鑒賞能力
- 如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
；美術(shù)教學(xué)；鑒賞能力美術(shù)鑒賞主要指的是對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與評價的一個過程，是借助感知、知識、經(jīng)驗來對美術(shù)作品進(jìn)行感受、聯(lián)想、體驗、判斷，并且從中獲得審美享受的一個過程。美術(shù)鑒賞不單單只是為了將藝術(shù)大師的杰作直接展示給學(xué)生欣賞，更為重要的還是為了讓學(xué)生在美術(shù)作品欣賞中養(yǎng)成獨(dú)立思考、反思、評價的能力，這對于學(xué)生今后發(fā)現(xiàn)生活中的美、學(xué)會獨(dú)立創(chuàng)作與表達(dá)而言意義非常。可是，究竟要如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力呢？對于這一點(diǎn)筆者也提出了如下建議：? 一、聯(lián)系生活
科學(xué)導(dǎo)報 2023年41期2023-07-14
- 初中音樂教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)策略
明確學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重要性，將培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力作為初中音樂教學(xué)的核心目標(biāo)，全面轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教學(xué)模式，有效增強(qiáng)初中學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。基于此，本文立足于初中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)的重要性，對學(xué)生音樂鑒賞能力的提升對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生的重要作用和價值展開了相應(yīng)的探討，而后對初中音樂教學(xué)過程中音樂鑒賞作品的選擇要點(diǎn)和原則進(jìn)行了分析，最后提出了初中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)的具體教學(xué)策
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 古代詩歌思想內(nèi)容流變視域下學(xué)生詩歌鑒賞能力提升研究
學(xué)生古詩解讀鑒賞能力提升的高標(biāo)準(zhǔn)要求，探索古代詩歌思想內(nèi)容的流變特點(diǎn)和趨勢，研究學(xué)生詩歌解讀鑒賞能力提升的方法。關(guān)鍵詞：古代詩歌 流變 解讀 鑒賞能力隨著國家對基礎(chǔ)教育的重視和“新課改”精神的進(jìn)一步推進(jìn)，中學(xué)生對古代詩歌具備基本的解讀鑒賞能力，已成為當(dāng)下高考考綱的硬性要求。一、古代詩歌思想內(nèi)容的流變特點(diǎn)和趨勢（一）深刻的時代烙印《詩經(jīng)》和《楚辭》的創(chuàng)作初顯時代烙印。上古時代社會生產(chǎn)力水平低下，沒有文字，只有口頭傳唱的歌謠。大約到了周代，隨著青銅器等生產(chǎn)工具
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生樂感及鑒賞能力為目的，從歌唱教學(xué)、反復(fù)練習(xí)、分組指導(dǎo)等角度切入，探索培養(yǎng)高中生樂感的針對性策略，并以創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)科融合等作為培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略，讓學(xué)生在質(zhì)量高、形式新、思想進(jìn)步的音樂教學(xué)模式中，形成強(qiáng)烈的音樂感悟能力和鑒賞能力，最終完善自身的藝術(shù)品格，達(dá)成德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中音樂；樂感；鑒賞能力中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-01４５-03DO
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 高中美術(shù)教學(xué)中高中生鑒賞能力的提升途徑
中，學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的提高除了需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還與其他方面如社會、歷史以及傳統(tǒng)文化等知識緊密相關(guān)。因此高中美術(shù)教師在開展美術(shù)教學(xué)時，要將高中生的鑒賞能力向美術(shù)作品之外延伸，讓高中生更為深刻地理解作品的美學(xué)內(nèi)涵，從而掌握分析美學(xué)作品的方法，并從中切實(shí)受到啟示、體會和感悟?；诖?，文章論述了高中美術(shù)教學(xué)中提升高中生鑒賞能力的幾個途徑，以期為各位同仁提供借鑒。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；鑒賞能力；理論知識；教學(xué)手段中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 新課標(biāo)下高中音樂鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探討
；高中音樂；鑒賞能力音樂是藝術(shù)修養(yǎng)的靈魂，高中因為課程的開展，更多起的是放松愉悅身心的作用。依托于新課標(biāo)的改革要求，對高中教師的要求更高，在音樂鑒賞教學(xué)方面具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師需要在不斷發(fā)展的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究介紹的真諦，探索不一樣的教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)水平。本文將主要聚焦于音樂鑒賞，探究教學(xué)的策略與方法。一、高中音樂教學(xué)面臨的問題1.學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣不高高中學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣不高是目前高中音樂教學(xué)面臨的最大問題。一方面原因是音樂課程
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 新課標(biāo)下高中音樂鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探討
；高中音樂；鑒賞能力音樂是藝術(shù)修養(yǎng)的靈魂，高中因為課程的開展，更多起的是放松愉悅身心的作用。依托于新課標(biāo)的改革要求，對高中教師的要求更高，在音樂鑒賞教學(xué)方面具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師需要在不斷發(fā)展的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究介紹的真諦，探索不一樣的教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)水平。本文將主要聚焦于音樂鑒賞，探究教學(xué)的策略與方法。一、高中音樂教學(xué)面臨的問題1.學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣不高高中學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣不高是目前高中音樂教學(xué)面臨的最大問題。一方面原因是音樂課程
