2021年19期
刊物介紹
綜合性刊物。研討、普及交際學(xué)理論與應(yīng)用知識(shí)。致力于社會(huì)主義新型人際關(guān)系的建立，將思想性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、趣味性融于一爐，注意培養(yǎng)交際能力，陶冶情操，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。使該刊成為社會(huì)交際指南，公共關(guān)系橋梁、國(guó)際傳播向?qū)?、精神文明課堂。
現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 基于R 語(yǔ)言的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程考核改革研究
- 高職管理會(huì)計(jì)課程混合式教學(xué)可行性分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代景觀與園林設(shè)計(jì)課程建設(shè)
——基于線上教學(xué)的思考與實(shí)踐 - 基于1+X 證書制度的高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在制冷壓縮機(jī)拆裝教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 基于世界技能大賽的高職前廳課程改革與實(shí)踐
- 創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響
——基于有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)的實(shí)證研究 - 高職教育“1+X”證書制度課證融通研究
- 高校英語(yǔ)閱讀教材中的中國(guó)元素呈現(xiàn)研究
- 大學(xué)生文化育人的實(shí)踐探索
——以“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”品牌建設(shè)為例 - 人教版高中英語(yǔ)課文語(yǔ)料及物性分析
- 英語(yǔ)翻譯專業(yè)筆譯教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)及管理探究
- 學(xué)科交互背景下高校新文科專業(yè)教育研究
——以工程管理專業(yè)為例 - 融媒體時(shí)代民辦高校新聞宣傳工作創(chuàng)新路徑探析
- 醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)模式下學(xué)生臨床實(shí)踐能力分析
——以昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院為例 - 案例教學(xué)法在高職課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 高?？缭合悼蒲袡C(jī)構(gòu)協(xié)同建設(shè)路徑探析
——基于“雙一流”建設(shè)背景 - 人工智能背景下幼兒雙語(yǔ)教育創(chuàng)新改革研究
- 黨史教育與思政教育協(xié)同育人機(jī)制研究
——以鹽城工學(xué)院為例 - 管理學(xué)課程思政建設(shè)探索
- 新形勢(shì)下我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革探究
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)新興詞綴特性研究
——以“-free”為例 - 秘書學(xué)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)模式探析
- 基于多模態(tài)理論的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練研究
- 優(yōu)化單元整體教學(xué) 推進(jìn)課程思政建設(shè)
——以《綿遠(yuǎn)的詩(shī)韻》單元整體教學(xué)為例 - 5C 核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任班級(jí)管理的優(yōu)化研究
- 杭州市中小學(xué)國(guó)際理解教育課程實(shí)施策略分析
——以日語(yǔ)、韓語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)國(guó)際理解教育課程為例
文化·傳播
教學(xué)·管理
- 英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展及其測(cè)量
- 實(shí)踐育人視角的高職院校勞動(dòng)教育體系研究
- 反芻思維與大學(xué)生社交焦慮的關(guān)系
- 留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中資源管理策略運(yùn)用困境
- 非語(yǔ)言溝通在跨文化教育中的作用探索
- 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)線上教學(xué)探索
- 英語(yǔ)寫作生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 利用智慧消防系統(tǒng)筑牢高校檔案消防安全防線
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的日本留學(xué)生類詞綴“感”偏誤探析
- 人工智能技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
——以Microsoft Learn Chinese 和SPKChinese-學(xué)中文為例 - 能源類高校多學(xué)科交叉及優(yōu)化布局探析
——基于新工科背景以機(jī)械類學(xué)科為例 - 卓越教師研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)
- 非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)課程設(shè)置問(wèn)題與建議
- 高校公共藝術(shù)課程美育功能提升路徑研究
- 少學(xué)時(shí)建筑制圖課程教學(xué)思考與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下高中英語(yǔ)分層教學(xué)
- 大學(xué)生職業(yè)希望自我存在問(wèn)題及其對(duì)策建議
- BIM 軟件在高校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒表演游戲融合苗族古歌素材的創(chuàng)新探析
- 語(yǔ)篇連貫理論在中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀后續(xù)寫法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究
- 淺談任務(wù)型“6+1”在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的解析及同源記憶
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
——以人教版高中《英語(yǔ)》必修一Unit 2 為例 - 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
——以新外研版必修二unit2 課文為例 - 詞塊教學(xué)法在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的意義及運(yùn)用
- 用思維導(dǎo)圖式學(xué)案構(gòu)建高效初中英語(yǔ)閱讀課堂
- 高中英語(yǔ)寫作拋錨式教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 史料教學(xué)法在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的運(yùn)用
- PBL 在高中英語(yǔ)概要寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于原型范疇理論的英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- “寫長(zhǎng)法”在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)新模式探討
- 結(jié)合混合式教學(xué)的高中英語(yǔ)“閱讀圈”模式探究
- 體裁理論下國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊摘要熱點(diǎn)研究
- 二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域?qū)W習(xí)理論的譜系繼承與應(yīng)用價(jià)值分析
實(shí)踐·探索
- 論《1844 年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)語(yǔ)境
- “洞喻說(shuō)”的當(dāng)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)啟示
- 馬克思“跨越卡夫丁峽谷”的理論研究及現(xiàn)實(shí)價(jià)值
- 社會(huì)工作介入未成年人健康成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
——基于優(yōu)勢(shì)視角理論 - 陜西居民綠色消費(fèi)“態(tài)度—行為”差距及轉(zhuǎn)化
- 中小企業(yè)營(yíng)商環(huán)境法治化保障研究
- 流動(dòng)老人的養(yǎng)老狀況及其影響因素研究
——以南京市為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代吉林省創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)
- 集體建設(shè)用地入市的收益分配規(guī)則研究
- 濰坊智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展困境與實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 培育“三農(nóng)”人才助力鄉(xiāng)村振興的路徑探析