卓越課堂
- 聚焦“三化一融合”教學改革的卓越課堂認證體系建設與實踐
學進行認證的卓越課堂認證體系。該體系創(chuàng)新性提出“循環(huán)認證、持續(xù)卓越”理念，即建立教學資源、課堂教學、現(xiàn)場說課三階段認證程序與標準。經(jīng)過不斷探索與實踐，打造了賦能師生、內(nèi)容先進、教學高效、思政融入、課賽（證）融通的卓越課堂。關鍵詞：卓越課堂;“三化一融合”;認證標準;認證體系;三對接兩納入中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）06-0046-04課程是高職教育教學改革的核心，課堂是人才培養(yǎng)的主陣地，
黑龍江教育·理論與實踐 2022年6期2022-06-14
- 雙減政策下小學教師如何利用新實驗打造卓越課堂
胡帥摘要：卓越課堂是指在新課改背景下，堅持德育為首、全面發(fā)展的教育理念，樹立培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”、“為了每一位學生的發(fā)展”核心素養(yǎng)，通過轉(zhuǎn)變師生教學方式去構建教學共同體，最大限度地優(yōu)化教學環(huán)境，使得教學效益達到最優(yōu)化狀態(tài)，從而高效完成育人任務的新型教學形式，符合雙減政策追求提質(zhì)提效的教學效益。為此，小學教師則應利用新實驗去構建卓越課堂，本文也將從三個角度，即構建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、創(chuàng)設混合式教學方式、完善作業(yè)布置與輔導活動闡述雙減政策下小學教師應該如何利用新
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 實施初中物理生活化教學構建卓越課堂的實踐研究
生活化教學;卓越課堂;構建策略引言在初中教育教學階段，物理學科的枯燥和復雜是導致學生對其望而卻步的主要因素，這給物理教學帶來了一定的阻礙。然而，物理也是一門在生活中有著應用價值的學科，因此在初中物理課堂中，實施生活化教學策略，能夠在豐富初中物理課堂教學模式的基礎上，為進一步提高課堂教學質(zhì)量帶來幫助。下面，本文將對實施初中物理生活化教學，構建卓越課堂的實踐策略進行研究。一、以生活問題導入課堂，激發(fā)學生學習興趣以生活問題導入課堂是初中物理教學生活化的基礎環(huán)節(jié)，
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術“卓越課堂”探究
? ?要]“卓越課堂”以提升學生核心素養(yǎng)為宗旨，是以“瘦、皺、漏、透”為外顯特征的一種新型活力課堂。文章以“目錄制作”教學為例，探究如何在初中信息技術課堂中體現(xiàn)“卓越課堂”的“瘦、皺、漏、透”四字特征，同時提升學生的信息技術核心素養(yǎng)。[關鍵詞]初中;信息技術;“卓越課堂”;核心素養(yǎng)[中圖分類號]? ?G633.67? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）24-0012-02學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要
中學教學參考·文綜版 2021年8期2021-09-13
- 卓越課堂理念在初中地理教學中的應用
教學過程中的卓越課堂教學模式展開研究，并且會對初中地理的教學價值取向如何建立以及如何發(fā)展做出指導性的意見分析。關鍵詞：卓越課堂;初中地理;教學方法通過卓越課堂教學理念對學生開展地理教學，可以有效降低學生學習地理過程中的難度，提升學習學習地理知識的效率與質(zhì)量。另外，教師在開展課題教學的過程中還需要結合實際教學內(nèi)容對學生進行操作上的檢驗與提升，以此來帶動整體課堂教學的氛圍，以及學生學習的積極性。一、合理分析地理教學內(nèi)容對教學內(nèi)容和教材的分析可以有效促進學生對于
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 培養(yǎng)學生自學力，建構小學信息技術卓越課堂
。而信息技術卓越課堂的有效構建有助于學生自學力的培養(yǎng)?；诖?，文章簡要介紹了卓越課堂的內(nèi)容和要求，分析了自學力的內(nèi)涵，并探討了基于小學生自學力培養(yǎng)的信息技術卓越課堂的構建策略，以期為相關教育工作者提供有效的參考。關鍵詞：自學能力;小學信息技術;卓越課堂中圖分類號：G623.58?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）07-0033-02引言隨著新課改的深入，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成了當今小學教育的重點方向，素質(zhì)教育逐漸取代了傳統(tǒng)應試教育。在新時代
求知導刊 2021年7期2021-08-26
- 小學語文信息技術教學中的卓越課堂構建研究
小學語文教師卓越課堂效果的關鍵就是課堂教學上有所創(chuàng)新，在現(xiàn)代教育的大背景下，語文老師必須緊隨時代發(fā)展的大趨勢，在傳統(tǒng)壓重語文知識的課堂上，著重培育中小學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，并完善學生的性格，提高其情商，為學生的自主性格、創(chuàng)新思想的養(yǎng)成提供了條件。信息技術也為學校的語文老師們打造“卓越課堂”教育創(chuàng)造了機會，通過遲一深刻影響新時代的信息化技術手段，教師能夠在課堂環(huán)節(jié)上創(chuàng)造性地運用信息，提高學生接受能力，從而建立正確積極向上的世界觀，從全方位發(fā)展中小學生的素
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 從有效數(shù)學教學走向卓越數(shù)學課堂