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 創(chuàng)新教學(xué)形式 提升鑒賞能力
提升學(xué)生音樂鑒賞能力的重要路徑，能直接體現(xiàn)審美教育的價值?；诖?，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生對音樂作品的感受與欣賞，探尋創(chuàng)新性教學(xué)策略，致力于提升學(xué)生的鑒賞能力。文章從“新基礎(chǔ)教育”視角出發(fā)，以相關(guān)理論為指導(dǎo)，對現(xiàn)階段小學(xué)音樂欣賞課的問題進(jìn)行了分析，簡要闡述了“新基礎(chǔ)教育”的內(nèi)涵，并提出了小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略，旨在提高小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂欣賞；教學(xué)策略；鑒賞能力作者簡介：嚴(yán)鈺潔（1997—），女，江蘇省南通市崇川小學(xué)。在
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 音樂欣賞 美寓教學(xué)
改革背景下，鑒賞能力成了初中音樂教學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生是否具備鑒賞能力，是評判音樂教學(xué)效果的重要指標(biāo)。文章將以真實(shí)的教學(xué)案例為素材，集中概述和總結(jié)初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的重要價值，并從樂理知識、視聽情境、情感互動、合理想象和專項活動等要素、載體出發(fā)，創(chuàng)建完善的音樂鑒賞模式，讓學(xué)生在習(xí)得音樂知識、掌握音樂技能的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到音樂作品中涵蓋的藝術(shù)美、人文美，并自覺創(chuàng)作美，以此達(dá)成美育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中音樂；鑒賞能力；培養(yǎng)目標(biāo)；美育中圖分類號：G40-
名師在線·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 中職美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力
利于提高學(xué)生鑒賞能力與審美能力。這就要求教師從知識與技能訓(xùn)練結(jié)合，發(fā)展學(xué)生技能；創(chuàng)設(shè)美學(xué)情境，營造優(yōu)良課堂氛圍；優(yōu)化課堂評價體系，突出學(xué)生課堂主體地位等方面著手，提高學(xué)生鑒賞能力與審美能力。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；學(xué)生；鑒賞能力；審美能力；提高教育改革深化推進(jìn)的今天，無論教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)模式都發(fā)生巨大的改變。鑒賞能力與審美能力都是中職美術(shù)教學(xué)相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容，教師要高度重視提高學(xué)生這兩個方面的能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)存在的問題1.1學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)策略
學(xué)生文學(xué)作品鑒賞能力的重要性進(jìn)行深入探討，旨在探究適合高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略，從而推動學(xué)生綜合語文素養(yǎng)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 高中語文 文學(xué)作品 鑒賞能力新課標(biāo)指出要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，借助優(yōu)秀的文學(xué)作品實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情操的培養(yǎng)與熏陶，達(dá)到提高學(xué)生審美鑒賞能力的效果。語文教材中具有諸多優(yōu)秀的古今中外文學(xué)作品，其中展現(xiàn)了作家們對世界與人生思考的，蘊(yùn)含著豐富的哲理。因此，借助優(yōu)秀的文學(xué)作品教學(xué)，能有利于學(xué)生認(rèn)識世界與社會，并能喚起學(xué)生對作品的審美意識，使
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年6期2022-07-18
- 高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力
教學(xué);學(xué)生;鑒賞能力;培養(yǎng)[引言]：在高中，音樂是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)，它對學(xué)生審美的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。學(xué)生的音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生情操、提高學(xué)生文化修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要手段。為此，應(yīng)加強(qiáng)對高校音樂教育的關(guān)注，從以人為本，從整體上綜合利用現(xiàn)有的音樂教育，對傳統(tǒng)的音樂教育方式進(jìn)行優(yōu)化與完善，在音樂教育方式上進(jìn)行改革，營造了一個較好的欣賞與學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的欣賞水平得到持續(xù)提升。淺談高中音樂欣賞的培養(yǎng)方法1、當(dāng)前高中音樂教學(xué)過程中存在的問題目前
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學(xué)美術(shù)與語文學(xué)科融合 提升鑒賞能力
;實(shí)踐探索;鑒賞能力中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）19-0073-04引? 言學(xué)科融合是指在承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動。筆者從事小學(xué)語文學(xué)科和美術(shù)學(xué)科教學(xué)已三十年，在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)語文與美術(shù)不是孤立的學(xué)科，二者在美育方面存在著諸多共性
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 優(yōu)化詩詞教學(xué)策略，提高學(xué)生鑒賞能力
