2016年11期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專(zhuān)生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·教育教學(xué)研究
卷首
真知灼見(jiàn)
探索者
- 中學(xué)作文教學(xué)原則初探
- 中職學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)參與度的方法研究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中語(yǔ)文作文評(píng)改方式探討
- 整合各方資源有效開(kāi)展幼小銜接的實(shí)踐研究
- 初中文言文教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)方法探析
- 探究初中語(yǔ)文作文中關(guān)于寫(xiě)作素材積累的方法
- 實(shí)踐反思 班風(fēng)初探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “紙”趣
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐探討
理論方舟
- 初中作文“練筆·日記·作文”三維寫(xiě)作教學(xué)初探
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 基于問(wèn)題，提升學(xué)生作文素養(yǎng)
- 環(huán)境
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織對(duì)策探討
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生有效互動(dòng)
- 提高課堂文學(xué)意蘊(yùn)，豐富高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵
- 論初中語(yǔ)文以讀促寫(xiě)的教學(xué)策略研究
- 繪出真實(shí)，寫(xiě)出精彩
- 現(xiàn)階段初中作文教學(xué)優(yōu)先發(fā)展的必要性淺議
- 古典詩(shī)詞中的實(shí)景與虛景
實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文趣味性教學(xué)實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 如何營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍
- 幼兒園一日活動(dòng)中過(guò)渡環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
- 重視朗讀，回歸文本
- 巧用交互式電子白板，讓幼兒園音樂(lè)活動(dòng)更精彩
- 論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 發(fā)散思維在中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園基于自然為導(dǎo)向的游戲組織和設(shè)計(jì)
- 班級(jí)管理三策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 如何把握初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)節(jié)奏
- 走進(jìn)文本，讓寫(xiě)作更輕松
- 豐富小學(xué)作文教學(xué)形式，構(gòu)建活力課堂
- 情感教育在職高班主任工作中的作用
- 試分析小學(xué)作文指導(dǎo)程序的設(shè)計(jì)
- 區(qū)域游戲材料對(duì)混齡幼兒自主游戲影響分析
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的四點(diǎn)感悟
- 淺談初中作文教學(xué)中寫(xiě)作情感的培養(yǎng)
- 淺析高中語(yǔ)文作文教學(xué)優(yōu)化發(fā)展的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作的重要性
- 自然游戲環(huán)境在幼兒園中的價(jià)值和創(chuàng)設(shè)
- 為有源頭活水來(lái)
閱讀教學(xué)
創(chuàng)新課堂
- 《灰椋鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 花開(kāi)有聲
- 試論如何在小學(xué)作文課堂中踐行生活化教學(xué)
- 巧用語(yǔ)文課件，構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 提問(wèn)藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 開(kāi)展小學(xué)趣味作文教學(xué)，構(gòu)建創(chuàng)新課堂
- 讓作業(yè)成為第二有效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不能忘“本”
寫(xiě)作技巧
教學(xué)漫議
- 論作文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)的策略
- 芻議小學(xué)班主任管理工作中的德育滲透
- “以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中問(wèn)題的解決措施
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 新課程理念下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略的幾點(diǎn)思考
- 讓語(yǔ)文課成為孩子的精神樂(lè)園
- 淺談初中語(yǔ)文中的散文學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高朗讀教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)設(shè)玩味十足的大班語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的注意力
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的意象教學(xué)探討
- “微活動(dòng)”培養(yǎng)“進(jìn)取心”
- 基于合作學(xué)習(xí)的中職語(yǔ)文教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的思考和實(shí)踐
- 小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)困境及對(duì)策
- 如何轉(zhuǎn)變小學(xué)作文教學(xué)理念
- 誰(shuí)說(shuō)老師不能哭
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用