;以生為本;卓越課堂;策略1.學情分析能力是教師素養(yǎng)的重要組成部分教師要想在高中數(shù)學教學中，開展有效的教育教學體系，就需要遵循以下幾點學情原則：首先，全面發(fā)展原則。據(jù)目前數(shù)學教學現(xiàn)狀而言，部分學校都在教學中過于注重學生考試分數(shù)，完全忽視了素質(zhì)教學目標對學生發(fā)展的重要性。而教師要想開展有效教育教學，就需要在提高學生掌握高中數(shù)學理論知識的同時，能高度重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并且在針對學生開始智力培養(yǎng)時，還應當注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、理論分析能力和實踐能力，
科技信息·學術版 2021年36期2021-01-10
- 高職會計專業(yè)實施“卓越課堂”認證對實訓教學的影響研究
，學院實施“卓越課堂”計劃，對全院所有課程進行“卓越課堂”認證，激發(fā)了教師信息化教學的積極性，使得我院會計專業(yè)實訓教學質(zhì)量有了很大的提高，下面以我院會計專業(yè)“會計綜合模擬實習”課程為例，對實訓課程實施“卓越課堂”認證進行說明。一、教學實施課程教學需要以學生為中心，進行因材施教。我院會計專業(yè)學生來自全國多個省份，包括新疆西藏地區(qū)，入學方式多樣，既有高考錄取，也有單獨招生、注冊入學與社會招生等，這使得學生的學習目標、學習態(tài)度、學習能力差異較大，原來傳統(tǒng)的教師講
時代經(jīng)貿(mào) 2020年22期2020-12-23
- 初中英語教學中構建卓越課堂的方法
王容艷摘要：卓越課堂的構建要以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為理念，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，構建新型師生學習共同體，以最大限度的優(yōu)化課堂內(nèi)容和環(huán)境，進而更加全面的提升教學質(zhì)量。本文中筆者立足自身的教學實踐，以初中英語為研究對象，首先分析了構建卓越課堂的重要性，并對其構建方法進行了深入的探討，以希望能夠從根本上提升初中英語教學質(zhì)量，推動學生的長遠發(fā)展。關鍵詞：初中英語；卓越課堂；構建方法中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（202
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 論小學數(shù)學卓越課堂有效生成的要素
的期望。影響卓越課堂有效生成的因素較多，作為教師可從科學高效的導學模式、靈活多樣的學習方式和充分的研究性備課三方面出發(fā)，有效生成卓越的數(shù)學課堂。關鍵詞：卓越課堂;小學數(shù)學;生成課堂是學生獲得數(shù)學知識和掌握數(shù)學技能的主要陣地，卓越的數(shù)學課堂能讓學生用發(fā)展的眼光觀察生活、了解社會。有效地生成卓越的數(shù)學課堂，是每一位教師所想，也是學生和家長以及社會的期望。本文以“認識圖形”這章節(jié)內(nèi)容為例，通過教育視野下小學數(shù)學卓越課堂的有效生成要素的剖析，闡明數(shù)學卓越課堂生成的
數(shù)學教學通訊·小學版 2020年5期2020-09-26
- 生活化教學在初中物理卓越課堂構建中的應用
構建初中物理卓越課堂，增強學生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力。關鍵詞：生活化教學;初中物理;卓越課堂隨著新課改的推進，學生需要具備自主探究能力。初中物理擁有極強的創(chuàng)新性以及邏輯性，學生能夠根據(jù)物理實驗進行探究，也能夠根據(jù)物理規(guī)律來解釋現(xiàn)實生活中的眾多物理現(xiàn)象。因為初中物理知識源自生活，所以，在初中物理教學中，有效融進生活化教學模式，可以讓學生更好的掌握物理知識，與此同時，通過物理知識對生活中的物理現(xiàn)象加以認識，促進學生養(yǎng)成良好的探究能力。一、初中物理課實施生活化教學
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 項目式創(chuàng)課教育打造信息技術卓越課堂
教育模式打造卓越課堂，并以《視頻的加工與制作》為例，對項目式創(chuàng)課教育的教學模式進行了實踐與探究。[關鍵詞]項目式創(chuàng)課教育;信息技術;卓越課堂;視頻加工;視頻制作[中圖分類號]? ?G633.67? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）15-0038-02一、初中信息技術教學現(xiàn)狀初中信息技術的教學，往往是教師事先準備好素材，教師相當于幫學生完成了信息的獲取這一步。久而久之，學生就會失去獲取新信息的
中學教學參考·文綜版 2020年5期2020-06-27
- 注重實驗探究,打造卓越課堂
驗探究? ?卓越課堂小學科學屬于一門實踐性較強的學科，在科學教學中組織實驗探究活動能夠鍛煉小學生的動手能力、觀察力、邏輯思維等，有助于小學生養(yǎng)成良好的科學探究習慣，促進小學生的全面發(fā)展。但是，在實際科學實驗教學中效果并不明顯，究其原因在于教師的科學實驗探究活動缺乏新意，難以激發(fā)小學生的參與興趣與探究欲望，科學實驗探究活動過于單調(diào)。為了改變小學科學課堂的這種教學現(xiàn)狀，需要教師找到科學實驗探究活動設計與組織的優(yōu)化方法，以此實現(xiàn)科學卓越課堂的打造，滿足新課程改革
江西教育C 2020年5期2020-06-03
- 初中英語教學中構建卓越課堂的方法初探