學(xué)生提升詩詞鑒賞能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，在本文中，筆者探討和實(shí)踐了初中語文詩詞教學(xué)的教學(xué)策略，以期能夠?qū)Τ踔性娫~教學(xué)有所裨益?！娟P(guān)鍵詞】詩詞教學(xué);教學(xué)策略;鑒賞能力隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，在語文教材中，古詩詞所占比重越來越大，已經(jīng)成為初中語文教學(xué)中不可或缺的組成部分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩詞，不僅可以感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，同時還能夠提升鑒賞能力，拓展文化視野，陶冶情操，從而為語文綜合素養(yǎng)的提升提供助益。因此，教師在教學(xué)時，就要以詩詞為切入點(diǎn)
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06
- 音樂欣賞課如何提高小學(xué)生的音樂鑒賞能力
養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是小學(xué)音樂欣賞課的核心教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)音樂教育工作者應(yīng)該深入落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)思想，并結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求制定科學(xué)合理的課堂教學(xué)方案，這樣小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)效率才會獲得明顯的提高，同時班級學(xué)生的音樂鑒賞能力也會得到很好的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;鑒賞能力;培養(yǎng)方案伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，國家對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求正在逐漸提升，這就意味著學(xué)習(xí)方面不僅需要重視語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，同時還應(yīng)該加大對于音樂、美術(shù)等學(xué)科的重視程
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略
樂感知能力與鑒賞能力，讓學(xué)生在多元音樂感知的同時實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展，這對于高中階段的學(xué)生有著積極的意義。音樂有著凈化心靈的功能，有著調(diào)節(jié)情緒的功能，更有著情感表達(dá)的功能，教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂鑒賞能力的提升，就仿佛給予了學(xué)生一把打開音樂智慧大門的鑰匙，讓學(xué)生更好地“徜徉”在音樂的海洋。本文分析了高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略，以期提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞能力;策略在音樂教學(xué)中，最重要的一項任務(wù)莫過于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。蘇霍姆林斯基曾說
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
養(yǎng)學(xué)生一定的鑒賞能力，讓學(xué)生在感受美的同時，還能夠發(fā)現(xiàn)美和區(qū)分美，具備一定鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞能力;教學(xué)從實(shí)際出發(fā);創(chuàng)設(shè)多種鑒賞形式;引發(fā)自主思考高中階段是學(xué)生各個方面的接受能力相對成熟的時期，學(xué)生的感性思維和理性思維也得到長效的發(fā)展，因此在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞審美能力也是切實(shí)可行的，因此教師在新時期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該有意識的提高對學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的要求，在教授學(xué)生的基本美術(shù)知識的同時還要注重學(xué)生的鑒賞能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，更
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 試析高中語文課堂古典詩詞鑒賞教學(xué)有效策略
況。提高詩詞鑒賞能力，不僅關(guān)系學(xué)生的高考，更是學(xué)生作為炎黃子孫掌握先輩精神文明遺產(chǎn)的重要手段。本文從高中課堂教學(xué)出發(fā)，以探究如何提升學(xué)生古典詩詞鑒賞能力為主要方向。關(guān)鍵詞：高中語文;古典詩詞;鑒賞能力詩詞鑒賞能力一直是高中語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。一方面，提升學(xué)生的詩詞鑒賞能力能夠保證學(xué)生在考試中正確掌握詩詞意像，提升考試成績。另一方面，提升詩詞鑒賞能力也是培養(yǎng)學(xué)生對于古文化的認(rèn)知和見解能力，能夠幫助學(xué)生繼承先輩的優(yōu)秀精神文化。但是由于古典詩詞難度較大，學(xué)生在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
強(qiáng)對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)也成為了重中之重。所以在高中階段音樂課的開展中，教師務(wù)必要優(yōu)化鑒賞教學(xué)的手段，有效地凈化高中生的心靈，釋放其學(xué)業(yè)上的壓力，豐富其情感體驗，使之感受到世界是充滿歡樂的，這非常有益于高中生健康發(fā)展，學(xué)生在這樣充滿愉悅的環(huán)境下鑒賞音樂，不僅能夠提高他們的音樂鑒賞能力，還能潛移默化地陶冶他們的情操，繼而培育積極向上的精神品質(zhì)，在今后可以用樂觀的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)?；诖耍挛木蛧@高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)展開論述，以供參考。關(guān)鍵詞：高
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中語文中考古詩詞鑒賞備考探索
養(yǎng)學(xué)生古詩詞鑒賞能力，成了現(xiàn)在初中語文教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本篇論文我主要聚焦在分析古詩詞鑒賞和在教學(xué)過程中如何讓學(xué)生具備古詩詞鑒賞能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生在中考古詩詞鑒賞中的分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵詞：? 初中語文? 古詩詞? 鑒賞能力引言初中語文教師在對于學(xué)生進(jìn)行古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)之前，首先我們要了解中考中對于古詩詞鑒賞考察情況，在考試說明中提到考試考察的主要內(nèi)容是學(xué)生是否能夠理解淺易古詩詞文，對于考察中學(xué)生古詩詞鑒賞內(nèi)容不同地區(qū)有不同的考查形式，考察的側(cè)重點(diǎn)也不相同。其中
