李志俊

【摘 要】初中的政治課程對(duì)提升學(xué)生的思想健康和道德素養(yǎng)有重要作用，由于教師教學(xué)方法的問(wèn)題，許多學(xué)生對(duì)政治課完全不感冒。如何改變這一現(xiàn)狀是許多教職工作者一直在思考的問(wèn)題。本文對(duì)提高初中生學(xué)習(xí)政治的興趣進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討。

【關(guān)鍵詞】初中生;政治;課堂;興趣

學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的課程增加了一倍多，而每科的課時(shí)又相差不多。想要在有限的課時(shí)里教授完知識(shí)又要學(xué)生能學(xué)明白，很考驗(yàn)教師的技能。初中所有學(xué)科里，我認(rèn)為政治是比較難學(xué)的。因?yàn)檎握n程中大多知識(shí)是總結(jié)的、概括的、抽象的。此外，政治的理論很枯燥，學(xué)生很難理解，而教師往往又缺乏針對(duì)性、新穎的講解方法。因此，好多學(xué)生不喜歡政治課，也是在所難免。所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣尤為重要。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施：

一、建造輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍

政治教師教授新課時(shí)首先要將課堂氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓對(duì)政治課沒(méi)有興趣的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變對(duì)政治課堂的看法。教師要有信心、有計(jì)劃地創(chuàng)造課堂的生動(dòng)性，讓昏昏欲睡的學(xué)生耳目一新，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到政治課堂中。初中生的自我意識(shí)形成很快，教師必須在課上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了活躍氣氛，教師可以讓學(xué)生表演教材中的內(nèi)容。例如，為了說(shuō)明權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，可以讓幾個(gè)同學(xué)分別扮演官員、律師和平民，讓他們分別講述自己的職權(quán)能力和工作義務(wù)等。通過(guò)這種方法，學(xué)生會(huì)有興趣了解政治知識(shí)，從而更有效率、有質(zhì)量地學(xué)習(xí)。此外，還可以針對(duì)知識(shí)點(diǎn)舉行辯論賽，選取兩個(gè)辯論隊(duì)伍，讓學(xué)生進(jìn)行正反舉例辯證。這樣不僅能夠提高課堂氛圍，讓全體學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)，還能將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，這對(duì)今后的課上學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。

二、建立師生之間的良好關(guān)系

教師要與學(xué)生保持友好的關(guān)系，還要讓學(xué)生認(rèn)同教師，這樣可以讓學(xué)生在課堂上更專(zhuān)心地聽(tīng)課。比如，教師可在課余時(shí)間和學(xué)生一塊做趣味活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師是很好相處的。此外，要針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)，讓學(xué)生的心思活絡(luò)起來(lái)，這樣能帶動(dòng)學(xué)生的興趣，讓大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，每個(gè)人都會(huì)在課堂上收獲更多知識(shí)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備指的是多媒體。相信在大多數(shù)課上，只要使用多媒體教學(xué)，學(xué)生開(kāi)始都會(huì)有一些興趣，因?yàn)槎嗝襟w更新穎、效果更絢麗。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教師可以在網(wǎng)上搜集更多關(guān)于課堂知識(shí)的有趣資料，這些資料可以勾出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，可以培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)政治課的興趣。此外，通過(guò)多媒體投影，教師可以結(jié)合實(shí)例（如播放相關(guān)視頻）對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行講解，還可以通過(guò)觀(guān)看小視頻讓學(xué)生體會(huì)講義中的知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)“中華文明在世界的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感”時(shí)，可以將中國(guó)文明發(fā)展的象征圖片展示給大家，如古文物、古建筑等，讓學(xué)生看到、體會(huì)到知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際意義。此外，還可以將政治課上的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)圖形、圖表等形式展示給學(xué)生，讓他們直觀(guān)地看到知識(shí)的原理過(guò)程。多媒體輔助教學(xué)能使政治課上的知識(shí)更系統(tǒng)、更新穎，使學(xué)習(xí)不枯燥，讓課堂充滿(mǎn)活力。比如，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，教師可以先播放一個(gè)青少年的犯罪視頻，讓大家看這個(gè)行為過(guò)程，分析有哪些不正確的地方，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，最后由教師詳細(xì)講解、總結(jié)，這樣能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)定期組織一些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，和學(xué)生一起在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。如參觀(guān)偉人博物館，給學(xué)生講述偉人的早期政治理論，再聯(lián)系一些具體事跡，讓學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象。這樣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)理論的來(lái)源、應(yīng)用都會(huì)很感興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生幫助更大。因?yàn)榕d趣是最好的老師，只要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)迅速提高。

五、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑

傳統(tǒng)的教學(xué)方法有諸多弊處，因此教師必須對(duì)此進(jìn)行改革，不能再依照教材枯燥地授課，不能讓學(xué)生在課上渾渾噩噩，對(duì)所講內(nèi)容不知所以。教師要以教材為基礎(chǔ)，采用靈活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生多質(zhì)疑、多思考的習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我思考、與他人交流，如這個(gè)理論或觀(guān)點(diǎn)對(duì)不對(duì)，為什么對(duì)，對(duì)在哪里，為什么錯(cuò)，又錯(cuò)在哪里。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不能停留在表面的背誦記憶，而是要將知識(shí)深入理解，再遇到相似例子時(shí)能夠立刻分析出知識(shí)點(diǎn)是什么，然后再對(duì)具體事件進(jìn)行思考判斷，從而得出結(jié)論。

初中政治的學(xué)習(xí)是以理解為主背誦為輔，大多知識(shí)需要學(xué)生理解記憶，教師的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，改變學(xué)生上課沒(méi)精打采、昏昏欲睡的情況，讓學(xué)生從心里改變對(duì)政治學(xué)習(xí)的印象，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深刻理解與記憶。為了達(dá)到這種效果，教師必須花費(fèi)更多精力，采取相應(yīng)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而使政治的教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化。

【參考文獻(xiàn)】

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