幼兒成長與發(fā)展的目的[1]。本文將結(jié)合幼兒教育的實(shí)際來探
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2019年6期2019-09-10
- 關(guān)于幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
摘 要：幼兒園活動(dòng)區(qū)是幼兒在幼兒園接受教育教學(xué)非常重要的場(chǎng)所，幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與幼兒的健康成長息息相關(guān)，二者之間具有密不可分的聯(lián)系。幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，既要符合幼兒的年齡特征，又要著眼于幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，促使幼兒在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，以此來充分發(fā)揮幼兒園活動(dòng)區(qū)的重要作用，有效促進(jìn)幼兒活動(dòng)的順利開展。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);創(chuàng)設(shè)策略中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）2
學(xué)周刊 2019年23期2019-08-06
- 接觸時(shí)間感知的移動(dòng)WSNs路由
對(duì)位置信息形成活動(dòng)區(qū)，只有區(qū)內(nèi)的節(jié)點(diǎn)才能參與路由;然后，利用節(jié)點(diǎn)的移動(dòng)矢量信息選擇能夠最大化接觸時(shí)間的鄰居節(jié)點(diǎn)作為下一跳轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)點(diǎn)。仿真數(shù)據(jù)表明，與RoF協(xié)議相比，CTAR協(xié)議的數(shù)據(jù)包傳遞率得到有效提高。關(guān)鍵詞： 移動(dòng)無線傳感網(wǎng)絡(luò); 路由; 活動(dòng)區(qū); 接觸時(shí)間; 移動(dòng)矢量; 轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)點(diǎn)中圖分類號(hào)： TN915?34; TPT393 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)： 1004?373X（2019）12
現(xiàn)代電子技術(shù) 2019年12期2019-06-15
- 談?dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)自制玩教具的現(xiàn)狀及對(duì)策
鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū);自制;玩教具中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）17-0167-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.158一、幼兒園活動(dòng)區(qū)及玩教具概述通常情況下幼兒園活動(dòng)區(qū)會(huì)依照相應(yīng)的規(guī)則進(jìn)行區(qū)域劃分，將幼兒活動(dòng)材料依照各自的類別放入不同區(qū)域，并結(jié)合自身狀況設(shè)置相應(yīng)的屏障，進(jìn)而使各個(gè)活動(dòng)區(qū)域都成為相對(duì)固定的半封閉狀態(tài)。區(qū)域活動(dòng)具體指的是在一定時(shí)間范圍內(nèi)設(shè)置不同類
學(xué)周刊 2019年17期2019-06-09
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)管理秩序感的培養(yǎng)
玉摘要：幼兒園活動(dòng)區(qū)，有時(shí)候是幼兒娛樂放松的區(qū)域。在活動(dòng)區(qū)，幼兒會(huì)徹底放松下來，表現(xiàn)出日常的自己。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)幼兒的秩序感，提升幼兒整體素質(zhì)呢？關(guān)鍵詞：幼兒;活動(dòng)區(qū);秩序感幼兒階段沒有明辨是非的能力，在幼兒時(shí)期建立起秩序感，明辨日?；顒?dòng)中該有的禮儀和基本規(guī)范，對(duì)幼兒未來成長有著巨大的幫助。那么關(guān)于幼兒秩序感的培養(yǎng)，我們應(yīng)該從哪里入手呢？我們今天，就結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來分享一些關(guān)于秩序感培養(yǎng)的方法。一、小事著手，提前預(yù)演在秩序感培養(yǎng)方面，我們需要從小事入手，
兒童大世界·教學(xué)研究 2019年11期2019-05-09
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)管理秩序感的培養(yǎng)
玉摘要：幼兒園活動(dòng)區(qū)，有時(shí)候是幼兒娛樂放松的區(qū)域。在活動(dòng)區(qū)，幼兒會(huì)徹底放松下來，表現(xiàn)出日常的自己。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)幼兒的秩序感，提升幼兒整體素質(zhì)呢？關(guān)鍵詞：幼兒;活動(dòng)區(qū);秩序感幼兒階段沒有明辨是非的能力，在幼兒時(shí)期建立起秩序感，明辨日常活動(dòng)中該有的禮儀和基本規(guī)范，對(duì)幼兒未來成長有著巨大的幫助。那么關(guān)于幼兒秩序感的培養(yǎng)，我們應(yīng)該從哪里入手呢？我們今天，就結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來分享一些關(guān)于秩序感培養(yǎng)的方法。一、小事著手，提前預(yù)演在秩序感培養(yǎng)方面，我們需要從小事入手，
兒童大世界·教學(xué)研究 2019年12期2019-05-03
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)策略探微