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 初中音樂教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)探討構(gòu)建
學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡要分析，并提出解決策略，以其學(xué)生得到良好的教育與發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中音樂;鑒賞能力;教學(xué)方式;建議一、初中音樂教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題一方面，教師的教學(xué)方式不能與新時代相銜接，有待創(chuàng)新。許多的音樂教師經(jīng)常覺得老辦法才最適用，不愿意突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，此種心態(tài)不能與如今的新時代相銜接。學(xué)生對音樂教學(xué)完全不產(chǎn)生興趣，其自主學(xué)習(xí)能力降低，經(jīng)常覺得音樂課就是來進(jìn)行休息的，其注意力完全不放在音樂學(xué)習(xí)方面，因此教師需要將教學(xué)方式進(jìn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 核心素養(yǎng)視野下高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)的策略
香【關(guān)鍵詞】鑒賞能力;問題情境;轉(zhuǎn)變方法;和諧環(huán)境核心素養(yǎng)對高中美術(shù)的教育提出新的要求，教師在美術(shù)課上不僅要教給學(xué)生美術(shù)的知識，更要提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力?？墒窃诿佬g(shù)課上，高中生對美術(shù)的鑒賞課很不重視，只想著在美術(shù)課上能夠?qū)W習(xí)點(diǎn)實(shí)用的知識，有點(diǎn)急功近利。在核心素養(yǎng)教育理念下，我們美術(shù)教師要能重視鑒賞課的開展。在高中美術(shù)鑒賞課上，核心素養(yǎng)能夠引領(lǐng)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)，能夠彰顯學(xué)科的教學(xué)育人價值。在高中美術(shù)課上，我們美術(shù)教師不僅能夠讓高中生學(xué)到應(yīng)有的基本繪畫技能
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 談小學(xué)語文品詞析句的實(shí)施策略
的語文審美與鑒賞能力有待提升。為提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的人文意識與審美思維，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐展開論述，思考在小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)品詞析句教學(xué)的有效策略，探究提升學(xué)生語文鑒賞能力的具體方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；品詞析句；鑒賞能力學(xué)生品詞析句的過程就是與文本對話的過程。具體來說，就是學(xué)生感受和理解語言的過程，也是學(xué)生積累和運(yùn)用語言的過程。文本語言是語文教學(xué)的基石，教師開展語文教學(xué)的重點(diǎn)就在于培養(yǎng)學(xué)生對語言的感知能力，體會語言文字表達(dá)的情感。因此，教師需推進(jìn)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 高中語文古代詩歌閱讀鑒賞能力提升策略探究
古代詩歌閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中要制訂切實(shí)可行的計劃，并有意識地引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)古代詩歌的知識體系，從而提高學(xué)生閱讀鑒賞古代詩歌的效率。本文就當(dāng)下學(xué)生古代詩歌閱讀鑒賞能力存在的問題及原因進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)對應(yīng)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高考;語文;古代詩歌;閱讀;鑒賞能力一、古代詩歌閱讀鑒賞能力提升的必要性古代詩歌閱讀鑒賞能力的提升對學(xué)生有著多方面的意義：第一，是學(xué)生知識發(fā)展的需要。在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，古代詩歌一直伴隨他們的成長，同時也是一些重要考試中
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 初中音樂教學(xué)中對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)分析
養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，可以陶冶學(xué)生的道德情操，豐富情感內(nèi)涵，讓學(xué)生在鑒賞的過程中產(chǎn)生情感共鳴，形成良好的審美素養(yǎng)。當(dāng)前初中音樂鑒賞教學(xué)中之所以存在學(xué)生鑒賞能力較弱的問題，是因為教師的教學(xué)方法有待更新。因此，初中音樂教師應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)訴求，從興趣、感官、意境、氛圍四個角度入手，科學(xué)運(yùn)用不同的鑒賞能力培養(yǎng)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的音樂鑒賞興趣，順應(yīng)新課程改革形勢下的教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。【關(guān)鍵詞】初中音樂;鑒賞能力;培養(yǎng)策略【中圖分類號
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年3期2022-05-30
- 試論課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用
;閱讀廣度;鑒賞能力;深化認(rèn)知中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-在以往的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師受到傳統(tǒng)閱讀教學(xué)理念的影響，往往采用照本宣科的方式，這不利于學(xué)生閱讀體驗感的增強(qiáng)，并且在一定程度上限制了學(xué)生閱讀廣度的拓展， 長此以往不僅會降低學(xué)生對文本閱讀的興趣度，還會在無形中影響學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對這種情況，教師首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)生在閱讀實(shí)踐中的主體地位予以重視，并且將多元化的教學(xué)方式運(yùn)用到閱讀教學(xué)中，與此同時積極開展課外閱讀
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生審美素養(yǎng)的策略探討
