◎ 王 薇

寫(xiě)作其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該是中國(guó)人應(yīng)該具備的一種生活的技巧和能力，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作的發(fā)展都是十分重要的，如何提升學(xué)生的寫(xiě)作能力現(xiàn)如今一直是語(yǔ)文教師們一直探討的問(wèn)題。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)文化的熏陶開(kāi)始留心觀察世界，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)實(shí)中積累寫(xiě)作的素材;除了觀察能力，學(xué)生的閱讀能力對(duì)寫(xiě)作的影響也是十分龐大的，除了在日常生活中細(xì)心的觀察世界，學(xué)生們還能從書(shū)籍上閱讀資料結(jié)合自己的領(lǐng)悟不斷地學(xué)習(xí)前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，積累屬于自己的寫(xiě)作素材，通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)自己日常生活經(jīng)歷的不豐富，本文主要是從觀察和閱讀兩個(gè)方面來(lái)講如何提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

一、語(yǔ)文寫(xiě)作能力觀察的培養(yǎng)

1.觀察能力培養(yǎng)的意義

在日常生活中如果我們留心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就能收獲不一樣的別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事物，這并不是在教唆大家去揪著周?chē)囊磺胁环攀?，而是需要教師引?dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锾岣咭欢ǖ挠^察力，因?yàn)橛^察力不僅能讓學(xué)生在觀察中收獲到不一樣的快樂(lè)，將它變?yōu)閷?xiě)作的一種素材還能通過(guò)這件事情鍛煉學(xué)生的觀察力，其實(shí)生活中有很多成功人士都是細(xì)心之人，例如著名作家維 比安基，他就是一名細(xì)心的作家，由于他的父親是一名自然科學(xué)家，他從小就受到父親的影響，并且通過(guò)細(xì)心的觀察將動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的細(xì)膩且深入人心，最終寫(xiě)出來(lái)的作品非常的深入人心。并且著名教育家陶行知先生就曾在他的教育理論中說(shuō)到“生活及教育”，教師在教育學(xué)生觀察生活的時(shí)候，也需要從實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)和實(shí)際的觀察結(jié)合起來(lái)，提高課堂教學(xué)時(shí)的有效性。

2.觀察能力的培養(yǎng)過(guò)程

在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的時(shí)候，教師需要盡可能地將學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)。那么教師應(yīng)該如何靈活的激發(fā)學(xué)生的興趣呢?在校園教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生每年都會(huì)有一定的活動(dòng)課，在這個(gè)教學(xué)中，老師能在相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展之前就提醒學(xué)生注意，例如，學(xué)校將會(huì)在三周后開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一兩周為學(xué)生們上一節(jié)課，并且為了讓學(xué)生們更好地體會(huì)到實(shí)際情況和作文中世界的差異和相似，老師可以舉一個(gè)十分簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候就能察覺(jué)到細(xì)節(jié)，通過(guò)這樣的引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察興趣，并且為了更好地達(dá)到想要的教學(xué)結(jié)果，教師在教學(xué)的過(guò)程中可以設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題，激活學(xué)生的觀察意識(shí)，減輕一部分學(xué)生寫(xiě)作時(shí)候的沒(méi)有思路的障礙，提高學(xué)生的情感敏銳度，另外在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，他們寫(xiě)作的方式和對(duì)事物的觀察并不相同，低年齡的學(xué)生更加傾向于對(duì)看見(jiàn)的事物進(jìn)行順時(shí)記錄的方式進(jìn)行記述，做到的只是有板有眼;但是不同于低年級(jí)的學(xué)生，高年級(jí)的學(xué)生能夠通過(guò)這次出游的所見(jiàn)所聞做到自己的編排和通過(guò)這樣的觀察進(jìn)行自己的編排最終得到屬于自己的觀察實(shí)錄。