時(shí)，教師應(yīng)注意活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，為幼兒投放豐富的材料，建立合理必要的常規(guī)，并發(fā)揮主導(dǎo)作用，安排充分的時(shí)間供幼兒游戲，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒；區(qū)域活動(dòng)；活動(dòng)區(qū)；創(chuàng)設(shè)中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）30-0063-01我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生提倡“前進(jìn)的、活潑的、有生氣的教育，其方法是：做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步，提倡游戲教學(xué)法”。這充分說明活動(dòng)區(qū)在幼兒活動(dòng)開展中的重要
成才之路 2018年30期2018-11-17
- 淺論活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)
賈翠宏摘 要：活動(dòng)區(qū)是近年來幼兒園廣泛采用的一種活動(dòng)形式。作為幼兒教師來說，如何進(jìn)一步提高活動(dòng)區(qū)的質(zhì)量？如何把活動(dòng)區(qū)這一形式與幼兒園其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來？我們應(yīng)究竟怎樣指導(dǎo)才能使活動(dòng)區(qū)真正有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展？這些迫在眉睫的問題期待解決。關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū) 幼兒 材料 指導(dǎo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！?span id="mq00wqe" class="hl">活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是完成幼兒園教育任務(wù)的重要手
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年39期2018-10-21
- 淺談?dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略
摘要】：幼兒園活動(dòng)區(qū)作為教育教學(xué)中的重要場(chǎng)所，其創(chuàng)設(shè)非常關(guān)鍵，既要與幼兒的年齡特征相符，又要能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒活動(dòng)區(qū)的作用，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的發(fā)展。因此本文針對(duì)目前幼兒活動(dòng)區(qū)存在的不足進(jìn)行了闡述，并提出創(chuàng)設(shè)的實(shí)施策略，以促進(jìn)幼兒教育全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：幼兒園 活動(dòng)區(qū) 創(chuàng)設(shè) 策略在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)區(qū)是較為普遍的一種教育形式，活動(dòng)區(qū)為幼兒提供了一定的活動(dòng)空間，既可使幼兒鞏固原有的知識(shí)，又可使幼兒獲取到新知識(shí)。
中國校外教育(上旬) 2018年9期2018-09-29
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略初探
額妮日樂摘要：活動(dòng)區(qū)幼兒能夠盡情的展示自我的天真、利用已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)，在幼兒園的活動(dòng)組建中感受到快樂，并汲取新鮮的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒的智力發(fā)育，教師此時(shí)應(yīng)結(jié)合細(xì)致的觀察展開分析，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考探索，在游戲中營造出輕松的氛圍，指導(dǎo)幼兒積極的參與游戲互動(dòng)，表達(dá)出自己的所思所感，促進(jìn)思維的發(fā)散。游戲中教師應(yīng)不斷的創(chuàng)新填充游戲的新鮮感，避免幼兒在游戲中形成枯燥感，且教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)展自己的天性，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試，教師從旁做好安全指導(dǎo)，在愉悅的環(huán)境下促
東方教育 2018年27期2018-09-28
- 美術(shù)活動(dòng)區(qū)中師生互動(dòng)研究
手段。關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū)；師生互動(dòng)；方式。一、 美術(shù)區(qū)域活動(dòng)與師生互動(dòng)的影響藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域在特定環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，用歡樂和滿意度為目的，選擇的自由，交換，積極的活動(dòng)過程，這一過程也是一個(gè)學(xué)生的興趣需要得到滿足，言論自由，熱情，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性和個(gè)性的過程。一個(gè)準(zhǔn)備充分的課程，內(nèi)容充實(shí)，方法靈活、形式新穎、效果顯著，同時(shí)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)有效，設(shè)疑解惑層層深入，破解重點(diǎn)難點(diǎn)成功，注重了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，可以達(dá)到很好的示范引領(lǐng)作用
山東青年 2018年4期2018-09-26
- 學(xué)前教育改革指南視角下幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)實(shí)踐策略