：高中美術(shù);鑒賞能力;審美引言美術(shù)作為高中教學(xué)中不可或缺的科目，在提高學(xué)生的鑒賞能力等方面有積極的促進(jìn)作用。尤其是在新課程改革的背景下，教學(xué)發(fā)展對學(xué)生的要求越來越高，學(xué)生也開始積極探索適合自身成長的有效途徑，希望可以在立足實(shí)際情況開展精準(zhǔn)引導(dǎo)中，打造高效美術(shù)課堂。但是，在高中美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀并不是非常理想，無論是學(xué)生方面，還是教師方面都存在有待提升的方面。在教學(xué)中，教師一定要充分認(rèn)識到新課改下，高中美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生鑒賞能力的必要性，并立
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
重視學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，從而有效地提升其整體文學(xué)素養(yǎng)和水平。另外通過有效培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力能夠在一定程度上促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。本文將針對高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)進(jìn)行深入探究?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞能力;培養(yǎng)策略音樂在高中的課程是屬于一門獨(dú)立性課程，而且由于課程進(jìn)行了新的改革，所以也對音樂課程提出了新的要求。在正式的音樂課程教學(xué)當(dāng)中，不但要能夠幫助學(xué)生熟練掌握其基礎(chǔ)知識，同時還要能夠有效的培養(yǎng)其鑒賞能力，陶冶其綜合素質(zhì)，提升音樂素養(yǎng)。在目前的
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略
自身的樂感和鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中音樂;樂感;鑒賞能力中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）03-0005-04高中學(xué)生有自己的主觀意識和主觀思想，知道自己在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際需求，高中教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，仔細(xì)分析在這一教學(xué)階段中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感和鑒賞能力。如果教師能夠重視學(xué)生樂感和鑒賞能力的培養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，則能夠有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。一、高中音樂
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 淺談如何在多樣化小學(xué)音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)
術(shù)，提升學(xué)生鑒賞能力”“創(chuàng)建游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂”“創(chuàng)新評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”三個方面出發(fā)，對當(dāng)前社會環(huán)境下如何在多樣化的小學(xué)音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)的策略進(jìn)行了分析與探究，進(jìn)而不斷創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;多樣化;音樂素養(yǎng);鑒賞能力;游戲情境音樂教學(xué)的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，而傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式非常的單一化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法提高自己的課堂注意力，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的降低。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年17期2022-04-15
- 高職公共藝術(shù)教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)路徑
夠培育學(xué)生的鑒賞能力，進(jìn)而提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。對此，本文將對高職公共藝術(shù)教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)路徑展開探索，以供參考。關(guān)鍵詞：高職;公共藝術(shù);鑒賞能力隨著教育改革不斷地推進(jìn)，社會各界對公共藝術(shù)課程愈發(fā)地重視，特別是美術(shù)鑒賞課程，通過美術(shù)鑒賞能將高職學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力充分激發(fā)出，進(jìn)而提升高職學(xué)生的鑒賞能力，但是在鑒賞能力培育中還存在著些許不足。對此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方式，以此強(qiáng)化高職學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。一、豐富課程內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性現(xiàn)階段，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 加強(qiáng)高中音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力
培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的策略。關(guān)鍵詞：美育;高中音樂教學(xué);鑒賞能力新課程改革要求教育者在培養(yǎng)學(xué)生的過程中應(yīng)該注重德智體美勞五方面綜合全面發(fā)展，作為其中之一的美學(xué)教育，只有文學(xué)、音樂、美術(shù)能夠涉及。那么，在高中學(xué)生三觀塑造養(yǎng)成的階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，使其形成正確的審美態(tài)度，養(yǎng)成正確的審美觀念呢？文章將提出以下四種具體可行的教學(xué)策略，僅供廣大教育工作者參考。1.增強(qiáng)課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生思考想要培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，主要問題在于學(xué)生的體悟和理解，因此需要增
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 高中音樂課程核心素養(yǎng)落實(shí)的實(shí)施路徑
