白天鵬

【摘? 要】高中時期是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)，隨著現(xiàn)在新課程改革的不斷深入，大部分學(xué)生無法在考學(xué)和進(jìn)入社會的職業(yè)中抉擇，因為現(xiàn)在高中學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)計劃的教育，學(xué)生從腦中沒有想過職業(yè)規(guī)劃，沒有積極主動的學(xué)習(xí)知識，影響以后學(xué)生的職業(yè)道路，學(xué)生所學(xué)滿足不了社會需求。為此，教師要在新課改的背景下去對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高學(xué)生多樣化整體發(fā)展。本文從教師角度研究怎樣增強(qiáng)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

【關(guān)鍵詞】高中生;職業(yè)生涯規(guī)劃;教育方法;新課改

隨著社會的發(fā)展，需求的人才越來越多，對高中生在選擇專業(yè)和未來工作性質(zhì)有很大的影響。高中階段是樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期，教師在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不僅僅是協(xié)助學(xué)生正確的選擇文理科和大學(xué)的志愿，也是為了讓學(xué)生更加了解自己的情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自我的性格和潛力，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢。在學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育時要從學(xué)生自身的心理特征去考慮，重視對學(xué)生有關(guān)的教育，采用豐富多彩的教育方法跟家長一起合作，進(jìn)而提高學(xué)生整體發(fā)展。

一、重視職業(yè)規(guī)劃教育管理，提高學(xué)生規(guī)劃意識

現(xiàn)階段的教師教學(xué)比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和提高班級的升學(xué)率，不重視指引學(xué)生對于職業(yè)的興趣，沒有進(jìn)行規(guī)劃教育。在新課改的背景下，教師應(yīng)用“以人為本”的教學(xué)理念，公平對待學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)囊?guī)劃教育管理調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自己制作感興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學(xué)生的規(guī)劃意識。

在教學(xué)過程中，教師跟學(xué)校一起合作，找到不同學(xué)科教師開展有關(guān)座談，設(shè)計職業(yè)規(guī)劃手冊和宣傳的板報，開啟學(xué)生自己的生涯規(guī)劃意識，這樣可以明確的了解到自己現(xiàn)在所在的生涯發(fā)展時期，認(rèn)識到職業(yè)生涯和規(guī)劃可以增強(qiáng)自我發(fā)展，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展;而且教師要組織學(xué)生開展豐富的活動，通過活動體驗可以讓學(xué)生更加認(rèn)識自己，認(rèn)識到自己的愛好和優(yōu)勢，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對于社會職業(yè)的基礎(chǔ)規(guī)劃;然后，教師在教學(xué)管理過程中協(xié)助學(xué)生建立目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師某學(xué)期開展班級主題會議，不同的學(xué)生根據(jù)自己設(shè)立的目標(biāo)進(jìn)行闡述，教師則是把學(xué)生的目標(biāo)整理并記錄下來，根據(jù)目標(biāo)去幫助學(xué)生學(xué)會反思、調(diào)解學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)去增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力。

二、應(yīng)用多樣性教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)劃思維

高中時期是高中生考入大學(xué)的關(guān)鍵時期，目前來說大部分學(xué)校都沒有開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師的教育方式還是要跟隨社會時代發(fā)展的腳步，開展相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃教育，應(yīng)用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過豐富多彩的教育增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)劃思維發(fā)展。

最初，教師要掌握好科目課本中的知識，把職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識結(jié)合到課堂教學(xué)中，例如在進(jìn)行思想政治教育時可以把職業(yè)道德結(jié)合到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對專項知識的了解，同時也提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力;其次，教師在不斷增強(qiáng)自己職業(yè)能力的同時也可以在課余時間引薦學(xué)生閱讀有關(guān)職業(yè)的書籍，反復(fù)閱讀和了解職業(yè)定位后，讓學(xué)生了解現(xiàn)在社會中所需的是哪方面的人才;然后，教師也可以聯(lián)合不同學(xué)科教師，使用各種各樣的材料組織學(xué)生開展實踐活動，通過活動提高學(xué)生實踐操作能力。例如：教師能夠和社會合作，在節(jié)假日期間去給學(xué)生找到感興趣或者專業(yè)發(fā)展方向一樣的實踐工作，教師設(shè)置學(xué)生實踐報告，一起研究實踐中學(xué)生的想法，讓學(xué)生正確的了解到自己以后往什么方向發(fā)展。

三、發(fā)揮家長的榜樣作用，家庭和教師共同去教學(xué)提高學(xué)生發(fā)展

在家里父母的言談舉止都影響著學(xué)生，怎么對待職業(yè)規(guī)劃間接的影響著學(xué)生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度，教師在日常過程中，要重視家長在家里的教育，和家長一起去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，在教師和家長共同教學(xué)時要利用家長的榜樣作用，讓學(xué)生找到自己的優(yōu)勢，可以很好的了解學(xué)生未來怎么樣發(fā)展，進(jìn)而全面性的提高學(xué)生發(fā)展。

我們都知道，最熟悉孩子性格、愛好和特點的是學(xué)生家長，家長對于職業(yè)有著深入的了解。為此，教師在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時候，要定期與家長溝通，根據(jù)學(xué)生的不同特征，用積極明確的觀念對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，改變以往只看學(xué)生成績說明學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)。教師要從不同家庭中去找到可利用的材料，讓學(xué)生開展研究并且體驗職業(yè)的活動，而且教師可以用多種方式跟家長交流，增強(qiáng)家長教育學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，讓家長通過正確的方式給學(xué)生傳輸職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識，促進(jìn)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的早一步實現(xiàn)。

綜上所述，在高中課堂中教育職業(yè)生涯規(guī)劃是正確的，在新課改下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，教師還要從不同角度教育學(xué)生，明確了解到職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷完善教學(xué)方式，協(xié)助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生整體綜合能力增強(qiáng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張正琴.高校大學(xué)生思想政治教育在職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的實施[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013（02）

[2]余小游，楊丹.生而有涯 行而無疆 重慶市云陽高級中學(xué)校生涯教育實踐探索[J].今日教育，2019年03期

[3]衛(wèi)霞.讓學(xué)生成長更精彩——基于一體化視角的奉賢區(qū)學(xué)生生涯教育實踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019年04期

（本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃2018年度《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀與對策研究》階段性研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB1266。）