摘 要：幼兒園活動(dòng)區(qū)作為一種全新的教學(xué)方式，近些年在大部分幼兒園推廣開。幼兒園活動(dòng)區(qū)在幼兒園的教學(xué)中占據(jù)著一定的重要作用，重視幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)實(shí)踐，有利于激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：活動(dòng)；活動(dòng)區(qū)；學(xué)前教育；學(xué)前；視角；幼兒園幼兒園作為幼兒學(xué)前教育的主要形式之一，在幼兒的個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展中起到基礎(chǔ)性的重要作用。隨著當(dāng)今時(shí)代的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今幼兒學(xué)習(xí)生活的需要。一、幼兒園活動(dòng)區(qū)
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 提高幼兒園活動(dòng)區(qū)材料趣味性的策略思考
手對(duì)提高幼兒園活動(dòng)區(qū)材料趣味性的策略進(jìn)行分析，包括：提供具有生態(tài)性的材料，提高材料的趣味性；提供具有探究性的材料，提高材料的趣味性；關(guān)注材料的動(dòng)態(tài)性，提高材料的趣味性?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；活動(dòng)區(qū)；材料；趣味性【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0144-01每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，在幼兒園活動(dòng)區(qū)中教師投放的材料務(wù)必要豐富多樣，幼兒可以根據(jù)需要自由選擇材料，自己決定玩什么、怎么玩，在游戲活動(dòng)中積極與材
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年34期2018-05-08
- 中班活動(dòng)區(qū)中運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”評(píng)價(jià)法的行動(dòng)研究
本研究是在中班活動(dòng)區(qū)中針對(duì)個(gè)別幼兒來運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”，旨在構(gòu)建兒童“有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者”的形象?！娟P(guān)鍵詞】活動(dòng)區(qū) “學(xué)習(xí)故事” 行動(dòng)研究【中圖分類號(hào)】G650 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0253-02“學(xué)習(xí)故事”是一種敘事性評(píng)價(jià)方式，它被廣泛用來幫助老師觀察、理解并支持兒童的持續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)記錄兒童成長的軌跡和路程。本研究是在中班活動(dòng)區(qū)中針對(duì)個(gè)別幼兒來運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”，旨在構(gòu)建兒童“有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的投放與利用探究
摘 要：幼兒園活動(dòng)區(qū)是幼兒主要的游戲場(chǎng)所，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展有著重要意義。文章以活動(dòng)區(qū)材料投放與利用為主要討論方向，從幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)立的重要性和幼兒園活動(dòng)區(qū)材料投放策略兩方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園；活動(dòng)區(qū)；材料；投放；利用中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）01-0069-01幼兒正處在各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其日常生活的大部分時(shí)間都在幼兒園中度過，其中，幼兒園活動(dòng)區(qū)是其主要的游戲場(chǎng)所，對(duì)促進(jìn)其身心健康發(fā)展有
成才之路 2018年1期2018-03-05
- 淺談?dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略
育教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)區(qū)是較為普遍的一種教育形式，活動(dòng)區(qū)為幼兒提供了一定的活動(dòng)空間，既可使幼兒鞏固原有的知識(shí)，又可使幼兒獲取到新知識(shí)。通過活動(dòng)區(qū)的各種教育教學(xué)活動(dòng)，能夠直接或間接地使幼兒獲取到很多經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)新事物進(jìn)行不斷深入和了解，經(jīng)過從陌生到熟悉、從易到難的實(shí)際操作過程，能夠激發(fā)活兒的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力與解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)存在的問題1.思想上認(rèn)識(shí)程度不夠在幼兒園教育教學(xué)中，
中國校外教育 2018年25期2018-02-09
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)現(xiàn)狀問題與策略的研究