那么他們是怎么做到的呢? 首先為了讓自己更好地記住今天的所見(jiàn)所聞，學(xué)生們?cè)谟^察的時(shí)候可以進(jìn)行拍照記錄，或者將相關(guān)的細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，并且，學(xué)生們?cè)谌粘Ｓ^察的時(shí)候最好怒要一次觀察之后就放棄了記錄，一個(gè)細(xì)致的觀察是能記錄該事物變化的祝所有過(guò)程，不僅觀察生活這樣，在語(yǔ)文寫(xiě)作也是這樣，只有你的思想越為的精細(xì)，你們的作文內(nèi)容就更加的有趣。除了這些，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生們注入自己的情感，例如，當(dāng)學(xué)生在自我觀察周?chē)鷷r(shí)，教師還能引導(dǎo)學(xué)生去感覺(jué)自己的情感變化，讓學(xué)生提升認(rèn)知，讓學(xué)生除了從眼睛里面了解世界，還能讓學(xué)生用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用手去摸，用嘴巴去聞，用腦子去想，把觀察到的景物、事物進(jìn)行分析、比較、聯(lián)想，只有這樣才能抓住事物的特點(diǎn)，把該事物描寫(xiě)得更加的通透。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)積累的培養(yǎng)

1.文章片段的摘抄

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，好的課文片段并不缺少，這些課文各有各的特色，并且?guī)缀醵际浅鲎悦抑?，他們的?nèi)容飽滿(mǎn)對(duì)于詞句的選擇也是用心良苦，因此教師在為學(xué)生上課文的時(shí)候可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)非常好的課文進(jìn)行摘抄學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并且讓學(xué)生通過(guò)合適的創(chuàng)作理念將相關(guān)的題材進(jìn)行分類(lèi)。另外由于教材的編排者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)十分的了解，因此教師在為學(xué)生們上課的同時(shí)會(huì)十分的細(xì)致，當(dāng)遇到關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生們摘抄并且分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和內(nèi)容，讓學(xué)生更快的成長(zhǎng)，在講到“如何寫(xiě)好一篇散文”的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以從現(xiàn)有的教材當(dāng)中，選擇具有代表性的寫(xiě)作片段，然后給學(xué)生預(yù)留足夠的細(xì)讀與精讀時(shí)間，并督促學(xué)生將課文中的好詞、好句摘抄下來(lái)，同時(shí)，與其他同學(xué)進(jìn)行分享。

2.課外文章的品味和學(xué)習(xí)

由于課內(nèi)教材選取的課文模式固定，體裁固定，學(xué)生在作文創(chuàng)作過(guò)程中，不能只從教材當(dāng)中獲取靈感、獲取素材，因?yàn)槿绻L(zhǎng)久的從較此案中獲得寫(xiě)作素材，學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力就會(huì)受到限制，并且對(duì)寫(xiě)作水平的提升也會(huì)感覺(jué)到困難。因此，在寫(xiě)作教學(xué)課堂，教師應(yīng)該盡可能的保持“創(chuàng)新”這一理念，除了教材的優(yōu)秀文章，老師借助課外書(shū)的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生提升他的創(chuàng)作能力。

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作資源越加豐富。如果在網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端的搜索引擎當(dāng)中輸入與作文創(chuàng)作相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，網(wǎng)頁(yè)中就會(huì)出現(xiàn)海量的參考素材與寫(xiě)作文本。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，及時(shí)查找到與寫(xiě)作相關(guān)的題材、好詞句以及好段落，為自己的作品增添一抹色彩。

例如，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的搜索引擎中輸入“外貌描寫(xiě)”的關(guān)鍵詞組，然后從中選擇一些寫(xiě)作質(zhì)量高的作品，并予以參考和借鑒。比如，描寫(xiě)青年女子的外貌時(shí)，借用下面這一素材 :“姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個(gè)沾著露水的熟透的蘋(píng)果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒”學(xué)生通過(guò)參考網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作素材，腦海當(dāng)中能夠積累海量的好詞、好句。這樣一來(lái)，在作文創(chuàng)作過(guò)程中，就不會(huì)陷入寫(xiě)作瓶頸，寫(xiě)作靈感也會(huì)源源而來(lái)。

想要書(shū)寫(xiě)一篇好文章重要的觀察能力和良好的素材積累是必不可少的，通過(guò)教材和網(wǎng)絡(luò)的幫助學(xué)生們很好找到提升自己寫(xiě)作實(shí)力的素材，但是語(yǔ)文寫(xiě)作最主要的還是一名作者的底蘊(yùn)，所以學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程盡量細(xì)心的觀察周?chē)詈烷喿x的本領(lǐng)。