2019年3期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 運用英語報刊輔助高中英語詞匯教學模式的探究
- 初中英語教學中合作學習的應用方法
- “導學展評練”教學模式在聽力課中的運用
- 高中英語Project板塊教學實踐探究
- 談談初中英語寫作教學訓練技巧和策略
- 如何將立德樹人融入英語學科教學中
- 整體語言教學理念在小學英語閱讀教學中的研究與實踐
- 高中英語閱讀教學存在的問題及其對策
- 詞塊理論在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺談新課改背景下高中英語教學的幾點思考
- 他山之石可以攻玉
- 基于學習活動觀的初中英語閱讀教學活動設計
- “小”詞匯亦有大格局
- 淺談初中英語寫作分層教學
- 淺析一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別
- 故事教學法在初中英語教學中的運用之我見
- 小學英語教學中的自然拼讀法研究
- 高中英語聽力學習策略探討
- 初中英語口語教學模式探析
- 英語話劇表演在高中英語教學中的應用
- “體演文化”教學法在初中英語教學中的應用探討
- 初中英語閱讀教學策略
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 情境教學法在高中英語教學中的應用淺析
- 語文閱讀與英語閱讀教學方法比較
- 線索教學法在高中英語閱讀中的應用研究
- 英語學習活動觀下的初中英語閱讀教學實踐
- 基于讀寫結合的高中英語閱讀教學案例研究
- 高中英語學習方法的經(jīng)驗分享
- 外教引入對中學英語教學的影響
- 中學英語教學中整合對話模式之探索
- 基于思維導圖的高中英語閱讀教學課例及反思
- 初中英語教學中聽力訓練方式及其實踐研究
- 文化圖式理論在高中英語閱讀理解教學中的應用分析
- 淺議小學英語單元整體教學設計與實施
- 高中英語教學設計策略探究
- 淺析高中英語問題式教學的有效實施
- 高中英語教學以讀促寫的探索與實踐
- 見“微”知著 窺英語天地
- 基于語篇的高考英語詞匯教學
- 錄音機在英語教學中的合理應用
- 淺談語域分析理論在高中英語閱讀教學中的應用
- 芻議初中英語教學中合作學習的運用
- 做好初高中英語教學銜接的措施探究
- 英語學困生詞匯學習焦慮優(yōu)化方法的評價
- 初中英語閱讀教學語篇分析法的應用與實踐
- 高中英語寫作教學中支架式教學的運用研究
教學改革與創(chuàng)新
- 基于文本體裁的高中英語閱讀理解淺談
- 淺談高中英語寫作教學的有效性
- 依托高中英語課程有效發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 新課標指導下高中英語教學過程中滲透德育教育的實踐探究
- 利用英美影視作品培養(yǎng)高中學生英語語言的文化素養(yǎng)
- 初中英語教學中單元導入的新思路
- 中學英語教學中現(xiàn)代教育技術的應用與思考
- 小學英語學困生轉化策略探究
- 高中英語閱讀教學優(yōu)化策略
- 高中英語閱讀教學中評判性思維能力培養(yǎng)探索
- 高中英語課程定位及教學改進策略
- 高中英語個性化教學探討
- 情感教育在小學英語教學中的應用探析
- 初高中英語語法銜接對寫作的影響
- 初高中英語語法銜接對閱讀理解的影響
- 高中英語口語弱化的探索與研究
- 信息技術條件下高中英語自主學習策略研究
- 師生互動下的初中英語高效教學探索
- 高中英語教學中情感教育的滲透方式研究
- 高中英語對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 初中英語教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)要點研究
- 核心素養(yǎng)指導下如何實現(xiàn)高中英語有效學習
- 中學英語以活動促學習方式探討
- 對“以讀促寫”策略提高高中生英語寫作能力的探究