主要是對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)現(xiàn)狀問題進(jìn)行探究分析，并且制定相關(guān)解決策略，以此更好地為幼兒提供一個(gè)良好的活動(dòng)區(qū)域，保證幼兒健康、快樂的成長。關(guān)鍵詞：幼兒園 活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)現(xiàn)狀為幼兒提供一個(gè)“活動(dòng)區(qū)”，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，滿足幼兒的全方面發(fā)展是幼兒園發(fā)展重要內(nèi)容，目前幼兒園已經(jīng)全部開始設(shè)定幼兒“活動(dòng)區(qū)”，然而活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開展過程中卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒教師在活動(dòng)區(qū)游戲中缺乏相關(guān)引導(dǎo)和組織，進(jìn)而導(dǎo)致部分活動(dòng)區(qū)如同虛設(shè)。本文主要是以青島地區(qū)幼兒園為例，對(duì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開展
新教育時(shí)代·教師版 2018年7期2018-01-25
- 幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的有效策略研究
】 幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)需要有一定程度的創(chuàng)新，可以適當(dāng)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩種角度調(diào)整幼兒園班級(jí)活動(dòng)的方案，從而促進(jìn)幼兒園的綜合發(fā)展。目前，幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)還存在著一些問題，但是可以制定有效的策略解決目前出現(xiàn)的問題，升華幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)理念，根據(jù)實(shí)際情況建立完善的體系，提升活動(dòng)的含金量?！娟P(guān) 鍵 詞】 幼兒園；班級(jí)活動(dòng)區(qū)；有效性；策略幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)可以為幼兒營造一種健康、有趣的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以在一定程度上潛移默化孩子的價(jià)值。幼兒所處的生
課堂內(nèi)外·教師版 2017年10期2018-01-15
- 論幼兒園游戲區(qū)域的材料投放
鍵詞：幼兒園；活動(dòng)區(qū)；材料投放《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒園進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，文中指出應(yīng)該最大限度地滿足、支持幼兒通過游戲滿足內(nèi)心需求，為其提供豐富的游戲材料，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、幼兒園游戲區(qū)域材料投放的原則（一）幼兒為主實(shí)質(zhì)上，幼兒是游戲活動(dòng)的主體，因此在選擇、使用材料時(shí)應(yīng)該盡可能地體現(xiàn)幼兒的主體性。傳統(tǒng)的教學(xué)與游戲中，教師通常是以自己的主觀意識(shí)來判斷游戲材料是否適合幼兒的日常游戲與教學(xué)。而事實(shí)上，如果游戲區(qū)域中材料長時(shí)間不變，就會(huì)降低孩子的興
新課程·上旬 2017年10期2018-01-08
- 幼兒園主題活動(dòng)中活動(dòng)區(qū)功能的探究
主題活動(dòng)中，各活動(dòng)區(qū)發(fā)揮著非常重要的作用，本文就幼兒園主題活動(dòng)中活動(dòng)區(qū)的功能進(jìn)行了一些探究。關(guān)鍵詞：主題活動(dòng)；活動(dòng)區(qū)；游戲；自主探究；個(gè)性發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力雖然有限，但其對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是整體的、全面的。幼兒園主題活動(dòng)，是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。其打破了學(xué)科領(lǐng)域之間的界限，有機(jī)整合與主題相關(guān)的各種教育資源，使幼兒在學(xué)習(xí)中獲得與主題有關(guān)的較為完整的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因而，在幼
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 論幼兒園活動(dòng)區(qū)材料投放的適宜性
文論述了幼兒園活動(dòng)區(qū)材料投放應(yīng)考慮安全性、藝術(shù)性和目標(biāo)性。材料投放應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，講究層次性，材料數(shù)量要視游戲需要而定，還要適當(dāng)調(diào)整新舊材料，拓展材料種類，從而豐富活動(dòng)材料?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 活動(dòng)區(qū) 材料 適宜性【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）08A-0127-02游戲是幼兒的天性，也是幼兒園的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒主要通過操作游戲材料來實(shí)現(xiàn)游戲的娛樂功能和教育功能。游戲材料是幼兒游戲中必不可少
廣西教育·A版 2017年8期2017-09-18
- 科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料的投放策略探微
