2017年4期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
卷首語
創(chuàng)新教育
- 高中化學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 運(yùn)用多媒體，構(gòu)建高效物理課堂
- 新課改下高中物理教學(xué)
- 創(chuàng)新高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，提高初中科學(xué)教學(xué)效果
- 高中生物“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 高中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義及應(yīng)用策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 高中物理教學(xué)中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與合作探究精神
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施自主、合作、探究教學(xué)
- 創(chuàng)新視角下初中物理教學(xué)策略
- 高中物理模型的分類及建模重要性
- 差異教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 巧用“錯(cuò)誤”資源，提高物理教學(xué)效果
- 高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境策略
- 優(yōu)化初中物理教學(xué)模式
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)興趣與提高能力
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究教學(xué)
- 建構(gòu)主義理論在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育
- 新課程背景下創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)方式
- 初中物理有效教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展提問教學(xué)
教學(xué)論壇
- 信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問策略
- STS教育，讓物理課堂迸發(fā)別樣的精彩
- 如何提高高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)的有效性
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施主題式環(huán)境教育
- 物理中的比值定義法
- 微課支持下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 如何將初中數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源化
- 基于思維遷移的高中物理教學(xué)實(shí)踐與反思
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 高三數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 多媒體技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)模式
- 初中物理教學(xué)中生成性教學(xué)資源的處理例析
- 恰當(dāng)運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)語 打造和諧高效數(shù)學(xué)課堂
- 初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 多元智能視角下轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和模式的探究
- 化學(xué)信息題解題障礙及對(duì)策
- 初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用范例教學(xué)
- 類比在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- 初中物理課堂的學(xué)科聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史分析
- 數(shù)學(xué)史對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)
- 初中物理教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施
- 開發(fā)初中物理實(shí)驗(yàn)校本課程，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)效果
- 初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式探究
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)探究型復(fù)習(xí)教學(xué)
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)研究及對(duì)策
- 如何提高高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)有效性
- 新課程下初中物理探究式教學(xué)
- 利用導(dǎo)學(xué)案，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 對(duì)高中化學(xué)“學(xué)困生”的教學(xué)指導(dǎo)研究
- 從課前引入開始，打造高效課堂
- 微課在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)思想方法
- “設(shè)而不求”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程布置化學(xué)作業(yè)的實(shí)效性探究
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中運(yùn)用模型教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)探究
- 列表法解分式方程問題探索
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂策略
- 利用體育活動(dòng)，開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 作圖法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 用DIS技術(shù)探究鋼鐵的電化學(xué)腐蝕
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在解題中的應(yīng)用
- 高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中教師與學(xué)生有效互動(dòng)
- 巧用學(xué)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力