如何有效構建卓越課堂的問題，提出了幾種方法，其分別是從英語語言學科本身和當前國家貫徹落實的教育理念等兩個方面出發(fā)，首先，分析英語學科本身的特點如何最大限度上滿足學生的心理發(fā)展特點，立足學生內(nèi)在需求的基礎上，高效推進卓越課堂;其次，探究以人為本的教育理念如何從思想觀念上幫助卓越課堂模式根本立足于英語教學，上述以期能夠為相關行業(yè)從業(yè)者提供參考。【關鍵詞】初中英語;卓越課堂;方法探討;文化特性;以人為本【作者簡介】李永青（1988.03-），男，漢族，廣東惠東人
校園英語·下旬 2020年1期2020-05-06
- 淺析新課程理念下小學科學卓越課堂教學中的改變
程理念而言，卓越課堂轉(zhuǎn)變的不僅僅是教育結論，還有教師的思想理念、行為習慣以及講課模式。關鍵詞：小學科學;卓越課堂;改變中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-09-09 文章編號：1674-120X（2020）06-0107-02一、引言隨著卓越課堂的引入和推廣，教育部門將其融入新課程改革內(nèi)容中，始終貫徹以人為本理念，重點培養(yǎng)學生的德育思維，緊跟時代發(fā)展，發(fā)展學生個性。此外，教師應改變授課方式，和學生共同學習進步，堅持采用多元化、開放
教師·下 2020年2期2020-04-20
- 淺談平衡知識學習與興趣發(fā)展的矛盾
；校本課程；卓越課堂；死亡教育知識的積累與興趣的發(fā)展從來就不是一個矛盾的對立體，他們的存在應該是相輔相成的關系。但是最近在與一些家長的溝通中，總是聽到家長說：“哎呀，孩子學習太忙了，沒法去興趣班了?！泵棵柯牭竭@里，我總是覺得似乎有地方不對，引發(fā)了我一些思考。我將從以下方面來談一談個人對于平衡知識與學習興趣矛盾的幾點看法。一、時代社會的發(fā)展。2016年9月13日，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》報告在北京正式發(fā)布。報告指出，學校要培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，要培養(yǎng)學生具備
科學導報·學術 2019年12期2019-10-21
- 小學科學實驗器材巧替換
;有效教學;卓越課堂;細節(jié)處理一、課題研究的背景與目的在新課程標準的背景下，課堂由以前教師講授為主的教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W生自主學習為主的學習模式。所以，在小學科學課堂的教學中，教師必須充分發(fā)揮學生的主體能動性，讓學生們學會如何自主選擇實驗器材、設計實驗，并積極主動的參與到觀察、實驗操作等學習活動中，去親自感知實驗所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和變化，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，提高他們自行獲取知識的能力等。但是與此同時，我們往往會忽視了學生自主操作實驗的難易程度，實驗現(xiàn)象是否明
科學導報·學術 2019年39期2019-09-10
- 提高學生閱讀能力，實現(xiàn)農(nóng)村初中語文卓越課堂
農(nóng)村初中語文卓越課堂，除了教師淵博的知識、生動的語言講解和行之有效的課堂教學方法外，提高學生的閱讀能力才是關鍵所在。關鍵詞：語文；閱讀；卓越課堂在農(nóng)村初中語文教學中，老師們通常遇到的難題就是學生寫的作文內(nèi)容單一，語言多是“口水話”，閱讀題更是無從下手，而學生聽到要寫作文，做閱讀題便如臨大敵，這讓語文成績總是舉步維艱，所謂的“卓越課堂”更是遙遙無期。我認為我們只有在教學中將學生的聽、說、讀、寫能力融會貫通，才能從根本上實現(xiàn)語文的卓越課堂。而要實現(xiàn)這個目標，我
科學導報·學術 2019年9期2019-09-10
- 以智慧啟迪智慧，從有效走向卓越
學信息技術；卓越課堂；智慧課堂課堂教學是一門實踐藝術，卓越的教學質(zhì)量，須要教學實踐的磨礪。教育需要智慧，智慧是教育的本質(zhì)之一。信息技術智慧課堂應是智慧型的老師引領著一群智慧型學生去探究未知、活化已知、生成知識、掌握技能。智慧的課堂就是以教師的智慧來啟迪學生的智慧，實現(xiàn)課堂教學效率最大化，從有效教學走向卓越教學，達到師生共同智慧的課堂教學。在信息技術課堂教學中，教師應該以人為本，珍視探究者的獨特體驗；豐富課堂教學手段，善于捕捉教學中精彩瞬間；從細微入手，優(yōu)化
廣東教學報·教育綜合 2019年56期2019-09-10
- 信息技術助推小學語文卓越課堂的實踐與思考
摘 要 語文卓越課堂的構建離不開信息技術的支撐，教師應“積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用現(xiàn)代教育技術實施多種教學策略，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”。基于《一夜的工作》《與象共舞》《月食》等教學案例，論述信息技術對小學語文卓越課堂構建的實踐意義。關鍵詞 信息技術；小學語文；卓越課堂；網(wǎng)絡資源中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）11-0109-021 前言隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息技術與人們的生活和工作的聯(lián)
中國教育技術裝備 2018年11期2018-12-14
- 淺談“卓越課堂”提問中存在的問題及策略研究
譚書琴教師有效的提問能調(diào)動學生思維的積極性，鍛煉學生的語言表達能力，最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。同時，也有利于教師調(diào)控課堂氣氛，提高教學效果。提問的質(zhì)量如何在一定程度上影響著教師的“教”和學生的“學”的質(zhì)量的高低。課堂提問是師生之間進行信息和情感交流的有效途徑。在新課程改革過程中，課堂提問作為調(diào)動學生積極性的重要手段，更是受到很多教師的青睞。但透過熱熱鬧鬧的問答，很多教師對課堂提問的認識還存在種種誤區(qū)，重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象較為普遍，致使教學效果大打折扣。一