的音樂審美與鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中音樂;核心素養(yǎng);鑒賞能力;實(shí)施路徑新的高中音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)描述了高中音樂核心素養(yǎng)的性質(zhì)：“它與義務(wù)音樂課程的人性，美學(xué)和實(shí)用性相一致，同時反映了普通高中音樂課程的現(xiàn)代思想和基本性質(zhì)，也就是“選擇性和相關(guān)性”。還特別強(qiáng)調(diào)了音樂素養(yǎng)的三個基本水平：審美感知，藝術(shù)表達(dá)和文化理解，然而，如何在音樂課程和音樂教學(xué)中有效滲透音樂核心素養(yǎng)是每位高中音樂教師所面臨的新挑戰(zhàn)。在核心素養(yǎng)的教育背景下，要想開展有效的核心素養(yǎng)教學(xué)就需要教師能夠嚴(yán)格遵
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 試論高中美術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
術(shù)修養(yǎng)與審美鑒賞能力就顯得至關(guān)重要。美術(shù)教學(xué)以課堂教授為主，學(xué)生是接受主體，傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式制約了學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維框架，積極創(chuàng)新美術(shù)鑒賞教學(xué)方法，利用新媒體等新形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，加深對美術(shù)鑒賞的理解，與其他學(xué)科相融合，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。本文將介紹教師在高中美術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中課堂;美術(shù)教學(xué);鑒賞能力;培養(yǎng)途徑引言：美術(shù)是一門藝術(shù)，是刻畫人物，描寫情境，抒發(fā)情感的途
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力策略
小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力的重要性分析，提出培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力的相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞;鑒賞能力;重要性;策略前言：目前在教育體系中，國家鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，因此，對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)美術(shù)是必要的。學(xué)生從小就開始培養(yǎng)對藝術(shù)的鑒賞能力，從小就形成了獨(dú)立的審美觀念。由于小學(xué)生對美學(xué)的認(rèn)知還是相對淺薄的，對美學(xué)也沒有概念，但中階段的小學(xué)生思維和認(rèn)知能力比低年級更高，教師在學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)時，不能再運(yùn)用低年級的看圖模式來培養(yǎng)學(xué)生，而是要豐富課堂教學(xué)的方式，加
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 小學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)途徑
慧摘要：音樂鑒賞能力是音樂教學(xué)中一項不可缺少的內(nèi)容，通過鑒賞能力培養(yǎng)，能有效提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)其藝術(shù)魅力，對小學(xué)生的未來發(fā)展有積極影響。在音樂課程教學(xué)中，老師應(yīng)積極了解小學(xué)生的音樂鑒賞基礎(chǔ)，適宜創(chuàng)建有效的音樂鑒賞情境，傳授小學(xué)生更多鑒賞音樂的方法，適當(dāng)拓寬教學(xué)活動，注重多學(xué)科結(jié)合，調(diào)動小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生掌握更多音樂鑒賞技巧，促使小學(xué)生獲得綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;鑒賞能力;培養(yǎng)途徑中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的有效培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力的過程中，都需要讓學(xué)生對于不同的樂理知識內(nèi)容借鑒和學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，也能夠提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在增加學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)的思維性的過程當(dāng)中，需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識內(nèi)容進(jìn)行核的掌握，在音樂課程知識內(nèi)容講解過程中，教師都應(yīng)該積極的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展特點(diǎn)，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且能幫助學(xué)生融入到課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境中來，因此，本文就教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的有效培養(yǎng)，進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：小
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 基于鑒賞能力培養(yǎng)視域下的初中音樂教學(xué)策略
，尤其是學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，而不是一味地進(jìn)行知識傳授，只有如此才能夠更好地發(fā)揮出初中音樂教學(xué)的效用。關(guān)鍵詞：初中音樂;鑒賞能力;素質(zhì)教育音樂是一門表達(dá)藝術(shù)，它不僅僅有美妙的歌聲更有深邃的內(nèi)涵和精神，而這些都需要學(xué)生們具有著良好的鑒賞能力才能達(dá)到。而且在《初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中也已經(jīng)提出音樂鑒賞是重要的音樂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們具備良好的音樂鑒賞能力可以幫助學(xué)生們更好地陶冶情操、提升素養(yǎng)，這不僅僅有助于初中音樂教學(xué)的改革，對于初中生今后的學(xué)習(xí)和成長都具有著很強(qiáng)的
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 淺析高中音樂學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略
