2017年1期
刊物介紹
《小學生》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準，由共青團山西省委主管，山西省青少年報刊社主辦的中國期刊方陣雙效期刊，山西省一級期刊?！缎W生?教學實踐》是致力于推動教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學先進理念和經(jīng)驗，積極推出一線科研型教師的學術(shù)期刊。
小學生
- 關(guān)注思維發(fā)展 提高小學科學實驗教學實效*
- 淺談基于“優(yōu)效”的“六模塊導學式”生命課堂實踐研究
- 淺談小學英語思維導圖的研究*
- 探究山區(qū)中學石頭畫校本課程實施方案*
- 小學“學困生”自我效能感培養(yǎng)的研究*
- 小學蘇教版數(shù)學教材“找規(guī)律”的特點分析研究
- 基于教育游戲的小學數(shù)學教學設計研究
- 微信技術(shù)在小學英語教學中的應用研究
- 水墨畫活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)*
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的實際應用研究
- 淺談小學生怎樣更好學習多聲部歌曲
——二部輪唱曲《白鴿》 - 淺談多媒體對創(chuàng)設語文教學情境的作用*
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 立體化教學法在小學英語教學中的應用
- 小學語文識字教學的策略初探
- 微課及其在小學英語教學中的運用
- 淺談小學體育課中的快樂教學法
- 新課改下小學數(shù)學教學創(chuàng)新方法探析
- 小學語文詞語教學方法攻略談
- 無痕滲透 潤物無聲
——如何在三年級滲透音標教學 - 寓言教學在小學語文教學中的作用分析
- 談小學體育課堂教學中如何提高學生的參與性
- 新課改下小學語文教學方法探析
- 讓學生不再頭疼習作*
——初探習作賞評課的教學策略 - 讓習作賞評走的更實*
- 我們的課堂在悄然變化
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的運用研究
- 小學語文閱讀教學有效性分析
- 小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探析
- 談體育特長生在體育教學中的培養(yǎng)之策
- 小學英語有效教學策略之我見
- 傳承書法教育滲透書寫工具文化*
——《走進文房四寶》綜合實踐活動課程的設計與實施 - 妙用“三分鐘演講” 提升學生音樂素養(yǎng)
- 對情境教學法在小學語文古詩教學中的實踐運用探析
- 淺談小學語文課堂教學中的互動
- 小學美術(shù)課導入過程中有效應用多媒體的策略
- 新課程背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的策略探討
- 小學語文課后作業(yè)練習的設計
- 美術(shù)課堂中的有效指導
——一次“課堂跟進式”民間教研活動 - 運用多種教學手段進行情境教學*
- 項目學習讓綜合實踐活動課程落地生根*
- 幼兒體育游戲化的作用與探討
- 小學口語交際教學的現(xiàn)狀與實施建議
- 教育游戲及在小學教育中的應用探究
- 讓探究式教學走進小學數(shù)學課堂
- 新課程下小學美術(shù)作業(yè)評價方式探討
- 小學思想品德課體驗式教學探索
- 德育培養(yǎng) 重在實踐*
- 關(guān)心 愛護 轉(zhuǎn)化 教育
- 小學語文教學“讀寫結(jié)合”三策略
- 溫故而知新
——談小學語文的復習課教學 - 整合資源 拓展綜合實踐“新時空”
- 還課堂于學生 演繹高效數(shù)學課堂
- 小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑和解疑能力*
- 小學英語課后作業(yè)的創(chuàng)新設計實踐探索
- 淺談本土材料在區(qū)域活動中的運用
——毛線、紐扣、布料在區(qū)域活動中的運用 - 以分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題為例研究小學數(shù)學高年級數(shù)學解題技巧
- 研他人的課 助推致明課堂教學的建設策略
——緊扣聽評課活動助推數(shù)學教師學科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 - 淺談小學四年級學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)
- 微課在小學信息技術(shù)課教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)淺談
- 發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用 讓學生愛上課外閱讀
- 從本我、自我和超我的人格結(jié)構(gòu)
——再探《窮人》中桑娜和漁夫的人格傾向 - 體驗快樂的音符
——小學音樂教學中的“體驗” - 小學音樂“聽”出的活力
- 淺談在小學數(shù)學教學中運用多媒體的點滴體會
- 哪里有數(shù) 哪里就有美
——小議數(shù)學之美 - 淺析小學生的個性培養(yǎng)與全面發(fā)展
- 例談品德與社會教學中的情感教育
- 以孔子為師 鑄造儒雅教師
- “神奇”的便條貼*
——培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出問題的金鑰匙 - 追本溯源 淺談豎式的價值體現(xiàn)*
- 巧用智慧 讓孩子們走出陰霾*
- 核心素養(yǎng)視閾下的小學數(shù)學教學“四要素”
- 創(chuàng)設審美情境 培養(yǎng)小學生美育的寫作思維
- 讓學生借“寓”悟“言”的思考
- 在“做”中構(gòu)建 在“思”中提升
- 小學美術(shù)課堂教學中分組合作學習的實踐體會
- 小學語文“整合式”閱讀教學例談
- 人教版教材之單元“趣味語文”模塊怎么教