學校教育研究 2018年16期2018-10-21
- 我校初中數(shù)學課堂“小組合作學習”的有效性探究
習；有效性；卓越課堂【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2236-1879（2018）11-0057-01在我市大力提倡“卓越課堂”的前提下，我校積極開展“卓越課堂”的研究。為了更好的實施“卓越課堂”，我校各個班級都組建了“合作學習小組”，為了讓“合作學習小組”能充分發(fā)揮其有效性，我校初中數(shù)學組對數(shù)學課堂“小組合作學習”的有效性進行探究。一、我校之前的“小組合作學習”狀況我校數(shù)學課在研究前的“小組合作學習”現(xiàn)狀：通過我對全校19個初
科學導報·學術 2018年11期2018-10-21
- “卓越課堂”的構建
展現(xiàn)。隨著“卓越課堂”建設的順利開展，素質(zhì)教育的構建方式也不斷變化。如果能讓學生輕松學習高中歷史，那么他們將能輕松愉悅地投入學習，這樣學習方式無疑是最好的學習模型。那么，如何在高中歷史中實施課堂輕松地方式教學呢？這是我們高中歷史教師應該深思的問題，隨著新課程改革的深入實施，課堂教學改革的步伐也越來越迫切，“卓越課堂”的建設是改變課堂教學方式和教學環(huán)境的一大舉措，如果能正確地實施和利用，則會起到事半功倍的效果[2]?！娟P鍵詞】卓越課堂；新課改；教學方法；學習
新智慧·中旬刊 2018年4期2018-10-21
- 初中物理教學卓越課堂構建的經(jīng)驗淺談
加關注到物理卓越課堂的構建研究，那么如何才能讓物理課堂教學效率更高、更加卓越呢？立足于這一問題，本文將展開簡要的分析和論述，期望能夠得到預期的答案。關鍵詞：物理學科；初中階段；教學方法；卓越課堂中圖分類號：G633.7 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）14-057-01為了有效落實重慶市教育委員會出臺的《重慶市義務教育卓越課堂五年行動計劃》，大力推進素質(zhì)教育和新課程改革，我們作為初中物理教師就一定要徹底革新教學思想，將課堂的話語權
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年14期2018-09-29
- 讓“豆腐腰”硬起來：初中教育治理的區(qū)域探索①
；四是啟動“卓越課堂”五年行動計劃、三期領雁工程和義務教育質(zhì)量提升計劃，提高初中教育質(zhì)量；五是建立健全科學有效的評價制度，引導初中特色發(fā)展。關鍵詞初中教育；寄宿制學校；“公參民”；領雁工程；指標到校；卓越課堂中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2018）07-0011-04當前，我國很多地區(qū)的初中教育發(fā)展仍不盡如人意。2015年初，重慶市教育科學研究院對全市初中教育進行專項調(diào)研發(fā)現(xiàn)，與小學、高中教育相比，初中教育仍然相對薄弱，主要表現(xiàn)為
中小學管理 2018年7期2018-09-18
- “雙主共學”模式下卓越課堂的實踐與思考
雙主共學；卓越課堂；共同參與；全面發(fā)展；專業(yè)素養(yǎng)中圖分類號：G40-012 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0139-01“雙主共學”模式下的卓越課堂提倡民主、開放、多元、共生、發(fā)展，促使教學方式更人文，更民主，更開放，有效的促進了學生的全面發(fā)展和教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。一、課間學習（一）組內(nèi)研修，校級培訓結合“雙主共學”的要求，我積極地參加了校內(nèi)各種學習培訓，接受了學校安排的市級學科核心素養(yǎng)的培訓學習，認真完成學校下達的教研任
讀寫算 2018年31期2018-07-24
- 信息技術學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
高，相繼出現(xiàn)卓越課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新教學模式。結合卓越課堂與翻轉(zhuǎn)課堂的關聯(lián)性，針對有效培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)的路徑進行簡要分析與研究。關鍵詞 卓越課堂;翻轉(zhuǎn)課堂;信息技術;核心素養(yǎng);素質(zhì)教育;教學資源;電子教案中圖分類號：G633.67? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）21-0074-031 前言進入21世紀后，現(xiàn)代人才不僅需要掌握扎實的基礎知識技能，還需要具備較高的核心素養(yǎng)，這樣才能成為國家和社會需要的人才，為社會經(jīng)濟的可持續(xù)
中國教育技術裝備 2018年21期2018-07-19
- 我的生物課堂
鍵詞 課改；卓越課堂；自主學習；合作探究中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）02-0091-01課改已多年，但衡量一所學校的標準依舊是升學率，升重點有幾多，入名校、重本有多少！畢竟這些數(shù)字仍是學校的生命線，不僅關系學校的影響，也不同程度影響學生將來的發(fā)展。如何提高教學質(zhì)量，獲得高效的教學效果，在平時的教學中，如何實施、付諸行動、取得成效，就得落到每位教師身上。我校課改已經(jīng)試行了十來年，課改模式也換了幾波，借鑒過國內(nèi)
讀寫算 2018年2期2018-07-05