音樂;學(xué)生;鑒賞能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-近年來隨著高中音樂教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，對高中階段學(xué)生聲樂素質(zhì)和和音樂鑒賞能力的提高也引起了更廣泛的關(guān)注，教師應(yīng)該以學(xué)生為課堂的主體，并關(guān)注學(xué)生音樂教學(xué)的成效來設(shè)計課堂的活動，以進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高。在音樂教學(xué)的過程中，教師還需要重視音樂課堂的有效性，讓學(xué)生主動的參加音樂活動，從而增強(qiáng)學(xué)生自主練習(xí)的能力，并以此豐富學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)美術(shù)課堂中鑒賞能力的培養(yǎng)途徑探幽
其審美能力和鑒賞能力。但在如今實(shí)際的教學(xué)情況下，教師并沒有重視美術(shù)課堂的展開，在進(jìn)行教學(xué)時沒有采取帶有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生只能接受枯燥、單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，無法讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，為了避免這一問題，教師便需要通過多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課堂中的鑒賞素養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸形成發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的能力。本文將針對如何在小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞素養(yǎng)這一問題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);鑒賞能力;教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 小學(xué)美術(shù)課堂中鑒賞能力的培養(yǎng)途徑探幽
學(xué)美術(shù)課堂;鑒賞能力;培養(yǎng)途徑中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展，國家與社會對于學(xué)生全面發(fā)展的訴求越來越高。任何一項學(xué)科的教學(xué)都具有其特定的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)在學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，欣賞美和創(chuàng)造美的過程中所發(fā)揮的作用越來越大，也日漸受到人們的重視。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，放大生活中的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品中的美的形式，為學(xué)生展現(xiàn)出美的意義，落實(shí)美育的相關(guān)要求，讓學(xué)生在
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 加強(qiáng)高中音樂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力
樂品位與音樂鑒賞能力，讓學(xué)生在多元音樂感知的同時實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，對促進(jìn)高中學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。在此背景下，文章結(jié)合高中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，提出高中音樂教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而探討培養(yǎng)高中生音樂鑒賞能力的策略。關(guān)鍵詞：高中;音樂教學(xué);學(xué)生;鑒賞能力;培養(yǎng)中圖分類號：G421;G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0064-03音樂是對高中生進(jìn)行美育的途徑之一，是高中階段的重要數(shù)學(xué)內(nèi)容，對于提高高中生的鑒賞能力具
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 培養(yǎng)音樂樂感，增強(qiáng)鑒賞能力
強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏、旋律，抓住音樂的感情基調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂理解和學(xué)習(xí)能力。由此，本文圍繞初中音樂鑒賞教學(xué)進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：初中音樂? ? 鑒賞能力? ?樂感一、音樂樂感與鑒賞能力培養(yǎng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的幫助樂感指的是對音樂的感知，有了靈敏和豐富的樂感，學(xué)生在接觸新的音樂作品時會產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的心靈反應(yīng)，所以教師可以從音樂的節(jié)奏、旋律、曲式、節(jié)拍等不同的角度來分析音樂作品的特征，加深學(xué)生對音樂的理解。鑒賞能力強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生
知識窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 農(nóng)村小學(xué)語文古詩詞多信息應(yīng)用教學(xué)策略探索
是要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生信息應(yīng)用能力，使學(xué)生在深入學(xué)習(xí)思考中建立認(rèn)知基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);古詩詞;多信息應(yīng)用;教學(xué)策略;鑒賞能力中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0111-03古詩詞是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，教師在教學(xué)中需要有多信息渠道應(yīng)用意識，在內(nèi)容收集、情境設(shè)計、活動組織、訓(xùn)練拓展等環(huán)節(jié)都要予以應(yīng)用，創(chuàng)新古詩詞教學(xué)模式。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，文學(xué)鑒賞性和思想教育功能極為顯著。教師應(yīng)從教學(xué)
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 聲勢律動在中職音樂教學(xué)中的運(yùn)用探索