- 高中英語合作學習中傾聽習慣的培養(yǎng)
- 運用讀寫結合策略，優(yōu)化初中英語寫作教學
- 淺談高中英語閱讀教學中的情境創(chuàng)設
- 基于興趣引導下的高中英語語法教學策略
- 淺談英美文學在高中英語教學中的滲透
- 巧用網(wǎng)絡資源,活化初中英語教學
- 探索項目教學法在高中英語教學中的應用
- 淺談肢體語言在小學英語教學中的重要性
- 思維導圖在初中英語教學中的運用
- 基于培養(yǎng)高中學生英語思維能力的閱讀課教學研究
- 高中英語語法教學方法的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 培養(yǎng)初中學生英語閱讀能力策略的思考
- 高考改革背景下高中英語教學的語用取向、模式及策略
- 小學英語教學中數(shù)學思維的應用淺析
- 新課程背景下高中英語寫作指導方法淺談
- 跨文化教學法在初中英語教學中的應用分析
- 如何在高中英語教學中提高學生的寫作能力
- 試論高中英語創(chuàng)新模式發(fā)展
- 聽力訓練
- 如何培養(yǎng)高中學生的英語自學能力
- 探討高中英語閱讀教學中的學生自主學習
- 高中簡易英語名著在閱讀教學中的具體運用
- 初中英語和小學英語教學銜接策略分析
- 基于現(xiàn)代教育信息技術的高中英語閱讀教學要點
- 立德樹人在初中英語寫作教學中的滲透策略
- 設計多彩活動，培養(yǎng)英語口語能力
- 初中英語閱讀教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 初中英語教學中的文化滲透分析
- 開展戲劇教學，培養(yǎng)英語學習能力
- 中學英語詞匯教學中如何實現(xiàn)有效互動
- 英美文學名著欣賞課與高中英語教學有效結合
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”模式下的小學二年級英語繪本故事趣味學習的探究
- 互動式教學在高中英語教學中的運用探究
- 高中英語教學中隱性德育教育
- 初中英語聽力教學難點與對策研究
- 用多樣化策略提高初中英語語法教學效果
- 初中生英語閱讀理解能力的提高策略
- 論如何有效開展初中英語分層寫作教學
- 高中英語語法教學中抽象思維能力的培養(yǎng)初探
- 關注學科核心素養(yǎng)，滲透英語情感教育
- 談小組合作學習在高中英語寫作教學中的運用
- 審美教學在英語教學中的應用
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力
- 基于分層教學法的初中英語教學研究
- 初中英語語法教學的有效策略
- 芻議初中英語閱讀教學與寫作教學的有機結合
- 探究高中英語教學中的作業(yè)設計策略
- 開展體驗式教學，提高學生英語應用能力
- 評判性閱讀視角初探
- 運用學習進階理論，培養(yǎng)高中生文化品格
課堂教學方法探討
- 初中英語智慧課堂的打造策略
- 合作學習在高中英語閱讀課堂教學中應用研究
- 關于如何提高初中英語閱讀課堂教學的針對性與實效性探析
- 初中英語寫作課堂教學探索
- 課堂組織管理與英語教學
- 網(wǎng)絡學習空間下的高中英語智慧課堂模式
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 創(chuàng)設初中英語高效課堂教學策略探究
- 高中英語高效課堂的構建研究
- 關于課堂互動教學模式在高中英語教學中的應用與實踐探究
- 淺析初中英語課堂提問的有效性
- 高中英語經(jīng)典文學閱讀的課堂實施策略
- 探究高中英語課堂教學的幾種導入方式
- 中學英語教學的翻轉課堂模式構建分析
- 試論如何打造高質量的小學英語課堂
- 淺析如何做好英語課堂的小初銜接
- 淺議初中英語課堂提問的技巧與策略
- 大數(shù)據(jù)背景下英語課堂活化
- 學會交際，英語課堂應有的“內涵”
- 協(xié)同效應：唱響英語課堂“好聲音”
- 初中英語有效課堂教學策略探究