- 使命、內(nèi)涵與方略：有效教學視域下高職“卓越課堂”建設
闡明了高職“卓越課堂”建設的歷史必然性。接著，提出了高職“卓越課堂”的基本內(nèi)涵：產(chǎn)教融合是主線；“以生為本”是核心；可持續(xù)發(fā)展是目標。最后，以江蘇工程職業(yè)技術學院的實踐探索為例，介紹了高職“卓越課堂”建設的方法和策略，包括：整體規(guī)劃，做好頂層設計；重點突破，推進關鍵領域改革；建章立制，形成制度保障。關鍵詞： 高職； 教學改革； 課堂教學； 卓越課堂中圖分類號： G710 文獻標志碼： A 文章編號： 1671-2153（2018）01-0001-05 一、
寧波職業(yè)技術學院學報 2018年1期2018-05-14
- 追求獨具匠心的板塊教學結構設計
；板塊設計；卓越課堂所謂板塊設計，就是把教學過程設計成密切關聯(lián)又層層推進的幾個部分（即教學“板塊”），使教學過程呈“板塊”狀排列的教學結構設計。獨具匠心的板塊設計是教學設計的點睛之筆，它能夠使整節(jié)課布局完美，層次清楚，邏輯嚴密，思路清晰。下面結合部編新教材《道德與法治》的6節(jié)觀摩課，來探討怎樣打造板塊設計獨具匠心的道德與法治卓越課堂。一、追求不可或缺的板塊設計教學設計的核心是教學過程設計。教學過程設計是對課堂教學中師生的活動過程、形式、媒體的使用等多種要素
教學月刊中學版·政治教學 2018年4期2018-05-14
- 打造謀無遺策的卓越課堂
；謀無遺策；卓越課堂作者簡介：王有鵬，山東省臨沂實驗中學教師，山東省特級教師，山東省兼職研究員，主要從事中學教學研究、德育研究、師德研究等。（山東 臨沂 276003）中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）04-0008-02謀無遺策，是說謀劃時沒有遺漏的計策，形容謀劃周密。教學設計是一件需要科學嚴謹、耐心細致、一絲不茍、周密安排的工作。教師應該追求教學設計的謀無遺策，力求做到天衣無縫，無懈可擊。下面結合杭州市江城中
新課程研究·上旬 2018年2期2018-04-18
- 淺談“卓越課堂”提問中存在的問題及策略研究
重慶市石柱縣華夏民族小學 譚書琴教師有效的提問能調(diào)動學生思維的積極性，鍛煉學生的語言表達能力，最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。同時，也有利于教師調(diào)控課堂氣氛，提高教學效果。提問的質(zhì)量如何在一定程度上影響著教師的“教”和學生的“學”的質(zhì)量的高低。課堂提問是師生之間進行信息和情感交流的有效途徑。在新課程改革過程中，課堂提問作為調(diào)動學生積極性的重要手段，更是受到很多教師的青睞。但透過熱熱鬧鬧的問答，很多教師對課堂提問的認識還存在種種誤區(qū)，重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象較為普遍
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年11期2018-03-03
- 卓越課堂中小組長的培養(yǎng)
區(qū)“學本式”卓越課堂教學中大力應用小組活動進行教學，課堂中教師要組織學生學會傾聽、討論、表達，還要指導學生如何與組內(nèi)的成員進行交流，掌握組內(nèi)成員合作的規(guī)則，理解協(xié)作的意義，讓學生學會自己去組織與評價。而小組合作學習中更要高度重視對小組長能力的培養(yǎng)，如責任意識、組織能力、管理能力、合作能力等方面，利用小組長作為小組中的領導地位，對組內(nèi)成員進行榜樣示范、監(jiān)督督促、組織任務并對成員進行協(xié)調(diào)和幫助，在小組合作中小組長的作用不各忽視，教師要引導小組長熟悉并掌握小組協(xié)
世紀之星·交流版 2017年8期2018-01-15
- 淺談英語卓越課堂建設研究與實踐
驗，淺談英語卓越課堂建設研究與實踐?！娟P鍵詞】英語；卓越課堂；實踐隨著新課改的推進，英語新課程實施也不斷深入，各地的小學、中學、大學都開始實行英語教學改革，建設“卓越課堂”的呼聲日益高漲。“卓越課堂”就是一種在很大程度上顛覆傳統(tǒng)課堂教學模式的一種新的高效課堂模式，它強調(diào)師生為共同體，構建多元化的教學模式，不斷優(yōu)化教師教學環(huán)境、豐富教學內(nèi)容、提高教學方式手段?！?span id="auigaua" class="hl">卓越課堂”的目的就是優(yōu)化課堂形式，最大程度提升課堂教學效率，提高教書育人質(zhì)量。在素質(zhì)教育模式下，建
成長·讀寫月刊 2017年12期2017-12-26
- 淺析“人本主義”對“卓越課堂”的啟示
革階段，建設卓越課堂的理論思想亦離不開人本主義的教育思想。因此筆者認為，要在人本主義教育思想的指導下， 在教育教學的方方面面“以人為本”，才能實現(xiàn)新階段的“卓越課堂建設”。本文是筆者根據(jù)自己的教學實踐和困惑提出的對卓越課堂的看法，希望能給一線高中英語教學提供一種新的視角和思維。關鍵詞：人本主義；生活教育；卓越課堂；學生中心在新課程改革和社會經(jīng)濟技術文化大發(fā)展的背景下，我們的高中英語教學也必須要順應時代發(fā)展、遵循新課程標準的理念，以卓越的課堂效率滿足社會和學
未來英才 2017年18期2017-10-24
- 談卓越課堂建設的“師生同學”模式
珍【摘 要】卓越課堂，本質(zhì)上講是人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)創(chuàng)新和人才選拔模式的底層改革。作為卓越課堂建設的有益探索，“師生同學”模式營造了一種共生而融洽的課堂生態(tài)，借助“預課”和“正課”形成了相輔相成的兩大教學空間，讓灌輸式的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變成了自主式的集體學習?！皫熒瑢W”模式并非盲目的教改，初衷是從根本上培養(yǎng)具備發(fā)散思維能力和自主探究的復合型人才?！娟P鍵詞】卓越課堂；有效教學；預課；正課一、對卓越課堂建設的兩點認識卓越課堂建設，本質(zhì)上講是人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)創(chuàng)新和人
