2019年28期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 落實三維目標(biāo) 創(chuàng)新語文教學(xué)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級語文閱讀習(xí)慣的策略探析
- 信息技術(shù)背景下的高中語文教學(xué)
- 觀察生活 依托教材 捕捉細節(jié)
- 高中語文文學(xué)作品中人物語言得體性探微
- 西藏高中漢語古詩文吟誦教學(xué)初探
- 語文教學(xué)中實施審美教育的途徑
- 核心素養(yǎng)下中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
- 職校語文教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新
- 讓“有效課堂”激活小學(xué)語文教學(xué)
- 作文教學(xué)之閱讀寫作銜接
- 優(yōu)化教學(xué)理念 激發(fā)學(xué)生興趣
- 詩詞教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)之“審美教育的滲透”
- 讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人
- 初中語文教學(xué)中打造高效課堂的對策研究
- 以朗誦指導(dǎo)為契機提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 影視藝術(shù)與初中語文教學(xué)有效整合初探
- 農(nóng)村小學(xué)語文習(xí)作課程的開發(fā)策略研究
- 實施情感教育，激活語文課堂
- 選材也可“萬紫千紅”
- 以新課程為背景探析高中語文閱讀教學(xué)策略
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)語文教學(xué)的實踐探索
- 自主學(xué)習(xí)模式下高職院校英語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 聽說能力是凸顯學(xué)生核心素養(yǎng)的重要元素
- 探究新課改下的初中英語教學(xué)
- 知不足而學(xué)之，知其然而用之
- 建構(gòu)“樂學(xué)”英語課堂的幾點嘗試
- 在培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力過程中如何定位教師角色
- 以學(xué)生為主體的高中英語動詞復(fù)習(xí)淺析
- 七嘴八舌
- 讓有效評價撬起“高效”的杠桿
- 初中英語課外閱讀中微課程的設(shè)計研究
- 英語閱讀教學(xué)導(dǎo)入階段活動設(shè)計
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)能力提升的思考分析
- 深度發(fā)掘鄉(xiāng)土資源 有效培育學(xué)生家國情懷
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 情景教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運用
- 讓“OK”教學(xué)法在高中歷史課上閃閃發(fā)光
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 高中歷史“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐探究
- 淺談初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高地理素養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- 高中地理案例教學(xué)法中延伸課外實踐活動的基本策略
- 談高中地理目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)
- 地理科學(xué)專業(yè)本科生《景觀生態(tài)學(xué)》課程科研教學(xué)融合模式初探
- 現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)的困境及其對策
- 高中地理課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中地理教學(xué)當(dāng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育
- 初中道德與法治生態(tài)型課堂建設(shè)探討
- 農(nóng)村中小學(xué)孝德教育實踐與探索
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐分析
- 致“親愛的”兩封信
- 生本理念下政治學(xué)科教學(xué)問題鏈層次遞進設(shè)計研究教學(xué)案例
- 立足時代發(fā)展 打造更加生動的政治課堂
- 鮮活的素材助力高中政治課堂活力迸發(fā)
- “積極”
- 促進高中政治課堂教學(xué)機智有效發(fā)揮的途徑分析
- 優(yōu)化提問藝術(shù) 促進政治教學(xué)
- 新課程視野下高中政治有效教學(xué)的研究與探討
- 初中政治課堂如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 以生活為本，以活動探究促新知
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新探討
- 高中歷史教學(xué)中注重人文精神培養(yǎng)的思考與探索
- 思維導(dǎo)圖視角下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
綜合園地
- 職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)模式探析
- 淺談初中美術(shù)課學(xué)生成長型思維模式的培養(yǎng)
- 美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化元素的滲透
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何通過科學(xué)評價增強學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
- 淺談中職旅游專業(yè)學(xué)生“服務(wù)意識”的培養(yǎng)對策
- 高職院校校企合作背景下學(xué)生管理模式的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)高年級逆反心理成因與對策
- 新課改背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 重塑中學(xué)生角色
- 淺析高中美術(shù)教育中生活化教學(xué)的運用
- 基于傳統(tǒng)文化的高中音樂教學(xué)探究
- 淺談陶淵明田園詩的人格美
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中項目教學(xué)法的有效應(yīng)用分析
- 關(guān)注課堂提問價值 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 依托“締造完美教室”，培養(yǎng)學(xué)生良好品德策略研究
- 農(nóng)村中學(xué)家校共育核心素養(yǎng)的實踐探索
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中心理健康教學(xué)課程中的應(yīng)用