2021年35期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)實踐
- 新課改下高中英語互動教學(xué)模式的實踐與探究
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 高中語文復(fù)習(xí)課指向語文關(guān)鍵能力生成的實踐研究
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在初中音樂歌唱教學(xué)中的實踐探究
- 3+1+2 新模式下的物理教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視野下初中化學(xué)課堂構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)視域下的古典詩詞教學(xué)途徑探索與嘗試
- 基于紅色基因培養(yǎng)的高中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用
- 傳承紅色基因,創(chuàng)造精品道德與法治課堂
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語報刊閱讀教學(xué)實踐研究
- 情境教學(xué)在高中語文課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀講評課教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略初探
- 優(yōu)化高考復(fù)習(xí)方法,提高高中化學(xué)備考效率
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中最值問題教學(xué)分析
- 高中地理教學(xué)中的環(huán)境教育滲透理念分析
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)建模教學(xué)研究與實踐
- 新高考改革背景下高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題與策略分析
- 運(yùn)用知識可視化原理進(jìn)行初中語文寫作教學(xué)
- 把握知識生長點 打造活動型課堂
- 有聽有評,以評促教
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中英語寫作的實踐與探究
- 跨學(xué)科知識素材在初中政治復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 新課程背景下語文有效性教學(xué)策略研究
- 三精三何思維模式下的高中化學(xué)課例研究
- 高中學(xué)生自主命制英語語法填空題案例
- 基于希沃白板的人工智能在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下的高中歷史教學(xué)探索與實踐
- 四化教學(xué)模式下家國情懷涵養(yǎng)的路徑研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)策略
創(chuàng)新課堂
- 運(yùn)用多元化教法實現(xiàn)初中英語教學(xué)高效化
- 淺析高中物理的有效實驗教學(xué)的開展
- 淺析初中語文教學(xué)中的寫作教學(xué)活動
- 淺析數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)策略
- 淺談新課程改革下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 提升初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的措施分析
- 對初中數(shù)學(xué)幾何證明題教學(xué)的幾點思考
- 高中歷史教學(xué)中歷史地圖的實踐應(yīng)用
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在道法中考復(fù)習(xí)中的有效性實踐
- 談初中班主任如何高效管理班級
- 養(yǎng)正立德鑄內(nèi)涵 意蘊(yùn)書香舞青春
——教育創(chuàng)新項目實踐活動探究 - 談如何培養(yǎng)學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)能力
- 元認(rèn)知理論在初中物理解題中的應(yīng)用
- 新高考給高中物理教學(xué)帶來的變革
- 淺談初中音樂教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 語篇分析在閱讀文本解讀中的運(yùn)用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)排列組合解題研究
- 高中日語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略探究
- 高中地理任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模塊化建構(gòu)
- 打開學(xué)生心靈之窗
——初中德育與心理教育融合的探思 - 聚焦深度學(xué)習(xí),促進(jìn)英語閱讀效能的提升
- 有愛生智慧 利他而心安
——讀鄭英老師《班主任,可以做的這么有滋有味》后有感 - 談將德育教學(xué)融入初中綜合實踐活動的策略
- 變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性研究
- 中學(xué)生英語書寫能力培養(yǎng)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中美術(shù)教學(xué)中的構(gòu)建策略
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境,核心素養(yǎng)之“孵化器”
——芻議利用情境教學(xué)法發(fā)展高中生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的策略 - 紅色基因傳承與初中道德與法治課有機(jī)融合策略
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力探究
- 新媒體發(fā)展對初中德育教育帶來的挑戰(zhàn)及對策分析
- 情境教學(xué)法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的實施策略試析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育滲透策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中生物實驗教學(xué)探究
- 數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施策略分析
- 非線性差分方程的幾種特殊求法
- 互動式教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂中的實踐
信息技術(shù)
教海探航
- 行為世范,立德樹人
——高中班主任德育工作的實施策略 - “由因探果,由果索因”
——“定義與命題”的教學(xué)與思考 - 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐性研究
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略探究
- 情趣視角下的初中歷史課堂初探
——以《清朝君主專制的強(qiáng)化》一課為例 - 初中數(shù)學(xué)教育中短視頻運(yùn)用分析
- 信息時代下中職德育管理工作的困境及應(yīng)對措施
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
- 蛋白質(zhì)相關(guān)知識點的深入思考
- 淺談高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)相關(guān)性探討
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中化學(xué)教學(xué)策略分析
- 鄉(xiāng)村初中教師課堂口頭評價問題歸因分析
- 錯題集在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 高中化學(xué)必修教材插圖的功能分析
- 初中物理實驗教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 新時代下初中道德與法治學(xué)科進(jìn)行黨史教育的路徑
- 守正創(chuàng)新 育德健心
——思政工作與心理健康教育深度融合的幾點嘗試 - 如何培養(yǎng)學(xué)生的對語文的學(xué)習(xí)興趣
- 中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中提升護(hù)生人文情懷的實踐研究
- 教材注釋指瑕一例
——《詠懷古跡》之“省”釋意辨 - 談職教教育活動中的信息化應(yīng)用
- 整合多版本教材,培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
——以分式方程的增根及其與無解的關(guān)系為例 - 初中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)與案例分析
- 體育傷害事故的預(yù)防及合理處理對策研究
- 小作文 大智慧
——應(yīng)用文寫作探究 - 淺析轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 探尋小說之美,體悟多樣文化
——“學(xué)習(xí)任務(wù)群”視域下外國小說專題教學(xué)的路徑探究 - 初中物理有效教學(xué)的課堂實施策略
- 初中體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練之淺談
- 基于深度學(xué)習(xí)的課例教學(xué)
——以光的反射為例 - 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于家國情懷理念的初中歷史教學(xué)探討
- 《論語》孝道思想在校本課程中的德育滲透
- 核心素養(yǎng)視角下農(nóng)村小班額數(shù)學(xué)課堂有效構(gòu)建
- 新時代背景下高中檔案管理的問題與對策