成長·讀寫月刊 2017年9期2017-09-08
- 提倡五有課堂 打造卓越課堂
香【摘 要】卓越課堂提出“以生為本”“以學為本”“先學后教”、提倡合作、鼓勵交流、培養(yǎng)學生的自學能力和自主探究能力。教師要真正領會新課程改革的理念，把學生視為學習的主體，在課堂教學中學會積極地傾聽，并依據(jù)學生的思維進行總結和提煉。教師要不斷去學習，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧，打造卓越課堂?！娟P鍵詞】小學語文；五有課堂；卓越課堂語文是一門學科，也是一門藝術。課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。
文理導航·教育研究與實踐 2017年7期2017-07-27
- 基于學生核心素養(yǎng)的卓越課堂構建
【摘 要】“卓越課堂”的研究緣于區(qū)域教育的繁榮及學校自身的發(fā)展?！?span id="isscam0" class="hl">卓越課堂”是在學校卓越文化體系引領下，以提升學生核心素養(yǎng)（主要是學科核心素養(yǎng)）為主旨，以“瘦、皺、漏、透”為外顯特征的一種活力課堂。通過“卓越課堂”的構建，學校期待在課堂教學的“有?！焙汀盁o模”之間開辟出一條新型的改革通道，有效促進學生的健康成長?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng)；初中；卓越課堂【中圖分類號】G632.0 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）42-0036-02在初
江蘇教育 2017年12期2017-07-07
- 古詩詞教學中的美育
教學；美育；卓越課堂中國是詩歌的王國，大量的詩詞曲，如同中華文化寶庫中的明珠，如同浩浩碧空中璀璨奪目的星辰，似一幅幅精美絕倫的圖畫，如一首首蕩氣回腸的絕唱。詩中的音韻美、畫面美、思想美、意境美，是其它文學作品不可比擬的，有著特殊的審美功能。那么，我們在語文教學中，利用古典詩詞的優(yōu)勢滲透審美教育，是水到渠成的事。為達到目的，在古詩詞教學中，應抓好以下幾方面。一、抓好朗讀，感受音韻美詩歌的語言優(yōu)美而精練，注重押韻、對仗，讀來瑯瑯上口，具有音韻美。教師在教學古詩
青年時代 2017年13期2017-06-02
- 淺談如何開展小學語文卓越課堂教學
彩霞【摘要】卓越課堂是一種高效的教學形式，在課堂教學時間內(nèi)，教師要一切以學生為主，通過引導學生思考，促進學習興趣，組織活動，維持積極性等方法，讓學生自覺參與到學習活動中，獲得最大程度，最優(yōu)化的發(fā)展。而且卓越課堂的評價標準不僅僅是教師的高效教學，更是學生的高效學習，且是有體驗，有發(fā)展，有情感的學習，實現(xiàn)三維教學目標的綜合性提高。本文筆者以“自學、互學、展學”為三步走，提出在小學語文課堂中實施學本式“卓越課堂”的具體辦法。【關鍵詞】卓越課堂 小學語文 “學本式
課程教育研究 2017年10期2017-04-15
- 讓多媒體成為卓越課堂的催化劑
入越來越大，卓越課堂就是在課堂上，使用最少的時間，調(diào)動起孩子們的積極性，學習到最多的知識。卓越課堂的發(fā)展，是我們教育事業(yè)的一個新的創(chuàng)新，通過最近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，多媒體和卓越課堂的配合可以使得卓越課堂的效率更高。多媒體作為一種先進的科技手段，具有信息量大，內(nèi)容新穎，效果突出，吸引力大，應用廣泛等特點，通過使用多媒體，可以積極的調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，提高學習效率，激發(fā)學生潛能，本文就是針對多媒體和卓越課堂之間的相互推進作用進行探討和研究，希望能對有關
課程教育研究·新教師教學 2016年6期2017-04-10
- “卓越課堂”視野下的一年級課外閱讀指導策略
學 劉云霞“卓越課堂”視野下的一年級課外閱讀指導策略□文/重慶市江津區(qū)四牌坊小學 劉云霞課外閱讀是提升學生語文素養(yǎng)的重要途徑，母語寫不好，其它談不上，因此，要給時間、給機會，讓兒童閱讀進入課堂。兒童閱讀是語文課程的重要方面，閱讀要理直氣壯走進語文課堂。依據(jù)《語文課程標準》（2011年版）中的教學建議“加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍”，現(xiàn)結合我在一年級新學生班級開展的具體閱讀指導，談國家“新課程標準
重慶與世界(教師發(fā)展版) 2017年1期2017-03-28
- 淺談小學語文卓越課堂的構建
慶市提出的“卓越課堂”已經(jīng)取得了良好的教育效果，充分提高了小學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。因此，教師必須要轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，改變教學方法，利用卓越課堂促進學生健康發(fā)展，使每個學生都可以散發(fā)出獨特的光輝。關鍵詞：小學語文；卓越課堂；教學方法卓越課堂是指教師以新課改的要求為指導方向，將德育放在首位，促進學生的全面發(fā)展，由重知識轉(zhuǎn)向重能力，真正實現(xiàn)“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教育理念，轉(zhuǎn)變師生角色，建立多元、開放的課堂。這種課堂能夠最大限度地整合教育
新課程·中旬 2017年1期2017-03-27
- 基于信息技術視角下的語文“卓越課堂”構建
