徐柏華

初中英語課程學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)性、基礎(chǔ)性、適用性和交際性等是初中英語課程教學(xué)的主要的特點。隨著社會的進步，全球化的不斷擴展以及我國科技的飛速發(fā)展，英語受到了大眾越來越廣泛的應(yīng)用。我們在新課改的條件下，必須針對我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育英語課程結(jié)構(gòu)單一以及其內(nèi)容比較偏窄、學(xué)科知識面不廣等等的問題，對初中英語課程教學(xué)進行全面的、全新的設(shè)計，將其設(shè)計成為一門內(nèi)容具有廣延性、整合性，彈性強、選擇性和適用性更大，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識、全面發(fā)展、以及個性培養(yǎng)等等的新型的課程。

1. 傳統(tǒng)初中英語課程教學(xué)所面臨的問題

傳統(tǒng)初中英語課程教學(xué)所面臨的問題主要包括兩個方面。第一、對于大多數(shù)的初中英語教師來講，他們只注重“小課堂”的“教”，而很容易輕視“大課堂”的“學(xué)”，因此，傳統(tǒng)的初中英語課程也經(jīng)常被大多數(shù)人成為課內(nèi)的“小課堂”教學(xué)內(nèi)容。在這種傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式下，初中英語教學(xué)被人為地賦予一種封閉性，這使得初中英語課程的教學(xué)不僅脫離了生活，更是脫離了實際。英語作為一門語言性質(zhì)的學(xué)科，如果沒有好的語言學(xué)習(xí)的氛圍，大多數(shù)的學(xué)生是很難學(xué)好的，因此，有太多的學(xué)生覺得英語太難學(xué)。除此之外，在初中英語教師進行初中英語教學(xué)過程中，往往是只注重一些英語語法知識的學(xué)習(xí)以及一些英語單詞的死記硬背，他們并沒有從社會生活里教會自己的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語的方式、方法。例如，初中英語教師在對語音、語調(diào)進行講授時，英語教師應(yīng)該先將初中學(xué)生引入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中來，通過利用聽錄音以及看英語新聞，或者是看英語原聲電影等方式，將自己的英語課堂內(nèi)容更加生活化，充分的使得初中學(xué)生能夠感悟初中英語語言的魅力，以提高初中生學(xué)習(xí)英語的樂趣。第二，初中英語教學(xué)過程中，往往會注重英語課程的模式化，而使得英語課程的彈性化以及靈活性被輕視，使得初中英語教學(xué)實施過程中經(jīng)常會出現(xiàn)教學(xué)方法單一以及教學(xué)方法模式化等等的問題使得初中生對初中英語的學(xué)習(xí)缺乏靈活性和多樣性。因此，在初中英語教學(xué)新課改的形勢下，初中英語教學(xué)應(yīng)該具有針對性以及多元性等等的特點，改變傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式，實施“一綱多本”或者是“多綱多本”的靈活的初中英語課程教學(xué)方案，不斷的培養(yǎng)初中學(xué)生的個性以及創(chuàng)新意識，為初中生提供更加廣泛的接觸英語知識的機會，使得初中生可以從不同的方面去攝取英語語言的交際能力以及其實用性。

2. 初中英語新課程改革的教學(xué)體會

第一，培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，一般而言，培養(yǎng)興趣主要取決于主體本身的條件以及客觀刺激物的條件者兩個因素。初中英語教師在對初中生進行英語授課時，應(yīng)將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機作為教學(xué)的核心目標(biāo)。對于初中學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)的動機直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。由此可見，興趣在我們的學(xué)習(xí)以及工作都起到了至關(guān)重要的作用。第二，注重培養(yǎng)初中學(xué)生的交際能力。因為英語本身就是是一門交際性很強的語言。培養(yǎng)初中學(xué)生的實際應(yīng)用英語的能力是初中英語新課程改革的重點之一。因此，對于初中英語教師來講，應(yīng)該善于利用英語教學(xué)課堂上的有限時間，給初中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語語言氛圍;此外，初中英語教師還應(yīng)該不斷的加強初中生英語語言信息的刺激，引發(fā)初中學(xué)生表達思想的欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢說、愿說以及會說英語的能力，以培養(yǎng)初中學(xué)生在口頭上以及書面上都能夠靈活的運用初中英語，和別人進行交際，以提高初中學(xué)生各個方面的綜合素質(zhì)能力。第三，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣，指的是一個人在長期學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成的一種自然而然地按照某種形式進行學(xué)習(xí)的特殊傾向。而教育的目的就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名初中英語教師來講，他們應(yīng)該根據(jù)初中英語學(xué)科的實踐性較強這一特點，在初中英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自助的借助學(xué)習(xí)工具書以及參考資料等等進行自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除此之外，還要培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)會探究的能力，積極的引導(dǎo)初中學(xué)生善于質(zhì)疑以及善于思考同時還能夠運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣;間接地消除初中學(xué)生對于初中英語學(xué)習(xí)的惰性心理，培養(yǎng)初中學(xué)生勇于實踐的能力。

（作者單位：江蘇丹陽市導(dǎo)墅初級中學(xué)）