驗(yàn)以及體會(huì)，以活動(dòng)區(qū)材料的投放和活動(dòng)指引作為例子，簡(jiǎn)要分析科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指引的策略。關(guān)鍵詞：科學(xué)教育；活動(dòng)區(qū)；材料投放；活動(dòng)；策略；幼兒中圖分類號(hào)：G613 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）23-0076-02《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“給幼兒提供豐富的材料，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！笨茖W(xué)區(qū)活動(dòng)是幼兒園科學(xué)教育的一種重要形式，也是個(gè)性化、自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但在科學(xué)
成才之路 2017年23期2017-09-06
- 建構(gòu)主義視野下幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境刨設(shè)的研究
詞：建構(gòu)主義；活動(dòng)區(qū)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的活動(dòng)區(qū)環(huán)境主要是指教師為幼兒區(qū)域活動(dòng)所提供的一系列條件，既包括空間的選擇與設(shè)置、操作材料的種類，又包括了隱藏在環(huán)境中的同伴交往、學(xué)習(xí)氛圍以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體等這些人為的因素。但筆者了解到，現(xiàn)存的活動(dòng)區(qū)開展中，大多都是區(qū)域內(nèi)材料的投放、選擇哪幾個(gè)區(qū)域進(jìn)行設(shè)置等這些比較受到關(guān)注，而這個(gè)區(qū)域內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主題的選擇、創(chuàng)設(shè)的主體以及幼兒的參與等卻時(shí)常被忽略。建構(gòu)主義的理念對(duì)于改善現(xiàn)狀有幫助，為幼兒提供更利于他們發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)條件。
報(bào)刊薈萃（上） 2017年5期2017-06-14
- 淺談活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
我園進(jìn)行了一年活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的探究，收到很好的效果。關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū) 原則 創(chuàng)設(shè) 指導(dǎo)一.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)應(yīng)遵循的原則1.全面性原則。活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，必須有利于促進(jìn)幼兒體質(zhì)德美全面發(fā)展，幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容要均衡。2.與教育目標(biāo)相一致的原則。活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，必須與幼兒近期的教育目標(biāo)緊密相連，同時(shí)與提高幼兒哪些方面欠缺能力加以考慮。3.探究性原則。活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，要有利于與幼兒操作探究，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)他們?cè)瓉聿恢赖氖聝?，激發(fā)幼兒探究的積極性。4.趣味性
文學(xué)教育·中旬版 2017年3期2017-05-17
- 談?dòng)變簣@區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
潛能得以發(fā)揮。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)關(guān)注的不是知識(shí)的本身價(jià)值，而是幼兒在獲取知識(shí)和解決問題的過程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。因此在孩子們?nèi)胪幸粋€(gè)月后，我開始嘗試在托班展開區(qū)域活動(dòng)，主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、學(xué)習(xí)、發(fā)展。關(guān)鍵詞：區(qū)域游戲；層次性；開放性；隨機(jī)性；積極性；活動(dòng)區(qū)G613.7區(qū)域游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長非常重要。教師隱應(yīng)觀察了解孩子們的興趣與需要，通過創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境支
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年16期2017-04-10
- 淺談?dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐策略
曉陽淺談?dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐策略文洪曉陽活動(dòng)區(qū)是幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)重要因素，且設(shè)置活動(dòng)區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)所普遍采取的一種形式。幼兒教育得到了越來越多的關(guān)注，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展需求。而活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)逐漸對(duì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性發(fā)揮了更為重要的促進(jìn)作用。幼兒園；活動(dòng)區(qū)；創(chuàng)設(shè)策略；研究創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)、能夠激發(fā)其興趣、促使其積極主動(dòng)進(jìn)行探索的環(huán)境是十分必要且關(guān)鍵的。所以，伴隨著新課改而興起的幼兒活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)，以其“以兒