角下的語文“卓越課堂”構建福建省南平市浦城縣石陂中心小學 黎 芳信息技術快速發(fā)展，為課堂教學帶來全新支持。教師要注意利用信息技術手段，為課堂教學創(chuàng)設學習情境，豐富學習信息，為課堂訓練帶來全新機會，幫助學生在多種學習實踐體驗中形成語文學習認知和能力。信息技術已經(jīng)成為語文課堂教學的重要輔助手段，教師要有整合思想，為“卓越課堂”建立創(chuàng)造良好條件。小學語文 信息技術 卓越課堂《小學語文新課程標準》指出：“語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運
作文成功之路·中考沖刺 2017年9期2017-03-23
- 淺談小學高年級語文“卓越課堂”的設計
立仙摘 要：卓越課堂是新課程教育改革之后提出的一種新型教育概念，全面推進卓越課堂的發(fā)展建設是目前教育改革的重心。小學語文是小學生必修的一門基礎性學科，如何更好地轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提升小學生的語文成績，打造卓越語文課堂是當前語文教育發(fā)展建設的一個新課題。從小學生的發(fā)展需要出發(fā)，簡要地談一談小學高年級語文卓越課堂的設計方法。關鍵詞：卓越課堂；小學高年級語文；教學設計語文是小學教學的重點科目，學好語文知識，可以提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的氣質(zhì)，拓展學生的知識
新課程·小學 2016年11期2017-03-23
- 立足實踐，科學管理，推進“學本式”卓越課堂建設
在“學本式”卓越課堂研究行動中，立足實踐，科學管理，聚焦目標，構建了具有我校特色的“三經(jīng)兩緯”精細課堂模式，通過行政助推，培訓跟進，改革評價等方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。在實踐中，運用了“問題+引領+督導+反思”的策略，促進教師課堂轉(zhuǎn)型，引領教師走向卓越。三年的“學本式”卓越課堂建設行動，使我們深深感受到了課堂教學發(fā)生的巨大變化，教師成為組織者、引導者和合作者，學生的在自學、互學、展學中學會學習，發(fā)展思維，增長才干，課堂成為了學生的舞臺。關鍵
未來英才 2016年13期2017-01-13
- 試論卓越課堂與小學數(shù)學教學的結合
重要途徑。而卓越課堂的構建恰恰是依托于以學生為本的教育核心，在學生獲得知識、理解并運用所學知識的過程中教師有針對性的引導并幫助學生確立自身教育主體地位的過程，并愿意積極主動的揉入到教學中去。本文根據(jù)小學數(shù)學與卓越課堂的相關內(nèi)容進行簡要的探索。關鍵詞：新課標；素質(zhì)教育；以人為本；卓越課堂；數(shù)學教學所謂的卓越課堂本質(zhì)上是超越自己、超越固有模式、超越過去一種以提高教學效率和教學效果的，使學生從課堂上獲得獲得知識，并在獲得的過程中輕松愉悅的課堂教學模式的建立，由此
東方教育 2016年12期2017-01-12
- 以生為本打造卓越課堂
【摘 要】“卓越課堂”提出“以生為本”、“以學為本”、“先學后教”、提倡合作、鼓勵交流、培養(yǎng)學生的自學能力和自主探究能力。實施“以生為本”教學理念，要抓好數(shù)學情境的創(chuàng)設，打造民主和諧課堂，將數(shù)學的學術形態(tài)變?yōu)榻逃螒B(tài)，著力小結反思歸納總結；關注學生樂學、善學中的幸福，創(chuàng)建學生參與度高，師生親和度高，教學氛圍自由度高的數(shù)學卓越課堂?！娟P鍵詞】小學數(shù)學；卓越課堂；教學設計重慶市義務教育啟動了卓越課堂五年行動計劃，北碚區(qū)和學校也制定了相應的實施方案，我作為一名光
文理導航·教育研究與實踐 2016年12期2017-01-11
- 解析教材“六點”建設卓越課堂
，我認為建設卓越課堂，提高教學效率，只要抓住教材的重點、難點、疑點、興趣點、關鍵點和發(fā)散點，就能提高教學質(zhì)量。關鍵詞：小學數(shù)學；教學質(zhì)量；卓越課堂一、經(jīng)歷過程，突出重點教學重點是在對教材進行科學分析的基礎上確定的最基本、最核心的教學內(nèi)容，是教學設計的重要環(huán)節(jié)，是最重要的教學目標。它是基本的數(shù)學原理、規(guī)律展示的具體載體，也是數(shù)學思想方法的集中體現(xiàn)。本課中，探究韋恩圖的產(chǎn)生過程是教學的重點。教學中，當教師出示學生參加跳繩、踢毽的學生名單后，參加比賽的人數(shù)不是7
未來英才 2016年18期2017-01-05
- 構建“卓越課堂”，提高數(shù)學能力
教學中實現(xiàn)“卓越課堂”，就是營造良好的課堂氛圍，采取必要的措施激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心。老師的課堂用語要激情，要有親和力，體現(xiàn)“以學生為主體”的理念，重視發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在動手操作和思考中提出問題并解決問題，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。制定最優(yōu)教學方法，有機整合教材內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材，以生為本，提高課堂教學效率，實現(xiàn)“卓越課堂”。關鍵詞： 數(shù)學教學 卓越課堂 數(shù)學能力隨著新課程改革的
考試周刊 2016年97期2016-12-26
- 淺談建設“卓越課堂”