美能力、音樂鑒賞能力以及音樂創(chuàng)造能力，逐步提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。聲勢律動在培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)方面具有積極作用，可有效增強(qiáng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在具體教學(xué)中，教師可通過聲勢律動促使學(xué)生掌握相應(yīng)的音樂知識、音樂技能，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深度感知音樂情感。關(guān)鍵詞：聲勢律動;中職;音樂教學(xué);審美能力;鑒賞能力;創(chuàng)造能力中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）02-0076-03音樂教
成才之路 2022年2期2021-12-22
- 淺談高中音樂鑒賞教學(xué)如何提高學(xué)生音樂鑒賞能力
對高中生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，促進(jìn)高中生音樂審美感知和文化理解素養(yǎng)的提升。眾所周知，音樂是高中教育階段的重要課程之一，特別是素質(zhì)教育的背景下，音樂這門課程對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要作用，而其中音樂鑒賞是高中音樂課程的必修內(nèi)容之一。本文主要探討如何在音樂鑒賞教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。【關(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞能力;教學(xué)策略【中圖分類號】G633.98? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）30-0047-02音樂是人類創(chuàng)造的一門極
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 小學(xué)音樂教學(xué)中提升學(xué)生的鑒賞能力
：小學(xué)音樂;鑒賞能力;策略前言現(xiàn)代小學(xué)生接觸電子設(shè)備，早已被互聯(lián)網(wǎng)沖刷殆盡，傳統(tǒng)的古典音樂和民間音樂被忽視了，因此，發(fā)展和提高小學(xué)生的音樂是非常重要的，提高現(xiàn)代學(xué)生的素質(zhì)。而且有助于激發(fā)學(xué)習(xí)方法、有效提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性。1小學(xué)階段學(xué)生音樂鑒賞能力現(xiàn)狀盡管我國已開始注重培養(yǎng)對小學(xué)音樂的鑒賞能力，但受相關(guān)因素的影響，這一進(jìn)程并不順利，所以學(xué)生的思維比較強(qiáng)烈。長此以往，可以看出，學(xué)校在提高學(xué)生音樂評價能力的實(shí)踐中并沒有達(dá)到預(yù)期的效果?？梢詭椭鷮W(xué)生培養(yǎng)對音樂
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的鑒賞能力
學(xué)要注重審美鑒賞能力的培養(yǎng)，鑒賞能力的提高有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活都具有重要意義。語文教師應(yīng)該通過教學(xué)引導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)效果來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，鑒賞能力較差，需要在教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式培養(yǎng)其鑒賞能力。本文筆者將根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗，談一談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，希望能給廣大語文教學(xué)工作者一些參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;鑒賞能力;培養(yǎng)策略前言素質(zhì)教育要求中國教師在教育改革的大背景下，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 高中生美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)策略
：高中美術(shù);鑒賞能力;品鑒作品;鼓勵創(chuàng)作美術(shù)欣賞是利用感覺、經(jīng)驗來欣賞美術(shù)作品，體驗、感覺、聯(lián)想、分析、判斷等過程。在審美的過程中，學(xué)生在審美的享受、視覺的美感、作品的情感中也能體會作者給予的感覺，使學(xué)生能夠建立一種正確的審美觀念。那么高中學(xué)生如何具備美術(shù)的鑒賞才能呢？本文以自己的教學(xué)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，從三方面闡述了自己的看法：1、在培養(yǎng)中學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞的過程中，需要從基本知識出發(fā)，有一定的藝術(shù)知識，才能使學(xué)生對藝術(shù)作品有一定的價值與意義。2、教師需要收集大量
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 高中音樂鑒賞高效課堂的教學(xué)研究
生優(yōu)質(zhì)的審美鑒賞能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);鑒賞能力;高中引言：隨著新課改的推行，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍關(guān)注，這就意味著在高中階段，教師就是注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才可以在接下來的學(xué)習(xí)過程中一直保持著強(qiáng)烈的好學(xué)心。高中音樂課程是高中學(xué)生培養(yǎng)審美能力的重要途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)高中音樂課堂內(nèi)容的過程中也是在潛移默化地接受著美好音樂的熏陶。音樂是一件有魔力的事情，它可以洗滌人們的心靈。高中階段是
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的措施分析
以提高學(xué)生的鑒賞能力?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂教學(xué);鑒賞能力;措施分析一、高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)學(xué)生鑒賞能力的現(xiàn)狀（一）教師對于學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)不重視在高中音樂課堂教學(xué)的過程中，教師一般是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂的歌唱，但是忽視了聆聽音樂帶給學(xué)生的啟發(fā)。學(xué)生只有先懂得欣賞音樂，才能發(fā)自內(nèi)心的熱愛音樂，這樣才可以激發(fā)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的積極性，才能提高學(xué)生綜合能力的發(fā)展。（二）學(xué)生對于音樂鑒賞缺乏認(rèn)知在高中音樂課堂教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力需要從學(xué)習(xí)音樂鑒賞知識和
紅豆教育 2021年22期2021-11-20