好家長 2017年6期2017-02-26
- 創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
?創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)域環(huán)境●馬蓓程智區(qū)域活動(dòng)是具有隱形學(xué)習(xí)性質(zhì)的游戲活動(dòng)，是可以讓幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值的獲得主要是附著在活動(dòng)區(qū)內(nèi)的材料、情景和活動(dòng)之上的，因此教師可以通過創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)環(huán)境來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展?？茖W(xué)分割活動(dòng)區(qū)界限分明。相同的教室，同樣的家具，不同的擺放會(huì)帶來不同的效果，引發(fā)幼兒不同的游戲行為。科學(xué)的分割、合理的擺放能讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)安心、專心地完成各自的游戲任務(wù)，避免出現(xiàn)受干擾、不專注、打鬧等不良行為。首先
湖北教育 2016年6期2016-04-16
- 創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
得主要是附著在活動(dòng)區(qū)內(nèi)的材料、情景和活動(dòng)之上的，因此教師可以通過創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)環(huán)境來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展?？茖W(xué)分割活動(dòng)區(qū)界限分明。相同的教室，同樣的家具，不同的擺放會(huì)帶來不同的效果，引發(fā)幼兒不同的游戲行為。科學(xué)的分割、合理的擺放能讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)安心、專心地完成各自的游戲任務(wù)，避免出現(xiàn)受干擾、不專注、打鬧等不良行為。首先，活動(dòng)區(qū)的分割要讓幼兒能一目了然地找到自己想進(jìn)的活動(dòng)區(qū)。教師可以通過地面的不同顏色、圖案或質(zhì)地來劃分活動(dòng)區(qū)。比如，在“娃娃家”的地面上刷
湖北教育·綜合資訊 2016年2期2016-03-07
- 兒童立場(chǎng)下小班活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與推進(jìn)
兒童立場(chǎng)下小班活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與推進(jìn)馮 越 （江蘇省常州市新北區(qū)銀河幼兒園 213022）瑞吉?dú)W的《讓環(huán)境說話》中提到：幼兒園不能有一處無用的空間，環(huán)境應(yīng)跟著幼兒對(duì)話，應(yīng)跟著幼兒的需要變化。活動(dòng)區(qū)是幼兒園班級(jí)創(chuàng)設(shè)中必不可少的一部分，作為幼兒教育的一大資源，創(chuàng)設(shè)具有教育價(jià)值的活動(dòng)區(qū)環(huán)境，充分發(fā)揮其教育功能，是發(fā)展幼兒游戲水平的重要手段，基于此，筆者通過觀察幼兒、調(diào)研交流、創(chuàng)設(shè)實(shí)施等系列動(dòng)作，對(duì)自己所在的小班及平行班級(jí)進(jìn)行了活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施，摸索出基于兒
學(xué)周刊 2015年32期2015-03-13
- 設(shè)立幼兒園活動(dòng)區(qū)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
0）設(shè)立幼兒園活動(dòng)區(qū)應(yīng)注意的幾個(gè)問題蔡明花 莫麗麗 （延邊大學(xué)師范分院，吉林 延吉 133000）有效的區(qū)域活動(dòng)能夠滿足幼兒發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性的充分發(fā)展。因此，活動(dòng)區(qū)的設(shè)立是整個(gè)幼兒教育工作中的重中之重，教師應(yīng)重視區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)區(qū)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：第一，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)區(qū)；第二，根據(jù)教育功能與特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)區(qū)；第三，根據(jù)場(chǎng)地大小、設(shè)備多少設(shè)置活動(dòng)區(qū)；第四，努力發(fā)揮活動(dòng)區(qū)整體優(yōu)化的功能；第五，賦予環(huán)境一定的自制因素。幼兒
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年6期2015-02-13
- 寓學(xué)于樂
iversum活動(dòng)區(qū)由J.MAYER H.設(shè)計(jì)，該活動(dòng)區(qū)能夠?yàn)椴煌挲g階段的兒童介紹不同活動(dòng)的主題，譬如，學(xué)習(xí)理解、烹飪勞動(dòng)等。活動(dòng)區(qū)由堅(jiān)實(shí)的木頭組成，框架十分有趣，能讓人聯(lián)想起的樹根和樹干。這些框架把活動(dòng)區(qū)按照不同的主題風(fēng)格分為不同的區(qū)域，這樣能夠激發(fā)兒童的好奇心。兒童就是將來的消費(fèi)者，因此早點(diǎn)了解世界資源的重要性是十分必要的，畢竟未來的生態(tài)環(huán)境也是他們需要面對(duì)的問題。Mobiversum活動(dòng)區(qū)的主旨便是；想要下一代都了解更多，使他們享受自己的經(jīng)歷，寓學(xué)
繽紛家居 2014年5期2014-11-03