中學(xué)生英語·教師版
教育教改新熱點
“《中學(xué)生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 情景教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
- 高中英語支架式閱讀教學(xué)模式探究
- 初中英語語法教學(xué)的實踐研究
- 小班化教學(xué)形式在初中英語課程中的運用
- 基于分層教學(xué)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 基于合作學(xué)習(xí)法的高中英語教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中故事教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺談初中英語新課程改革的教學(xué)體會
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語課堂中的實踐
- 關(guān)于初中英語閱讀有效的活動設(shè)計
- 高中英語寫作教學(xué)的新思路
- 高中英語寫作教學(xué)策略探討
- 高中英語有效教學(xué)分析
- 談游戲法在中職英語教學(xué)中的運用
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中學(xué)生英語閱讀能力的指導(dǎo)措施探討
- 高中牛津英語教學(xué)實踐探析
- 在英語教與學(xué)中如何實施多樣化評價
- 高中英語同伴互評與教師反饋寫作評價研究
- 牛津英語9B教材的淺析和預(yù)想
- 高三英語復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生“愛你”不容易
- 差異教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小組合作模式下開展英語作文教學(xué)
- 論初中英語教學(xué)中做好合作學(xué)習(xí)的對策
- 高中英語寫作與日常教學(xué)的結(jié)合策略研究
- 破解英語書面表達(dá)問題的三種診斷法
- 如何有效地進(jìn)行初中英語語法教學(xué)
- 淺談實現(xiàn)小學(xué)到初中學(xué)生英語閱讀的過渡與能力提高的策略
- 用師生互動合作引領(lǐng)英語教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 營造和諧的“溝通”氛圍, 讓學(xué)生在“溝通”中學(xué)習(xí)英語
- 小學(xué)英語教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)分析
- 初中英語生活化教學(xué)的實踐與思考
- 在英語教學(xué)中利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的分析及對策研究
- 初高中英語銜接教學(xué)的應(yīng)對
- 探究式教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在英語教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行審美教育
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- “小組合作式”英語生態(tài)課堂的構(gòu)建研究
- 高中英語學(xué)習(xí)自我效能與學(xué)習(xí)對策的運用
- 把握關(guān)鍵點,活化初中英語詞匯教學(xué)中的“練習(xí)”與“拓展”
- 初中英語“分層遞進(jìn)教學(xué)”的實踐應(yīng)用探討
- 初中英語課堂中的文化傳播及教學(xué)研究
“《中學(xué)生英語》教學(xué)實驗基地”驗總結(jié)
- 提高高中英語教學(xué)課堂的高效性
- 加強英語口語訓(xùn)練以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力研究與探討
- 中學(xué)英語課后作業(yè)布置的有效性技巧與策略
- 淺論插圖在高中英語教學(xué)中的作用
- 淺談成敗歸因理論在高中英語語法教學(xué)的應(yīng)用
- “連句成段”
- 如何提高閱讀中詞匯教學(xué)的有效性
- 快樂學(xué) 主動講
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語閱讀教學(xué)管窺
- 設(shè)計有效活動,讓初中英語課堂充滿情趣
- 英語課堂中寫作教學(xué)策略的研究
- 提高高中學(xué)生英語聽力的金鑰匙
- 有的放矢,提高閱讀理解命中率
- 高中英語寫作教學(xué)探究
- 淺論多媒體輔助高中英語教學(xué)
- 微視頻教學(xué)如何應(yīng)用于中學(xué)英語教學(xué)
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)
- 淺議多媒體技術(shù)在高中英語聽說教學(xué)中的運用
- 給學(xué)生揚起徜徉英語海洋的風(fēng)帆