2018年4期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 父母教養(yǎng)方式對兒童攻擊性行為的影響及其教育策略
- 文章標記的概念演變及重構(gòu)
- 芻議初中道德與法治分層教學(xué)之門徑
- 幼兒園活動中如何發(fā)揮民間游戲的作用
- 初二物理力學(xué)概念教學(xué)中提高學(xué)生思維深度的實踐和研究
- 多元教研助成長，多方觀察促探究
- 如何給孩子適宜的愛
- 讓幼兒在課程中自由徜徉
- 以“開心農(nóng)場”為載體，實施課程游戲化
- 讓習(xí)慣陪伴成長
- 活動視域下孩子安全教育策略
- 幼兒挫折教育的初探
- 幼兒教育中恐嚇教育的弊端及其對策
- 巧用廢舊材料，開創(chuàng)幼兒園獨具特色的創(chuàng)意美工活動
- “21天效應(yīng)”在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中的應(yīng)用
- 關(guān)于如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子能力的研究
- 結(jié)合班本課程淺談巧用繪本促進幼兒能力的發(fā)展
- 利用繪本閱讀促進幼兒社會適應(yīng)能力發(fā)展的策略
- 在分組制作網(wǎng)站的過程中培養(yǎng)學(xué)生團隊合作學(xué)習(xí)能力
- 中職學(xué)校汽修專業(yè)課程有效開展合作學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 我國船舶制造企業(yè)核心競爭力提升的策略研究
- 融合教育背景下幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的研究
- 中學(xué)生主題團體心理輔導(dǎo)的實踐研究
- 幼兒園情景教學(xué)促進幼兒情感發(fā)展的策略研究
- 論農(nóng)村幼兒園特色體育活動的實踐與研究
- 喊回缺位的父親
- 研學(xué)旅行提升中學(xué)生人文底蘊的策略研究
啟迪
- 一筆一劃，書寫精彩
- 初中語文閱讀要勤于思考
- 訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力，促進未來全面發(fā)展
- 小學(xué)語文批注式閱讀方法和策略研究
- 關(guān)注文本秘妙，扎實言語習(xí)得
- 淺議幼兒早期閱讀教育
- 兵團統(tǒng)考我校數(shù)學(xué)成績的反思與對策
- 基于核心素養(yǎng)所進行的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 《幾何畫板》在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 用“趣”凸顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課的開放性
- 以課堂提問發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 讓問題與初中英語課堂教學(xué)同行
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)中的形成性評價
- 讓課堂充滿生命的活力
- 繪本在高年級英語教學(xué)中的多模態(tài)運用
- 趣味課堂需用心“打磨”
- 英語課外讀物的巧妙利用
- 義烏道情的音樂特點及現(xiàn)狀調(diào)查
- 體育在素質(zhì)教育中的地位和作用
- 小學(xué)音樂核心素養(yǎng)教學(xué)探討
- 高中體育教學(xué)發(fā)揮示范效果的探究
- 激發(fā)學(xué)生興趣促體育課堂生動性
- 戶外體育活動中幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)
- 依托鄉(xiāng)村少年宮培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣
- 創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒園教學(xué)中的實踐
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中的應(yīng)用
- 基于美術(shù)核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)境
- 讓學(xué)生擁有看得見的生長
- 實驗，展現(xiàn)化學(xué)之美
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 高中信息技術(shù)課程的現(xiàn)狀、問題與對策
- 論案例教學(xué)在初中C++編程教學(xué)中的運用
智慧
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提升高中歷史教學(xué)效率
- 關(guān)注體驗，拓寬教學(xué)時空
- 愛是無聲的細雨
- 生活化教學(xué)，為初中歷史課堂增添魅力
- 提高初中化學(xué)教學(xué)效率之我見
- 新課程下高中歷史教學(xué)中如何實現(xiàn)課堂互動
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及解決策略
- 初中生物教學(xué)中比較法的類型及其運用
- 探究英語“悅·動”課堂教學(xué)實踐
- 好風(fēng)憑借力
- 芻議小學(xué)法制教育的開展
- 如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 依托農(nóng)場，自然體驗，快樂成長
- 以“玩美”活動促幼兒心智成長
- 構(gòu)建小學(xué)英語生命力課堂的策略
- 發(fā)現(xiàn)孩子之旅
- 融合教育背景下幼兒教師的現(xiàn)狀及對策
- 對口單招教學(xué)中電工基礎(chǔ)和信息技術(shù)的有機整合
- 播撒綠色種子，塑造環(huán)保娃娃
- 情由理來，力由魅生
- 以游戲為載體，讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)
- 以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為載體設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 珍視“不完美”的孩子
- 嚴慈相濟，加強管理
- “管育并重”視角下高中班主任德育實踐應(yīng)用
- 于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花
- 慢慢推開那扇窗
- 對提高幼兒教師的整體素質(zhì)和水平的建議
- 發(fā)揮物理學(xué)科優(yōu)勢，做好高中班主任德育工作
- 打造經(jīng)典校園文化，營造儒雅校園文化氛圍
- 幼兒園小班班主任的辯證思維
- 淺析民辦高職院校學(xué)生資助存在的問題思考與對策
- 春風(fēng)化雨潤物無聲
- 小鴨子得救了
- 地球媽媽在哭泣
- 沉甸甸的收獲
- 小院里的柿子樹
- 我?guī)屯馄配z草
- 夸夸我的老師
- 蕩秋千
- 小溪的變遷
- 好家風(fēng)給我的教育
- 校園的早晨
- 乘車
- 家有“網(wǎng)購迷”
- 姜還是老的辣
- “活寶”悔恨記
- 騰云駕霧
- 未成人樣，豈圖人味？
- 朋友，我想對你說
- 風(fēng)景
- 繪世從心
- 靜，凈