提出要建設“卓越課堂”。什么是“卓越課堂”？那就是“按照新課程的改革要求，根本轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，構建多元開放包容的課堂教學模式，建立‘師生學習共同體，最大程度優(yōu)化教師教學環(huán)境﹑教學內(nèi)容﹑教學方法手段，打造最優(yōu)化的課堂形式，全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量。”我作為在一線工作了二十三年的高中英語教師，一直關注著課堂教學，也做了一些探索和嘗試。現(xiàn)將自己的所思所想所做小結如下。一、充分調(diào)動學生學習英語的積極性是建設“卓越課堂”的前提1.消除學生學習英
散文百家·下旬刊 2016年9期2016-11-23
- 淺談如何構建初中英語卓越課堂
】初中英語；卓越課堂；構建初中英語課堂教學要以人為本、注重能力訓練，讓每一節(jié)課都是有效率、有效果、有亮點，有特色的課。這才是卓越課堂的標準。有了卓越的課堂教學才能真正提高英語教學的質(zhì)量。教師要想方設法激發(fā)學生的英語學習興趣，提高英語課堂教學的效率，使學生快樂學習，是有效實行高效課堂的關鍵。為此，筆者結合自己的教學實踐談幾點看法。一、創(chuàng)設情景，構建卓越課堂在英語課堂中，英語語言情景創(chuàng)設得好，給學生營造交際氛圍，使他們從深層去理解和把握英語語言，減輕機械記憶的
文理導航·教育研究與實踐 2016年4期2016-11-19
- 以案導學 促進卓越課堂更卓越
；小組合作；卓越課堂教學永遠是不完美的藝術，為了給課堂注入強大的活力，讓學生成為課堂的主人，促進卓越課堂更卓越，在初中政治課教學實踐中，我嘗試“以案導學、小組合作”模式探索，對初中學生進行了道德、法律、國情等教育，全面優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的有效性，取得了較好教學效果。一、“以案導學、小組合作”的實施過程與環(huán)節(jié)“以案導學、小組合作”的實施過程是采用學生自學、小組討論、教師解釋疑問等多種形式開展的，是師生雙邊活動和多邊活動的過程。學生是主體，強調(diào)學生最大
文理導航·教育研究與實踐 2016年4期2016-11-19
- 適時適度追問，提高思維品質(zhì)
了“學本式”卓越課堂五年行動方案。新課堂由傳統(tǒng)的教師“教”向?qū)W生“學”轉(zhuǎn)變，由“師”中心向“生”中心轉(zhuǎn)變，由“講”中心向“做”中心轉(zhuǎn)變。隨著課改的不斷深入，過去枯燥乏味的講堂，漸漸進化為如今生趣盎然的學堂。學生在學習的過程中收獲自主，在自主的環(huán)境中體驗學習成長的快樂。關鍵詞：追問；思維品質(zhì)；“學本式”卓越課堂中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2016）8-0011-3高中物理有兩個顯著的特征：學科內(nèi)部環(huán)環(huán)相扣，工具學科
物理教學探討 2016年8期2016-11-07
- 用“田園語文”理念建設卓越課堂文化
更好地建設好卓越課堂文化，使我們的語文課堂不是單一地為了應考而應考，更激發(fā)出學生學習祖國文字的興趣，同時就提高了學生的整體語文素養(yǎng)。關鍵詞：田園語文；建設；卓越課堂；文化中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0026-01近些年來，不管是理論研究的專家還是工作在教育一線的語文教師，都在思考和摸索如何真正地提高學生的語文素養(yǎng)。教育專家們提出了多種對語文教學的理解，如黃厚江老師的"本色語文"、 王崧舟老師的"詩意語文"
讀與寫·下旬刊 2016年10期2016-11-07
- 農(nóng)村初中思想品德“四環(huán)六步” 學案教學初探
需要，打造“卓越課堂”，我們在借鑒與反思教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學模式的基礎之上，結合學校實際，提出了“四環(huán)六步”的學案教學模式。以學定教，以學促教?！娟P鍵詞】“四環(huán)六步” 學案教學 核心素養(yǎng) 卓越課堂中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.186新課程標準指出：有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習的重要方式?！八沫h(huán)六步”學案教學，就是讓課堂既充分體現(xiàn)學
南北橋 2016年8期2016-05-30
- 農(nóng)村中學英語學困生轉(zhuǎn)化之卓越課堂
和近幾年流行卓越課堂的分析，并結合課改典范學校以及自身的實踐經(jīng)驗，提出了STAD與自主學習模式相結合的農(nóng)村中學英語卓越課堂，以期能夠幫助轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學英語學困生。關鍵詞：農(nóng)村中學；英語學困生；卓越課堂；自主學習模式；STAD中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）29-0259-02一、前言自素質(zhì)教育實施以來，中小學英語教育也明顯提高，然而農(nóng)村地區(qū)中小學英語教育卻不盡如人意，不少學生學習英語不到一年，便喪失信心，放
教育教學論壇 2016年29期2016-05-30
- 追求卓越 展現(xiàn)語文課程魅力
蓉摘 要：“卓越課堂”的構建是認真貫徹落實課改基本理念，突出“一切為了學生的發(fā)展”為核心理念，最大程度的優(yōu)化課堂教學的各個環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量的一種課堂形式。所以，在新課程改革下，為了促使學生獲得全面提高，也為了構建以人為本、與時俱進的課堂，更為了最大限度地展現(xiàn)語文課程的魅力，在語文教學過程中，教師要追求卓越課堂，要通過多種教學活動的組織來展現(xiàn)語文課程的魅力。同時，也為學生全面地發(fā)展做好保障工作。關鍵詞：小學語文；卓越課堂；自學活動；表演活
新課程·小學 2016年7期2016-05-14